創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率與效果的影響研究

張吉昌　龍靜

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí);資源拼湊;資源優(yōu)化;產(chǎn)品創(chuàng)新效率;產(chǎn)品創(chuàng)新效果

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-3890（2024）03-0045-10

一、研究背景

伴隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)演變，產(chǎn)品創(chuàng)新成為初創(chuàng)企業(yè)獲取差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要路徑[1] 。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作為初創(chuàng)企業(yè)的一種重要的戰(zhàn)略導(dǎo)向，其聚焦于創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)資源的探索，是推動(dòng)初創(chuàng)企業(yè)不斷開(kāi)展產(chǎn)品創(chuàng)新的動(dòng)力源泉[2] 。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果，學(xué)習(xí)機(jī)制成為產(chǎn)品創(chuàng)新活動(dòng)中資源轉(zhuǎn)移、傳遞的重要工具。特別是在當(dāng)下動(dòng)態(tài)復(fù)雜的外部環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，那些成功的初創(chuàng)企業(yè)往往都善于學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新。然而，現(xiàn)有關(guān)于“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新”關(guān)系的文獻(xiàn)主要以案例研究為主，如陳逢文等[3] 、Deakins et al. [2] 、Yu et al. [4] 的研究。盡管這類研究豐富了我們對(duì)兩者間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，但限于案例研究結(jié)論不具有較高的外部推廣性，很難在一般意義上回答“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)何種路徑促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新”這一問(wèn)題。少數(shù)文獻(xiàn)實(shí)證考察了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的影響[5] ，但主要檢驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的直接關(guān)系，并沒(méi)有打開(kāi)兩者關(guān)系間的黑箱。這為本文探索初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制提供了契機(jī)。

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作為初創(chuàng)企業(yè)戰(zhàn)略層面的價(jià)值導(dǎo)向，反映了其戰(zhàn)略傾向和決策風(fēng)格，但如何將初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效則需要企業(yè)資源的支撐。作為動(dòng)態(tài)能力分析框架中的重要維度，資源整合體現(xiàn)了企業(yè)識(shí)別、獲取、配置、利用和重構(gòu)資源的能力，是將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵路徑[6] 。一方面，初創(chuàng)企業(yè)面臨規(guī)模較小、資源匱乏等劣勢(shì)，需要有效利用現(xiàn)有資源低成本地、快速地推出新產(chǎn)品;另一方面，初創(chuàng)企業(yè)迫于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力需要優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的突破性和可持續(xù)性創(chuàng)新，因此初創(chuàng)企業(yè)需要培育多樣化的資源整合方式。學(xué)者普遍認(rèn)同資源整合是一個(gè)多維度的集合性概念，但大多數(shù)實(shí)證研究將資源整合視為一個(gè)整體概念或聚焦于特定邏輯的資源整合方式，缺乏對(duì)初創(chuàng)企業(yè)中不同資源整合方式的檢驗(yàn)[6] 。例如，初創(chuàng)的家具制造企業(yè)可能會(huì)選擇利用手頭的廢木屑作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的輸入材料，也會(huì)購(gòu)買專業(yè)設(shè)備來(lái)制造產(chǎn)品。顯然，對(duì)廢木屑的創(chuàng)新再利用是資源拼湊的體現(xiàn)，而購(gòu)買昂貴的專業(yè)制造設(shè)備是資源優(yōu)化的體現(xiàn)。因此，已有研究認(rèn)為資源拼湊和資源優(yōu)化是初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行資源整合的兩種常用方式[7] 。在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中，這兩種不同的資源整合方式分別起何種作用還有待進(jìn)一步探索。

為彌補(bǔ)上述研究局限，本文通過(guò)“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)—資源整合—產(chǎn)品創(chuàng)新”的理論路徑構(gòu)建研究模型，采用結(jié)構(gòu)方程模型與模糊集定性比較分析對(duì)241份問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，探索創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效的作用機(jī)制。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效

