新形勢下中學(xué)體育教師職業(yè)健康風(fēng)險影響因素研究

摘要：探討“雙減”政策和體育新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知和職業(yè)健康風(fēng)險的狀況、影響因素及關(guān)系。采用分層隨機整群抽樣法對476名中學(xué)體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查，評估教師的工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險情況。結(jié)果顯示：皮膚曬傷、咽喉炎癥、運動損傷和腰椎頸椎問題是體育教師常見職業(yè)健康問題。工作負(fù)荷在學(xué)歷、兼職、年齡、職稱、專項、工作年限因素上存在顯著差異；工作認(rèn)知在性別、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校星級、年齡、職稱、專項、工作年限因素上存在顯著差異（P ＜ 0.01）；職業(yè)健康風(fēng)險在性別、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校星級、兼職情況、年齡、專項、工作年限因素上存在顯著差異；體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知及職業(yè)健康風(fēng)險均呈正相關(guān)；工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、學(xué)校星級、年齡、職稱、工作年限對體育教師職業(yè)健康風(fēng)險具有顯著正向預(yù)測作用。

關(guān)鍵詞：工作負(fù)荷；工作認(rèn)知；職業(yè)健康風(fēng)險；體育教師

學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展離不開體育工作者的辛勤付出，而體育教師作為學(xué)校體育工作的實施主體在推動體育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。根據(jù)國際勞工組織和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合會（1950）對職業(yè)健康的定義：應(yīng)以促進(jìn)并維持職工生理、心理及社交處在最好狀態(tài)為目的，保護(hù)職工不受工作環(huán)境和健康危害因素傷害[1]。體育教師作為體力勞動與腦力勞動緊密結(jié)合的特殊群體，其職業(yè)健康也得到國內(nèi)學(xué)者的部分關(guān)注。目前，已有研究主要對中學(xué)體育教師的職業(yè)壓力[2]、職業(yè)倦怠[3]和生存狀態(tài)[4]等職業(yè)健康問題進(jìn)行了深入研究，部分研究也涉及體育教師的工作量[5]、工作任務(wù)[6]和福利待遇[7]等主題，但鮮有研究關(guān)注體育教師的職業(yè)健康風(fēng)險。近年來，“雙減”政策深入推進(jìn)以及《義務(wù)教育階段體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺都不斷牽引著中學(xué)體育教師工作任務(wù)和角色功能的轉(zhuǎn)變。因此，開展新形勢下中學(xué)體育教師職業(yè)健康風(fēng)險研究對于提高體育教師的職業(yè)健康素養(yǎng)，提升體育教師的工作狀態(tài)和工作質(zhì)量具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采用分層隨機整群抽樣法從南通市下轄的縣市區(qū)中各隨機選取8所初中，對每所中學(xué)的在職體育教師進(jìn)行整群抽樣，共計發(fā)放問卷476份，剔除無效問卷后最終確定有效問卷469份，問卷有效率為98.53%。其中，男性294人（62.7%），女性175人（37.3%）；年齡在20-30歲140人（29.9%），31-40歲133人（28.4%），41-50歲126人（26.9%），51-60歲70人（14.9%）；職稱為未定級91人（19.4%），二級140人（29.9%），一級133人（28.4%），高級105人（22.4%）；學(xué)歷為本科308人（65.7%），研究生161（34.3%）；專業(yè)為體育教育413人（88.1%），非體育教育56人（11.9%）；所學(xué)專項為籃排足210人（44.8%），乒羽網(wǎng)63人（13.4%），武術(shù)及操類84人（17.9%），田徑112人（23.9%）；工作年限在5年及以下189人（40.3%），6-12年84人（17.9%），13-19年49人（10.4%），20-26年63人（13.4%），27年及以上84人（17.9%）；所在學(xué)校為三星級及以下112人（23.9%），四星級及以上357人（76.1%）；有兼職任務(wù)者168人（35.8%），無兼職任務(wù)者301人（64.2%）。被試均為知情同意后填寫問卷，調(diào)查時間為2023年3月-4月。

