頂層設(shè)計(jì)與角色重塑：高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的路徑迭代

摘 要：作為學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊是助推高?！半p一流”建設(shè)的重要引擎。然而，“雙一流”建設(shè)背景下，高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展面臨困局。其中，國(guó)家“雙一流”建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展觀照不足，高校學(xué)術(shù)期刊的角色定位在曲折中發(fā)展，在資助政策下成長(zhǎng)；主辦高校對(duì)學(xué)術(shù)期刊支持不夠，存在高?？蒲性u(píng)估與期刊建設(shè)理性、主辦高校對(duì)外“窗口”與學(xué)術(shù)公共“平臺(tái)”、特色發(fā)展與集約規(guī)范管理等對(duì)立沖突，高校學(xué)術(shù)期刊的基層實(shí)踐成效不佳。因此，應(yīng)以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展與“雙一流”建設(shè)良性互動(dòng)，積極構(gòu)建有利于高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的生態(tài)圈層，重塑高校學(xué)術(shù)期刊的角色定位。在頂層設(shè)計(jì)上，指引學(xué)術(shù)期刊深度參與“雙一流”建設(shè)的發(fā)展定位；在中層支持上，強(qiáng)化主辦高校統(tǒng)籌“學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科發(fā)展”互融互促學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的主體責(zé)任；在基層創(chuàng)新上，提升高校學(xué)術(shù)期刊在助力“雙一流”建設(shè)實(shí)踐中的學(xué)科貢獻(xiàn)力和學(xué)術(shù)引領(lǐng)力。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)；高校學(xué)術(shù)期刊；高質(zhì)量發(fā)展；頂層設(shè)計(jì)；角色重塑

作者簡(jiǎn)介：葉慶娜（1982-），女，河南鶴壁人，博士，華中師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，主要從事學(xué)術(shù)出版與評(píng)價(jià)等相關(guān)研究。

基金項(xiàng)目：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目（CCNU19A06041）；2021年度全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題（DIA210356）

中圖分類號(hào)：G237.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1000-2359（2024）03-0150-07

收稿日期：2023-05-09

高校“雙一流”建設(shè)是推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要制度設(shè)計(jì)和改革實(shí)踐。作為學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分，高質(zhì)量的高校學(xué)術(shù)期刊理應(yīng)是推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重要引擎。然而，在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，從整體上看，我國(guó)高校學(xué)術(shù)期刊未能深度融入“雙一流”建設(shè)，處于“被遺忘的尷尬角色”朱劍：《被遺忘的尷尬角色：“雙一流”建設(shè)中的高校學(xué)術(shù)期刊》，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020年第1期。。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，高校學(xué)術(shù)期刊處于被邊緣化的窘境，一流學(xué)科建設(shè)一旦缺乏一流的期刊平臺(tái)支持，就難以建構(gòu)中國(guó)特色、世界一流的學(xué)術(shù)共同體。因此，必須正視這一現(xiàn)實(shí)，建構(gòu)一個(gè)集成頂層政策設(shè)計(jì)、中層主辦高校與基層學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)的三維分析和聯(lián)動(dòng)框架，推進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊深度參與“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展。

一、頂層設(shè)計(jì)：高校學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中的角色定位

（一）高校學(xué)術(shù)期刊的角色定位在曲折中發(fā)展

長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)術(shù)期刊就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要陣地，是傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀文化的重要載體。2015年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第15次會(huì)議審議通過(guò)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）；2018年8月，教育部等三部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），雖然《總體方案》和《指導(dǎo)意見》對(duì)“雙一流”建設(shè)的師資、人才、科研、傳承、成果、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了整體規(guī)劃，但未對(duì)“雙一流”建設(shè)的重要成果載體——學(xué)術(shù)期刊的作用給予明確定位。有學(xué)者認(rèn)為，“‘雙一流建設(shè)實(shí)際上在規(guī)劃時(shí)就已有意無(wú)意地遺忘甚至放棄了高校學(xué)術(shù)期刊這一本不可缺的平臺(tái)”朱劍：《被遺忘的尷尬角色：“雙一流”建設(shè)中的高校學(xué)術(shù)期刊》，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020年第1期。。2018年11月，中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》（以下簡(jiǎn)稱《培育意見》），這是第一個(gè)關(guān)于一流期刊建設(shè)的專項(xiàng)政策文本?！杜嘤庖姟房隙丝萍计诳膬r(jià)值，設(shè)定了一流科技期刊建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)推進(jìn)一流科技期刊的建設(shè)具有全局性、系統(tǒng)性的指導(dǎo)意義。對(duì)此，有研究者認(rèn)為，《培育意見》的發(fā)布，意味著黨和政府已高度認(rèn)識(shí)到一流學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中的作用，并會(huì)將一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的“抓手”范軍：《大學(xué)學(xué)術(shù)期刊與“雙一流建設(shè)”》，《澳門理工學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版），2019年第2期。。既有期刊改革政策的發(fā)文主體多為教育部或國(guó)家新聞出版總署，且?guī)缀醵际菃为?dú)發(fā)文，而《培育意見》是經(jīng)最高決策層批準(zhǔn)后，由四個(gè)部委聯(lián)合發(fā)文，彰顯了其超越以往政策文件的權(quán)威性和影響力。然而，作為創(chuàng)建一流科技期刊的頂層設(shè)計(jì)，《培育意見》直到2019年8月才由中國(guó)科協(xié)、中宣部、教育部、科技部等四部門正式印發(fā)，滯后于《總體方案》四年之久，其時(shí)滯可能影響一流科技期刊的培育進(jìn)程。

