組建基層少兒合唱團(tuán)初探

【摘 要】隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展和繁榮，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入小康社會(huì)，人民群眾的物質(zhì)生活條件越來(lái)越好，精神文化需求越來(lái)越高，人民對(duì)美好生活的向往已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)主義的奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮昌盛帶動(dòng)了文化事業(yè)的欣欣向榮，為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，國(guó)家公共文化事業(yè)順應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)行了前所未有的體制改革，全國(guó)城鄉(xiāng)公共文化事業(yè)正經(jīng)歷著的大變局，公共文化事業(yè)正在向服務(wù)性、公益性、均等性、便利性轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】公共文化；藝術(shù)中心；少兒合唱團(tuán)

【中圖分類(lèi)號(hào)】J616.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）17—171—03

經(jīng)歷了公共文化體制改革之后的文化藝術(shù)中心，作為豐富人民精神文化的主要單位，傳播國(guó)家主流精神文化的重要載體，它在人民幸福生活和精神家園之間架起了和諧共融的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和組建各種各樣的業(yè)余文化藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)和開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)作品展演競(jìng)賽活動(dòng)，組織和舉辦精彩紛呈的文藝演出和文化惠民活動(dòng)。如今的文化藝術(shù)中心肩負(fù)著多種職能任務(wù)，為滿足人民幸福生活和美好精神食糧，為切實(shí)豐富和提高老百姓的精神文化需求做著非凡的貢獻(xiàn)。

我們文化藝術(shù)中心為豐富人民群眾的文化生活，先后成立了舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、戲曲隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。其中一部分團(tuán)員是中老年朋友，他們熱愛(ài)藝術(shù)、積極認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)于排練演出更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，訓(xùn)練時(shí)間充足，節(jié)目質(zhì)量?jī)?yōu)良，得到當(dāng)?shù)乩习傩盏囊恢沦澴u(yù)，他們?cè)谌罕姷恼J(rèn)可和喜愛(ài)中得到了快樂(lè)和寄托，生活狀態(tài)舒心愉悅，精神面貌呈現(xiàn)年輕化樣態(tài)，身體輕盈健康，內(nèi)心豐盈充實(shí)，老年生活豐富多彩充滿激情。另外一部分團(tuán)員主要是以孩子為主，他們天真爛漫、積極向上、充滿朝氣，對(duì)演出充滿期待和熱情。在藝術(shù)氛圍濃厚的文化藝術(shù)中心，她們用心汲取藝術(shù)養(yǎng)分，盡情施展自己的才華，在藝術(shù)的殿堂里自由翱翔，在知識(shí)甘露的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。我們文化藝術(shù)中心先后也組建了少兒舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、書(shū)法隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，為孩子們的健康成長(zhǎng)墊基鋪路，為孩子們的藝術(shù)夢(mèng)想引航導(dǎo)向。我作為藝術(shù)中心的聲樂(lè)教師，自然對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)有自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，其中少兒合唱團(tuán)的培養(yǎng)和組建，是我一直非常重視的一項(xiàng)普惠少年兒童的藝術(shù)領(lǐng)域。如何建立和發(fā)展基層少兒合唱團(tuán)，也成為了我們文化中心聲樂(lè)教師的一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容。少兒合唱作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，有別于一般的成人合唱，少年兒童特有的清脆甜美的音質(zhì)，稚嫩婉柔的音色，使它獨(dú)具一種特殊的魅力。少兒合唱寓教育于合唱活動(dòng)之中，通過(guò)合唱訓(xùn)練使孩子們能受到美育教育，能學(xué)習(xí)到歌唱技巧、接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律等多方面的教育，讓孩子們的性格在活動(dòng)中得到鍛煉，情操在藝術(shù)實(shí)踐中得到的陶冶，有利于把孩子們培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。那么如何組建基層少兒合唱團(tuán)呢？我們主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行組織和訓(xùn)練。

一、甄選隊(duì)員，組建團(tuán)隊(duì)

