第十四屆全運(yùn)會(huì)男子籃球決賽失誤特征分析

摘要：本文以第十四屆全運(yùn)會(huì)男子籃球比賽決賽兩支隊(duì)伍的失誤特征為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法以及錄像觀察法等研究方法，對(duì)決賽兩支隊(duì)伍的失誤特征進(jìn)行分析，研究得出：總體失誤方面遼寧隊(duì)和廣東隊(duì)次數(shù)相同，但整體發(fā)揮以及把握關(guān)鍵球的能力遼寧隊(duì)相對(duì)較強(qiáng)；失誤是影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素之一，失誤越少贏球的幾率越大。根據(jù)不同節(jié)次的分析可知，第三節(jié)開(kāi)始后，廣東隊(duì)由于出現(xiàn)較多失誤，最終導(dǎo)致比賽失利；后衛(wèi)需要組織串聯(lián)進(jìn)攻因此失誤也會(huì)偏多，前鋒的主要任務(wù)是投籃以及持球突破，觸球次數(shù)較少，故前鋒的失誤也會(huì)相對(duì)較少，總體來(lái)說(shuō)，遼寧隊(duì)前鋒的得分能力相對(duì)更強(qiáng)，而遼寧隊(duì)后衛(wèi)的組織能力有待加強(qiáng)；兩隊(duì)的失誤類(lèi)型主要集中于身體對(duì)抗下的傳球和運(yùn)球，由此可見(jiàn)隊(duì)員運(yùn)球的基本功以及、傳接球的意識(shí)能力以及身體對(duì)抗方面都有所欠缺；兩隊(duì)主力球員與替補(bǔ)球員的失誤次數(shù)是截然相反的，遼寧隊(duì)主力球員的失誤要遠(yuǎn)大于廣東隊(duì)，而遼寧隊(duì)替補(bǔ)球員的失誤要遠(yuǎn)小于廣東隊(duì)，這是由于遼寧隊(duì)替補(bǔ)球員出場(chǎng)時(shí)間較少以及替補(bǔ)球員深度較高導(dǎo)致的。

關(guān)鍵詞：第十四屆全運(yùn)會(huì) "男籃決賽 "失誤特征

近年來(lái)，中國(guó)男籃在國(guó)際比賽中的表現(xiàn)不盡人意，尤其是與國(guó)際性強(qiáng)隊(duì)的比拼中，我國(guó)男籃在面對(duì)對(duì)方壓迫性的貼身緊逼防守時(shí)表現(xiàn)的尤為艱難，失誤頻頻，這也是導(dǎo)致男籃失利的主要原因。相對(duì)于國(guó)際大賽而言，CBA和全運(yùn)會(huì)等國(guó)內(nèi)比賽的壓力相對(duì)較小，但失誤卻不見(jiàn)減少，要想取得好成績(jī)，我國(guó)男籃的失誤次數(shù)必須要盡快減少。本文以十四屆全運(yùn)會(huì)男子籃球決賽階段遼寧對(duì)廣東的比賽為研究對(duì)象，對(duì)于比賽中的失誤情況進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析和處理，力求了解這一決賽中的失誤情況，并深切探究其存在的主要原因，希望未來(lái)能幫助正確的認(rèn)識(shí)和看待比賽，了解失誤的形式、原因，全面性、系統(tǒng)性地提出建議，致力于幫助中國(guó)男籃的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使其在未來(lái)的訓(xùn)練、比賽中得到經(jīng)驗(yàn)和參照。

1、前言

1.1、研究背景

現(xiàn)代籃球比賽，是許可規(guī)則允許下，爭(zhēng)奪球權(quán)，獲得投籃得分的一種比賽。雖然籃球比賽的最終目標(biāo)是投籃得分，獲得比賽的勝利，但是在過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)球員的輪換、協(xié)同配合和整體戰(zhàn)術(shù)，這無(wú)疑是對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心理素質(zhì)的考驗(yàn)。籃球比賽所要求和強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一定時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的體能素質(zhì)的比拼，更強(qiáng)調(diào)智力配合，臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)等素質(zhì)，以求得全方位的較量，最終獲得攻守控制權(quán)，獲得更多得分。