《培育意見》印發(fā)后一個(gè)月，中國(guó)科協(xié)等七部委聯(lián)合發(fā)布“世界一流科技期刊”建設(shè)的第一個(gè)五年計(jì)劃——《中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2019—2023年）》（以下簡(jiǎn)稱《卓越行動(dòng)計(jì)劃》）。至此，建設(shè)“世界一流期刊”的任務(wù)正式上升為國(guó)家完善科技創(chuàng)新體系和建設(shè)中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的重要戰(zhàn)略和使命胡小洋，馬力：《建設(shè)世界一流期刊背景下我國(guó)學(xué)術(shù)期刊資助政策體系的資助框架設(shè)計(jì)》，《科技與出版》，2020年第9期。。然而，無(wú)論是《培育意見》還是《卓越行動(dòng)計(jì)劃》都與“雙一流”建設(shè)沒有直接的交集，也無(wú)對(duì)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)的具體指標(biāo)。同時(shí)，入選《卓越行動(dòng)計(jì)劃》的期刊類型和層次多樣，不同層次（類別）對(duì)應(yīng)著不同的資助額度。然而，無(wú)論哪種類別，入選的高校學(xué)術(shù)期刊絕對(duì)數(shù)量少，相對(duì)占比低。如在入選的22本“領(lǐng)軍期刊”中，高校主辦的僅7本，占31.81%；在入選的29本“重點(diǎn)期刊”中，高校主辦的也是7本，占21.14%；在入選的199本“梯隊(duì)期刊”中，高校主辦的有40本，占20.10%?？傮w上看，高校主辦的科技期刊占《卓越行動(dòng)計(jì)劃》入選期刊總量的1/3左右，與高校整體真實(shí)的科研實(shí)力并不匹配。尤其是，作為高校學(xué)術(shù)期刊最重要的代表——綜合性學(xué)報(bào)，僅少數(shù)幾家入選“梯隊(duì)期刊”，而在其他類型中，高校學(xué)術(shù)期刊難見蹤影。

與科技期刊相比，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊（人文社會(huì)科學(xué)期刊）在“雙一流”建設(shè)中的角色定位更加邊緣。自2015年《總體方案》發(fā)布后的近六年，有關(guān)支持高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊培育為世界一流期刊的政策處于空窗期。直至2021年5月，中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（簡(jiǎn)稱為《繁榮發(fā)展意見》），才正式將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊納入培育世界一流期刊的規(guī)劃之中。

（二）高校學(xué)術(shù)期刊在政策資助下成長(zhǎng)

我國(guó)“雙一流”建設(shè)覆蓋了自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的全部門類，因此，不僅需要一流的科技期刊，也需要一流的人文社科類期刊作為平臺(tái)支撐?？萍计诳陌l(fā)展要“圍繞創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)”。《培育意見》提出“到2035年，我國(guó)科技期刊綜合實(shí)力躍居世界第一方陣”的宏大目標(biāo)，為我國(guó)科技期刊指明了發(fā)展的方向；“卓越行動(dòng)計(jì)劃”落實(shí)建設(shè)世界一流科技期刊的目標(biāo)，為我國(guó)一流科技期刊的建設(shè)提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。這些政策專為科技期刊量身打造，為一流科技期刊的培育提供了強(qiáng)勁支持。尤需提及的是，在《卓越行動(dòng)計(jì)劃》第一個(gè)五年計(jì)劃即將結(jié)束前，中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃辦公室又印發(fā)了《關(guān)于申報(bào)2023年度中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃高起點(diǎn)新刊項(xiàng)目的通知》以及《2023年度中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃選育高水平辦刊人才子項(xiàng)目-青年人才支持項(xiàng)目》，由此觀之，卓越行動(dòng)計(jì)劃具有政策持續(xù)性，且不僅關(guān)注一流科技期刊的培育，也關(guān)注科技期刊人才的發(fā)展。

