體質健康測試中申請免測學生的實地調(diào)研及對策分析

摘要：健康是當今社會人民共同追求的主題，國家對學生群體的健康十分重視，要從學生時期打好堅固的健康基礎。體質健康測試是評價大學生身體健康的重要測試，但申請體質健康測試免測的學生群體越來越多。為探究免測學生申請免測的原因并提出相應對策，本文采用文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和問卷調(diào)查法等方法，通過統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：（1）當前贛南醫(yī)學院體質健康測試中申請免測的程序存在免測申請表中沒有學生所在學院的意見、學生的申請原因表達不清楚等問題；（2）申請學生中女生人數(shù)多于男生，低年級學生的申請人數(shù)多于高年級學生，學生申請免測的原因一半以上集中在創(chuàng)傷和外科手術兩大類疾??；（3）調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學生并不熟悉學校開展的體質健康測試的相關規(guī)定，申請免測的學生群體需要學校開展安全和健康教育、運動損傷康復選修課以及建立專門的輔助機構。基于此，本研究提出以下對策：（1）建立完善的申請體系；（2）對低年級學生加強安全教育和健康教育；（3）完善學校的體育教學工作；（4）為申請免測的學生建立專門的輔助機構。

關鍵詞：健康 "體質健康測試 "免測 "創(chuàng)傷

前言

醫(yī)學生作為祖國醫(yī)護力量的后備軍，所處的現(xiàn)實環(huán)境和其必須所承擔的責任決定了其身體健康的重要性。贛南醫(yī)學院自實施體質健康測試以來，雖然取得了一定的成績，但學校學生的身體健康水平反而沒有明顯的提升?！秶覍W生體質健康測試標準》（以下簡稱《標準》）要求學校所有在校學生每年測試一次，《標準》在實施過程中仍然有部分學生不能參加體質健康測試。因此，為完善學校體育教學工作，提升學生身體健康水平，本研究試圖究其原因，并針對相應問題給出有效的解決方案。

2014年，國家教育部連續(xù)下發(fā)一系列文件，這些文件全部指向學校體育中最嚴重的問題——學生體質狀況持續(xù)下降?！稑藴省穼W生參加體質健康測試制定了一系列獎懲條款，與學生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學等掛鉤，將《標準》的測試結果作為教育行政部門和學校評估考核的重要依據(jù)。隨著國家教育部對學校學生體質健康測試工作越來越重視，學校對此項工作也日益重視起來，但是申請免除體質健康測試的學生群體似乎并沒有引起學校足夠的重視。目前國內(nèi)外關于體質健康測試的研究大多數(shù)停留在對學生的體質健康狀況分析與提出建議方面，而忽略了申請免測的學生群體，導致這個學生群體沒有及時掌握自己的運動能力與健康狀況，身體素質得不到很好的改善。

《標準》規(guī)定在校學生因病或者自身殘疾可以向學校提交免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》申請表，經(jīng)過醫(yī)療單位證明，體育教學部門核準，可暫緩或免予執(zhí)行《標準》。因此，本研究針對贛南醫(yī)學院實施《標準》情況下學生申請免測的原因進行調(diào)研與分析，找出其中存在的問題與不足，并針對申請免測的學生群體制定詳細的申請免測細則，盡量使所有學生都參與到學校的體質健康測試，以此體現(xiàn)學校教育的公平性，推動學校體育的積極發(fā)展。

本研究定位于贛南醫(yī)學院學生體質健康測試中申請免測的學生群體，通過整理分析2018-2021年申請免測的學生提交的材料（免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》申請表），做好免測原因的歸類與分析，找出免測申請環(huán)節(jié)中存在的問題，并且針對問題嘗試提出合理的改善對策，為更好推進贛南醫(yī)學院學生體質健康測試工作和學校體育課均衡發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。通過對申請免測同學的實地調(diào)研，使學生熟知常見運動損失預防措施，提高了學生的身心健康，促進了學生的全面發(fā)展。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究以江西省贛州市贛南醫(yī)學院2019-2022年體質健康測試中申請免測學生的問題與解決對策為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據(jù)本文研究的目的，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和維普等平臺檢索，通過在贛南醫(yī)學院圖書館搜集圖書資料，以“體質”、“體質健康測試”、“免測”等為關鍵詞搜索。

（2）訪談法。

通過訪談，對贛南醫(yī)學院近四年內(nèi)申請免測的學生、贛南醫(yī)學院體質健康測試負責人以及相關負責老師進行訪談，與他們探討申請免測的現(xiàn)狀、原因以及未來的發(fā)展趨勢。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