對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，其本質(zhì)特點(diǎn)不只是高強(qiáng)度、高體能和高對(duì)抗，并且要求技術(shù)素質(zhì)更高，速度更快，團(tuán)隊(duì)協(xié)作更好，只有具備上述所有的條件，才能更好地獲取比賽得分。但是籃球的上述特點(diǎn)使其本質(zhì)上不可避免的會(huì)出現(xiàn)失誤，這是運(yùn)動(dòng)員在高強(qiáng)度對(duì)抗之下必然發(fā)生的事情。一般而言，失誤會(huì)造成攻守異形，若是攻擊一方出現(xiàn)比賽失誤，就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法獲得比賽得分，甚至?xí)坏貌灰驗(yàn)樽陨淼氖д`而瞬間轉(zhuǎn)換為防守陣型，這個(gè)過(guò)程中就極容易拉開(kāi)空擋，方向需要轉(zhuǎn)變，隊(duì)員必須要從球場(chǎng)的兩端來(lái)回奔跑，無(wú)端浪費(fèi)體力的同時(shí)，還給了對(duì)方進(jìn)球的有利時(shí)機(jī)。比賽場(chǎng)上，失誤一次不只是代表著本方浪費(fèi)了一次進(jìn)攻機(jī)會(huì)，更意味著極有可能被對(duì)方獲取一次得分機(jī)會(huì)。這就是兩次攻擊得分才能挽回的。對(duì)于不同的團(tuán)隊(duì)而言，在每場(chǎng)比賽中都在盡全力逼迫對(duì)手出現(xiàn)失誤。雖然失誤不可避免，但卻可以盡量減少。對(duì)于球隊(duì)或者隊(duì)員而言，努力的訓(xùn)練，抗壓能力的提升，對(duì)于減少失誤就顯得尤為重要。

1.2、研究目的和依據(jù)

現(xiàn)代籃球比賽作為高強(qiáng)度、高對(duì)抗的典型比賽，其中出現(xiàn)失誤的可能性不可避免。失誤次數(shù)的多少及失誤特征的分析對(duì)于了解籃球比賽中的具體情形具有非常重要的作用。對(duì)一場(chǎng)典型比賽中發(fā)生的失誤情況及特征進(jìn)行分析，有助于隊(duì)員和球隊(duì)互相了解相關(guān)的情況，從而進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，最終了解到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在比賽中得到提升。本文所選取的研究對(duì)象是全運(yùn)會(huì)決賽，目前，這也是我國(guó)男籃球隊(duì)參加的比賽中較為有含金量的一場(chǎng)，決賽的獲勝隊(duì)伍能夠取得全運(yùn)會(huì)冠軍的稱號(hào)。因此，對(duì)這場(chǎng)比賽內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行針對(duì)性研究，能讓隊(duì)員對(duì)于自己的情況獲得更清晰的認(rèn)知，在一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役上的失誤分析和研究，對(duì)于每個(gè)人的能力提高是至關(guān)重要的。

1.3、研究意義

本文的研究對(duì)象針對(duì)第十四屆全運(yùn)會(huì)籃球決賽，目前關(guān)于籃球比賽失誤的研究文獻(xiàn)寥寥無(wú)幾，而且大都是早期發(fā)表的，多是針對(duì)中外對(duì)比，或者CBA對(duì)比研究的。因此，對(duì)第十四屆全運(yùn)會(huì)男籃決賽中攻防失誤狀況的研究，從而找出十四運(yùn)會(huì)男籃進(jìn)攻失誤存在的主要特征和導(dǎo)致進(jìn)攻失誤的主要原因，為兩個(gè)俱樂(lè)部在今后的國(guó)內(nèi)外比賽中減少進(jìn)攻失誤、提高技戰(zhàn)術(shù)水平提供依據(jù)，同時(shí)也能夠?yàn)樨S富相關(guān)理論填補(bǔ)上最新的空白。

