困境與紓解：供需協(xié)同視角下體育培訓業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展

智若愚 張大志

開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：

zhiruoyu suzhou jiangsu Province 215021 China

zhangdazhi* suzhou jiangsu Province 215021 China

中圖分類號：G812

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.07.000

基金項目：國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目；蘇州大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”資助項目（20221028058Z）。

備注：null

作者簡介：智若愚（2002—），男，大學本科，無職稱; 研究方向為運動訓練過程監(jiān)控與市場化推廣。

通信作者：張大志（1981—），男，博士研究生，副高級-副教授; 研究方向為體育社會學，zhangdazhi8055@163.com。

普通作者：null

摘要：體育培訓業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展有利于體育強國的建設(shè)。運用田野調(diào)查法、文獻資料法、專家訪談法，探討供需協(xié)同視角下體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實困境與紓解路徑。目前我國體育培訓業(yè)的現(xiàn)實困境表現(xiàn)為市場需求旺盛與有效需求不足并存、市場快速擴張與無效供給過剩并存、供需結(jié)構(gòu)性失衡造成體育培訓市場環(huán)境進一步惡化。因此提出：需求側(cè)要打破信息壁壘，激發(fā)消費者體育培訓有效消費需求；供給側(cè)要完善供給體系，助力體育培訓機構(gòu)有效供給能力提升；優(yōu)化市場監(jiān)管，充分發(fā)揮市場機制作用。

關(guān)鍵詞：體育培訓業(yè)，高質(zhì)量發(fā)展，困境，供需協(xié)同

Dilemma and Relief： high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand synergy

ZHI Ruoyu，ZHANG Dazhi*

（Physical Education and Sports School of Soochow University， Suzhou， Jiangsu Province， 215021 China）

Abstract： The high-quality development of sports training industry is conducive to the construction of sports power. Using the method of field investigation， literature and expert interview， the paper discusses the realistic dilemma and the solution of high-quality development of sports training industry from the perspective of supply and demand coordination. At present， the realistic predicament of China's sports training industry is manifested as the coexistence of strong market demand and insufficient effective demand， the coexistence of rapid market expansion and ineffective supply excess， and the structural imbalance between supply and demand resulting in further deterioration of the sports training market environment. Therefore， it is proposed that the demand side should break the information barrier and stimulate the effective consumption demand of consumers. The supply side should improve the supply system to help the effective supply capacity of sports training institutions; Improving market regulation and give full play to the role of market mechanisms.

Key words： sports training industry， high quality development， dilemma

2017年10月，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會首次提出“高質(zhì)量發(fā)展”的新表述，指出中國經(jīng)濟由“高速增長階段”轉(zhuǎn)向“高質(zhì)量發(fā)展階段”?！扼w育強國建設(shè)綱要》《關(guān)于促進全民健身和體育消費推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》等一系列政策中（見表1），將“體育產(chǎn)業(yè)更大、更活、更優(yōu)，成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)”的宏偉目標作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前進方向和追求目標?！丁笆奈濉斌w育發(fā)展規(guī)劃》指出“體育產(chǎn)品和服務(wù)有效供給不足，體育消費潛力尚未充分釋放”并提出“堅持供需兩端發(fā)力，推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的優(yōu)化路徑，形成“產(chǎn)品和服務(wù)供給適應個性化、差異化、品質(zhì)化消費需求，基本形成消費引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、主體活躍、結(jié)構(gòu)更優(yōu)的發(fā)展格局?！北狙芯炕诠┬鑵f(xié)同視角，以體育培訓業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展為研究對象，探討其現(xiàn)實困境并提出紓解路徑，以期為促進體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻綿薄之力。

1.供需協(xié)同視角下體育培訓業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實困境

低質(zhì)量的供需互動無法形成符合我國社會高質(zhì)量發(fā)展需要的市場良性循環(huán)，難以形成更高水平的供需動態(tài)平衡[1]。在巨大的發(fā)展機遇下，大量職業(yè)素養(yǎng)較低的從業(yè)者進入到體育培訓市場，局限于“速成”的職業(yè)能力，所提供的培訓服務(wù)僅能滿足消費者相對初級的運動專項技能的學習，無法滿足消費者個性化、多層次、多元化的運動技能發(fā)展需要，由于供給過剩導致體育培訓業(yè)服務(wù)“同質(zhì)化”[2-4]嚴重，產(chǎn)生了無效供給的問題[5]。產(chǎn)業(yè)演進論指出：量的無序擴張，忽視質(zhì)的有效提升則會引起“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。