本文聚焦初創(chuàng)企業(yè)組織層面的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，并將其定義為初創(chuàng)企業(yè)成員通過(guò)與外部環(huán)境進(jìn)行持續(xù)互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中企業(yè)會(huì)不斷吸收與激活創(chuàng)業(yè)知識(shí)并識(shí)別機(jī)會(huì)，根據(jù)機(jī)會(huì)實(shí)時(shí)調(diào)整和更新資源結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、盈利、成長(zhǎng)等目標(biāo)[2] 。相較于規(guī)模較大的成熟企業(yè)，規(guī)模小的初創(chuàng)企業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程更為復(fù)雜，尤其需要學(xué)習(xí)來(lái)獲得生存[8-9] 。近年來(lái)，學(xué)者圍繞“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新”的關(guān)系作了初步的探索。本文從研究方法出發(fā)，將現(xiàn)有文獻(xiàn)大體分為兩類：一是案例研究。例如，陳逢文等[3]基于一家互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的縱向案例研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)可以通過(guò)創(chuàng)意激發(fā)與擴(kuò)散、信息整合與匹配以及平衡矛盾與沖突三種不同的路徑促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新。Yu et al. [4] 通過(guò)對(duì)中國(guó)山寨機(jī)的案例研究，指出創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)手機(jī)行業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新起到重要推動(dòng)作用。Deakins et al. [2] 通過(guò)案例研究，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能夠幫助初創(chuàng)企業(yè)克服資源限制和挑戰(zhàn)，在初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。二是定量研究。例如，Xia et al. [5] 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力正向影響新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。上述研究為理解基于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品創(chuàng)新現(xiàn)象提供了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)借鑒和理論啟發(fā)，但仍存在一定不足。首先，上述文獻(xiàn)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是初創(chuàng)企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)品創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵路徑，但現(xiàn)有關(guān)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新關(guān)系的研究大都停留在理論分析和案例研究上，鮮有文獻(xiàn)直接實(shí)證檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)如何幫助企業(yè)提升產(chǎn)品創(chuàng)新水平。其次，雖然少數(shù)文獻(xiàn)開(kāi)始采用定量方法研究創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的影響，但主要關(guān)注創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新活動(dòng)整體的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，未能深入考察創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的中間機(jī)制。最后，現(xiàn)有研究更多強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品創(chuàng)新的單一化內(nèi)涵[10] ，較少?gòu)膭?chuàng)新效率與創(chuàng)新效果的雙重維度將產(chǎn)品創(chuàng)新與學(xué)習(xí)行為納入一個(gè)整合分析框架[10] 。

（二）資源拼湊與資源優(yōu)化

基于資源視角的產(chǎn)品創(chuàng)新研究主要有兩大理論：資源拼湊理論與資源基礎(chǔ)理論?；谫Y源拼湊理論的研究認(rèn)為初創(chuàng)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)專注于利用那些被低估的、閑置的、廉價(jià)或者免費(fèi)資源，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資源的湊合使用來(lái)開(kāi)發(fā)新機(jī)會(huì)、解決新問(wèn)題[11-12] 。例如，Baker et al. [12] 研究發(fā)現(xiàn)，資源拼湊與產(chǎn)品創(chuàng)新呈正向影響關(guān)系;Wu et al. [10] 探討了資源拼湊對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)速度與新穎性的作用。然而，基于資源基礎(chǔ)理論的研究認(rèn)為初創(chuàng)企業(yè)面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，決定其需要獲取異質(zhì)性資源進(jìn)行突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。Desa et al. [7] 發(fā)現(xiàn)初創(chuàng)企業(yè)存在兩種邏輯不同的資源整合方式：資源拼湊與資源優(yōu)化。資源拼湊是指企業(yè)為開(kāi)發(fā)新機(jī)會(huì)、解決新問(wèn)題而對(duì)現(xiàn)有資源的湊合使用[12] ，主要專注于利用那些被低估的、閑置的或被丟棄的廉價(jià)或者免費(fèi)資源;資源優(yōu)化是指企業(yè)為完成既定機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)目標(biāo)，獲取匹配度高且質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)資源[7] 。這兩種資源整合方式在初創(chuàng)企業(yè)中均有大量體現(xiàn)，但是被現(xiàn)有研究所忽略[6] 。

三、理論分析與研究假設(shè)

（一）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效

產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效包括產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果。追求效率的產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)踐強(qiáng)調(diào)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成本和推向市場(chǎng)的速度，即在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中獲得先動(dòng)優(yōu)勢(shì)和成本優(yōu)勢(shì);追求產(chǎn)品創(chuàng)新效果的實(shí)踐則聚焦產(chǎn)品在市場(chǎng)中的新穎程度或創(chuàng)新性程度，即在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中獲得獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)[1，10] 。

產(chǎn)品創(chuàng)新效率方面。學(xué)習(xí)氛圍在組織中的蔓延，會(huì)促使成員之間產(chǎn)生較強(qiáng)的心智模式，即對(duì)組織目標(biāo)、關(guān)鍵任務(wù)和人際互動(dòng)產(chǎn)生相似的認(rèn)知和信念[13] 。這無(wú)疑會(huì)提高成員間溝通質(zhì)量，快速達(dá)成產(chǎn)品創(chuàng)新方案，減少破壞性沖突，從而提高協(xié)作效率。此外，產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)遭遇較高的失敗率，初創(chuàng)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新則面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)能降低產(chǎn)品創(chuàng)新的試錯(cuò)成本[14] 。

產(chǎn)品創(chuàng)新效果方面。初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)成員間充分溝通和交流、發(fā)表意見(jiàn)，這會(huì)促進(jìn)非正式組織的延伸與拓展。非正式組織不遵循特定的相處方式，成員間的交流形式多樣、溝通頻繁且隨意，彼此間相互熟悉，通過(guò)平等和互動(dòng)式的交流會(huì)促進(jìn)知識(shí)的快速分享和傳遞，激活成員間的想象和思考，產(chǎn)生新靈感和新創(chuàng)意，為產(chǎn)品創(chuàng)新輸入素材[2] 。據(jù)此，提出假設(shè)：