各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，包括籃球運(yùn)動(dòng)中或多或少的都會(huì)產(chǎn)生失誤，這是不可避免的。但是失誤次數(shù)可以盡量減少，因此需要正確認(rèn)識(shí)比賽失誤，了解失誤的形式和其產(chǎn)生的原因，致力于減少失誤次數(shù)。這也是本文研究的現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)橛兄跍p少失誤因素的影響，從而解決失誤問(wèn)題，減少失誤次數(shù)，獲得更多的勝利數(shù)。對(duì)于本文的研究，能讓兩支球隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身水平。同時(shí)也能讓中國(guó)籃球發(fā)展的越來(lái)越好，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為其提供一些參考和建議。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

以第十四屆全運(yùn)會(huì)男子籃球比賽決賽兩支隊(duì)伍（遼寧隊(duì)、廣東隊(duì)）的失誤特征為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)知網(wǎng)、FIBA官網(wǎng)、亞錦賽官網(wǎng)等方式對(duì)于相關(guān)的比賽資料進(jìn)行分析，收集有關(guān)第14屆全運(yùn)會(huì)決賽失誤的具體資料，同時(shí)了解其他學(xué)者進(jìn)行相關(guān)研究的理論架構(gòu)，給本文的研究提供數(shù)據(jù)支持和理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)第14屆全運(yùn)會(huì)決賽男子籃球決賽中的失誤情況對(duì)比分析，包括但不限于失誤類(lèi)型的對(duì)比分析、每節(jié)比賽失誤與得分的對(duì)比分析、主力與替補(bǔ)間發(fā)生失誤的對(duì)比分析、不同位置球員發(fā)生失誤的對(duì)比分析、比賽中失誤與得分轉(zhuǎn)化的對(duì)比分析等等，通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和歸納分析，利用Microsoft Office Excel 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理成為表格，并對(duì)統(tǒng)計(jì)出的各項(xiàng)失誤數(shù)據(jù)的最終結(jié)果分別進(jìn)行對(duì)比研究。

（3）對(duì)比分析法。

通過(guò)對(duì)第14屆全運(yùn)會(huì)決賽兩支強(qiáng)隊(duì)的各項(xiàng)失誤數(shù)據(jù)比較對(duì)比和分析，總結(jié)探索各隊(duì)的失誤特點(diǎn)并找出中國(guó)男籃跟其它強(qiáng)隊(duì)存在的不足和優(yōu)勢(shì)，以求知己知彼，獲得認(rèn)知，幫助這兩個(gè)球隊(duì)更好地提升自己的技戰(zhàn)力，同時(shí)為中國(guó)男籃長(zhǎng)足進(jìn)步提供實(shí)證依據(jù)。

（4）錄像分析法。

錄像分析法是論文的重要研究方法，主要對(duì)四個(gè)小節(jié)和整體決賽比賽對(duì)失誤數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：

①首先基于央視頻的視頻錄像對(duì)于兩支隊(duì)伍資料進(jìn)行搜集；②反復(fù)觀看視頻，采集統(tǒng)計(jì)所有的失誤信息，精確命名，并進(jìn)行失誤歸類(lèi)；③詳細(xì)記錄失誤類(lèi)型、失誤時(shí)間、區(qū)域、位置，分析說(shuō)明可能原因；④尋找官網(wǎng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