局限于“同質(zhì)化”的服務(wù)，部分機構(gòu)為了提高企業(yè)的生存能力以及在市場中的競爭優(yōu)勢，會將服務(wù)價格擺在本機構(gòu)參與市場競爭的重要位置。上文所述，體育培訓業(yè)消費者有效需求不足，給予了無效和低質(zhì)量的服務(wù)供給商一定的發(fā)展空間。對于技能水平或消費需求相對初級的消費者，在服務(wù)“同質(zhì)化”的情況下，低質(zhì)量的服務(wù)即可滿足消費者較為初級的需求時，消費者勢必會選擇“同質(zhì)低價”的體育培訓服務(wù)，當消費者低價偏好加深[6]，并對低價低質(zhì)產(chǎn)品做出正向反饋時，體育培訓機構(gòu)在員工人力資本投資較低的情況下依然能獲得可觀的盈利收入，給了專業(yè)素養(yǎng)較低的體育培訓機構(gòu)發(fā)展的“捷徑”。對于體育培訓業(yè)整體發(fā)展而言，陷入“低價怪圈”的機構(gòu)通過低價擴張，普通企業(yè)提供低質(zhì)低價商品迎合，勢必會引起“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象，企業(yè)不愿通過花費時間和人力資本投資深耕體育培訓服務(wù)質(zhì)量，而是以低定價獲取流量搶占市場，以此形成惡性循環(huán)，對市場中提供高質(zhì)量專業(yè)化培訓服務(wù)的機構(gòu)產(chǎn)生驅(qū)逐效應，導致市場環(huán)境惡化[7]。消費者通過市場上的平均價格來判斷平均質(zhì)量，由于難以有效辨別培訓服務(wù)質(zhì)量，因此也只愿意付出平均價格或者消費者認為合理的價格，但是高專業(yè)素養(yǎng)的教練員數(shù)量遠小于市場需求數(shù)量，這個價格無法滿足優(yōu)質(zhì)教練員所期待的價格。由于體育培訓服務(wù)質(zhì)量參差不齊，魚龍混雜，對于平均價格來說，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的培訓機構(gòu)自然就要吃虧，提供專業(yè)素養(yǎng)較低的機構(gòu)便得益。這時，市場中能夠提供專業(yè)化服務(wù)的機構(gòu)，被“搭便車”或者擠出，導致市場供給平均質(zhì)量的下降，也帶動平均價格下降，真實價值處于平均價格以上的機構(gòu)也逐漸退出市場，從而形成“檸檬市場”效應，致使我國體育培訓市場環(huán)境惡化。

2.供需協(xié)同視角下體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的紓解路徑

2.1需求側(cè)：打破信息壁壘，激發(fā)消費者體育培訓有效消費需求

體育培訓需求多元在于橫向項目的拓展，局限于相對慢變量的技能培訓與消費經(jīng)驗，消費者對于體育培訓消費需要結(jié)構(gòu)單一、層次較低，以至于質(zhì)量意識不足。當前我國經(jīng)濟由“高速增長階段”轉(zhuǎn)向“高質(zhì)量發(fā)展階段”，體育產(chǎn)業(yè)更大、更活、更優(yōu)的時代背景下，強化消費質(zhì)量意識和甄別能力，激發(fā)消費者體育培訓的有效需求，提升體育培訓消費需要和選擇能力，對于促進體育培訓業(yè)更高水平的動態(tài)平衡具有重要意義。

2.1.1構(gòu)建數(shù)字化平臺，緩解供需雙方不對稱的信息差

市場“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象出現(xiàn)的基礎(chǔ)在于供需雙方不對稱的信息差，在當代，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟通過大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在體育培訓市場交易中可降低供需雙方的市場搜尋成本，增強消費者對于體育培訓服務(wù)的消費認知與質(zhì)量甄別能力，以此緩解體育培訓市場中的信息不對稱的問題。 （1） 體育培訓業(yè)可依托數(shù)字化平臺，通過建設(shè)新型數(shù)字平臺和利用現(xiàn)有數(shù)字平臺，進一步拓寬科學健身知識普及渠道以擴大優(yōu)秀科學健身技能普及內(nèi)容的社會覆蓋面。 （2） 可以通過微信公眾號、短視頻平臺、線上直播教學等方式，或者將健身指導與AR、VR技術(shù)相結(jié)合，提供全天候、不間斷的線上科學健身指導服務(wù)，在指導的同時，要增加運動科學知識和基礎(chǔ)的運動訓練知識的普及，增強體育培訓消費者消費認知與質(zhì)量甄別的能力，倒逼無效和低端供給的減少，激勵體育培訓機構(gòu)教練員執(zhí)教能力、體育培訓業(yè)培訓服務(wù)質(zhì)量的提升。 （3） 亦可依托于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺，將體育賽事活動的報名、培訓企業(yè)資質(zhì)信息、市場價格信息、產(chǎn)業(yè)政策要求等公布，促進市場信息在消費者群體間的流通，緩解供需雙方不對稱的信息差。