H_1a：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率。

H_1b：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效果。

（二） 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、資源拼湊與產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)資源拼湊的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)有助于培育拼湊意識(shí)和拼湊能力。大多初創(chuàng)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所擁有的資源是有限的，“資源匱乏”的難題隨時(shí)都可能出現(xiàn)。拼湊雖然是初創(chuàng)企業(yè)常用的資源整合方式，但是這種拼湊能力并非與生俱來(lái)，初創(chuàng)企業(yè)通過(guò)鼓勵(lì)成員進(jìn)行拼湊學(xué)習(xí)，營(yíng)造開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的氛圍，將拼湊觀念植入組織文化中，運(yùn)用于實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互動(dòng)中逐漸增強(qiáng)拼湊能力[13] 。另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)引導(dǎo)員工進(jìn)行開(kāi)放式思考，用創(chuàng)造性的思維洞察現(xiàn)有工作流程、資源等周邊事物，從而產(chǎn)生新的理解和想法[14] 。

資源拼湊通過(guò)“將就利用”和“創(chuàng)造性地解決問(wèn)題”的機(jī)制實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。其一，“將就利用”倡導(dǎo)企業(yè)將注意力轉(zhuǎn)向那些被摒棄、閑置或者忽略的資源[12] ，對(duì)這類資源的挖掘有利于降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本及增加新產(chǎn)品數(shù)量。將就利用還具有快速響應(yīng)的特質(zhì)。初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)常由于資源匱乏問(wèn)題而陷入創(chuàng)新困境，而資源拼湊者會(huì)在快速響應(yīng)信條的號(hào)召下，擺脫對(duì)周邊資源的固有認(rèn)知，及時(shí)調(diào)整解決方案，對(duì)可獲得的資源進(jìn)行有效重組和利用，為產(chǎn)品創(chuàng)新輸入必要的物質(zhì)和技術(shù)資源。其二，“創(chuàng)造性地解決問(wèn)題”是指用創(chuàng)造性的邏輯對(duì)現(xiàn)有資源和能力加以利用[12] 。創(chuàng)意是產(chǎn)品創(chuàng)新的基石，源源不斷的創(chuàng)意為后續(xù)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)及產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效提供重要保障[14] ，而創(chuàng)意的來(lái)源需要員工創(chuàng)造性地看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。組織成員可以通過(guò)跨領(lǐng)域、跨行業(yè)以及跨部門的資源拼湊來(lái)創(chuàng)造新的產(chǎn)品構(gòu)思、模型以及材料。例如，Senyard et al. [15] 發(fā)現(xiàn)，初創(chuàng)企業(yè)在缺少新型資源支持的情況下，會(huì)利用資源拼湊策略對(duì)手邊資源或傳統(tǒng)資源進(jìn)行挖掘或創(chuàng)造性連接，用創(chuàng)新性的思維看待資源與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)系，從而提高產(chǎn)品的新穎性。據(jù)此，提出假設(shè)：

H_2a：資源拼湊在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新效率之間起中介作用。

H_2b：資源拼湊在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新效果之間起中介作用。

（三）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、資源優(yōu)化與產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)資源優(yōu)化的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，企業(yè)通過(guò)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和探索，會(huì)識(shí)別和捕捉到有價(jià)值的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，而高創(chuàng)新性機(jī)會(huì)的轉(zhuǎn)換需要企業(yè)具有異質(zhì)性、價(jià)值性和獨(dú)特性的資源優(yōu)勢(shì)，這就需要企業(yè)吸收與整合優(yōu)質(zhì)資源。另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)推動(dòng)企業(yè)打破既往資源依賴路徑[14] ，以建立更加專用性的資源優(yōu)勢(shì)。初創(chuàng)企業(yè)通過(guò)對(duì)新知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)形成專業(yè)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)外引入豐富的信息源和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這種高度柔性的響應(yīng)機(jī)制能使企業(yè)可能面臨的僵化威脅逐漸顯露[2] ，從而有針對(duì)性地注入高質(zhì)量的專用性資源。

相較于資源拼湊，資源優(yōu)化旨在開(kāi)展高效率與高質(zhì)量的生產(chǎn)活動(dòng)[15] 。其一，當(dāng)企業(yè)具備優(yōu)勢(shì)資源且目標(biāo)清晰時(shí)，進(jìn)行資源優(yōu)化有利于企業(yè)迅速完成產(chǎn)品創(chuàng)新目標(biāo)，獲得先動(dòng)優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)調(diào)資源優(yōu)化意味著企業(yè)致力于打造競(jìng)爭(zhēng)者不易模仿和獨(dú)特的資源結(jié)構(gòu)，迫使它們成為產(chǎn)品創(chuàng)新的追隨者，從而能夠維護(hù)好產(chǎn)品創(chuàng)新所帶來(lái)的先動(dòng)優(yōu)勢(shì)[7] 。其二，高質(zhì)量資源的持續(xù)注入，會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新的獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)。在獨(dú)特、稀缺、難以模仿和有價(jià)值的資源結(jié)構(gòu)支持下，初創(chuàng)企業(yè)有能力開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的、類型多樣的、創(chuàng)新性的產(chǎn)品來(lái)滿足快速變化的消費(fèi)者需求，容易長(zhǎng)久保持較高的顧客購(gòu)買價(jià)格，以此實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新的獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)。據(jù)此，提出假設(shè)：