3、結(jié)果與分析

3.1、決賽整體失誤次數(shù)和總體分的對(duì)比分析

第十四屆全運(yùn)會(huì)男子籃球決賽遼寧隊(duì)和廣東隊(duì)的失誤總數(shù)都是14次，但是體現(xiàn)在最后的總體分?jǐn)?shù)上廣東隊(duì)落后遼寧隊(duì)8分（遼寧隊(duì)87分，廣東隊(duì)79分），這主要是因?yàn)閺V東隊(duì)不適應(yīng)遼寧隊(duì)壓迫防守和夾擊，從而導(dǎo)致了遼寧隊(duì)在第三節(jié)比賽中抓住了廣東隊(duì)失誤的機(jī)會(huì)利用快攻反擊得分14分，但是廣東隊(duì)利用遼寧隊(duì)失誤進(jìn)行快攻反擊得分僅4分。雖然在失誤上沒(méi)有明顯差異的情況下，但是廣東隊(duì)在失誤后被遼寧隊(duì)抓住失誤機(jī)會(huì)頻頻得分，而相反的是廣東隊(duì)沒(méi)有抓住遼寧隊(duì)失誤的關(guān)鍵機(jī)會(huì)從而導(dǎo)致比賽憾，如果廣東隊(duì)能和遼寧隊(duì)一樣能夠抓住對(duì)手在比賽中的失誤機(jī)會(huì)進(jìn)行反擊得分，那么最終的總體得分廣東隊(duì)甚至?xí)詣儆谶|寧隊(duì)，所以在比賽中失誤的出現(xiàn)必須引起我們的高度重視。

3.2、每節(jié)比賽失誤與得分的對(duì)比分析

比賽中失誤與得分的聯(lián)系僅僅憑借一場(chǎng)比賽無(wú)法得出規(guī)律性的結(jié)論，但是對(duì)比兩個(gè)球隊(duì)而言，是能夠看出一些問(wèn)題的。首先，得分不只是與失誤有關(guān)聯(lián)，與得分能力也有所關(guān)聯(lián)，縱觀四節(jié)比賽，遼寧隊(duì)與廣東隊(duì)的得分攻堅(jiān)能力其實(shí)差別并沒(méi)有很大，相對(duì)而言，遼寧隊(duì)的個(gè)人得分能力更強(qiáng)，從而在第一節(jié)比賽中遼寧隊(duì)4次失誤，而廣東隊(duì)只有3次的情況下，遼寧隊(duì)得分比廣東隊(duì)更多；第二節(jié)失誤相同的情況下（兩隊(duì)都為4次失誤），遼寧隊(duì)得分略遜廣東隊(duì)。第三節(jié)比賽的得分是遼寧21分，廣東12分，這是最終決定得分，也是決定比賽中走勢(shì)的關(guān)鍵一節(jié)，在這一節(jié)過(guò)程中，遼寧隊(duì)的低失誤率使得廣東隊(duì)比分明顯落后這段過(guò)程中，遼寧失誤2次，廣東失誤5次，而廣東隊(duì)的后衛(wèi)在第三節(jié)比賽的上半節(jié)比中被遼寧隊(duì)的突然變陣打了一個(gè)措手不及從而導(dǎo)致后衛(wèi)與隊(duì)友的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)遼寧隊(duì)的壓迫式防守和夾擊使得廣東隊(duì)后衛(wèi)的體力消耗過(guò)大失誤頗多，而在下半節(jié)比賽中廣東隊(duì)的替補(bǔ)輪換由于大賽經(jīng)驗(yàn)不夠，傳球視野不佳直接導(dǎo)致了球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)配合出現(xiàn)大的問(wèn)題，而遼寧隊(duì)也充分抓住了廣東隊(duì)失誤的機(jī)會(huì)利用快攻進(jìn)行反擊屢屢得手，但是廣東隊(duì)卻未能夠在此節(jié)比賽中抓住遼寧隊(duì)的失誤進(jìn)行反擊，最終導(dǎo)致了第三節(jié)比賽落后9分。雖然在第四節(jié)比賽中，廣東隊(duì)竭盡全力奮起追趕，但是因?yàn)檫|寧的得分效率也較為良好，使得廣東最終無(wú)緣獎(jiǎng)杯。同時(shí)遼寧隊(duì)的關(guān)鍵時(shí)候低失誤對(duì)于最終的比賽結(jié)果影響很大。