少兒合唱團(tuán)的組建需要三個(gè)必要條件：隊(duì)員、鋼伴和指揮。挑選隊(duì)員我們通常有兩種方法：一種是和有基礎(chǔ)的或者有意向的學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)自愿的原則，發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名，然后根據(jù)合唱隊(duì)員應(yīng)具備的條件進(jìn)行挑選，組建以學(xué)校為主體的少兒合唱團(tuán)隊(duì)。另外一種是在文化藝術(shù)中心開(kāi)設(shè)聲樂(lè)培訓(xùn)班，從培訓(xùn)班中擇優(yōu)錄取隊(duì)員，成立一個(gè)以藝術(shù)中心為主體的少兒合唱團(tuán)隊(duì)。比如我們中心的小熒星合唱團(tuán)，就是在每一期的聲樂(lè)培訓(xùn)班里，通過(guò)考核之后免費(fèi)進(jìn)入合唱團(tuán)，形成了以文化藝術(shù)中心為主體的少兒合唱團(tuán)。挑選和考核合唱隊(duì)員首先要看發(fā)聲是否自然，然后挑選嗓音圓潤(rùn)，音質(zhì)純凈，音色甜美動(dòng)聽(tīng)，且有較好的聽(tīng)力和樂(lè)感的學(xué)生組建合唱團(tuán)。初選隊(duì)員時(shí)讓學(xué)生自選一首歌曲，初步了解學(xué)生的音色特點(diǎn)，以及音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感、音域方面的情況。在初選階段可以放寬條件，因?yàn)橛行W(xué)生雖然暫時(shí)不具備上述某些條件，但經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)和訓(xùn)練以后，也可能是個(gè)好的隊(duì)員，所以初選階段可以放寬要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的訓(xùn)練之后，再進(jìn)行正式合唱團(tuán)員的甄選，把氣息平穩(wěn)持久、音準(zhǔn)節(jié)奏正確、音色集中純凈、聲音穿透力強(qiáng)、演唱力度控制好、肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力好的隊(duì)員挑選出來(lái)，成立正規(guī)穩(wěn)定的合唱團(tuán)隊(duì)。合唱團(tuán)的人數(shù)可以從的三、四十人的小型合唱團(tuán)開(kāi)始，也可以在合唱團(tuán)員形成梯隊(duì)之后，組建七、八十人以上的大型合唱團(tuán)隊(duì)，這個(gè)主要可以根據(jù)不同需要以及條件來(lái)組建。鋼伴是合唱團(tuán)日常訓(xùn)練的重要組成部分，尤其是合唱團(tuán)初步建立時(shí)期，鋼琴伴奏可以輔助隊(duì)員唱準(zhǔn)歌曲的旋律音準(zhǔn)，還能幫助穩(wěn)定聲部的和諧，使童聲合唱的表現(xiàn)力更加的立體豐滿，所以鋼伴老師也是合唱隊(duì)必不可少的條件之一。基層文化單位一般可以做鋼伴的老師，都是鋼琴基礎(chǔ)比較好的老師，這樣的老師可以是學(xué)校的音樂(lè)老師，也可以是文化藝術(shù)中心的鋼琴老師。指揮是一個(gè)合唱團(tuán)的關(guān)鍵，指揮老師水平的高低直接影響合唱團(tuán)水平的高低。因?yàn)橹笓]老師是藝術(shù)作品的解釋者，他指導(dǎo)合唱隊(duì)員表達(dá)藝術(shù)作品的思想內(nèi)容，升華藝術(shù)作品的思想境界，所以指揮應(yīng)具備相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)素養(yǎng)，能對(duì)音樂(lè)作品有獨(dú)到的見(jiàn)解，能給合唱隊(duì)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)。指揮一般都是我們文化藝術(shù)中心的聲樂(lè)老師擔(dān)任，或者是聘請(qǐng)全國(guó)藝術(shù)高校有名的指揮家定期來(lái)輔導(dǎo)?？傊?，基層少兒合唱團(tuán)的組建，首先要考慮的就是隊(duì)員、鋼伴和指揮，這是組建合唱團(tuán)首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。