以上政策或許可為一流人文社科期刊的培育提供借鑒，但畢竟作用有限，因?yàn)槿宋纳缈祁惼诳c科技期刊在辦刊定位、選題重點(diǎn)、發(fā)文取向、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、行文風(fēng)格等諸多方面大相徑庭，遵循著不同的學(xué)科邏輯。而且，我國(guó)人文社科類期刊數(shù)量（2683種，2019年數(shù)據(jù)）雖遠(yuǎn)少于科技期刊（5071種，2021年數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2022）》。，但人文社科類期刊承擔(dān)著“建設(shè)有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系的重大任務(wù)”，作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果的主要載體和重要平臺(tái)，人文社科期刊缺少建設(shè)一流期刊的直接政策指導(dǎo)和資金支持。雖然我國(guó)自2012年起實(shí)施了國(guó)家社科基金“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)精品期刊資助計(jì)劃”，支持重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展，但接受資助的哲學(xué)社科期刊數(shù)量偏少。以《2020年度國(guó)家社科基金資助期刊考核情況通報(bào)》為例，當(dāng)年接受資助的哲學(xué)社科期刊共173本，遠(yuǎn)不及《卓越行動(dòng)計(jì)劃》支持304本科技期刊的力度，且在接受資助的173種期刊中，高校主辦（或高校與專業(yè)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦）的期刊（包括綜合性學(xué)報(bào)和專業(yè)刊）僅77種，頂層設(shè)計(jì)對(duì)人文社科期刊的政策利好仍有提升的空間。但無(wú)庸置疑的是，“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)精品期刊資助計(jì)劃”的持續(xù)實(shí)施，在實(shí)踐中推動(dòng)了一批優(yōu)質(zhì)人文社科期刊的發(fā)展，起到了良好的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。

二、中層規(guī)劃：高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展面臨多重障礙

（一）高校科研評(píng)估與期刊建設(shè)理性之間的對(duì)立

作為高校學(xué)術(shù)期刊的主辦單位——高校，是擔(dān)綱期刊高質(zhì)量發(fā)展重任的中層管理者，其對(duì)主辦刊物的重視和支持是學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)條件。“雙一流”建設(shè)是一種新的高等教育分類或排名的方式。高校，尤其是入選“雙一流”建設(shè)的高校，不僅是人才培養(yǎng)的搖籃，而且是科學(xué)研究的殿堂。在“雙一流”建設(shè)之前，已涌現(xiàn)出多個(gè)來(lái)自不同國(guó)家、地區(qū)或單位的大學(xué)排行榜，無(wú)論是國(guó)外的排行榜，如泰晤士高等教育排名（THE）、英國(guó)QS大學(xué)排名、美國(guó)新聞與世界報(bào)道大學(xué)排名（US News），還是國(guó)內(nèi)的排行榜，如上海交通大學(xué)“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”，均將科研實(shí)力作為高校排名的重要指標(biāo)。因此，學(xué)術(shù)發(fā)表與出版是國(guó)際一流大學(xué)內(nèi)部科研評(píng)價(jià)最常用的方法，這些學(xué)校往往要求教師在世界頂級(jí)期刊上發(fā)表高水平的論文、在高水平出版社出版學(xué)術(shù)著作。

在“雙一流”建設(shè)的背景下，既然高校比以往任何時(shí)候都更重視科研，而高校學(xué)術(shù)期刊作為科研成果發(fā)表與傳播的平臺(tái)為什么非但未被重視，反而更加被邊緣化？究其原因，一方面，雖然高校學(xué)術(shù)期刊在一定程度上可助力高校的“雙一流”建設(shè)，但與“雙一流”建設(shè)的中心工作（諸如學(xué)科平臺(tái)、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)等可量化考核的任務(wù)）相比，高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)“雙一流”建設(shè)難有“立竿見影”之效。另一方面，與期刊建設(shè)耗時(shí)較長(zhǎng)、見效較慢相比，讓學(xué)校教師的科研成果較快地發(fā)表于學(xué)術(shù)界公認(rèn)的國(guó)際期刊，對(duì)高校科研績(jī)效評(píng)估的作用更加立見成效。高?？萍计诳茉趪?guó)際期刊排行榜上名列前茅者寥寥無(wú)幾；高校人文社科期刊也僅科研實(shí)力較強(qiáng)的高校主辦的能居于國(guó)內(nèi)核心期刊排行榜上，但這些學(xué)校及其教師眼睛向上看——他們更加青睞國(guó)際期刊，以在國(guó)際期刊上發(fā)表為榮。自“雙一流”建設(shè)以來(lái)，我國(guó)優(yōu)質(zhì)稿件加速外流朱劍：《鑒往知來(lái)：五年來(lái)學(xué)術(shù)期刊研究的十大熱點(diǎn)（2017—2021）》，《編輯之友》，2022年第4期。。至于那些未能登上任何排行榜的絕大多數(shù)的高校學(xué)術(shù)期刊，因其對(duì)學(xué)校排名的貢獻(xiàn)“功薄蟬翼”，也就更不受重視了。因此，盡管高校都認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)期刊尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)期刊的重要性，但基于“雙一流”發(fā)展理性考量，很少將稀缺的精力、經(jīng)費(fèi)投入到周期更長(zhǎng)的期刊建設(shè)中。

（二）主辦高校對(duì)外“窗口”與公共學(xué)術(shù)“平臺(tái)”之間的矛盾

在“雙一流”建設(shè)中，高校對(duì)其主辦的期刊重視不夠，除與高校對(duì)事務(wù)輕重緩急的判斷有關(guān)外，還可能與高校對(duì)其主辦的學(xué)術(shù)期刊做“窗口”還是做“平臺(tái)”的兩難選擇有關(guān)田青：《打造品牌期刊助推學(xué)科建設(shè)：以〈社會(huì)〉雜志為例》，《傳媒》，2018年第10期。。所謂“窗口”，即學(xué)術(shù)期刊主要作為展示主辦高校自身學(xué)術(shù)成果的“窗口”，以其所在高校的教師為主要作者群，“內(nèi)稿”比重偏高是其主要特征。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)著完整、科學(xué)地傳播主辦單位的教學(xué)和科研成果的使命。所謂“平臺(tái)”，即高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該是全國(guó)甚至全世界學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論的公共“平臺(tái)”，期刊作者應(yīng)突破主辦院校的限制，擴(kuò)展至全國(guó)甚至全世界的學(xué)術(shù)群體中。