1.2 研究方法

1.2 1 研究工具

1.2.1.1《體育教師工作負(fù)荷問卷》

結(jié)合“雙減”政策實施后中學(xué)體育教師工作任務(wù)的具體要求，自行編制《體育教師工作負(fù)荷問卷》。問卷共12個條目，主要調(diào)查體育教師每周體育課、早操、課外活動、社團(tuán)指導(dǎo)、課余訓(xùn)練、課后服務(wù)、體質(zhì)健康測試、監(jiān)考、臨時代課、參加會議、校內(nèi)外競賽帶隊等工作負(fù)荷情況。問卷采用李克特五點式評分法，由“1”表示“1次及以下”到“5”表示“5次及以上”，累積每個條目所得總分即為體育教師工作負(fù)荷，總分越高意味著體育教師的工作負(fù)荷越大。

1.2.1.2《體育教師工作認(rèn)知量表》

根據(jù)本研究目的并結(jié)合國家對體育教師工作制定的法律法規(guī)以及“雙減”政策實施后學(xué)校對體育教師工作要求等因素，自行編制《體育教師工作認(rèn)知量表》。該量表采用李克特五點式評分法，由“1”表示“非常不清楚”到“5”表示“非常清楚”。量表共8個條目，包括法規(guī)認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知2個分量表，分量表的Cronbach’s α系數(shù)分別為0.869、0.751，量表總體內(nèi)部一致性系數(shù)為0.870，可見，量表的結(jié)構(gòu)效度較好。

1.2.1.3《體育教師職業(yè)健康風(fēng)險量表》

結(jié)合體育教師工作中影響健康的風(fēng)險因素及處置方法，自行編制《體育教師職業(yè)健康風(fēng)險量表》。該量表采用李克特五點式評分法，由“1”表示“完全不同意”到“5”表示“完全同意”。量表共11個條目，包括職業(yè)健康風(fēng)險意識、職業(yè)健康風(fēng)險來源、職業(yè)健康風(fēng)險應(yīng)對3個分量表，分量表的Cronbach’s α系數(shù)分別為0.793、0.847、0.773，量表總體內(nèi)部一致性系數(shù)為0.811，可見，量表的結(jié)構(gòu)效度較好。

1.2.2 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS23.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，各變量以均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示。首先，對體育教師常見職業(yè)健康問題進(jìn)行描述分析；其次，采用獨立樣本T檢驗和單因素ANOVA分析比較不同特征體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險得分差異；其三，采用皮爾遜相關(guān)分析探究三者的關(guān)系；最后，采用回歸分析尋找體育教師職業(yè)健康風(fēng)險的影響因素。

2 結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)體育教師常見職業(yè)健康問題

對中學(xué)體育教師常見職業(yè)健康問題進(jìn)行調(diào)查（多選），結(jié)果發(fā)現(xiàn)：469名教師共選擇常見職業(yè)健康問題累計頻次2786次，人均選擇約6項職業(yè)健康問題。其中，皮膚曬傷問題排名第一，占總體頻次及比教師個案比分別為15.3%和91.0%，其余依次為咽喉炎癥（12.6%和74.6%）、肌肉拉傷（12.1%和71.6%）、韌帶撕裂（11.1%和65.7%）、關(guān)節(jié)損傷（11.1%和65.7%）、跟腱斷裂（9.5%和56.7%）、腰椎問題（9.5%和56.7%）、靜脈曲張（7.8%和46.3%）、頸椎問題（6.0%和35.8%）、痔瘡疾?。?.0%和29.9%），見表1。

2.2 中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知及職業(yè)健康風(fēng)險的差異分析

