網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年價值觀的消極影響及對策研究

摘要：隨著全媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)媒介成為泛娛樂化現(xiàn)象盛行的重要載體。在網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化背景下，人們重視事物的娛樂價值，將追求流量暴利視為目標(biāo)。在日新月異的技術(shù)賦能和利益至上的多重影響下，網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化已成為嚴(yán)峻的社會問題。青少年作為在網(wǎng)絡(luò)陪伴下成長起來的一代，對新事物有更高的包容度和接受度，深受網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象的影響，在潛移默化中樹立了“萬物皆可娛樂”的價值理念，沉溺于外界為其建構(gòu)的娛樂信息繭房中，容易摒棄嚴(yán)肅理性的思考，最終出現(xiàn)利益至上、顛覆情感認(rèn)知、審美價值觀異化、脫離理性思考導(dǎo)致主流價值理念邊緣化等問題。

文章研究網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象對青少年價值觀的消極影響，從四個維度出發(fā)，提出應(yīng)對策略：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)的能力；建立健全的青少年保護(hù)機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂市場；引導(dǎo)青少年積極參與有益的線下活動和社交；重視網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化相關(guān)法律法規(guī)的制定與執(zhí)行等。文章旨在引領(lǐng)青少年樹立正確的價值觀，積極抵制網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象的消極影響，為青少年成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；泛娛樂化；青少年；價值觀；消極影響；對策研究

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）12-0103-03

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研培育項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)‘泛娛樂’對青少年價值觀的消極影響及對策研究”階段性成果，項(xiàng)目編號：Y22408

習(xí)近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵1]網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化會對青少年價值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。青少年尚未形成系統(tǒng)的、穩(wěn)定的價值觀體系，他們可以在網(wǎng)絡(luò)活動中通過直觀簡單的符號圖像認(rèn)知事物，形成價值觀念，在娛樂八卦段子中走入深淵。正如尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中所說，“一切話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神”[2]。

一、網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年價值觀的消極影響

網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂化”作為一種新興的娛樂形態(tài)，是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供的各種娛樂內(nèi)容和服務(wù)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)娛樂的普及和發(fā)展使得人們在日常生活中不再局限于傳統(tǒng)的娛樂方式，而是通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得更多的娛樂內(nèi)容和體驗(yàn)。

其中，多樣化的娛樂形式、個性化的娛樂體驗(yàn)、極強(qiáng)的互動性和參與性是青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化活動的重要原因。

（一）堅(jiān)持利益至上，扭曲青少年價值觀

隨著自媒體平臺的涌現(xiàn)和發(fā)展，特別是近幾年網(wǎng)絡(luò)直播平臺的興起，網(wǎng)紅、明星紛紛入場，為了人氣使出渾身解數(shù)，企圖收割一波流量經(jīng)濟(jì)。短視頻博主以低俗惡搞的拍攝方式和內(nèi)容博眼球，“只要視頻拍得好，月入百萬不是夢”的不良風(fēng)氣刺激著心理還不健全的青少年，令青少年在日常生活和學(xué)習(xí)中變得心浮氣躁，滋生出讀書不如當(dāng)網(wǎng)紅的錯誤想法。網(wǎng)紅、營銷號對奢華、享樂的生活方式的宣傳，使得廣大青少年過度追求物質(zhì)享受，忽視了精神追求和內(nèi)在價值。