從隸屬關(guān)系看，高校學(xué)術(shù)期刊是由高校主辦、投資、管理的期刊。在高校學(xué)術(shù)期刊中，高校學(xué)報(bào)占比較大，所以當(dāng)談及高校學(xué)術(shù)期刊時(shí)，研究者習(xí)慣于將高校學(xué)報(bào)作為其代表。無(wú)論是東吳大學(xué)的《東吳月報(bào)》（創(chuàng)辦于1906年）、復(fù)旦大學(xué)的《復(fù)旦學(xué)報(bào)》（創(chuàng)辦于1917年），還是北京大學(xué)的《北京大學(xué)月刊》（創(chuàng)辦于1919年），在其初現(xiàn)時(shí)，確實(shí)是作為向外展示主辦高校學(xué)術(shù)水平的“窗口”，這無(wú)可置疑。在后續(xù)學(xué)報(bào)發(fā)展的過(guò)程中，相關(guān)的政策文件還曾強(qiáng)化學(xué)報(bào)的這一“窗口”職能。如原新聞出版總署在1998年《關(guān)于建立高校學(xué)報(bào)類期刊刊號(hào)系列的通知》中規(guī)定，內(nèi)部學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)為正式學(xué)報(bào)的條件之一是“學(xué)報(bào)刊登的稿件，2/3以上是本校學(xué)術(shù)、科研論文或信息”新聞出版總署：《關(guān)于建立高校學(xué)報(bào)類期刊刊號(hào)系列的通知》，http：//zh8829.chinalawedu.com/falvfagui/fg22598/37423.shtml，2019-07-31.。2002年《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見》進(jìn)一步強(qiáng)化了高校學(xué)術(shù)期刊的“窗口”作用。在以上政策的引導(dǎo)下，高校學(xué)術(shù)期刊成為展示主辦高?？蒲兴降摹按翱凇焙团囵B(yǎng)本校學(xué)術(shù)人才的“自留地”。

從作用的形式看，作為“窗口”似乎才是高校學(xué)術(shù)期刊助力高?！半p一流”建設(shè)的最直接路徑。然而，純粹的“窗口”效應(yīng)是一種不可持續(xù)的短期效應(yīng)，容易導(dǎo)致人情稿和關(guān)系稿泛濫，無(wú)法形成持續(xù)的學(xué)術(shù)影響力，嚴(yán)重的甚至影響學(xué)科聲譽(yù)和高校聲譽(yù)田青：《打造品牌期刊助推學(xué)科建設(shè)：〈社會(huì)〉雜志為例》，《傳媒》，2018年第10期。。長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)術(shù)期刊固守傳統(tǒng)的“窗口”“自留地”的功能，使其缺乏積極開放的學(xué)術(shù)視野，逐漸落后于其他期刊。若繼續(xù)執(zhí)著于“窗口”這一角色定位，高校學(xué)術(shù)期刊將在激烈的期刊競(jìng)爭(zhēng)中處于更加劣勢(shì)之境地。由上述分析可知，包括學(xué)報(bào)在內(nèi)的高校學(xué)術(shù)期刊從“窗口”“自留地”轉(zhuǎn)型為公共的學(xué)術(shù)“平臺(tái)”，是一種符合期刊發(fā)展趨勢(shì)的剛性需求，而非可替代的柔性需求，這已無(wú)可爭(zhēng)辯。實(shí)踐中，越來(lái)越多的高校學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)、正在或即將與“窗口”“自留地”的既有角色定位揮手作別，力爭(zhēng)成為開放的公共的學(xué)術(shù)平臺(tái)，尤其是一些優(yōu)質(zhì)的高校學(xué)術(shù)期刊早已踐行著公共學(xué)術(shù)平臺(tái)的新使命。以高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)為例，2022年影響因子位居前三的學(xué)報(bào)分別是《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)）（2022版）》及作者根據(jù)這三家期刊2020-2021年相關(guān)數(shù)據(jù)的分析。，這三家學(xué)報(bào)的內(nèi)稿率分別為4.05%、61.09%和27.07%，除了《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》外，另兩家學(xué)報(bào)的內(nèi)稿比例均低于新聞出版總署1998年2/3內(nèi)稿的要求。

