融入、嵌入與納入：高校檔案工作賦能高校思政教育的現(xiàn)實(shí)進(jìn)路研究

摘 要：高校思想政治教育關(guān)系重大，高校檔案部門應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、積極賦能。文章探討了高校檔案工作賦能高校思政教育的雙向價(jià)值，從目標(biāo)融入、資源嵌入、機(jī)制納入三個(gè)維度提出了高校檔案工作服務(wù)“大思政課”建設(shè)的工作路徑和發(fā)展策略，以期為高校檔案部門提供實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：高校檔案工作；思想政治教育；雙向價(jià)值；實(shí)踐路徑

引言

高校思想政治教育關(guān)系到大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，關(guān)系到合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到中國(guó)式現(xiàn)代化的順利推進(jìn)。2020年4月22日，教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，提出構(gòu)建包括理論武裝體系、學(xué)科教學(xué)體系、日常教育體系、管理服務(wù)體系等在內(nèi)的高校思想政治工作體系[1]。2022年7月25日，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，特別強(qiáng)調(diào)要圍繞新時(shí)代的偉大實(shí)踐，充分挖掘地方紅色文化、校史資源，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學(xué)段各門思政課[2]。2021年1月1日起施行的新《檔案法》提出，國(guó)家鼓勵(lì)檔案部門開發(fā)利用館藏檔案進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義教育[3]。高校豐富的檔案資源包含大量的紅色文化和黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等教育資源。高校檔案部門有義務(wù)、有條件為高校思想政治教育賦能助力。

當(dāng)前，學(xué)術(shù)領(lǐng)域有關(guān)檔案工作賦能高校思想政治教育的研究主要集中在兩個(gè)方面。一是關(guān)于高校檔案專業(yè)如何開展課程思政建設(shè)。如徐擁軍、熊文景對(duì)檔案學(xué)專業(yè)融入“課程思政”建設(shè)的必要性、迫切性和實(shí)踐路徑進(jìn)行了研究[4]，閆靜就課程思政視角下高校檔案課程育人功能的實(shí)踐探索進(jìn)行了研究[5]。二是圍繞國(guó)家檔案館如何助力高校思政教育而展開。如李星玥、張斌研究了檔案館參與課程思政的基本模式與建設(shè)策略[6]；唐貞全圍繞綜合檔案館賦能高?！按笏颊n”建設(shè)的路徑進(jìn)行了研究[7]。但專門針對(duì)高校檔案工作如何有效賦能高校思想政治教育的探索研究尚屬空白，且也較少有高校檔案部門針對(duì)高校思想政治教育開展具體工作實(shí)踐。因此，本文從理論闡釋的視角出發(fā)，在明確高校檔案工作和高校思政教育兩者間的雙向價(jià)值的基礎(chǔ)上，探討高校檔案工作賦能高校思政教育的工作路徑，以期為高校檔案部門提供實(shí)踐參考。

2 高校檔案工作對(duì)于思政教育的重要意義

2.1 以翔實(shí)的檔案豐富思政教育資源

“大思政課”建設(shè)需要大資源平臺(tái)的有力支撐。檔案作為記錄歷史和見證文明的第一手材料，具有很強(qiáng)的“育人”屬性。高校檔案是黨和國(guó)家歷史檔案資源的重要組成部分，匯聚了一代代高校管理者和廣大師生的精神財(cái)富，濃縮了學(xué)校的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。高校檔案工作融入思想政治教育，成為“大思政”新格局的組成部分，將為構(gòu)建高校思想政治教育提供豐富的更貼近師生的育人資源。如果能夠充分挖掘利用好這些資源，將有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于凝結(jié)為愛黨愛國(guó)、愛校榮校的精神力量，發(fā)揮事半功倍的教育效果。

2.2 以空間優(yōu)勢(shì)拓展教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所

新形勢(shì)下，高校思政教育早已超出課堂教學(xué)的范疇。在全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的背景下，為保證高校思政教育的實(shí)際效果，思政教育需要走出課堂，走進(jìn)實(shí)踐。當(dāng)前，隨著高校檔案工作的發(fā)展，館舍規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是一些高校積極拓展檔案工作觸角，推進(jìn)高校檔案館與校史館、紀(jì)念館、博物館等一體建設(shè)、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，其用于檔案陳列展覽和宣傳教育的場(chǎng)所大幅增加。這些場(chǎng)館及其舉辦的各類展覽可以為高校思政教育提供充分的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，為高校思政教育創(chuàng)新教育形式、拓展教育空間等創(chuàng)造良好條件。

