新媒體在大學(xué)生思政教育中的角色與功能探究

摘要：在信息化、數(shù)字化時(shí)代，新媒體以獨(dú)特的傳播優(yōu)勢和廣泛的受眾基礎(chǔ)成為社會信息交流的重要平臺。尤其是在大學(xué)生群體中，新媒體的影響力日益顯著，其在思想政治教育領(lǐng)域的作用亦不容忽視。文章以“三個(gè)務(wù)必”為指引，探討新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的角色與功能，旨在為強(qiáng)化新媒體在此領(lǐng)域的教育效果提供理論支撐和策略指導(dǎo)。文章首先分析“三個(gè)務(wù)必”的內(nèi)涵、新媒體的概況及其在我國的發(fā)展趨勢，指出新媒體具有快速傳播、互動性強(qiáng)、信息量大、覆蓋面廣等特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上明確新媒體在大學(xué)生思想政治教育中所扮演的重要角色，包括成為信息傳播的主要渠道、塑造價(jià)值觀念的重要場域、引導(dǎo)輿論方向的關(guān)鍵力量等。在此框架內(nèi)，文章進(jìn)一步提出發(fā)揮新媒體功能的具體策略。大學(xué)生對新媒體的依賴以及新媒體影響力的擴(kuò)大，給傳統(tǒng)思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要求教育工作者更新觀念、改進(jìn)方法，與時(shí)俱進(jìn)地開展教育實(shí)踐。文章指出新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的重要性，并提出對未來研究和實(shí)踐的展望。文章認(rèn)為，應(yīng)持續(xù)關(guān)注新媒體技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與方式，以確保新媒體在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人中發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：“三個(gè)務(wù)必”；新媒體；大學(xué)生思想政治教育；角色；功能

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）12-0179-04

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度眉山市社會科學(xué)界聯(lián)合“研究闡釋黨的二十大精神”哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題“用‘三個(gè)務(wù)必’精神提升高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性路徑研究”成果

一、引言

在數(shù)字化時(shí)代，新媒體以獨(dú)特的傳播方式和廣泛的影響力，逐漸滲透到大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域。如何有效利用新媒體增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。本文從內(nèi)容生產(chǎn)、互動機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)管理、輿論引導(dǎo)等方面，深入探討新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略，以期為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供新的思路和方法，為相關(guān)實(shí)踐提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

二、“三個(gè)務(wù)必”的理論透視

（一）“三個(gè)務(wù)必”的歷史沿革

“三個(gè)務(wù)必”的形成和發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的歷史積淀，也是時(shí)代的必然。1949年，在黨的七屆二中全會上，毛澤東提出了“兩個(gè)務(wù)必”的論斷。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記提出“三個(gè)務(wù)必”。從“兩個(gè)務(wù)必”到“三個(gè)務(wù)必”，既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。體現(xiàn)了我們黨一以貫之加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的鮮明立場，體現(xiàn)了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義對黨員干部的新要求?！叭齻€(gè)務(wù)必”這一偉大號召，充分彰顯了百年大黨堅(jiān)定的戰(zhàn)略自信和高度的戰(zhàn)略清醒，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨人自警自勵(lì)的政治智慧和求真務(wù)實(shí)的政治品格，充分體現(xiàn)了新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人強(qiáng)烈的歷史自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）“三個(gè)務(wù)必”的內(nèi)涵

“三個(gè)務(wù)必”，即務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭。其全面概括了中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代條件下的歷史責(zé)任，是總結(jié)性的，也是前瞻性的，更是指導(dǎo)性的[1]。其中，“務(wù)必不忘初心、牢記使命”要求全黨同志始終牢記黨的初心和使命，始終保持對人民的忠誠和對事業(yè)的執(zhí)著，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷向前推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)?！皠?wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”要求全黨同志始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，始終保持艱苦奮斗的精神，強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨在發(fā)展中不斷向內(nèi)發(fā)展的自我革新，是在總結(jié)并借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化、提升自身建設(shè)的重要舉措。“務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭”是要求全黨同志始終保持敢于斗爭、善于斗爭的精神狀態(tài)，勇于面對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，善于運(yùn)用各種斗爭策略和方法，堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的根本利益?；仡欬h的發(fā)展歷史，在各個(gè)階段，黨憑借頑強(qiáng)的斗爭精神，書寫帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)從“站起來”到“富起來”再到“強(qiáng)起來”的歷史篇章。