由高校出資、出人、出辦公場(chǎng)地舉辦的學(xué)術(shù)期刊，尤其是那些優(yōu)質(zhì)高校學(xué)術(shù)期刊，刊發(fā)的內(nèi)稿數(shù)量較少，對(duì)內(nèi)的作用遠(yuǎn)小于對(duì)外的價(jià)值，作為主辦者的高校往往會(huì)采取消極的、有限度的支持策略。由此帶來(lái)新時(shí)期高校學(xué)術(shù)期刊的定位在“內(nèi)向型為本校服務(wù)”與“開放型公共學(xué)術(shù)平臺(tái)”之間搖擺。高校學(xué)術(shù)期刊是否應(yīng)該從“窗口”“自留地”轉(zhuǎn)型為“公共平臺(tái)”，無(wú)論在理論研究與辦刊實(shí)踐中早已不是問題，但在高校期刊傳統(tǒng)和使命的捍衛(wèi)者——高校期刊的主辦單位這里，卻是一個(gè)難以跨越的“坎”，不僅影響著他們的思維和行為決策，而且成為制約高校學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量提升的重要因素。正因如此，在“雙一流”建設(shè)中，高校并未給予其主辦的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有的重視。

實(shí)際上，已轉(zhuǎn)型為公共學(xué)術(shù)平臺(tái)的高校學(xué)術(shù)期刊，對(duì)于所在高校尤其是所在高校的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)顯示，國(guó)外一流大學(xué)及有特色的、高水平的非一流大學(xué)的一流學(xué)科與學(xué)術(shù)期刊出版有重要關(guān)系范軍：《大學(xué)學(xué)術(shù)期刊與“雙一流建設(shè)”》，《澳門理工學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版），2019年第2期。。在我國(guó)，也有高校學(xué)術(shù)期刊助力“雙一流”建設(shè)的成功個(gè)案。如上海體育學(xué)院主辦的我國(guó)第一本也是唯一一本英文版體育學(xué)術(shù)期刊——《運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)》，為該校體育學(xué)入選一流學(xué)科增加了重要砝碼；中國(guó)石油大學(xué)（北京）的Petroleum Science，對(duì)該校ESI地球科學(xué)學(xué)科發(fā)文量貢獻(xiàn)度15.7%，被引頻次貢獻(xiàn)度12.0%；華中科技大學(xué)的Journal of Huazhong University of Science and Technology Medical Sciences，對(duì)學(xué)校ESI臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)文量貢獻(xiàn)度為15.5%，被引頻次貢獻(xiàn)度為6.6%丁佐奇：《中國(guó)高校主辦的SCI收錄期刊對(duì)ESI學(xué)科貢獻(xiàn)度研究》，《中國(guó)科技期刊研究》，2018年第7期。。

（三）期刊分散發(fā)展與集群規(guī)模運(yùn)營(yíng)的張力

高校學(xué)術(shù)期刊往往與學(xué)科、學(xué)院相伴隨。在高校內(nèi)部，除了綜合性學(xué)報(bào)這種極具中國(guó)特色的學(xué)術(shù)期刊外，其他學(xué)術(shù)期刊往往分散在不同的二級(jí)單位（學(xué)院或研究中心），更有甚者，即便是同一個(gè)二級(jí)單位，也可能辦有多本獨(dú)立的期刊。因循歷史舊制，同一高校內(nèi)由不同二級(jí)單位具體舉辦的期刊獨(dú)立運(yùn)作，單打獨(dú)斗，如作坊般存在，“小”“弱”“散”的痼疾凸顯。為改變這一痼疾，2012年新聞出版總署在《關(guān)于報(bào)刊編輯部體制改革的實(shí)施辦法》（簡(jiǎn)稱《辦法》）中提出：“原則上不再保留科技期刊和學(xué)術(shù)期刊編輯部體制?！痹撧k法的出臺(tái)，期許推動(dòng)高校期刊走集群集約化發(fā)展之路。

然而在實(shí)踐中，有的高校內(nèi)部管理重心下移，對(duì)二級(jí)學(xué)院等教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)實(shí)施目標(biāo)激勵(lì)，充分強(qiáng)權(quán)賦責(zé)，將二級(jí)學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)術(shù)期刊自主管理、自主運(yùn)營(yíng)作為學(xué)術(shù)賦權(quán)的內(nèi)容，并不直接干預(yù)學(xué)術(shù)期刊的日常管理。大量高校學(xué)術(shù)期刊寄生在二級(jí)學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)，依托二級(jí)單位的學(xué)科資源、人脈堅(jiān)守小眾、特色發(fā)展。也有高校根據(jù)《辦法》的精神并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，走上了不同的集約路徑，比如，有些高校由學(xué)校出版社或?qū)W報(bào)牽頭，成立了獨(dú)立的期刊社，對(duì)學(xué)術(shù)期刊實(shí)行統(tǒng)一管理；有些高校將人文社科期刊、科技期刊分別歸并至學(xué)校社科院（處）、科技處管理。然而，受限于管理模式、學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)利益等條件約束，并非所有的高校學(xué)術(shù)期刊都適宜凝聚合力，集約發(fā)展。即便是那些形式上已成立期刊社的高校期刊，實(shí)際上可能仍處于“明合實(shí)分”“散兵游勇”的狀態(tài)。