通過SPSS 20及Excel軟件對相關資料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。查閱整理2019-2022年贛南醫(yī)學院體質健康測試辦公室學生申請免測的材料（免予執(zhí)行《國家學生體質健康標準》申請表）；對初始資料進行整理、統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)其中的問題，通過查閱文獻資料提出建議。

（4）問卷調(diào)查法。

結合本研究的需要按照問卷設計的要求，對調(diào)查問卷進行設計。通過線上和線下的形式向贛南醫(yī)學院近四年來申請免測的同學發(fā)放問卷。

采用專家效度法方法對問卷的設計和內(nèi)容進行測試，并根據(jù)專家意見對問卷的部分內(nèi)容進行修改，經(jīng)過多次修改后形成正式調(diào)查問卷。問卷的問卷效度水平為0.86，信度系數(shù)為0.90，數(shù)據(jù)說明該問卷具有較高的可靠性，可以很好地反映填寫問卷的人的實際狀況。

贛南醫(yī)學院2019-2022年共有385名同學申請免測，本研究共發(fā)放問卷385份，詳見表1。

由表1可見，在本次對贛南醫(yī)學院申請體質與健康測試免測同學的調(diào)查問卷中，共發(fā)放問卷385份，回收問卷371份，有效問卷360份，問卷回收率為96.4%，回收問卷有效率為93.5%。

2、討論分析

2.1、贛南醫(yī)學院體測免測申請程序的調(diào)查分析

通過對贛南醫(yī)學院體質健康測試測試辦公室存檔的2019-2022年的免測申請表進行整理發(fā)現(xiàn)，很多的免測申請表填寫不符合申請流程和規(guī)范，除了體質健康測試負責領導和老師的簽字符合要求之外，其他一些方面都存在不同程度的漏洞，如具體病因的闡述不明確、沒有醫(yī)院出具的證明材料、所在學院沒有簽字、家長或監(jiān)護人沒有簽字等。當代的大學生存在一定的惰性思維，大多數(shù)學生的思想還沒有完全成熟，容易受到各種因素的影響，免測申請程序的不嚴格成為小部分學生逃避體質健康測試的途徑，導致這部分學生為了不去體質健康測試而想方設法地蒙混過關，這與贛南醫(yī)學院立德立行的校訓漸行漸遠。

2.2、贛南醫(yī)學院體測免測學生性別情況調(diào)查分析

由表2可見，贛南醫(yī)學院2019-2022年體質健康測試當中申請免測學生的性別分布情況。2019年測試的10150名學生當中，免測的男生女生分別為18人、60人，共64人，占比為17.8%；2020年測試的10146名學生當中，免測的男生女生分別為20名、48名，共68人，占比為18.8%；2020年測試的10463名學生當中，免測的男生女生分別為19名、60名，共79人，占比為22%；2022年測試的10852名學生當中，免測的男生女生分別為42名、107名，共149人，占比為41.4%。2019年到2022年共有41611名學生參加了體質健康測試，其中免測的男生女生分別為99名、261名。從表2呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以直觀的看出，申請免測的女生占比明顯多于男生，這可能與贛南醫(yī)學院在校學生中男女生的構成比例有關；申請免測的人數(shù)也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢，這可能與當代社會青少年的身體與心理健康水平不斷下降有關，學校的招生人數(shù)逐年增加也是導致申請免測的人數(shù)不斷上升的原因之一。

2.3、贛南醫(yī)學院體測免測學生不同年級分布情況調(diào)查分析

從表3呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以看出，隨著年齡的增加與年級的升高，申請免測的學生人數(shù)逐漸減少。首先一個原因可能是學生隨著年齡的增加和自身閱歷的豐富，自身的疾病預防與運動損傷防護等方面的安全意識得到一定的提高；另外一個原因可能是由于體質健康測試直接與畢業(yè)掛鉤，這引起了高年級學生尤其是畢業(yè)年級的重視，申請免測的人數(shù)較低年級學生明顯減少。

2.4、贛南醫(yī)學院體測免測學生申請免測的原因調(diào)查分析

通過對原始免測申請材料的整理發(fā)現(xiàn)，由于創(chuàng)傷而申請免測的學生中，由于體育鍛煉和各種意外從而導致創(chuàng)傷的學生占很大的比例，多為關節(jié)的損傷，以膝關節(jié)和踝關節(jié)損傷為主，其次為韌帶拉傷、骨折等，這可能與學生缺乏體育保健和運動防護方面的常識有關；由于外科手術而申請免測的學生中，各種原因比較分散，比如闌尾、肛腸手術等；由于椎體疾病而申請免測的學生中，大多數(shù)的原因集中在腰椎間盤突出，這可能與青少年長期的不良姿勢有關，應針對這一問題做好預防的措施；由于心血管疾病而申請免測的學生中，大多數(shù)為高血壓，這主要多見于體型肥胖的學生；由于五官科疾病而申請免測的學生中，人數(shù)雖然不多，但原因主要是眼部的近視眼矯正手術，這也是應該引起重視的一方面。最后要說明的是，在剩余的其他幾項原因中，包括疾病的原因表述不清楚、極少數(shù)的先天性殘疾、傳染病以及《標準》中規(guī)定的退役復學免測等。