H_3a：資源優(yōu)化在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新效率之間起中介作用。

H_3b：資源優(yōu)化在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新效果之間起中介作用。

（四）資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡效應(yīng)

資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡效應(yīng)是指從一維線性的角度看待資源拼湊與資源優(yōu)化，將這兩種資源整合方式放置于一個(gè)連續(xù)譜的左右兩端。部分初創(chuàng)企業(yè)由于資源匱乏，會(huì)對(duì)這兩種資源整合方式進(jìn)行平衡，以維持一種最適合自身的資源配置狀態(tài)。當(dāng)企業(yè)過(guò)分依賴資源拼湊時(shí)，可能會(huì)陷入企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力陳舊過(guò)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，降低資源組合的新穎性以及新舊資源進(jìn)一步成功重組的機(jī)會(huì)[11] ，這種創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)是短暫與不可持續(xù)的。相反地，當(dāng)初創(chuàng)企業(yè)過(guò)度依賴資源優(yōu)化時(shí)，可能難以跨越“新小”劣勢(shì)，陷入得不到及時(shí)、合適的產(chǎn)品回報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，成為其他企業(yè)跟隨得利的對(duì)象。因此，初創(chuàng)企業(yè)既需要依靠資源拼湊以提升產(chǎn)品創(chuàng)新效率，降低產(chǎn)品創(chuàng)新成本，還需要根據(jù)高創(chuàng)新機(jī)會(huì)和既定差異化戰(zhàn)略目標(biāo)[7] ，有計(jì)劃地整合優(yōu)質(zhì)的、標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)新資源來(lái)開(kāi)發(fā)新穎、高質(zhì)量的產(chǎn)品。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)而言，組織文化、組織結(jié)構(gòu)等相比成熟企業(yè)更加靈活，不會(huì)對(duì)資源整合的方式產(chǎn)生路徑依賴，能夠依據(jù)產(chǎn)品創(chuàng)新目的靈活、及時(shí)調(diào)整資源整合方式，對(duì)資源拼湊和資源優(yōu)化進(jìn)行有效平衡。據(jù)此，提出假設(shè)：

H_4a：資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡效應(yīng)會(huì)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率和產(chǎn)品創(chuàng)新效果產(chǎn)生顯著的正向影響。

正如前文所述，資源拼湊與資源優(yōu)化活動(dòng)的“二元”平衡有利于產(chǎn)品創(chuàng)新。然而，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，許多創(chuàng)業(yè)企業(yè)由于資源稟賦的差異，往往會(huì)形成資源拼湊弱于或強(qiáng)于資源優(yōu)化的非平衡局面。從分類分析的視角來(lái)看，當(dāng)資源優(yōu)化弱于資源拼湊時(shí)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)對(duì)高質(zhì)量創(chuàng)新機(jī)會(huì)的轉(zhuǎn)換能力存在欠缺，與理想的平衡狀態(tài)相比存在探索能力缺口。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，初創(chuàng)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)感知與響應(yīng)市場(chǎng)需求，基于資源拼湊能帶來(lái)產(chǎn)品創(chuàng)新，但是對(duì)于高質(zhì)量的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，企業(yè)需要整合優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源才能更好地開(kāi)發(fā)顧客滿意的產(chǎn)品。彌補(bǔ)探索能力缺口的一個(gè)直接辦法就是加強(qiáng)資源優(yōu)化，以便打破利用能力相對(duì)過(guò)剩而探索能力相對(duì)不足的狀況，通過(guò)源源不斷地引入新知識(shí)、開(kāi)發(fā)新機(jī)會(huì)來(lái)獲得更多的技術(shù)創(chuàng)意，從而扭轉(zhuǎn)企業(yè)技術(shù)差異化劣勢(shì)，全面提升企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效。同理，當(dāng)資源拼湊弱于資源優(yōu)化時(shí)，企業(yè)傾向采用高價(jià)值的資源來(lái)開(kāi)發(fā)差異化的產(chǎn)品或服務(wù)，這有利于初創(chuàng)企業(yè)快速獲取產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)，但是初創(chuàng)企業(yè)在成長(zhǎng)階段不得不面臨和應(yīng)對(duì)“新小”劣勢(shì)的局面[7] 。此時(shí)，企業(yè)需要通過(guò)加強(qiáng)資源拼湊，充分利用被低估的、閑置的或被丟棄的廉價(jià)資源來(lái)緩解產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中的資源壓力，達(dá)到兩種資源整合方式的相對(duì)平衡，從而有效提升產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效。據(jù)此，提出假設(shè)：

H_4b：當(dāng)資源拼湊弱于資源優(yōu)化時(shí)，在兩者沒(méi)有達(dá)到平衡前，加強(qiáng)資源拼湊有利于產(chǎn)品創(chuàng)新效率和產(chǎn)品創(chuàng)新效果的提升。

H_4c：當(dāng)資源優(yōu)化弱于資源拼湊時(shí)，在兩者沒(méi)有達(dá)到平衡前，加強(qiáng)資源優(yōu)化有利于產(chǎn)品創(chuàng)新效率和產(chǎn)品創(chuàng)新效果的提升。