3.3、不同位置球員發(fā)生失誤的對(duì)比分析

籃球后衛(wèi)的作用是組織進(jìn)攻，協(xié)調(diào)防守。一般都具有很快的回防速度，后衛(wèi)需要有傳球、助攻甚至三分投籃的技能?；@球后衛(wèi)一般包括控球后衛(wèi)和得分后衛(wèi)。其中控球后衛(wèi)主要側(cè)重組織，一般會(huì)對(duì)全隊(duì)進(jìn)攻進(jìn)行組織策劃，控制球權(quán)并隨時(shí)發(fā)動(dòng)攻擊，因此也被稱為場(chǎng)上的教練。得分后衛(wèi)一般要求隊(duì)員有很強(qiáng)的體能和心理素質(zhì)，需要隊(duì)員的速度和爆發(fā)力都很強(qiáng)，因此這個(gè)位置的球員就需要得分能力最強(qiáng)，球風(fēng)最全面的人承擔(dān)。

籃球運(yùn)動(dòng)中前鋒的作用是搶籃板、內(nèi)線護(hù)框防守?；@球前鋒一般分為大前鋒和小前鋒。其中大前鋒首要任務(wù)便是抓籃板，禁區(qū)卡位，與中鋒配合，往往要挑起全隊(duì)籃板的重任。小前鋒一般都擁有出色的身體素質(zhì)和強(qiáng)烈的沖擊能力，一般接球以后的第一任務(wù)就是如何把籃球塞進(jìn)籃圈，小前鋒的基本工作就是得分、得分、得分。

從表1不同位置球員發(fā)生失誤的對(duì)比分析中可以看出，遼寧和廣東的不同位置球員的失誤情況是不同的。首先，遼寧隊(duì)第一節(jié)比賽的4次失誤主要是因?yàn)楹笮l(wèi)造成，前鋒并沒(méi)有失誤。而廣東隊(duì)前鋒造成的3次失誤，這就代表著浪費(fèi)3次得分機(jī)會(huì)。這也是第一節(jié)比賽中遼寧隊(duì)失誤雖然多1次但得分更高的原因。第二節(jié)比賽中，兩者的前鋒和后衛(wèi)的失誤較為平均，最終得分也比較平均。但第三節(jié)比賽中，廣東隊(duì)前鋒的再次失誤被遼寧隊(duì)吹起了反擊的號(hào)角，遼寧隊(duì)的前鋒也在這關(guān)鍵時(shí)候挺身而出連得7分，緊接著廣東隊(duì)在此時(shí)不僅沒(méi)有抓住遼寧隊(duì)后衛(wèi)的2次失誤機(jī)會(huì)，反而自家后衛(wèi)也連續(xù)送出了2次失誤，這就充分給予了遼寧隊(duì)拉大比分的機(jī)會(huì)。第四節(jié)比賽中，雖然遼寧隊(duì)前鋒沒(méi)有得分，但是因?yàn)榈谌?jié)的優(yōu)勢(shì)已然形成，所以比賽幾乎沒(méi)有懸念的結(jié)束，值得一提的是，遼寧隊(duì)雖然第四節(jié)中出現(xiàn)了前鋒的四次失誤，但是得分依然沒(méi)有太低，可見(jiàn)第三節(jié)的優(yōu)勢(shì)拉開(kāi)，使得遼寧隊(duì)打的較為輕松，而廣東隊(duì)由于在第三節(jié)比賽中的分差造成較大心理壓力，從而使得廣東隊(duì)即使在第四節(jié)比賽中的失誤少于遼寧隊(duì)，但也由于廣東隊(duì)的追分心切未能夠抓住遼寧隊(duì)的4次失誤機(jī)會(huì)進(jìn)行比分的反超或追平。