對中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知及職業(yè)健康風(fēng)險進(jìn)行獨立樣本T檢驗，結(jié)果表明：在性別方面，男性體育教師任務(wù)認(rèn)知得分顯著高于女性教師（P ＜0.05），而女性體育教師職業(yè)健康風(fēng)險應(yīng)對得分顯著高于男性教師（P ＜0.05）；在學(xué)歷方面，本科學(xué)歷體育教師工作負(fù)荷、法規(guī)認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知得分均顯著高于研究生學(xué)歷教師（P ＜0.01），而研究生學(xué)歷體育教師風(fēng)險意識、風(fēng)險來源得分顯著高于本科學(xué)歷教師（P ＜0.01）；在專業(yè)背景方面，體教專業(yè)的教師法規(guī)認(rèn)知、風(fēng)險意識、風(fēng)險來源得分均顯著高于非體教專業(yè)的教師（P ＜0.05）；在學(xué)校星級方面，四星級學(xué)校體育教師任務(wù)認(rèn)知、風(fēng)險來源、風(fēng)險應(yīng)對得分均顯著高于三星級學(xué)校教師（P＜0.01）；在是否兼職方面，沒有兼職任務(wù)的體育教師工作負(fù)荷、風(fēng)險意識、風(fēng)險來源得分均顯著高于有兼職任務(wù)的教師（P＜ 0.05）。詳見表2。

對中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知及職業(yè)健康風(fēng)險進(jìn)行單因素ANOVA檢驗，結(jié)果表明：在工作負(fù)荷方面，年齡、職稱、所學(xué)專項、工作年限因素主效應(yīng)顯著（P ＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，年齡為51-60歲的體育教師＞20-30歲、41-50歲＞31-40歲；職稱為高級和未定級的體育教師＞一級、二級；所選專項是籃排足的體育教師＞田徑、武術(shù)操類；工作年限在27年以上的體育教師＞6-12年、5年以下、13-19年、20-26年。在法規(guī)認(rèn)知方面，年齡、所學(xué)專項、工作年限因素主效應(yīng)顯著（P＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，年齡為51-60歲、41-50歲、31-40歲的體育教師＞20-30歲；所選專項是籃排足的體育教師＞乒羽網(wǎng)、武術(shù)操類；工作年限在6-12年、13-19年的體育教師＞27年以上＞20-26年、5年以下。在任務(wù)認(rèn)知方面，年齡、職稱、所學(xué)專項、工作年限因素主效應(yīng)顯著（P＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，年齡在41-50歲的體育教師＞51-60歲、31-40歲、20-30歲；職稱為未定級的體育教師＞高級、一級，二級＞一級；所選專項為籃排足、武術(shù)操類的體育教師＞乒羽網(wǎng)；工作年限在20-26年的體育教師＞5年以下，6-12年＞5年以下。在職業(yè)健康風(fēng)險意識方面，工作年限因素主效應(yīng)顯著（P ＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，所選專項為籃排足的體育教師＞武術(shù)操類；工作年限在6-12年的體育教師＞27年以上＞5年以下、20-26年＞13-19年。在職業(yè)健康風(fēng)險來源方面，年齡、所學(xué)專項、工作年限因素主效應(yīng)顯著（P＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，年齡在51-60歲的體育教師＞20-30歲、41-50歲；職稱為高級的體育教師＞二級；所選專項為籃排足的體育教師＞武術(shù)操類＞田徑、乒羽網(wǎng)；工作年限為27年的體育教師＞20-26年、5年以下＞13-19年、20-26年。在職業(yè)健康風(fēng)險應(yīng)對方面，工作年限因素主效應(yīng)顯著（P ＜0.01），通過LSD法進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，年齡在51-60歲的體育教師＞20-30歲、41-50歲；職稱為高級的體育教師＞未定級；工作年限在27年以上的體育教師＞5年以下、6-12年、20-26年。見表3。

2.3 中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險的相關(guān)分析

對中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險進(jìn)行皮爾遜相關(guān)分析，結(jié)果表明：中學(xué)體育教師工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險三者均存在顯著性正相關(guān)（P＜0.01），相關(guān)系數(shù)r值介于0.307～0.475之間，見表4。