（五）資源拼湊與資源優(yōu)化的乘積效應(yīng)

要素間的協(xié)同與互補(bǔ)能有效增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)績(jī)效[16] 。資源拼湊與資源優(yōu)化的乘積效應(yīng)是從二維平面來(lái)看資源拼湊與資源優(yōu)化活動(dòng)，這兩種資源整合方式是相對(duì)獨(dú)立的，企業(yè)可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)高水平的資源拼湊與資源優(yōu)化。首先，資源拼湊會(huì)對(duì)資源優(yōu)化產(chǎn)生積極效果，由于高程度的資源優(yōu)化給企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新帶來(lái)高成本壓力，決定企業(yè)需要進(jìn)行資源拼湊，獲取和整合現(xiàn)有資源。在不斷拼湊的基礎(chǔ)上，企業(yè)會(huì)深刻理解產(chǎn)品創(chuàng)新所需的資源，增強(qiáng)吸收能力，促使企業(yè)發(fā)起重構(gòu)資源基礎(chǔ)的優(yōu)化活動(dòng)[7] ，最終能有效地完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。其次，資源優(yōu)化會(huì)對(duì)資源拼湊產(chǎn)生積極效果，高程度的資源優(yōu)化活動(dòng)能夠促進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品形態(tài)及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略的進(jìn)一步改善。最后，資源拼湊與資源優(yōu)化從內(nèi)外兩方面拓寬了初創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的資源獲取渠道。企業(yè)既可以依靠手邊現(xiàn)有的資源為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)輸入必要的物質(zhì)和技術(shù)資源，也能從外部供銷商、員工等處積累和獲取獨(dú)特資源[7] 。這種多渠道、高水平的資源獲取來(lái)源，不僅會(huì)提升企業(yè)對(duì)低成本資源的利用效率，也將提高企業(yè)利用標(biāo)準(zhǔn)資源對(duì)高創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)的捕捉和實(shí)施能力。據(jù)此，提出假設(shè)：

H₅：資源拼湊與資源優(yōu)化的乘積效應(yīng)會(huì)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率和產(chǎn)品創(chuàng)新效果產(chǎn)生顯著的正向影響。

本文的理論模型如圖1 所示。

四、研究設(shè)計(jì)

（一）研究方法

參考池毛毛等[16] 、張吉昌等[17] 的做法，本文同時(shí)采用結(jié)構(gòu)方程模型與模糊集定性比較分析兩種方法驗(yàn)證上述假設(shè)。結(jié)構(gòu)方程模型主要基于凈效應(yīng)思維并根據(jù)理論路徑對(duì)假設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，驗(yàn)證變量間的線性關(guān)系。模糊集定性比較分析方法以組態(tài)思維探討各個(gè)前因條件的組合對(duì)結(jié)果的“殊途同歸”影響，可以進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)構(gòu)方程模型得出的結(jié)論，是對(duì)凈效應(yīng)思維分析結(jié)果的重要補(bǔ)充。

（二）樣本選取與數(shù)據(jù)收集

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式獲取數(shù)據(jù)，主要選取產(chǎn)品創(chuàng)新較為活躍的珠三角地區(qū)的初創(chuàng)企業(yè)，成立年限在8 年以內(nèi)。調(diào)查對(duì)象主要為企業(yè)創(chuàng)始人、中高層管理者、部分產(chǎn)品研發(fā)部門員工。本文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地調(diào)研兩種方式收集問(wèn)卷，共得到500份初始問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行逐一檢查，剔除作答不完整、有效信息缺失等無(wú)效問(wèn)卷，最終獲得有效問(wèn)卷241 份。樣本的統(tǒng)計(jì)學(xué)特征如下：從企業(yè)年齡來(lái)看，成立3 年及以下占比43. 2%，成立4～8 年占比56. 8%;從企業(yè)員工數(shù)量來(lái)看，100 人及以下占比26. 2%，101 ～ 500 人占比33. 6%，500 人以上占比40. 2%;從行業(yè)類型來(lái)看，制造業(yè)占比35. 7%，信息傳輸、軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)占比19. 9%，其他行業(yè)占比44. 4%。

（三）變量測(cè)量

本文所使用的量表均為李克特五級(jí)量表。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的測(cè)量采用陳彪[18] 使用的量表，由6 個(gè)題項(xiàng)構(gòu)成。資源拼湊與資源優(yōu)化的測(cè)量采用Desa etal. [7] 開(kāi)發(fā)的量表，分別有4 個(gè)題項(xiàng)。產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的測(cè)量借鑒Alegre et al. [19] 開(kāi)發(fā)的量表，分別選取4 個(gè)題項(xiàng)。參考以往研究，本文將企業(yè)年齡、企業(yè)規(guī)模、行業(yè)類型、市場(chǎng)不確定性與技術(shù)不確定性設(shè)定為控制變量。

五、數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)

（一）信度與效度檢驗(yàn)