3.4、具體的失誤類(lèi)型的對(duì)比分析

從表2具體的失誤類(lèi)型的對(duì)比分析中可以看出，無(wú)論是廣東隊(duì)還是遼寧隊(duì)，在比賽開(kāi)始階段都出現(xiàn)了同樣7次的運(yùn)球和傳球失誤，這時(shí)候的球員都急于展現(xiàn)自身實(shí)力和想要迅速打開(kāi)局面幫助球隊(duì)取得優(yōu)勢(shì)但最終都造成失誤。而第三節(jié)比賽中遼寧隊(duì)一開(kāi)局便對(duì)廣東隊(duì)進(jìn)行防守變陣，采取壓迫式的防守與夾擊，使得比賽的強(qiáng)度一度加強(qiáng)，遼寧隊(duì)的強(qiáng)悍防守使得廣東隊(duì)的球員出現(xiàn)了4次被搶斷的失誤，從而也使得廣東隊(duì)四次進(jìn)攻機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變成四次失分的情況。這就是第三節(jié)之后，遼寧隊(duì)能夠一度拉開(kāi)分差的具體原因。隨著遼寧隊(duì)對(duì)廣東隊(duì)比賽防守強(qiáng)度的加大，比賽時(shí)間的增加，廣東隊(duì)球員間的體能、注意力都開(kāi)始下降從而也使得隊(duì)伍的傳接球失誤多達(dá)5次，戰(zhàn)術(shù)配合的成功率也下降，而遼寧隊(duì)的第三節(jié)比賽中也良好地控制住了失誤，讓廣東隊(duì)沒(méi)有可趁之機(jī)，遼寧隊(duì)從而一再擴(kuò)大比分。最終導(dǎo)致本節(jié)在比賽廣東隊(duì)與遼寧隊(duì)的比分差達(dá)到最大。而在第四節(jié)比賽中遼寧隊(duì)雖然失誤多于廣東隊(duì)，但遼寧隊(duì)的2次運(yùn)球失誤和接球失誤都只是導(dǎo)致了簡(jiǎn)單的球權(quán)轉(zhuǎn)換進(jìn)行重新發(fā)球并沒(méi)有給予廣東隊(duì)直接的快攻反擊得分機(jī)會(huì)，從而使得廣東隊(duì)即便在失誤上少于遼寧隊(duì)但仍然沒(méi)有將比分進(jìn)行拉近或反超。

3.5、主力與替補(bǔ)間發(fā)生失誤的對(duì)比分析

籃球比賽中存在主力與替補(bǔ)兩種類(lèi)型的隊(duì)員，其中主力一般是首發(fā)的隊(duì)員，上場(chǎng)時(shí)間長(zhǎng)，籃球比賽隊(duì)員一般包括五個(gè)隊(duì)員，分別是控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、前鋒、中鋒和大前鋒。替補(bǔ)隊(duì)員最多七名。

從表3主力與替補(bǔ)間發(fā)生失誤的對(duì)比分析中可以看出，對(duì)于遼寧隊(duì)和廣東隊(duì)而言，其主力隊(duì)員，替補(bǔ)隊(duì)員的總的失誤次數(shù)是大有差別的，其中遼寧隊(duì)的主力總共失誤了11次，廣東隊(duì)主力失誤7次。替補(bǔ)隊(duì)員中，遼寧隊(duì)替補(bǔ)失誤總共3次，廣東隊(duì)替補(bǔ)失誤7次，由此可見(jiàn)廣東隊(duì)替補(bǔ)總體實(shí)力遜色于遼寧隊(duì)。