2.4 中學(xué)體育教師職業(yè)健康風(fēng)險影響因素回歸分析

以中學(xué)體育教師職業(yè)健康風(fēng)險為因變量，工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、性別、學(xué)歷、專業(yè)背景、學(xué)校星級、兼職情況、年齡、職稱、所學(xué)專項、工作年限為自變量進(jìn)行線性回歸分析。結(jié)果顯示：工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、學(xué)校星級、年齡、職稱、工作年限進(jìn)入回歸方程（F = 54.244，P＜0.01），表明該方程具有統(tǒng)計學(xué)意義，方程整體解釋率為40.6%。其中，工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、學(xué)校星級、年齡、職稱、工作年限對中學(xué)體育教師職業(yè)健康風(fēng)險具有顯著正向預(yù)測作用，見表5。

3 討論

本研究發(fā)現(xiàn)皮膚曬傷、咽喉炎癥、運動損傷和腰椎頸椎問題是體育教師常見職業(yè)健康問題，這與以往的研究結(jié)果一致[8]。首先，體育課多安排在室外進(jìn)行，長期日曬風(fēng)吹及寒暑交替會造成體育教師普遍出現(xiàn)皮膚疼痛、紅斑、色素沉著及脫皮等問題。皮膚曬傷問題雖屬于自限性疾病且可自行消退，但長期發(fā)生也會增加患皮膚癌的風(fēng)險。其次，體育教師在室外授課時由于空間場地開闊、同時段上課班級多、教學(xué)環(huán)境復(fù)雜等客觀因素造成體育教師在講解糾錯時需要發(fā)出更高的聲音，久而久之容易引發(fā)咽喉炎癥[9]。再次，多數(shù)體育教師都有些舊傷，在課堂上進(jìn)行動作示范時，若沒有進(jìn)行準(zhǔn)備活動或身體處于過度疲勞狀態(tài)容易引發(fā)肌肉、韌帶、跟腱等處的運動損傷。此外，體育教師在教學(xué)科研時要久站久坐，這也極易導(dǎo)致頸椎腰椎和靜脈曲張等問題出現(xiàn)[10]。

本研究發(fā)現(xiàn)本科學(xué)歷的體育教師工作負(fù)荷高于研究生學(xué)歷教師，這可能與研究生入職后學(xué)校給予研究生學(xué)歷的體育教師職稱晉升或人才政策有關(guān)[5]。而無兼職任務(wù)的體育教師工作負(fù)荷高于有兼職任務(wù)的教師，這可能與學(xué)校對有兼職任務(wù)的體育教師教學(xué)工作量減免有關(guān)[11]。而年齡、職稱、工作年限因素在工作負(fù)荷上呈“U型”趨勢，即年齡較小、職稱較低、工作年限短和年齡較大、職稱較高、工作年限長的體育教師工作負(fù)荷較高。原因可能是年輕體育教師由于身體好、干勁足，學(xué)?；蝮w育學(xué)科組希望年輕教師通過更多的實踐工作來提升其工作能力；而年長體育教師由于工作經(jīng)驗豐富或資歷深厚也會被學(xué)?；蝮w育學(xué)科組委以重任。專項為籃排足的體育教師工作負(fù)荷高于其他專項教師，原因可能是籃排足三大球目前仍然是中小學(xué)校體育教學(xué)、課后服務(wù)及業(yè)余競賽的主流項目。

本研究發(fā)現(xiàn)本科、體教專業(yè)的體育教師工作認(rèn)知優(yōu)于研究生、非體教專業(yè)教師，原因可能是本科學(xué)歷的體育教師相較于研究生學(xué)歷教師而言其入職時間早且更注重運動技能和教學(xué)實踐能力；體教專業(yè)的體育教師相較于非體教教師對于學(xué)校體育相關(guān)政策法規(guī)和工作任務(wù)更為了解也更容易上手。年齡、工作年限在工作認(rèn)知上呈“倒U型”趨勢，即年齡小、工作年限短和年齡大、工作年限長的體育教師工作認(rèn)知水平低。原因可能是年輕教師或工作年限短的教師對于學(xué)校體育諸多政策法規(guī)以及工作任務(wù)的細(xì)節(jié)認(rèn)知不夠全面和深入；而年長教師和工作年限長的教師則多持有“退休養(yǎng)老”的想法或抱有難以接受新事物的守舊心態(tài)，對學(xué)校體育新政策新法規(guī)和工作任務(wù)不夠關(guān)注[12]。職稱越低的體育教師工作任務(wù)認(rèn)知水平越高，主要是職稱低的體育教師為了個人職稱的順利晉升會對工作任務(wù)的各個領(lǐng)域進(jìn)行全面熟知。而近年來由于校園足球和校園籃球活動開展較為普及，專項為籃排足的體育教師憑借自身專項特長對相關(guān)政策法規(guī)和工作任務(wù)更易掌握。男性、四星級學(xué)校體育教師工作任務(wù)認(rèn)知優(yōu)于女性、三星級學(xué)校，原因可能是男性體育教師的對各項工作的適應(yīng)力和勝任力高于女性教師[13]，而四星級學(xué)校對于體育教師的要求也更高更嚴(yán)格。