2.3 以獨(dú)特內(nèi)容拓展“大思政”工作格局

思政教育的重要目的是教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。在當(dāng)代思政教育背景下，檔案特別是紅色檔案不僅因其記錄了黨的奮斗歷程和偉大成就而具有獨(dú)特的歷史價(jià)值，更因其所蘊(yùn)含的黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)而成為賡續(xù)紅色文脈的寶貴精神財(cái)富，成為資政育人最生動(dòng)、最具說(shuō)服力的素材。高校檔案部門可以通過(guò)深度開發(fā)紅色檔案資源，編撰紅色檔案書籍，拍攝紅色檔案專題片，組織紅色故事展演，舉辦紅色檔案展覽，甚至開設(shè)專門的紅色檔案思政課程，從而為拓展“大思政”工作格局發(fā)揮無(wú)法替代的作用。

3 賦能思政教育對(duì)于高校檔案工作的價(jià)值所在

3.1 服務(wù)高校立德樹人大局，提升檔案部門影響

立德樹人是高校的核心任務(wù)之一。高校檔案部門除做好檔案收集、保管、利用等常規(guī)工作之外，應(yīng)圍繞高校各項(xiàng)中心任務(wù)開展工作。高校檔案工作通過(guò)融入思政教育，充分挖掘檔案資源中的思政元素，充分發(fā)揮檔案育人作用，既能推動(dòng)“沉睡”的檔案資源活起來(lái)，也有利于更多的教師和學(xué)生走近檔案、了解檔案，在服務(wù)高校立德樹人大局的同時(shí)，提升高校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的檔案意識(shí)，提升檔案部門在高校中的地位。

3.2 促進(jìn)高校檔案工作轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)檔案服務(wù)效能

通過(guò)助力高?！按笏颊n”建設(shè)、服務(wù)高校育人中心任務(wù)，可以激發(fā)檔案人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高檔案工作各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域的質(zhì)量和效率。高校檔案部門為滿足大思政建設(shè)的需要，在檔案資源建設(shè)方面，需著力收集反映高校發(fā)展輝煌歷史、優(yōu)秀辦學(xué)理念、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的檔案史料，以夯實(shí)思政檔案資源基礎(chǔ)；在資源開發(fā)環(huán)節(jié)，需著力通過(guò)生產(chǎn)各種檔案文化精品提升思政服務(wù)效能；在文化傳播途徑方面，需借助圖書、展覽以及線上線下各種渠道提高傳播效率和影響力；在信息化建設(shè)方面，需加快現(xiàn)代技術(shù)在檔案資源管理和開發(fā)利用等方面的運(yùn)用，這些都將有效促進(jìn)檔案工作轉(zhuǎn)型、提升檔案服務(wù)效能。

3.3 推動(dòng)檔案工作理念轉(zhuǎn)變，拓展檔案人員角色

高校檔案部門通過(guò)服務(wù)大思政建設(shè)，推動(dòng)高校檔案工作主動(dòng)服務(wù)高校立德育人這個(gè)中心任務(wù)，將有力推動(dòng)檔案人員工作理念由重保管向重利用轉(zhuǎn)變，由坐等上門的被動(dòng)服務(wù)向圍繞中心主動(dòng)賦能的理念轉(zhuǎn)變，推動(dòng)檔案工作從幕后走向臺(tái)前。通過(guò)服務(wù)“大思政課”建設(shè)，檔案部門需要特別注重培養(yǎng)檔案人員在資源開發(fā)、利用服務(wù)和文化宣傳等方面的素質(zhì)能力，推動(dòng)檔案人員從傳統(tǒng)的保管員角色中解放出來(lái)，促進(jìn)其向資源開發(fā)研究員和思想政治宣傳員的角色轉(zhuǎn)換。

4 高校檔案工作賦能思政教育的三維實(shí)踐路徑

4.1 目標(biāo)融入：強(qiáng)化檔案育人功能

“存史資政育人”是檔案工作的根本職能。高校作為黨和國(guó)家直接從事立德育人的機(jī)構(gòu)，其檔案部門要將服務(wù)思想政治教育作為檔案工作的基本職責(zé)和重要任務(wù)。高校檔案部門應(yīng)切實(shí)把握高校思政教育的基本規(guī)律，深入研究思政教育中相關(guān)教學(xué)單位的教師和廣大學(xué)生對(duì)檔案利用的需求，深入研究挖掘檔案內(nèi)容中的思政元素。要注重加強(qiáng)檔案工作賦能高校思政教育的科研工作，組織對(duì)檔案工作賦能思政教育的路徑、方法等進(jìn)行專題研究。