（三）“三個(gè)務(wù)必”指引大學(xué)生思想政治教育工作

“三個(gè)務(wù)必”作為新時(shí)代黨的最新理論成果之一，引導(dǎo)大學(xué)生理解和踐行“三個(gè)務(wù)必”，對堅(jiān)定不移走好中國式現(xiàn)代化道路和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，以“三個(gè)務(wù)必”為指引，對提升高校師資理論水平和政治素養(yǎng)具有重要作用，不僅有利于推動高校思政教育改革，還有利于大學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到自己的歷史責(zé)任和使命，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身社會實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。因此，在新媒體時(shí)代，加強(qiáng)思想政治教育工作要以“三個(gè)務(wù)必”為指引，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會其內(nèi)涵，不斷提高思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，切實(shí)成長為“三個(gè)務(wù)必”的積極傳播者、踐行者。

三、新媒體概況與發(fā)展趨勢

（一）新媒體的定義與特點(diǎn)

新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的新型傳播工具和平臺，具有傳播速度快、互動性強(qiáng)、信息量大、覆蓋面廣等特點(diǎn)。在信息時(shí)代，新媒體已成為信息傳播的主要形式，尤其在大學(xué)生中影響顯著。新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，須深入了解其定義和特點(diǎn)，以把握其在思想政治教育中的作用和發(fā)展趨勢。新媒體涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等多個(gè)領(lǐng)域，可實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)傳播和雙向交流，呈現(xiàn)與傳統(tǒng)媒體截然不同的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使新媒體在大學(xué)生思想政治教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢和潛力。

（二）新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較

新媒體與傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容形式、傳播方式、受眾群體等方面存在顯著差異。傳統(tǒng)媒體單向傳播，受眾被動接收信息；新媒體則雙向、多向傳播，用戶可自由選擇、生產(chǎn)和分享信息。傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容單一，而新媒體的內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足受眾多樣化需求。新媒體傳播速度快，成為傳播信息的主要平臺，對大學(xué)生的影響日益顯著，在思想政治教育中的作用也不斷增強(qiáng)[2]。

（三）新媒體的發(fā)展趨勢及其對教育的影響

新媒體的發(fā)展體現(xiàn)在普及多樣化、技術(shù)智能化及與傳統(tǒng)媒體的融合上。這為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的渠道、精準(zhǔn)的傳播和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。新媒體具有普及性、互動性和個(gè)性化特點(diǎn)，能夠豐富大學(xué)生獲取信息的渠道，培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力，并滿足大學(xué)生的個(gè)性化需求。了解新媒體的發(fā)展趨勢，對把握大學(xué)生思想政治教育方向至關(guān)重要。

四、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的角色

（一）角色定位：信息傳遞者與互動平臺

新媒體以獨(dú)特的傳播方式和互動性，成為大學(xué)生思想政治教育中的重要組成部分。其以信息傳播速度快、覆蓋面廣、形式多樣等特點(diǎn)，深受大學(xué)生喜愛。新媒體在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著不可或缺的作用，成為教育者與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶[3]。

作為傳播信息的重要工具，新媒體為大學(xué)生提供了廣闊的知識領(lǐng)域和多元的思想交流平臺。大學(xué)生可以通過社交網(wǎng)絡(luò)、新聞網(wǎng)站、移動應(yīng)用等新媒體迅速獲取各類新聞、觀點(diǎn)和深度分析。這些信息不僅能夠豐富他們的知識儲備，還能夠激發(fā)他們的思維活力，使他們在多元化的信息環(huán)境中，不斷提升自己的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，新媒體成為大學(xué)生展示自我、交流思想的重要平臺。通過社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等渠道，大學(xué)生可以表達(dá)觀點(diǎn)和見解，并與他人進(jìn)行討論。這不僅能夠增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和批判性思維，還能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和參與意識。教育者可以通過新媒體平臺了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求，從而更有針對性地開展思想政治教育工作。

在大學(xué)生思想政治教育中，應(yīng)充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢和作用，創(chuàng)新教育方式方法，強(qiáng)化教育效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對新媒體平臺的監(jiān)管和引導(dǎo)，確保信息的真實(shí)性和合法性，為大學(xué)生營造健康、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）角色分析：引導(dǎo)者、監(jiān)督者與服務(wù)者