三、基層彷徨：高校學(xué)術(shù)期刊的有心突圍與現(xiàn)實(shí)無(wú)力

（一）高校學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中的有益嘗試

與其他期刊相比，高校學(xué)術(shù)期刊與所在高?；ダ采?wù)“雙一流”建設(shè)是其義不容辭的責(zé)任，因此，他們更愿意參與到學(xué)校的發(fā)展與學(xué)科建設(shè)中。面對(duì)“雙一流”建設(shè)，高校學(xué)術(shù)期刊（及其所在期刊社）期望有所作為，主動(dòng)探索期刊質(zhì)量提升與促進(jìn)“雙一流”建設(shè)耦合發(fā)展、雙向共贏之策。有的學(xué)術(shù)期刊引智學(xué)者，群策群力，共謀期刊融入“雙一流”建設(shè)之大計(jì)。2017年12月，《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部主辦“學(xué)術(shù)期刊與高?！p一流建設(shè)座談會(huì)”，重點(diǎn)就“高校學(xué)報(bào)與‘雙一流建設(shè)的關(guān)系”“學(xué)術(shù)期刊在高?！p一流建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用”等主題展開討論。與會(huì)專家一致認(rèn)為，高校學(xué)報(bào)應(yīng)依托學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，參與學(xué)科建設(shè)，將學(xué)報(bào)成長(zhǎng)主動(dòng)融入學(xué)?！半p一流”建設(shè)中，并發(fā)揮積極作用。2020年10月，《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》主辦“新時(shí)代一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)暨《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》創(chuàng)刊90周年座談會(huì)”，共同探討了“雙一流”建設(shè)中如何發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的重要作用、新時(shí)代一流哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)等重要議題武漢大學(xué)專家共議新時(shí)代一流哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，https：//www.eol.cn/hubei/hubgd/202011/t20201103_2029658.shtml.。

有的學(xué)術(shù)期刊依托期刊搭建平臺(tái)，培育新的一流學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。如上海大學(xué)期刊社將部分期刊納入該?！耙涣鲗W(xué)科三年建設(shè)規(guī)劃”之中。雖然該校入選國(guó)家一流學(xué)科的是機(jī)械工程，但該校期刊社卻另辟蹊徑，匠心獨(dú)具，以《社會(huì)》雜志為核心，在全國(guó)社會(huì)學(xué)期刊中建立了“全國(guó)社會(huì)學(xué)專業(yè)期刊聯(lián)盟”，向著“期刊專業(yè)化、出版數(shù)字化、經(jīng)營(yíng)集約化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化、傳播國(guó)際化、互動(dòng)社區(qū)化”的方向努力，通過(guò)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)培育新的一流學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。此外，在一流科技期刊政策的指引下，山東大學(xué)、上海交通大學(xué)等分別啟動(dòng)了本?！笆澜缫涣骺萍计诳嘤?jì)劃”和“期刊學(xué)術(shù)影響力提升計(jì)劃”。

（二）高校學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中力所不逮

高校學(xué)術(shù)期刊有心通過(guò)“雙一流”建設(shè)提升自身的質(zhì)量，進(jìn)而助推“雙一流”建設(shè)。與這種美好的愿望形成鮮明對(duì)照的是，高校學(xué)術(shù)期刊，尤其是那些入選“雙一流”建設(shè)高校主辦的學(xué)術(shù)期刊，其在校內(nèi)的地位非但沒有提升，反而下降了。因?yàn)椤半p一流”建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更多地對(duì)接了國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，“雙一流”建設(shè)不僅不可能使高校學(xué)術(shù)期刊所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境有所改善，反而會(huì)加劇原有的不平等朱劍：《被遺忘的尷尬角色：“雙一流”建設(shè)中的高校學(xué)術(shù)期刊》，《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020年第1期。。高校有關(guān)“雙一流”工作的報(bào)告及相關(guān)工作部署幾乎不提“自家”所辦的學(xué)術(shù)期刊，高校對(duì)教師在國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的態(tài)度及獎(jiǎng)勵(lì)額度存在天壤之別，高校學(xué)術(shù)期刊難以在“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中分一杯羹等，這些都是高校學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中日趨邊緣化的典型例證。

雖然各高校都在搶抓“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇，入選了“雙一流”建設(shè)名單高校的各部門都熱情高漲地按照分工進(jìn)行工作，唯獨(dú)高校學(xué)術(shù)期刊形單影孤，難以融入高校“雙一流”建設(shè)中，要么處于“失語(yǔ)”狀態(tài)，要么“自說(shuō)自話”，影響了高校學(xué)術(shù)期刊參與“雙一流”建設(shè)的熱情和動(dòng)力。就全國(guó)范圍而言，高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)于“雙一流”建設(shè)的參與度明顯不高。畢竟，在既沒有中央頂層設(shè)計(jì)的強(qiáng)力推動(dòng)，也沒有主辦高校有力支持的情況下，僅憑期刊編輯部一己之力，即使有心為之，也難有大的作為。