2.1.2提質(zhì)學校體育，激發(fā)青少年體育培訓多元需求

當前我國體育培訓市場消費的主力軍是青少年，“雙減”政策的出臺與落實[4]，給予了青少年時間和精力，釋放了家庭教育資金，促進青少年參與校外體育培訓。對于青少年體育教育與培訓，“雙減”政策強調(diào)：“強化學校教育主陣地作用”?！蛾P(guān)于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》中明確了校外培訓機構(gòu)的價值定位：“校外體育培訓是學校教育的有益補充”?！丁笆奈濉?體育發(fā)展規(guī)劃》對于學校體育與校外體育培訓在青少年體育教育與技能培訓方面有著明確的職責與工作劃分：學校體育工作重心是技能普及、校外培訓機構(gòu)要發(fā)揮個性化培訓功能。因此，為了更好地促進校外體育培訓服務(wù)向個性化、差異化、品質(zhì)化的方向高質(zhì)量發(fā)展，學校體育教學在提升質(zhì)量的過程中要注意三個方面：? （1） 開齊開足上好體育課：落實“新課標”要求，幫助學生掌握運動技能的同時注重練習方法的傳授，普及科學鍛煉和健康知識，增強學生自我體育鍛煉與訓練的能力。? （2） 落實與完善課后體育延時服務(wù)制度：幫助學生在校內(nèi)體育鍛煉、訓練“吃足、吃飽、吃好”，保障學生通過校內(nèi)的體育教育學習與訓練即可充分達標相關(guān)體育考試要求。? （3） 實施“學校教練員”崗位制度：通過設(shè)置學校教練員崗位，提升學生校內(nèi)體育鍛煉質(zhì)量和水平，激發(fā)青少年校外體育培訓消費需求結(jié)構(gòu)多元化、層次豐富化。

2.2 供給側(cè)：完善供給體系，助力體育培訓機構(gòu)有效供給能力提升

一名優(yōu)質(zhì)教練員的職業(yè)素養(yǎng)積累所必要的時間成本使得供給在短時間內(nèi)無法跟上當前市場快速擴張的步伐，有效供給不足與無效供給過剩致使體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展陷入困境。發(fā)揮供給側(cè)的主動性，既要減少無效和低端供給，倒逼當前市場中的體育培訓供給商主動提升服務(wù)質(zhì)量，同時也要擴大有效和中高端供給，培養(yǎng)和引進高質(zhì)量的勞動力進入體育培訓市場，是主動解決體育培訓業(yè)現(xiàn)實困境，促進體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必要舉措。

2.2.1減少無效和低端供給，倒逼市場中體育培訓供給商主動提升服務(wù)質(zhì)量

無效供給不僅無法滿足消費者個性化、差異化、品質(zhì)化的消費需求，反過來也限制著消費者對體育培訓服務(wù)商品認知的進一步深化，致使有效消費需求不足，嚴重影響我國體育培訓業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。 為此，可以借鑒市場準入負面清單制度，完善體育培訓業(yè)市場準入標準，對于擾亂市場秩序和惡意競爭的相關(guān)機構(gòu)限制其營業(yè)并督促整改，如果整改不力直接取消其營業(yè)資格，以此減少市場無效供給，統(tǒng)籌量的合理增長和質(zhì)的有效提升，解決供給過剩的問題。

同時也要拓寬和暢通各類培養(yǎng)渠道，給予體育培訓機構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量的途徑。在學歷教育方面，高等院校體育專業(yè)應在注重學生運動能力和訓練素養(yǎng)的同時，增強學生的社會適應能力，提升學生的執(zhí)教能力。在非學歷教育方面，由運動協(xié)會主導，同時引導扶持社會力量參與，積極開展運動單項教練員培訓。利用MOOC、學堂在線等在線教育平臺，開設(shè)體育培訓教練員培訓以及運動技能教學相關(guān)課程。利用線上線下各類渠道，暢通各類培養(yǎng)渠道，形成途徑多元化、選擇便捷化的體育培訓人才培養(yǎng)體系。

