校長(zhǎng)人文情懷的三個(gè)用“心”表達(dá)

【關(guān)鍵詞】校長(zhǎng)；人文素養(yǎng)；人文情懷

【中圖分類(lèi)號(hào)】G627" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）46-0088-02

什么是人文情懷？就是要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人。校長(zhǎng)是學(xué)校的責(zé)任人，須有博大的人文情懷。筆者積多年之經(jīng)驗(yàn)和感悟，認(rèn)為校長(zhǎng)的人文情懷主要體現(xiàn)在三個(gè)用“心”，要有人本之心、仁愛(ài)之心、寬容之心。

一、用人本之心促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，堅(jiān)持人民至上，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)之一?！叭嗣裰辽稀钡膬r(jià)值理念、“以人民為中心”的發(fā)展思想，是人本思想的升華和發(fā)展；采取切實(shí)舉措“實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益”，“保障和改善民生、提高人民生活品質(zhì)”，“著力解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題”，“讓人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)和更有保障”等，都是人本之心的具體體現(xiàn)。

《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育要堅(jiān)持“以人民為中心，扎根中國(guó)大地辦教育”。具體來(lái)講，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)守初心牢記使命，為黨育人、為國(guó)育才；就是要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，心系群眾、情暖人心，造福人民、為民解憂(yōu)；就是要努力辦人民滿(mǎn)意的教育，以高質(zhì)量的教育教學(xué)贏得人民群眾的信任和支持。

堅(jiān)持人本之心，就是要以學(xué)生的發(fā)展為根本。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，育才育人是辦學(xué)的根本宗旨，是學(xué)校工作的核心任務(wù)。學(xué)校的日常管理和教育教學(xué)都必須堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng)，努力讓每名學(xué)生都能獲得公平而有質(zhì)量的教育，都能健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展和有個(gè)性地發(fā)展，都能成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持人本之心，就是要尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師。教師是學(xué)校的第一資源，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，是各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的直接組織者，是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、健康成長(zhǎng)的直接引路人。學(xué)校管理要實(shí)現(xiàn)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，從重點(diǎn)關(guān)注工作的質(zhì)量轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)關(guān)注做工作的人身上，確立教師的學(xué)校主人翁地位，尊重教師的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，關(guān)心和維護(hù)教師的切身利益和合法權(quán)益；要把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展成就教師的發(fā)展，以學(xué)生與教師的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。

二、用仁愛(ài)之心關(guān)懷師生家長(zhǎng)

教育是一項(xiàng)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召全國(guó)廣大教師要做“四有”好老師，首先的“一有”是要有仁愛(ài)之心。

對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心，就是要真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為校長(zhǎng)，要以身作則、率先垂范做個(gè)“仁師”，對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心。一要平等地尊重學(xué)生，二要充分地理解學(xué)生，三要真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到各種困難，出現(xiàn)各種矛盾，我們要主動(dòng)、及時(shí)予以幫助和指導(dǎo)，要處處為學(xué)生健康成長(zhǎng)著想，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

對(duì)教職工有仁愛(ài)之心，就是要真誠(chéng)地關(guān)懷教職工。在教職工面前，校長(zhǎng)要講權(quán)威，更要講感情。講權(quán)威是維護(hù)制度與規(guī)范的權(quán)威，是依法治校、以規(guī)律人、以理服人；講感情不是不講原則無(wú)視規(guī)則，而是有福同享、有難同當(dāng)，是盡我所能為你服務(wù)，是真心幫助以情動(dòng)人。校長(zhǎng)是學(xué)校的代表，校長(zhǎng)對(duì)教師有仁愛(ài)之心，不僅能增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、號(hào)召力，而且能帶動(dòng)教師形成互敬互助、團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)文化。

對(duì)家長(zhǎng)有仁愛(ài)之心，就是要真誠(chéng)地關(guān)心家長(zhǎng)。作為校長(zhǎng)，要帶領(lǐng)教師積極主動(dòng)地聯(lián)系家長(zhǎng)、關(guān)心家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做朋友。一是要在觀(guān)念和行動(dòng)上尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)。二是要體諒家長(zhǎng)在子女教育問(wèn)題上的焦慮和困難，積極回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的訴求，要善于換位思考，站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，多為家長(zhǎng)排憂(yōu)。三是要為家長(zhǎng)建設(shè)家庭文化、實(shí)施家庭教育提供有意義的服務(wù)，積極幫助家長(zhǎng)解決一些孩子監(jiān)管和教育中的具體問(wèn)題，如幫助協(xié)調(diào)親子關(guān)系，幫助矯正孩子不良生活習(xí)性，幫助解決孩子成長(zhǎng)中遇到的特殊困難等。

三、用寬容之心凝聚育人合力

寬容不是軟弱無(wú)能不作為，而是一種顧全大局的境界，一種鍥而不舍的精神，一種化解矛盾的智慧，是成就大事的法則、凝聚人心的法寶。作為校長(zhǎng)，須有寬容的涵養(yǎng)和氣度。

有寬容之心，就是要鍥而不舍。一所學(xué)校要提升辦學(xué)品質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。而在改革發(fā)展中總會(huì)遇到各種困難和矛盾，這就需要校長(zhǎng)付出更多心血去應(yīng)對(duì)各種質(zhì)疑。校長(zhǎng)不僅要有思想、善謀劃，正確把握改革發(fā)展的方向和思路，更要重行動(dòng)、抓落實(shí)，走在前沿率先垂范帶頭做，還要持之以恒、堅(jiān)持不懈地去努力。

有寬容之心，就是要耐得住性子。教育有教育的規(guī)律，做事有做事的過(guò)程?！按蟮乐灵g、實(shí)干為要”。對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，校長(zhǎng)必須保持耐心和冷靜，從而找對(duì)方法，解決問(wèn)題。

有寬容之心，就是要容得下批評(píng)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中，在學(xué)校改革發(fā)展中，總會(huì)受到來(lái)自各方面的質(zhì)疑。作為校長(zhǎng)，要以平和的心態(tài)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)反映的問(wèn)題，有則改之、無(wú)則加勉，以做到及時(shí)反思與糾偏。

【作者簡(jiǎn)介】顧志平，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)（江蘇常州，213155）校長(zhǎng)，江蘇省常州市西太湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（江蘇常州，213155）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。