聚合效度檢驗(yàn)結(jié)果如表1 所示，量表中絕大部分題項(xiàng)在其對(duì)應(yīng)因子上的載荷值大于0. 7，遠(yuǎn)高于0. 5 的閾值。因此，量表通過(guò)了聚合效度檢驗(yàn)。信度檢驗(yàn)結(jié)果由表2 所示，Cronbach's alpha 系數(shù)和組合信度均高于0. 7 的閾值。因此，量表通過(guò)了信度檢驗(yàn)。區(qū)別效度檢驗(yàn)結(jié)果如表2 所示，各潛變量的AVE 值的平方根大于各潛變量之間的相關(guān)系數(shù)。因此，量表通過(guò)了區(qū)別效度檢驗(yàn)。

（二）共同方法偏差檢驗(yàn)

本文采用Harman 單因素檢驗(yàn)。對(duì)所有變量的題項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分因子分析，旋轉(zhuǎn)方式選擇無(wú)旋轉(zhuǎn)，得到KMO= 0. 897、χ² = 3 389. 656、P = 0. 000，第一個(gè)因子的最大方差貢獻(xiàn)率為26. 811%，因此Harman單因素測(cè)試通過(guò)。

（三）相關(guān)性分析

相關(guān)性分析結(jié)果如表2 所示。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與產(chǎn)品創(chuàng)新效率（r = 0. 59，P <0. 001）、產(chǎn)品創(chuàng)新效果（r =0. 61，P<0. 001）、資源拼湊（r = 0. 60，P<0. 001）、資源優(yōu)化（r =0. 66，P<0. 001）均顯著正相關(guān)。資源拼湊與產(chǎn)品創(chuàng)新效率（r = 0. 60，P<0. 001）、產(chǎn)品創(chuàng)新效果（r = 0. 55，P<0. 001）均顯著正相關(guān)，資源優(yōu)化與產(chǎn)品創(chuàng)新效率（r = 0. 64，P<0. 001）、產(chǎn)品創(chuàng)新效果（r =0. 63，P<0. 001）均顯著正相關(guān)。

（四）假設(shè)檢驗(yàn)

1. 全模型檢驗(yàn)。圖2 展示了變量間的路徑系數(shù)。結(jié)果顯示：（1）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 0. 226，P < 0. 01） 與產(chǎn)品創(chuàng)新效果（β = 0. 296，P < 0. 01）。（2）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)顯著正向影響資源拼湊（β = 0. 611，P < 0. 001） 與資源優(yōu)化（β = 0. 671，P < 0. 001）。（3）資源拼湊顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 0. 230，P < 0. 01），對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效果的影響呈正相關(guān)關(guān)系，但不顯著（β =0. 133，P > 0. 05）。（4）資源優(yōu)化顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 0. 280，P < 0. 01）與產(chǎn)品創(chuàng)新效果（β = 0. 324，P < 0. 001）。綜上所述，H_1a、H_1b被證實(shí)，資源拼湊與資源優(yōu)化的中介作用有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

2. 資源拼湊與資源優(yōu)化的中介效應(yīng)檢驗(yàn)。本文采用Bootstrapping 法（抽樣次數(shù)為5 000 次）對(duì)資源拼湊與資源優(yōu)化的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。表3 為中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果，顯示資源優(yōu)化在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果影響的中介作用顯著（置信區(qū)間上限與下限均不含0）;資源拼湊在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率的中介作用顯著，但在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效果的中介作用不顯著（置信區(qū)間上限與下限均含0）。因此，H_2a、H_3a 與H3b 得到了證實(shí)，H_2b未得到驗(yàn)證。

3. 資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡效應(yīng)檢驗(yàn)。借鑒王鳳彬等[20] 的研究，使用1- | x-y | / （x+y）計(jì)算資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡項(xiàng)。檢驗(yàn)結(jié)果如表4所示，資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡項(xiàng)顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 3. 319，P <0. 001） 和產(chǎn)品創(chuàng)新效果（ β = 3. 003， P < 0. 001）。因此， 假設(shè)H_4a成立。

4. 資源拼湊與資源優(yōu)化的非平衡效應(yīng)檢驗(yàn)。參考王鳳彬等[20] 的做法，按照資源拼湊是否大于資源優(yōu)化，本文將總樣本分為兩個(gè)非平衡區(qū)樣本：第一種情況是資源拼湊弱于資源優(yōu)化（即資源拼湊-資源優(yōu)化<0），該非平衡區(qū)的樣本量為57;第二種情況是資源優(yōu)化弱于資源拼湊（即資源拼湊-資源優(yōu)化>0），該非平衡區(qū)的樣本量為108。第一種情況的檢驗(yàn)結(jié)果如表5 中列（1）與列（2）所示，資源拼湊均顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 0. 601，P<0. 001）與產(chǎn)品創(chuàng)新效果（β = 0. 439，P<0. 001）。這說(shuō)明在資源拼湊弱于資源優(yōu)化的不平衡情況之下，企業(yè)設(shè)法提高資源拼湊水平有助于改善產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效，從而假設(shè)H_4b得到支持。第二種情況的檢驗(yàn)結(jié)果如表5 中列（3）與列（4）所示，資源優(yōu)化均顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率（β = 0. 610，P<0. 001）與產(chǎn)品創(chuàng)新效果（β =0. 715，P<0. 001）。這說(shuō)明在資源優(yōu)化弱于資源拼湊的不平衡情況之下，企業(yè)設(shè)法提高資源優(yōu)化水平有助于改善產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效，從而假設(shè)H_4c得到支持。