第一節(jié)比賽中，遼寧隊(duì)都是主力失誤，因此最終雖然次數(shù)多，但是得分并不低。在第二節(jié)比賽中，廣東隊(duì)的替補(bǔ)上來(lái)犯了失誤，但因廣東隊(duì)的主力隊(duì)員在場(chǎng)上的時(shí)間多，因此第二節(jié)比賽中廣東隊(duì)得分也多。第三節(jié)比賽中，雙方前半節(jié)比賽幾乎都是主力登場(chǎng)，但在下半節(jié)比賽中廣東隊(duì)的替補(bǔ)大賽經(jīng)驗(yàn)不足造成3次失誤，替補(bǔ)后衛(wèi)傳球視野不佳從而無(wú)法串聯(lián)球隊(duì)使得球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)配合出現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)替補(bǔ)前鋒的個(gè)人能力也不夠，抓關(guān)鍵機(jī)會(huì)進(jìn)行反擊的能力也不夠，從而使得在下半節(jié)比賽中被遼寧隊(duì)抓住失誤的機(jī)會(huì)連續(xù)得分為后續(xù)的勝利奠定了基礎(chǔ)。在第四節(jié)比賽中雖然廣東隊(duì)減少失誤奮起直追，但已經(jīng)無(wú)力回天。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）總體失誤方面遼寧隊(duì)和廣東隊(duì)次數(shù)相同，但整體發(fā)揮以及把握關(guān)鍵球的能力遼寧隊(duì)相對(duì)較強(qiáng)；

（2）失誤是影響比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素之一，失誤越少贏球的幾率越大。根據(jù)不同節(jié)次的分析可知，第三節(jié)開(kāi)始后，廣東隊(duì)由于出現(xiàn)較多失誤，最終導(dǎo)致比賽失利；

（3）后衛(wèi)需要組織串聯(lián)進(jìn)攻因此失誤也會(huì)偏多，前鋒的主要任務(wù)是投籃以及持球突破，觸球次數(shù)較少，故前鋒的失誤也會(huì)相對(duì)較少?？傮w來(lái)說(shuō)，遼寧隊(duì)前鋒的得分能力相對(duì)更強(qiáng)，而遼寧隊(duì)后衛(wèi)的組織能力有待加強(qiáng)；

（4）兩隊(duì)的失誤類(lèi)型主要集中于身體對(duì)抗下的傳球和運(yùn)球，由此可見(jiàn)隊(duì)員運(yùn)球的基本功以及、傳接球的意識(shí)能力以及身體對(duì)抗方面都有所欠缺；

（5）兩隊(duì)主力球員與替補(bǔ)球員的失誤次數(shù)是截然相反的，遼寧隊(duì)主力球員的失誤要遠(yuǎn)大于廣東隊(duì)，而遼寧隊(duì)替補(bǔ)球員的失誤要遠(yuǎn)小于廣東隊(duì)，這是由于遼寧隊(duì)替補(bǔ)球員出場(chǎng)時(shí)間較少以及替補(bǔ)球員深度較高導(dǎo)致的。

4.2、建議

（1）隊(duì)員仍需加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的練習(xí)，要著力提高球員的基本運(yùn)球技術(shù)以及傳接球的意識(shí)能力；

（2）應(yīng)注重不同位置球員個(gè)人技術(shù)的專項(xiàng)練習(xí)，后衛(wèi)加強(qiáng)運(yùn)球組織練習(xí)；前鋒增強(qiáng)接球投籃以及持球造殺傷的能力；中鋒則應(yīng)重視攻防轉(zhuǎn)換以及籃板卡位等方面的技術(shù)練習(xí)；

（3）在日常的練習(xí)中應(yīng)注重身體素質(zhì)以及耐力的練習(xí)，有助于在大強(qiáng)度對(duì)抗下減少失誤的發(fā)生，防止由于身體疲勞出現(xiàn)大量失誤；

（4）需要加強(qiáng)球員心理素質(zhì)訓(xùn)練，在比賽開(kāi)局以及決勝階段，球員的心理素質(zhì)是制約其運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的重要因素，決定著比賽的走勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練對(duì)年輕球員的成長(zhǎng)有非常重要的作用；

（5）教練需要不斷提高教練執(zhí)教水平，完善執(zhí)教理念，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)。希望兩支球隊(duì)更是希望中國(guó)男籃都能快速提高能力，為了自身水平的提高，更是為中國(guó)籃球做出突出貢獻(xiàn)。

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