在此基礎(chǔ)上，高校檔案部門應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，將服務(wù)“大思政課”建設(shè)納入高校檔案工作總體規(guī)劃，明確思政檔案資源建設(shè)和開發(fā)利用的目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施路徑，明確檔案工作賦能思政教育所需的物質(zhì)條件和資金保障。要積極爭(zhēng)取將檔案工作賦能高校思政教育納入學(xué)校思政教育的總體規(guī)劃，在思政教育中謀得檔案工作的一席之地。

4.2 資源嵌入：推動(dòng)檔案走進(jìn)思政課堂

高校檔案工作服務(wù)思政教育最大的優(yōu)勢(shì)在于其豐富的檔案資源。因此，寫好賦能思政教育這篇大文章，必須在資源建設(shè)和開發(fā)上下功夫。

4.2.1 加強(qiáng)檔案資源庫(kù)建設(shè)，夯實(shí)思政教育資源基礎(chǔ)。高校檔案部門全面了解學(xué)校各部門、各單位的工作職責(zé)、業(yè)務(wù)范圍、資源產(chǎn)生量等信息，主動(dòng)掌握學(xué)校各方面的檔案資源狀況。要從健全各項(xiàng)檔案管理制度入手，著力構(gòu)建一套完整、有效的制度體系，使思政檔案資源建設(shè)有章可循、有規(guī)可依，實(shí)現(xiàn)應(yīng)歸盡歸、應(yīng)收盡收，促進(jìn)各門類檔案完整收集、集中管理、安全保管[8]。要不斷拓展檔案資源的收集范圍，面向校內(nèi)外加強(qiáng)蘊(yùn)含思想政治教育價(jià)值的檔案資源的接收和征集。例如，紅色檔案、校史資源、重大活動(dòng)、名師大家、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科建設(shè)等[9]，為賦能思政教育積累更多資源。要緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化發(fā)展步伐，不斷加強(qiáng)電子檔案歸檔管理，通過(guò)與ＯＡ以及教學(xué)、科研等信息系統(tǒng)的對(duì)接，推進(jìn)電子檔案信息資源的收集歸檔。要不斷加強(qiáng)檔案信息系統(tǒng)建設(shè)，加大人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)在檔案實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、信息檢索、價(jià)值鑒定、智能編研等領(lǐng)域的應(yīng)用，提升檔案信息利用和加工的效率和能力。要針對(duì)思政教育的現(xiàn)實(shí)需要，加大高校檔案館檔案的開放力度，鼓勵(lì)思政課教師和大學(xué)生到檔案館利用檔案。

4.2.2 推進(jìn)檔案編研開發(fā)，促進(jìn)檔案思政資源轉(zhuǎn)化。要深度挖掘檔案思政元素，編纂加工反映黨和國(guó)家奮斗歷史和光輝歷程、反映高校建設(shè)成果、發(fā)展成就以及優(yōu)良傳統(tǒng)等方面的檔案書籍、專題視頻等檔案編研產(chǎn)品，制作檔案文創(chuàng)產(chǎn)品。要依托高校檔案館舍主陣地，發(fā)揮檔案資源優(yōu)勢(shì)，策劃舉辦具有政治性和教育性的專題展覽，為思政教育提供實(shí)踐基地。要緊密跟蹤高校思政課的實(shí)際需要，加強(qiáng)與思政教師的溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)提供思政課堂所需的各種檔案素材，包括文字、音像、實(shí)物等第一手的檔案材料和編研材料等檔案文化產(chǎn)品，以豐富的檔案內(nèi)容增強(qiáng)思政教育的理論深度，以多樣的原始檔案及其文化產(chǎn)品形式提升思政教育的課堂效果。有條件的高校檔案還可以在上述資源開發(fā)路徑的基礎(chǔ)上，整合各種檔案思政資源，構(gòu)建檔案思政教育體系，開設(shè)專門的檔案思政課程，并努力以獨(dú)特的檔案元素和量身定做的課程形式使其成為受到大學(xué)生歡迎的熱門課程。

4.2.3 積極利用數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新檔案思政資源展演方式。伴隨信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，新媒體成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道。高校檔案工作賦能思政教育除了將重心放在內(nèi)容建設(shè)上，依托獨(dú)有的檔案資源為“大思政課”建設(shè)貢獻(xiàn)力量，也要充分考慮采取大學(xué)生喜聞樂見的形式提供思政資源。高校檔案部門要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極利用數(shù)字技術(shù)，采取線下與線上相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合、課程內(nèi)容與檔案思政資源相結(jié)合的方式，創(chuàng)新檔案思政資源展演方式，有效提升大學(xué)生對(duì)檔案思政教育的接受度和收益度。值得注意的是，線上和新媒體展演檔案思政資源不是簡(jiǎn)單地將檔案書籍、專題展覽等搬上網(wǎng)站、某博、某信公眾號(hào)等新媒體，而是要根據(jù)線上和新媒體展播的要求，以高校學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，采用動(dòng)畫、視頻、直播等新媒體形式，編發(fā)新媒體所獨(dú)有的思政課內(nèi)容，充分發(fā)揮新媒體的傳播效率，推動(dòng)檔案工作賦能思政教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