長此以往，他們不再執(zhí)著于努力拼搏，而是希望一夜成名，最終出現(xiàn)功利主義、利己主義的錯誤價值傾向。

（二）導(dǎo)致價值取向錯亂，顛覆青少年情感認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年的情感認(rèn)知發(fā)展造成消極影響，這主要體現(xiàn)在社交關(guān)系變化、情感交流貧乏和情感表達(dá)依賴等方面。首先，青少年在泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更傾向于與虛擬世界中的角色互動，忽視了現(xiàn)實(shí)中的社交關(guān)系，導(dǎo)致社交關(guān)系淡化和社交技能下降。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)下青少年情感寄托的重要場所，網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化讓青少年獲得即刻的情緒滿足，使得青少年更容易陷入虛擬人際關(guān)系的泥沼。青少年往往更愿意在虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中尋找認(rèn)同感，從而忽視現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的人際交往和情感溝通，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系質(zhì)量和自身的交往能力降低。這對青少年心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展而言無疑是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，會導(dǎo)致其缺乏自主情感管理能力。長此以往，必然會加劇青少年的社交焦慮和自我封閉現(xiàn)象，同時也更容易產(chǎn)生對現(xiàn)實(shí)社交的回避和逃避心態(tài)。

（三）傳播內(nèi)容媚俗化，異化青少年審美價值觀

羅蘭·巴特認(rèn)為符號圖像具有外延內(nèi)涵，將所指和能指結(jié)合為一體，產(chǎn)生文本上的意指[3]。在網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化活動中，青少年可以通過視頻、圖片等各種資源感受到審美樂趣。然而，在消費(fèi)主義和功利主義的強(qiáng)烈刺激下，網(wǎng)絡(luò)中存在大量的媚俗、低級、暴力等負(fù)面內(nèi)容，在消費(fèi)主義和功利主義的強(qiáng)烈刺激下，青少年會無意識地接收同質(zhì)化的信息，網(wǎng)絡(luò)推手故意制造“審丑”話題，短視頻平臺奉行利益至上，美丑不論，使得青少年被信息繭房包裹，將審美對象異化。

在享樂主義的作用下，大眾從審美走向?qū)彸?，以丑為美，部分青少年更是喪失對美的判斷力及辨別力，陷入單純“以樂為美”的審美判斷誤區(qū)。網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象模糊了美丑、榮辱、是非的界限，青少年大量消費(fèi)娛樂內(nèi)容，缺乏對美的獨(dú)立思考，喪失對美的創(chuàng)造能力，一味迎合錯誤的審美取向，甚至積極地傳播丑態(tài)、模仿丑態(tài)[4]。

（四）脫離理性思考，主流價值理念傳播邊緣化

網(wǎng)絡(luò)娛樂空間的拓展和青少年群體網(wǎng)絡(luò)活動的休閑娛樂性質(zhì)，使得網(wǎng)絡(luò)娛樂主義逐漸成為青少年網(wǎng)絡(luò)活動的主要追求。在網(wǎng)絡(luò)娛樂活動中，以感性刺激取代理性思考的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，青少年群體被卷入“娛樂至死”的狂潮中。

如果這種“娛樂至死”的傾向持續(xù)蔓延下去，會引發(fā)社會主流價值理念邊緣化的危機(jī)。類似文學(xué)、歷史和哲學(xué)的深度和需要靜下心來品味的作品已經(jīng)難以吸引部分青少年的注意，快餐式閱讀帶來的刺激和快感日漸影響著人們的日常閱讀習(xí)慣。本屬于大眾文化的空間被網(wǎng)絡(luò)娛樂信息所取代，嚴(yán)重?cái)D占了經(jīng)濟(jì)、政治、民生等嚴(yán)肅公共問題相關(guān)的傳播渠道，導(dǎo)致主流價值觀無法及時有效地得到傳播，進(jìn)一步影響青少年群體積極價值觀的形成。

二、避免網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年價值觀產(chǎn)生消極影響的對策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)的能力

青少年對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化的依賴感日益增強(qiáng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)的能力顯得尤為重要。

首先，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的普及。學(xué)校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。同時，可以舉辦相關(guān)講座，提高青少年對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化信息的免疫力。學(xué)校教師要深入了解青少年的心理狀況和在網(wǎng)絡(luò)社交娛樂平臺上的行為邏輯，引導(dǎo)大學(xué)生客觀、理性地分析和看待網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化的危害。