2.5、贛南醫(yī)學院體測免測學生對體測文件熟悉程度的調(diào)查分析

從表5中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以看出，多數(shù)學生對學校下發(fā)的關于體質健康測試的文件并不熟悉，這說明學校關于體質健康測試的前期宣傳工作還遠遠不夠，學校應該在每次測試之前做好宣傳工作，讓學生閱讀和了解相關文件精神，熟悉體質健康測試的相關流程，這樣也減少了負責測試的工作人員的工作量。

2.6、贛南醫(yī)學院體測免測學生對健康生活習慣認知程度的調(diào)查分析

從表6呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可知，絕大多數(shù)的學生對健康的生活習慣是一般了解，對健康生活習慣不了解的學生也多于非常了解的學生。由此可見，學校還應該繼續(xù)加強對健康的生活習慣以及生活方式的宣傳和普及，讓更多的學生深入了解和掌握如何健康生活，如何保持健康的身體狀態(tài)。

2.7、贛南醫(yī)學院體測免測學生參加知識講座意愿的調(diào)查分析

從表7中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以看出，一半以上的學生愿意參加安全和健康教育知識講座，僅有少部分的學生不愿意參加講座。由此可見，學校應該定期開展各類安全和健康教育知識講座，重點放在體測時申請免測的學生以及經(jīng)常發(fā)生運動損傷的學生群體，使學生掌握更加科學和全面的運動防護與安全方面的常識和知識。

2.8、贛南醫(yī)學院體測免測學生參加運動損傷康復選修課意愿的調(diào)查分析

從表8中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以看出，80%以上的學生都愿意選擇運動損傷康復選修課，僅有少部分學生不愿意參加該選修課。因此，學校應該聯(lián)合康復學院相關專業(yè)的教師開設體育保健和運動損傷康復選修課，幫助更多有需要的學生科學地完成運動損傷后的康復訓練，更加全面地完善學校的體育教學工作。

2.9、贛南醫(yī)學院體測免測學生是否需要輔助機構的調(diào)查分析

從表9中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可知，在學校建立專門的輔助機構幫助需要申請免測的學生是非常有必要的，絕大多數(shù)的學生都希望在申請免測時可以得到更加便捷和專業(yè)的輔助機構的幫助。學校通過建立專門的輔助機構，也可以在申請免測的源頭進行把控，學生提出的申請是否符合免測的規(guī)定，這也會在一定程度上減少申請免測的人數(shù)，讓更多的學生參與到體質健康測試當中。

3、結論與建議

3.1、結論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前贛南醫(yī)學院體質健康測試中申請免測的程序存在一定的問題，例如免測申請表中沒有學生所在學院的意見、學生的申請原因表達不清楚等。申請免測的學生中女生人數(shù)明顯超過男生，大四學生的申請比例相比大一學生更少，大部分的原因表現(xiàn)為創(chuàng)傷和外科手術兩大類疾病。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學生并不熟悉學校開展的體質健康測試的相關規(guī)定，申請免測的學生群體需要學校開展安全和健康教育、運動損傷康復選修課以及建立專門的輔助機構。

3.2、建議

建立完善的申請體系，嚴格控制申請免測的程序。學校相關負責人應該轉變自己的觀念，嚴格控制體質健康測試中申請免測的程序，做到免測申請程序一環(huán)扣一環(huán)，運用網(wǎng)絡技術開發(fā)線下線上相結合的免測申請體系，完善申請免測的工作體系。對低年級學生加強安全教育和健康教育，為學生終身體育打好基礎。定期舉辦有關運動損傷預防及健康教育的知識講座和競賽。為大一新生終身體育的形成奠定良好的基礎，使其能夠終生受益。完善學校的體育教學工作。開設多種形式的體育保健和運動損傷康復選修課，針對贛南醫(yī)學院體質健康測試中申請免測的學生，學校應開設多種多樣的體育保健和運動損傷康復類型的選修課，完善學校的體育教學工作。為申請免測的學生建立專門的輔助機構。針對贛南醫(yī)學院體質健康測試中申請免測的學生，學?？梢越M織專業(yè)人才成立專門的輔助機構，向學生宣傳正確運動的基本常識和運動損傷后的注意事項。學校的體質健康測試工作作為體育課成效的重要考量標準，學校應該重點關注，把申請免測工作做好就顯得尤為重要。

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