4.3 機(jī)制納入：完善多元主體協(xié)同的工作機(jī)制

高校檔案工作賦能思政教育涉及高校檔案館、教務(wù)部門、教學(xué)單位、教師、學(xué)生等各個(gè)方面，如果僅憑檔案部門一廂情愿、埋頭工作是無(wú)法取得預(yù)期效果的。為此，高校檔案部門要主動(dòng)作為，在將檔案賦能思政列入思政教育總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極融入學(xué)?！按笏颊n”教育范疇，建立高校檔案工作賦能思政教育的協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)與負(fù)責(zé)思政教育的教務(wù)部門、教學(xué)單位、教師的合作，為檔案思政資源充分發(fā)揮其育人價(jià)值，助力大學(xué)生思想政治教育提供體制機(jī)制支撐。

與此同時(shí)，高校檔案部門落實(shí)賦能思政教育任務(wù)還應(yīng)取得校外相關(guān)主管部門和歷史文化機(jī)構(gòu)的協(xié)同支持。高校檔案部門可依托高校檔案學(xué)會(huì)、檔案工作協(xié)助組等多種渠道，加強(qiáng)同教育、檔案、文化主管部門以及黨史、地方志和其他高校檔案部門的聯(lián)系。一方面可以互通有無(wú)，不斷豐富思政教育資源；另一方面可以在檔案資源研究開發(fā)等領(lǐng)域加強(qiáng)協(xié)作，提高檔案文化產(chǎn)品供給的數(shù)量和質(zhì)量，共同推動(dòng)檔案工作服務(wù)“大思政”教育的效能。

結(jié)語(yǔ)

高校檔案工作賦能高校思政教育具有雙向價(jià)值，既能以翔實(shí)的檔案豐富思政教育資源、以空間優(yōu)勢(shì)拓展教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所、以獨(dú)特內(nèi)容拓展“大思政”工作格局，提升高校思政教育的實(shí)際效果，又能促進(jìn)高校檔案部門服務(wù)高校立德樹人大局，推動(dòng)檔案工作理念轉(zhuǎn)變，提升檔案工作效能和影響力。高校檔案部門應(yīng)抓住契機(jī)，從目標(biāo)融入、資源嵌入、機(jī)制納入三個(gè)維度充分發(fā)揮檔案部門自身優(yōu)勢(shì)，激活紅色檔案資源，在“大思政課”建設(shè)中靠前作為，為高校思政課程體系構(gòu)建推動(dòng)檔案力量。

參考文獻(xiàn)

［1］教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見［EB/OL］.［2020-05-12］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html.

［2］教育部等十部門關(guān)于印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知［EB/OL］.［2022-08-18］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220818_653672.html？eqid=bbdc78cb0002f88900000004642a9d42.

［3］中華人民共和國(guó)檔案法［EB/OL］.［2020-06-21］.https：//www.gov.cn/xinwen/2020-06/21/content_5520875.html.

［4］徐擁軍，熊文景.檔案學(xué)專業(yè)融入“課程思政”建設(shè)的理路探析［J］.檔案學(xué)通訊，2021（2）：20-25.

［5］閆靜.課程思政視角下高校檔案課程育人功能的實(shí)踐探索——以“檔案管理學(xué)”為例［J］.山西檔案，2020（6）：103-111.

［6］李星玥，張 斌.檔案館參與課程思政的基本模式與建設(shè)策略［J］.檔案學(xué)通訊，2023（2）：25-30.

［7］唐貞全.綜合檔案館賦能高?！按笏颊n”建設(shè)的路徑探索［J］.成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)蘭臺(tái)世界，2023（12）：12-20.

［8］韋曉燕.芻議藝術(shù)類高校特色檔案資源建設(shè)與價(jià)值呈現(xiàn)［J］.檔案與建設(shè)，2023（12）：69-70.

［9］趙彥昌，宋雪婷.紅色檔案在高校檔案學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐探索［J］.蘭臺(tái)世界，2022（9）：21-25+29.

（作者單位：南京藝術(shù)學(xué)院）