新媒體時(shí)代，大學(xué)生思政教育工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體以獨(dú)特的傳播方式和廣泛的覆蓋范圍，在大學(xué)生思政教育中扮演著越來越重要的角色。它不僅是信息傳播媒介，還是思政教育的重要陣地和平臺[4]。

通過微博、微信公眾號、抖音短視頻等新媒體平臺，可以將最新的思政教育內(nèi)容迅速傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們及時(shí)了解國家大事、社會熱點(diǎn)和時(shí)事政治。這種快速、便捷的信息傳播方式，能夠使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)時(shí)效性和針對性。傳統(tǒng)的思政教育方式往往以單向灌輸為主，缺乏互動和反饋。而新媒體平臺具有交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生可以通過評論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，與教師和其他學(xué)生交流、討論。這種互動式教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證分析能力。

新媒體在大學(xué)生思政教育中還起著引導(dǎo)和監(jiān)督作用。新媒體通過發(fā)布正面教育內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。同時(shí)，新媒體的公開透明性能使學(xué)生及時(shí)了解社會不良現(xiàn)象和違法行為，從而增強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督意識和參與活動的積極性。新媒體可以針對不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供定制化的思政教育內(nèi)容和服務(wù)，如個(gè)性化的課程、心理咨詢等。這種個(gè)性化的教育方式可以更好地滿足學(xué)生的需求，增強(qiáng)思政教育的實(shí)用性和親和力。

（三）角色批判：潛在的挑戰(zhàn)與誤區(qū)

新媒體在大學(xué)生思想政治教育中扮演著重要角色，以獨(dú)特的傳播方式和豐富的內(nèi)容形式，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的路徑和平臺[5]。然而，隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生思想政治教育也面臨一系列挑戰(zhàn)。

新媒體信息的海量性和快速流動性給大學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。一方面，新媒體平臺上的信息紛繁復(fù)雜，真假難辨，學(xué)生無法有效篩選和判斷信息，導(dǎo)致錯(cuò)誤、有害的信息迅速傳播，從而對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不良影響；另一方面，新媒體的快速傳播可能導(dǎo)致大學(xué)生缺乏深入思考和獨(dú)立的判斷能力，削弱思想政治教育的系統(tǒng)性和深度。

新媒體的互動性可能引發(fā)負(fù)面效應(yīng)，如輿論極化、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些負(fù)面效應(yīng)可能干擾大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，影響大學(xué)生思想政治教育效果。例如，在某些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或社交媒體上，不同觀點(diǎn)的爭論可能演變?yōu)榧ち业臎_突，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力，這不利于大學(xué)生的心理健康和正確價(jià)值觀的形成。

在利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育時(shí)，要充分認(rèn)識到新媒體的特點(diǎn)，采取有效措施加以應(yīng)對。一方面，要加強(qiáng)對新媒體信息的篩選和監(jiān)管，確保傳播健康、正面、有益的信息；另一方面，要引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體，培養(yǎng)他們的信息篩選和判斷能力，提高他們的媒介素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，要保證大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)性和深度，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

五、有效發(fā)揮新媒體功能的策略

（一）優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)：增強(qiáng)思想性與吸引力

生產(chǎn)內(nèi)容無疑是新媒體的核心功能。優(yōu)化新媒體內(nèi)容生產(chǎn)，旨在增強(qiáng)內(nèi)容的思想性與吸引力，以此獲得大學(xué)生關(guān)注。內(nèi)容的思想性與吸引力可以并行不悖，共同構(gòu)建兼具深度與廣度的新媒體內(nèi)容生態(tài)[6]。

增強(qiáng)思想性是內(nèi)容生產(chǎn)的首要任務(wù)[7]。這要求內(nèi)容創(chuàng)作者深刻理解和準(zhǔn)確把握“三個(gè)務(wù)必”的實(shí)質(zhì)，將其融入新媒體內(nèi)容中，以此引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[8]。在內(nèi)容編排上，可以通過講述革命歷史故事、解讀時(shí)政熱點(diǎn)、分享先進(jìn)人物事跡等方式，以豐富多樣的形態(tài)傳播主旋律，激發(fā)青年學(xué)子對理想信念的認(rèn)同感與歸屬感。例如，通過微電影、紀(jì)錄片等形式，生動展現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會主義偉大成就，以及改革開放給國家和民族帶來的巨大變化[9]。