二、科學(xué)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

合唱團(tuán)建立之后，就要進(jìn)行科學(xué)地訓(xùn)練，要循序漸進(jìn)，持之以恒，有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行訓(xùn)練。少兒合唱的訓(xùn)練，首先是從發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始的，練聲的目的在于使每個(gè)學(xué)生的發(fā)聲器官，從平時(shí)的說(shuō)話狀態(tài)進(jìn)入到良好的歌唱狀態(tài)。在進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)，對(duì)合唱隊(duì)員的姿勢(shì)、呼吸、口型等方面的訓(xùn)練都要有嚴(yán)格要求，以保持科學(xué)的、正確的發(fā)聲方法，取得良好的演唱效果。發(fā)聲練習(xí)的全過(guò)程不宜太長(zhǎng)，一般進(jìn)行二十分鐘左右即可，可以根據(jù)需要靈活的選擇和使用發(fā)聲練習(xí)曲，日常的發(fā)聲訓(xùn)練可以進(jìn)行長(zhǎng)音訓(xùn)練、頓音訓(xùn)練、連音訓(xùn)練、以及連音線下的長(zhǎng)音保持平穩(wěn)，一字多音的連貫流暢等練習(xí)，這一系列專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練目的在于訓(xùn)練學(xué)生的平穩(wěn)耐力和聲音調(diào)控能力。然后再進(jìn)行長(zhǎng)音的三度和聲練習(xí)和二聲部、三聲部的簡(jiǎn)單樂(lè)句練習(xí)，也可以選擇合唱曲目中有特色的片段，比如樂(lè)曲中在旋律與和聲進(jìn)行上有特色的片段。最后再?gòu)囊椎诫y，循序漸進(jìn)地進(jìn)行合唱曲目的訓(xùn)練，比如短小的中外民歌都可以用來(lái)作為日常的發(fā)聲訓(xùn)練。以上發(fā)聲訓(xùn)練可以根據(jù)合唱團(tuán)的演唱水平，逐漸的由簡(jiǎn)到繁，由易到難，通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的技術(shù)練習(xí)，使學(xué)生掌握一定的歌唱技巧和合唱技巧?？傊l(fā)聲練習(xí)既要有針對(duì)性，又要靈活多樣，因?yàn)榘l(fā)聲練習(xí)既可以訓(xùn)練兒童對(duì)于音高以及節(jié)奏的反應(yīng)能力與辨別能力，又可以培養(yǎng)他們對(duì)指揮的反應(yīng)能力，還能培養(yǎng)合唱團(tuán)員對(duì)音樂(lè)立體效果的感知能力，初步建立音樂(lè)織體意識(shí)，把合唱的獨(dú)特聲音效果，滲透到合唱團(tuán)員的潛意識(shí)歌唱習(xí)慣中去，培養(yǎng)他們良好的歌唱能力和聲部共融能力，以及團(tuán)隊(duì)的合作能力。所以合唱團(tuán)的訓(xùn)練一定科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進(jìn)，要符合少兒的生理發(fā)展和心理發(fā)展過(guò)程，切不可急于求成，敷衍塞則，從而浪費(fèi)了孩子們的時(shí)間，扼殺了孩子們對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，造成一種聚散兩難的尷尬境遇，這就違背了我們的初心，褻瀆了合唱藝術(shù)的本真。