本研究發(fā)現(xiàn)女性體育教師的風(fēng)險應(yīng)對高于男性教師，這是由于相較于男性教師粗狂的性格，女性體育教師在應(yīng)對職業(yè)健康風(fēng)險時的做法更為細(xì)致。本科學(xué)歷體育教師的風(fēng)險意識和風(fēng)險來源高于研究生學(xué)歷的教師，這可能是當(dāng)前中小學(xué)招聘教師時對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求漸趨升高，這使得本科學(xué)歷的體育教師感受到的壓力和挑戰(zhàn)越來越明顯[14]。與非體教專業(yè)體育教師相比，體教專業(yè)教師由于專業(yè)優(yōu)勢會對體育教學(xué)工作中存在的職業(yè)健康風(fēng)險更為熟悉。四星級學(xué)校對于體育教師的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求使體育教師對職業(yè)健康風(fēng)險來源和風(fēng)險應(yīng)對更為全面和有效。無兼職任務(wù)的體育教師由于日常工作任務(wù)繁重而出現(xiàn)較高水平的風(fēng)險意識和風(fēng)險來源認(rèn)知。

而年齡更大、工作年限更長的體育教師較為關(guān)注自己的身體健康狀況，這也會提高他們對職業(yè)健康風(fēng)險的認(rèn)知和預(yù)防。

本研究發(fā)現(xiàn)工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、學(xué)校星級、年齡、職稱、工作年限對體育教師職業(yè)健康風(fēng)險認(rèn)知具有正向預(yù)測作用。其中，工作負(fù)荷主要從體育教師工作量和工作強度層面進(jìn)行預(yù)測，即體育教師的工作負(fù)荷越高則其對職業(yè)健康風(fēng)險的認(rèn)知水平越高。工作認(rèn)知主要從體育教師對學(xué)校體育政策法規(guī)及工作任務(wù)的認(rèn)知層面進(jìn)行預(yù)測，即體育教師對自身工作的認(rèn)知水平越高則其職業(yè)健康風(fēng)險的認(rèn)知水平也越高。年齡、職稱、工作年限主要從體育教師的職業(yè)發(fā)展層面進(jìn)行預(yù)測，即體育教師年齡越大、職稱越高、工作年限越長則其對職業(yè)健康風(fēng)險的認(rèn)知水平越高。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)墓ぷ髫?fù)荷強度，提高對學(xué)校體育相關(guān)政策法規(guī)和工作任務(wù)的熟知度，全方位加強自身職業(yè)發(fā)展，這樣才能有效提升體育教師對職業(yè)健康風(fēng)險的認(rèn)知水平，最終達(dá)到提升工作狀態(tài)和工作質(zhì)量的目的。

4 結(jié)論

體育教師職業(yè)健康問題較多、發(fā)病率較高且多為長期積勞而成；體育教師年齡、職稱、專項和工作年限因素對其工作負(fù)荷、工作認(rèn)知、職業(yè)健康風(fēng)險認(rèn)知均有一定的影響，工作認(rèn)知、工作負(fù)荷對體育教師職業(yè)健康風(fēng)險認(rèn)知具有明顯的正向預(yù)測作用。

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