2.2.2擴大有效和中高端供給，培養(yǎng)和吸引高質(zhì)量的勞動力進入體育培訓市場

當前市場供給中存在諸多“有技術(shù)無觀念”[8]理論與實踐不一致的問題是阻礙體育培訓服務(wù)質(zhì)量提升的根本癥結(jié)，優(yōu)化體育培訓專業(yè)人才培養(yǎng)方案對于提升體育培訓業(yè)有效供給能力具有重要的必要性。數(shù)據(jù)指出[9]：在一系列利好政策和機構(gòu)經(jīng)濟發(fā)展的當下，特別是“雙減”政策過后體育課和課后體育興趣班的數(shù)量明顯增加，越來越多的應屆生進入到處于市場紅利的體育培訓業(yè)。高校在進行理論教學的同時，也應提高學生實踐教學的能力水平，加強學校與社會的合作，給予學生更多的進入專業(yè)運動隊、中小學校校隊等實習機會，落實“產(chǎn)、學、研”人才培養(yǎng)，強化學生學以致用的能力。

大量運動員在退役后，豐富的專業(yè)運動訓練經(jīng)驗無法為社會帶來更多的效益。打通社會資本投資退役運動員創(chuàng)業(yè)渠道，發(fā)揮退役運動員專業(yè)化的優(yōu)勢，推進退役運動員在體育培訓市場中創(chuàng)業(yè)和二次就業(yè)，增強社會資本與退役運動員的合作，共建體育培訓機構(gòu)，特別是場地設(shè)施建設(shè)、規(guī)模擴張、社會宣傳等方面，彌補退役運動員創(chuàng)業(yè)時資金短板。充實體育培訓業(yè)專業(yè)化人才隊伍，提高體育培訓市場供給服務(wù)平均質(zhì)量，促進體育培訓業(yè)整體供給能力提質(zhì)擴容。

2.3供需協(xié)同：優(yōu)化市場監(jiān)管，充分發(fā)揮市場機制作用

由于市場存在信息不對稱、自然壟斷等固有問題，使得資源配置無法實現(xiàn)帕累托最優(yōu)，因此需要發(fā)揮政府“有形的手”對市場活動進行科學的宏觀調(diào)控。為推進體育培訓業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，解決體育培訓業(yè)發(fā)展亂象，促進體育培訓機構(gòu)行為規(guī)范，當前諸多地市實行市場“白名單”制度，進行市場辦學準入審批，要求培訓機構(gòu)開通資金監(jiān)管賬戶，通過審批后列入白名單，政府根據(jù)審批情況定期公布白名單。

為減少體育培訓業(yè)無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應性和靈活性，因此在制定監(jiān)管評估指標時，既需要發(fā)揮供給對需求的主導作用，又需要發(fā)揮需求對供給的牽引作用。在引導體育培訓機構(gòu)主動增強有效供給能力方面，可以將員工職業(yè)技能培訓參與情況納入政府和協(xié)會的監(jiān)管體系中，定期開展員工考核，并將員工考核情況公布于相關(guān)監(jiān)管平臺；在引導體育培訓機構(gòu)促進消費者消費認知方面，可定期組織專業(yè)運動員、體育學、醫(yī)學、管理學等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液拖M者對體育培訓機構(gòu)的消費宣傳與知識普及工作進行專業(yè)化評估，并將評估結(jié)果在相應的網(wǎng)絡(luò)平臺進行社會公布，培訓機構(gòu)在宣傳自身培訓服務(wù)的同時也能夠在一定程度上促進科學訓練與健身知識的宣傳與普及，緩解供需雙方不對稱的信息差，也可以要求機構(gòu)鼓勵學員參與賽事，可以根據(jù)各地市經(jīng)濟發(fā)展水平和全民健身質(zhì)量，以及某一地市不同體育培訓項目參與培訓的消費者數(shù)量制定相應的政策對機構(gòu)學員參賽比例進行要求，并將學員參賽情況公布在相應的數(shù)字平臺。既能提升全面健身的質(zhì)量水平，促進不同培訓機構(gòu)消費者群體之間的信息交流，推動體育競賽業(yè)的發(fā)展。

3.總結(jié)

本文從激發(fā)有效需求，提升有效供給，優(yōu)化市場監(jiān)管三個層面提出具有系統(tǒng)性、聯(lián)動性、可行性的紓解策略，有助于推進我國體育培訓業(yè)健康有序發(fā)展，實現(xiàn)符合人民日益增長的美好生活需要以及我國社會發(fā)展所需的更高質(zhì)量的動態(tài)平衡。

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