其次，家庭教育也是不可或缺的一環(huán)。家庭是孩子成長的第一課堂，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，制定合理的使用規(guī)則，幫助孩子樹立正確的價值觀。家長更要以身作則，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為孩子作出表率。此外，應(yīng)該建立家校合作機(jī)制，通過家長會、家訪等形式，促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通和合作，使其共同關(guān)注青少年的身心健康成長，提升青少年對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化的認(rèn)識，引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

（二）健全青少年保護(hù)機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂市場

針對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年的消極影響，建立健全的青少年保護(hù)機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)娛樂市場必不可少[5]。習(xí)近平總書記指出，“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益”[6]。

首先，政府部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品的審查和監(jiān)管，嚴(yán)格規(guī)范產(chǎn)品內(nèi)容，杜絕媚俗、暴力、恐怖等不良內(nèi)容的傳播，保護(hù)青少年健康成長[7]。網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品的內(nèi)容應(yīng)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，應(yīng)該以作品是否具備思想性、趣味性、娛樂性、教育性為審查標(biāo)準(zhǔn)。

其次，網(wǎng)絡(luò)娛樂平臺應(yīng)自覺承擔(dān)社會責(zé)任，建立健全的用戶身份認(rèn)證、實(shí)名注冊等制度，限制未成年人訪問不適宜的內(nèi)容，減少青少年接觸不良信息的可能[8]。此外，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極引入智能監(jiān)管、內(nèi)容過濾等技術(shù)，提升網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品的健康程度，適時將健康向上的文化節(jié)目推送給青少年用戶，打造青少年喜聞樂見的文化節(jié)目和活動，作品應(yīng)該貼近時代、貼近人民，滿足人們真善美的精神需要，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，更好地保障好青少年的合法權(quán)益[9]。

最后，家長也應(yīng)增強(qiáng)監(jiān)護(hù)意識，引導(dǎo)青少年選擇適合自己年齡和身心發(fā)育水平的網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品，在健康的網(wǎng)絡(luò)娛樂環(huán)境中暢游[10]。

（三）引導(dǎo)青少年積極參與有益的線下活動和社交互動

除了要對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象采取針對性措施外，引導(dǎo)青少年自覺參與有益的線下活動和社交互動同樣重要。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富課余生活，削弱學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化活動的依賴[11]。家長應(yīng)該為孩子安排合理的課外活動，鼓勵他們參與公益活動、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。著名教育家蘇霍姆林斯基指出，“沒有自我教育就沒有真正的教育”[12]。只有通過自我教育，青少年才能逐漸認(rèn)清泛娛樂化的危害，以飽滿的精神狀態(tài)參與各類線下實(shí)踐活動，欣賞自然之美、社會之美、藝術(shù)之美，培養(yǎng)正確的審美取向，自覺抵制“以樂為美”的網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象[13]。青少年積極參與有益的線下活動和社交互動，可以有效避免網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化帶來的消極影響，促進(jìn)自身健康成長[14]。

（四）重視網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化相關(guān)法律法規(guī)的制定與執(zhí)行

在快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化時代，相關(guān)法律法規(guī)的制定與執(zhí)行至關(guān)重要。黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，全面推進(jìn)國家各方面工作法治化?！盵15]推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，完善互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理，對部分平臺或商家為吸引流量進(jìn)行的低俗、媚俗宣傳依法予以嚴(yán)懲，能為網(wǎng)絡(luò)活動的嚴(yán)肅性和價值性提供法律保障。同時，建立健全的監(jiān)管機(jī)制，審查和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)娛樂平臺的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂時間的管理，避免青少年過度沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對青少年價值觀產(chǎn)生消極影響已成為一個嚴(yán)峻的社會問題。為了解決這一問題，應(yīng)從多個維度出發(fā)形成合力，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)娛樂生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)對青少年的媒體素養(yǎng)教育，打造清朗的網(wǎng)絡(luò)文化空間。只有這樣，才能消解網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化主義思潮對青少年價值觀的消極影響，做好青少年價值觀引導(dǎo)工作，促進(jìn)青少年健康成長。

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作者簡介 俞晴晴，助教，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。