同時(shí)應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力。應(yīng)依托新媒體平臺的技術(shù)特點(diǎn)，融入圖文、音頻、視頻等多媒體元素，打造形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近大學(xué)生生活實(shí)際的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育產(chǎn)品[10]。此外，創(chuàng)新性地運(yùn)用互動游戲、在線問答、知識競賽等方式，不僅能夠提升內(nèi)容的趣味性和參與性，還能在潛移默化中傳播正能量，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（二）完善互動機(jī)制：增強(qiáng)大學(xué)生的參與感

互動性作為新媒體的核心優(yōu)勢，為大學(xué)生提供了一個(gè)全新的參與和體驗(yàn)平臺，顯著提升了他們在網(wǎng)絡(luò)空間的活躍度。這種高度的互動性不僅讓新媒體平臺變得生動有趣，還極大地促進(jìn)了信息傳播和知識共享[11]。

在新媒體平臺上精準(zhǔn)構(gòu)建互動環(huán)境，可以有效激發(fā)學(xué)生的思考能力和參與熱情。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們可以針對某個(gè)主題或問題展開深入的討論和交流，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。這種互動式教育不僅可以讓學(xué)生們在參與中學(xué)習(xí)和成長，還能夠幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

要建立有效的互動機(jī)制，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)開放、包容、平等的討論空間[12]。在這個(gè)空間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的權(quán)利。教育者則要在其中扮演引導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色，確保討論順利進(jìn)行。

通過線上論壇、直播互動等多種形式，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，讓他們在互相學(xué)習(xí)和互相啟發(fā)中不斷成長。同時(shí)，這些形式能為教育者提供一個(gè)及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)和需求的窗口，使教育工作更具針對性和實(shí)效性。

（三）風(fēng)險(xiǎn)管理與輿論引導(dǎo)：維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全

加強(qiáng)對新媒體的風(fēng)險(xiǎn)管理與輿論引導(dǎo)顯得尤為關(guān)鍵。這是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、保障大學(xué)生思想政治教育順利開展的重要保障。面對復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)空間，必須建立健全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，確保新媒體平臺傳播正面信息，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為大學(xué)生營造一個(gè)健康向上的思想文化環(huán)境[13]。

（四）創(chuàng)新傳播渠道：拓寬新媒體的應(yīng)用范圍

創(chuàng)新新媒體的傳播渠道是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果的重要途徑。我們需要深入挖掘各平臺的優(yōu)勢，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，采取針對性的傳播策略。例如，利用微信公眾號定期發(fā)布思政教育文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，增強(qiáng)他們的愛國情懷；通過微博發(fā)布時(shí)事評論和熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生理性看待社會問題，培養(yǎng)他們的批判性思維；借助抖音短視頻平臺，制作生動有趣的思政教育短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思政教育。

同時(shí)，還應(yīng)該注重線上線下相結(jié)合，打造全方位的思政教育體系。通過舉辦線上線下相結(jié)合的講座、研討會等活動，讓學(xué)生獲得親身參與的機(jī)會，深化對思政教育內(nèi)容的理解和認(rèn)識。此外，還可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，精準(zhǔn)分析大學(xué)生的思想動態(tài)，為思政教育提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)。

風(fēng)險(xiǎn)管理的核心在于加強(qiáng)內(nèi)容監(jiān)管，防止錯(cuò)誤觀點(diǎn)和有害信息傳播[14]。這要求新媒體平臺制定嚴(yán)格的內(nèi)容審核制度，加大技術(shù)投入力度，采用人工智能識別、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)時(shí)監(jiān)測和管理發(fā)布的信息。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識，引導(dǎo)他們自覺抵制不良信息，積極參與凈化網(wǎng)絡(luò)空間[15]。

六、結(jié)語

新媒體在大學(xué)生思想政治教育中扮演著舉足輕重的角色。以“三個(gè)務(wù)必”為指引，優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)、完善互動機(jī)制以及強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理與輿論引導(dǎo)，可以充分發(fā)揮新媒體的潛力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。這不僅能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還能夠增強(qiáng)他們的參與感，同時(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全與穩(wěn)定。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，相信新媒體將在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加重要的作用，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更大的力量。

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作者簡介 張琴，講師，研究方向：思想政治教育。