四、涅槃重生：高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)生進(jìn)路

“雙一流”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅要建設(shè)一流高校、一流學(xué)科，也要建設(shè)一流學(xué)術(shù)期刊，一流學(xué)術(shù)期刊不僅是“雙一流”建設(shè)的基石，也是“雙一流”建成后的依托。高校一流期刊培育和“雙一流”建設(shè)互融共生丁佐奇，郝海平：《高校一流期刊培育和“雙一流”建設(shè)互融共生的相關(guān)思考》，《中國(guó)科技期刊研究》，2020年第10期。，高校學(xué)術(shù)期刊是高校學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分，與其他主體創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)期刊相比，它們更應(yīng)在“雙一流”建設(shè)中發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)的作用，承擔(dān)學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的責(zé)任。角色尷尬、地位邊緣的現(xiàn)實(shí)，既有頂層設(shè)計(jì)的缺位與錯(cuò)位，也有主辦高校的忽視與冷落，還有高校學(xué)術(shù)期刊自身的有心與無(wú)力。因此，應(yīng)把高校一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，通過(guò)科學(xué)的“頂層設(shè)計(jì)”、有效的“中層擔(dān)綱”和建設(shè)性的“基層創(chuàng)新”，共同發(fā)力，協(xié)同推進(jìn)，提升學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)品質(zhì)，使其在“雙一流”建設(shè)中有所作為。

（一）頂層設(shè)計(jì)：積極引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊深度參與“雙一流”建設(shè)

科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)為高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展提供方向指引和目標(biāo)定位，尤其是在期刊布局上，這種引領(lǐng)作用尤為重要。首先，將包括一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)在內(nèi)的學(xué)術(shù)平臺(tái)培育納入“雙一流”創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)體系。不僅考量“雙一流”建設(shè)的直接成果產(chǎn)出，也要考量“雙一流”建設(shè)的輻射效應(yīng)，如推動(dòng)一流學(xué)術(shù)期刊等自主學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，一體推進(jìn)學(xué)術(shù)共同體建設(shè)等。其次，制定行動(dòng)計(jì)劃，加快高校一流人文社會(huì)科學(xué)期刊培育的進(jìn)程。人文社會(huì)科學(xué)期刊雖然已被納入創(chuàng)建一流學(xué)術(shù)期刊的規(guī)劃中（這是一個(gè)巨大的進(jìn)步），但從目標(biāo)提出到目標(biāo)達(dá)成，道阻且長(zhǎng)。其中，制定分步走和強(qiáng)支持的行動(dòng)計(jì)劃有待進(jìn)一步的頂層設(shè)計(jì)。再次，遵循期刊發(fā)展規(guī)律，細(xì)化落實(shí)《培育意見》《繁榮發(fā)展意見》。通過(guò)加強(qiáng)出版能力建設(shè)、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)、加快融合發(fā)展、提升國(guó)際傳播能力、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等舉措，培育包括高校學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)的一流學(xué)術(shù)期刊。除了繼續(xù)加大高水平英文期刊創(chuàng)辦和培育力度外，還應(yīng)持續(xù)加大優(yōu)秀中文期刊的建設(shè)強(qiáng)度，促使英文期刊與中文期刊的協(xié)同發(fā)展；既要強(qiáng)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊與科技期刊的協(xié)同發(fā)展，也要形成綜合性學(xué)術(shù)期刊與專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊的聯(lián)合共進(jìn)；既要?jiǎng)?chuàng)辦好高起點(diǎn)的前沿優(yōu)勢(shì)期刊，也要做精做強(qiáng)既有的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)期刊；既要鼓勵(lì)辦好具有公共性、普適性的“大眾期刊”，也要重視辦好具有傳承意義的“絕學(xué)”和冷門學(xué)科的“小眾期刊”。

（二）中層擔(dān)綱：主辦高校要統(tǒng)籌學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展的主體責(zé)任

主辦高校的支持是高校學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的最直接保障，高校學(xué)術(shù)期刊與高校學(xué)術(shù)水平、學(xué)科發(fā)展相互成全、和合共生。高校既要重視優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)期刊的輻射影響，也要重視期刊對(duì)學(xué)科的反哺作用。從入選“卓越行動(dòng)計(jì)劃”“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)精品期刊資助計(jì)劃”與兩輪“雙一流”評(píng)選結(jié)果來(lái)看，高校高水平的學(xué)術(shù)期刊主要圍繞所在高校的一流學(xué)科而辦，主要圍繞一流學(xué)科設(shè)置重大選題，從而取得良好的社會(huì)效益，最終呈現(xiàn)出“學(xué)科強(qiáng)，期刊強(qiáng)；期刊強(qiáng)，學(xué)科亦強(qiáng)”的聯(lián)動(dòng)特征。比如浙江大學(xué)主辦了8種專業(yè)性醫(yī)學(xué)期刊，而該校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)入選“雙一流”學(xué)科，期刊發(fā)展與學(xué)科發(fā)展彼此促進(jìn)。對(duì)于高校而言，首先，在觀念上，與重視即期科研發(fā)表相比，更要重視中長(zhǎng)期高水平學(xué)術(shù)期刊等學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)。與“借船出?！毕啾?，“造船出?！备匾?。高校既要辦好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)期刊，也要圍繞創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)高起點(diǎn)新刊。比如，2019年山東大學(xué)制定“世界一流科技期刊培育計(jì)劃”，以數(shù)學(xué)、化學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等一流學(xué)科為依托，培育世界一流科技期刊，創(chuàng)辦了Biomimetic Intelligence and Robotics、ChemPhysMater、Emergency and Critical Care Medicine這3種高起點(diǎn)新刊，入選中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃“高起點(diǎn)新刊”項(xiàng)目山東大學(xué)兩種期刊入選2022年度中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃高起點(diǎn)新刊項(xiàng)目，http：//beijing.sdu.edu.cn/info/1029/1607.htm.。其次，在實(shí)踐中，通過(guò)整合高校內(nèi)部資源，提升高校學(xué)術(shù)期刊集群競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)一步落實(shí)《推動(dòng)意見》提出的開展學(xué)術(shù)期刊集群化發(fā)展試點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)期刊為龍頭整合資源，建設(shè)一批導(dǎo)向正確、品質(zhì)一流、資源集約、具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)期刊集群。