5. 資源拼湊與資源優(yōu)化的乘積效應(yīng)檢驗(yàn)。借鑒王鳳彬等[20] 的研究，使用“資源拼湊×資源優(yōu)化”表示二者之間的乘積，若乘積系數(shù)為正，說(shuō)明二者之間存在互補(bǔ)作用，若為負(fù)，則說(shuō)明存在替代效應(yīng)。本文在計(jì)算交互項(xiàng)之前對(duì)變量做了中心化處理。乘積效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果如表6 中列（4）與列（8）所示，乘積項(xiàng)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率呈現(xiàn)正向作用但不顯著（β =0. 028，P>0. 05），即資源拼湊與資源優(yōu)化在提升產(chǎn)品創(chuàng)新效率方面不具有互補(bǔ)作用;乘積項(xiàng)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效果呈現(xiàn)正向作用但不顯著（β = 0. 004， P >0. 05），即資源拼湊與資源優(yōu)化在提升產(chǎn)品創(chuàng)新效果方面不具有互補(bǔ)作用。因此，假設(shè)H5 成立。

（五）模糊集定性比較分析（fsQCA）

1. 數(shù)據(jù)校準(zhǔn)。校準(zhǔn)是指給案例和條件賦予集合隸屬分?jǐn)?shù)的過(guò)程。（1）對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、資源拼湊、資源優(yōu)化取平均值;（2）參考池毛毛等[16] 的做法，將數(shù)值的95%、50%、5%作為模糊集隸屬分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的三個(gè)節(jié)點(diǎn)。表7 匯報(bào)了數(shù)據(jù)校準(zhǔn)結(jié)果。

2. 單個(gè)條件的必要性分析。必要性分析是指檢驗(yàn)結(jié)果集合是否為某個(gè)條件集合的子集[16] 。如果一個(gè)前因條件的一致性數(shù)值超過(guò)0. 9，則可以將該條件認(rèn)定為必要條件。由表8 可知，三個(gè)前因條件均不構(gòu)成產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的必要條件。

3. 條件組態(tài)的充分性分析。條件組態(tài)的充分性分析是檢驗(yàn)多個(gè)條件構(gòu)成的集合是否為結(jié)果集合的子集。借鑒主流的QCA 研究[16] ，本文的一致性閾值為 0. 83，頻數(shù)為6。表9 為組態(tài)分析結(jié)果。

在產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的前因構(gòu)型分析中，分別發(fā)現(xiàn)了兩條高產(chǎn)品創(chuàng)新效率組態(tài)與高產(chǎn)品創(chuàng)新效果組態(tài)，總體解的一致性分別為0. 833與0. 815，高于可接受的最低標(biāo)準(zhǔn)0. 750。組態(tài)1 的前因構(gòu)型為“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)×資源優(yōu)化”，該路徑中創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源優(yōu)化的存在發(fā)揮了核心作用，而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源優(yōu)化的組合對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率具有預(yù)測(cè)作用，從而支持了結(jié)構(gòu)方程模型所驗(yàn)證的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)資源優(yōu)化影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率的假設(shè)（假設(shè)H_1a與假設(shè)H_3a）。組態(tài)2 的前因構(gòu)型為“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)×資源拼湊”，引致高產(chǎn)品創(chuàng)新效率的核心條件是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源拼湊，而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源拼湊共同存在對(duì)新產(chǎn)品創(chuàng)新效率具有預(yù)測(cè)作用，從而支持了結(jié)構(gòu)方程模型所驗(yàn)證的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)資源拼湊影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率的假設(shè)（假設(shè)H_1a與假設(shè)H_2a）。組態(tài)3 的前因構(gòu)型為“創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)×資源優(yōu)化”，該路徑中創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源優(yōu)化的存在發(fā)揮了核心作用，而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與資源優(yōu)化的組合會(huì)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效果具有預(yù)測(cè)作用，從而支持了結(jié)構(gòu)方程模型所驗(yàn)證的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效果與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)資源優(yōu)化影響產(chǎn)品創(chuàng)新效果的假設(shè)（假設(shè)H_1b與假設(shè)H_3b）。組態(tài)4 的前因構(gòu)型為“ ～ 資源拼湊×資源優(yōu)化”，該路徑中資源優(yōu)化的存在與資源拼湊的缺席發(fā)揮了核心作用。這表明只有資源優(yōu)化才可以提升產(chǎn)品創(chuàng)新效果，這為本文中假設(shè)H_2b的不成立提供了解釋。四個(gè)組態(tài)中，雖然資源拼湊與資源優(yōu)化都可以表現(xiàn)為核心條件，但二者并不同時(shí)存在，這進(jìn)一步說(shuō)明兩者之間不存在互補(bǔ)關(guān)系，對(duì)假設(shè)H₅不成立提供了解釋。

六、結(jié)論與討論

（一）研究結(jié)論

1. 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)有利于提升企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果。這與先前關(guān)于“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”關(guān)系的研究具有一致性[4，13] ，但本文的結(jié)論對(duì)該類研究進(jìn)行了拓展和細(xì)化。

2. 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)資源拼湊正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率，但不能通過(guò)資源拼湊來(lái)提升產(chǎn)品創(chuàng)新效果。本文認(rèn)為可能的原因有二：其一，資源拼湊的作用需要根據(jù)特定情境才能得以有效發(fā)揮，而鑒于初創(chuàng)企業(yè)所處的高度競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，單純地依靠資源拼湊不能有效提升產(chǎn)品創(chuàng)新效果。其二，初創(chuàng)企業(yè)對(duì)資源拼湊的長(zhǎng)期依賴會(huì)忽略對(duì)標(biāo)準(zhǔn)資源的獲取，從而不利于初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行有突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。

3. 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)通過(guò)資源優(yōu)化正向影響初創(chuàng)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果。這一研究結(jié)論有效回答了“什么樣的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)才能帶來(lái)更高的產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效”這一難題，只有被企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化與傳導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)才能顯著提升創(chuàng)新效果[13] 。

4. 資源拼湊與資源優(yōu)化的平衡效應(yīng)顯著正向影響產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果;當(dāng)資源拼湊與資源優(yōu)化處于非平衡狀態(tài)時(shí)，加強(qiáng)資源拼湊或資源優(yōu)化均有利于提升產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果;資源拼湊與資源優(yōu)化的乘積效應(yīng)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的影響不顯著。資源拼湊與資源優(yōu)化的互補(bǔ)作用不強(qiáng)的原因可能是：由于初創(chuàng)企業(yè)的資源有限性，產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中的資源分配存在較大約束，引致資源拼湊與資源優(yōu)化之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)[16] ，難以同時(shí)實(shí)現(xiàn)高水平資源拼湊與資源優(yōu)化。

（二）理論貢獻(xiàn)

1. 本文通過(guò)將資源整合劃分為資源拼湊和資源優(yōu)化兩種方式，推進(jìn)了基于資源基礎(chǔ)理論的異質(zhì)資源研究與基于資源拼湊理論的非異質(zhì)資源研究的融合，為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)研究提供新的理論闡釋視角。本文也回應(yīng)了Desa et al. [7] 關(guān)于將資源拼湊與資源優(yōu)化運(yùn)用于初創(chuàng)企業(yè)的研究號(hào)召。

2. 本文對(duì)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效的影響因素研究提供新的實(shí)證證據(jù)和文獻(xiàn)補(bǔ)充。具體而言，本文響應(yīng)Wu et al. [10] 的研究呼吁，彌補(bǔ)了產(chǎn)品創(chuàng)新研究中將其視為單一維度的不足，更加精確地探索引致產(chǎn)品創(chuàng)新效率與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的前因，進(jìn)一步豐富了產(chǎn)品創(chuàng)新理論的研究。

3. 本文從資源整合方式角度來(lái)揭示創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)初創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新效率與效果的影響機(jī)理，闡明了何種資源整合方式可以更好地幫助企業(yè)獲得不同的產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效，一定程度上彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新效率與效果的影響機(jī)制的研究不足。

4. 本文基于組態(tài)視角，驗(yàn)證了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、資源拼湊、資源優(yōu)化與產(chǎn)品創(chuàng)新效率、與產(chǎn)品創(chuàng)新效果的因果關(guān)系。一定程度上回應(yīng)了Clough et al. [6] 關(guān)于同時(shí)考察不同邏輯的資源整合對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的影響并揭示潛在的互動(dòng)關(guān)系的研究呼吁。

（三）實(shí)踐啟示

1. 初創(chuàng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)導(dǎo)向的建設(shè)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)“在干中學(xué)”和“在用中學(xué)”，為產(chǎn)品創(chuàng)新配置差異化資源。初創(chuàng)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)可以掌握有關(guān)企業(yè)內(nèi)外部的創(chuàng)新知識(shí)，了解產(chǎn)品創(chuàng)新所需要的資源類型，拓展資源獲取途徑，提升產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效。

2. 初創(chuàng)企業(yè)在通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)提升產(chǎn)品創(chuàng)新績(jī)效的過(guò)程中，必須重視不同資源類型的橋梁作用。隨著產(chǎn)品創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，初創(chuàng)企業(yè)的資源狀態(tài)也在動(dòng)態(tài)變化，企業(yè)需要靈活地將資源基礎(chǔ)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)目標(biāo)進(jìn)行匹配，來(lái)更有效地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。

3. 初創(chuàng)企業(yè)的資源整合方式包括資源拼湊與資源優(yōu)化，需要對(duì)二者進(jìn)行權(quán)衡，來(lái)更有效地推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新。如果初創(chuàng)企業(yè)過(guò)度強(qiáng)調(diào)資源拼湊，不能及時(shí)更新異質(zhì)性資源和能力，必然會(huì)形成“核心剛性”，難以開(kāi)發(fā)高價(jià)值的產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會(huì)。同樣，初創(chuàng)企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新中只考慮資源的價(jià)值性或獨(dú)特性，極有可能步入“創(chuàng)新—失敗—再創(chuàng)新”的怪圈。

責(zé)任編輯：王冬年