（三）基層創(chuàng)新：提升學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科貢獻(xiàn)力和學(xué)術(shù)引領(lǐng)力

高校學(xué)術(shù)期刊建設(shè)與“雙一流”建設(shè)渾然一體、目標(biāo)一致，高校創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊的初衷在于服務(wù)學(xué)科建設(shè)，高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)科的有效貢獻(xiàn)力構(gòu)成了自身的價(jià)值屬性和社會(huì)效益。雖然高校學(xué)術(shù)期刊在“雙一流”建設(shè)中被頂層制度設(shè)計(jì)和作為中層的高校關(guān)注不夠，但不能自怨自艾、妄自菲薄，唯有主動(dòng)參與學(xué)科建設(shè)，建設(shè)高品質(zhì)的學(xué)術(shù)聚合平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科發(fā)展和有組織科研創(chuàng)新的貢獻(xiàn)力，才能增強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)力，提升學(xué)術(shù)生命力。因此，學(xué)術(shù)期刊是否能助力“雙一流”建設(shè)，關(guān)鍵不在于是否“有心”，而在于是否“有力”，尤其是學(xué)術(shù)引領(lǐng)力。首先，在辦刊定位上，高校綜合學(xué)報(bào)要以“特、新”為方向，辦出特色，凸顯優(yōu)勢(shì)；高校學(xué)科專業(yè)期刊要以“專、精”為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)科科研的向度、深度和精度；其次，在稿件來(lái)源上，高校學(xué)術(shù)期刊要打破“等米下鍋”，積極主動(dòng)策劃重大選題，加強(qiáng)與依托學(xué)科、專業(yè)研究會(huì)、專業(yè)團(tuán)體的緊密聯(lián)系，聚焦學(xué)科發(fā)展前沿問題，瞄準(zhǔn)重大社會(huì)關(guān)切，通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議、論文工作坊等形式，對(duì)優(yōu)質(zhì)研究成果精準(zhǔn)引流；再次，在作者隊(duì)伍建設(shè)上，高校學(xué)術(shù)期刊不僅要重視高校學(xué)術(shù)圈層內(nèi)有重要影響力的“老作者”，更要強(qiáng)力支持高校碩博士、新進(jìn)教師等學(xué)術(shù)新人，持續(xù)為學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)研究人才；最后，在學(xué)術(shù)傳播上，高校學(xué)術(shù)期刊要堅(jiān)守學(xué)術(shù)立刊的內(nèi)在規(guī)定性，既要堅(jiān)守傳統(tǒng)，又要守正創(chuàng)新，要結(jié)合科研發(fā)展和信息化應(yīng)用，強(qiáng)力推進(jìn)多平臺(tái)、多語(yǔ)種融合出版，努力增強(qiáng)國(guó)際影響力、傳播力，提升其在“雙一流”學(xué)科建設(shè)中的話語(yǔ)能力。

Top Level Design and Role Reshaping：Iterative Paths for High-quality Development of Academic Journals in Universities

Ye Qingna

（School of Education，Central China Normal University， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract：As an important component of the academic community， high-quality academic journals are an important engine to promote the construction of “Double First Class” in universities. However， under the background of the “Double First Class” construction， the high-quality development of academic journals in universities is facing difficulties. Among them， the top-level institutional design of the national “Double First Class” construction does not pay enough attention to the high-quality development of academic journals in universities. The role positioning of academic journals in universities is developing in twists and turns and growing in the adjustment of funding policies; The host university lacks sufficient support for academic journals， resulting in conflicts and contradictions between scientific research evaluation and journal construction， external “windows” and academic public “platforms” of the host university， and characteristic development and intensive and standardized management; The grassroots practice of academic journals in universities has shown poor results. Therefore， we should take the construction of “Double First Class” as an opportunity to promote the high-quality development of academic journals in universities and the positive interaction between “Double First Class” construction， actively build an ecological circle conducive to the high-quality development of academic journals in universities， and reshape the role positioning of academic journals in universities. On the top-level design， guide academic journals to deeply participate in the development direction of the “Double First Class” construction; In terms of middle-level support， strengthen the main responsibility of hosting universities to coordinate the development of academic journals and disciplines， promote the integration and development of academic communities， and build academic communities; In grassroots innovation， enhance the disciplinary contribution and academic leadership of academic journals in universities in supporting the practice of “Double First Class” construction.

Key words：“Double First Class” construction; academic journals in universities; high quality development; top level design; character reshaping

［責(zé)任編校 陳浩天］