三、精選內(nèi)容，聲情并茂

合唱團(tuán)初具規(guī)模后，就會(huì)進(jìn)行展示表演活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就會(huì)面臨選擇曲目的問(wèn)題，合唱曲目選擇的恰當(dāng)與否，直接影響到合唱團(tuán)員的興趣愛(ài)好和熱情，更重要的是會(huì)影響教育效果，因而對(duì)合唱曲目的選擇應(yīng)持慎重態(tài)度。首先，合唱曲目既要考慮到作品的思想性，又要考慮到作品的藝術(shù)性。這樣學(xué)生既能從中得到思想上的啟迪，又能在演唱中感受到藝術(shù)美，得到美的享受和美的教育。其次，合唱曲目的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，可以從古今中外的優(yōu)秀的、健康的作品中選擇，選擇富有時(shí)代精神，能夠反映少年兒童精神面貌的作品，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)孛窀栀Y源選擇鄉(xiāng)土氣息濃郁的民間歌曲。最后，一首好的合唱作品還要能產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，它首先要使演唱者本人受到感動(dòng)、產(chǎn)生激情，置身于歌曲的藝術(shù)形象與意境中，這樣才能在演唱時(shí)感動(dòng)聽(tīng)眾，引起情感上的共鳴。當(dāng)然，合唱作品的藝術(shù)感染力更離不開(kāi)聲部的和諧統(tǒng)一。合唱之美簡(jiǎn)言之就是聲部上的和諧統(tǒng)一美。少兒合唱的聲部劃分，主要根據(jù)合唱隊(duì)員的音色和音域兩個(gè)方面來(lái)衡量，各聲部人數(shù)一般要保持平衡，或高聲部的人數(shù)略高于低聲部，以?xún)陕暡垦莩獣r(shí)音量能保持平衡為原則，否則要進(jìn)行調(diào)整。少兒合唱團(tuán)初建時(shí)一般是以演唱兩個(gè)聲部的作品為主，成熟的合唱團(tuán)可以演唱三個(gè)或四個(gè)聲部的作品，這主要取決于合唱團(tuán)的整體水平。水平高的合唱團(tuán)在情感表達(dá)上往往更勝一籌，因?yàn)樗麄冄堇[作品的能力會(huì)更強(qiáng)，駕馭聲音和聲部的能力游刃有余，藝術(shù)感染力也會(huì)到達(dá)一定的高度。當(dāng)然更重要的還是指揮對(duì)作品的解讀，指揮拿到一個(gè)作品，首先要對(duì)歌詞和曲調(diào)進(jìn)行分析研究，正確的理解歌曲所要表達(dá)的思想感情及深邃內(nèi)涵，然后調(diào)動(dòng)一切藝術(shù)手段準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地塑造歌曲的藝術(shù)形象和音色之美。值得注意的是對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，要善于采用靈活多種的方法，啟發(fā)與引導(dǎo)少兒合唱團(tuán)員的想象力與創(chuàng)造力，使孩子們有身臨其境之感，全身心地投入歌唱，真正做到以情帶聲，聲情并茂，使少兒合唱藝術(shù)空靈般的聲音，縈繞于觀眾的耳畔，浸入心脾。

四、舞臺(tái)實(shí)踐，日臻成熟

合唱是以聲音為主的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是一種需要靜心聆聽(tīng)，用心體會(huì)的一種藝術(shù)形式。相對(duì)于其它藝術(shù)形式會(huì)顯得觀賞性不強(qiáng)，因?yàn)橐驹诤铣_(tái)階上進(jìn)行表演，所以活動(dòng)范圍和力度受到限制；因?yàn)橐哔|(zhì)量的演唱，所以氣息要平穩(wěn)持久，表演的動(dòng)作幅度不能太大，因而表演的形式不夠豐富，視覺(jué)效果不具沖擊力。再加上合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練是比較枯燥乏味的，孩子們的天性又是活潑好動(dòng)，精力充沛活力四射，在單調(diào)的排練中難免會(huì)失去耐心，缺乏持久的耐力。為了調(diào)動(dòng)團(tuán)員們的歌唱熱情和表演欲望，為了讓少兒合唱真正獨(dú)具特色和吸引力，必要時(shí)可以加上形體、手勢(shì)、拍手、造型等表演手段，來(lái)活躍排練氣氛，提高演出觀賞性。婀娜多姿的形體動(dòng)作和整齊劃一的手勢(shì)語(yǔ)言，詮釋了用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容的意愿，用形體之美為合唱表演注入藝術(shù)鮮活動(dòng)力。強(qiáng)勁有力的拍手可以增加歌曲的節(jié)奏力度之美，合唱隊(duì)形的豐富多彩可以為合唱表演注入靈動(dòng)之美。這些表演手段的巧妙運(yùn)用和滲透，可以把合唱藝術(shù)的聲音之美和視覺(jué)享受之美，潛移默化地融合在一起，為合唱的舞臺(tái)表演錦上添花。當(dāng)然，這些都是服從于歌曲演唱的輔助表演手段，不能過(guò)分喧賓奪主，搶了合唱聲音之美、聲部之美的風(fēng)頭。要想讓合唱團(tuán)走上正規(guī)專(zhuān)業(yè)的道路，還要讓孩子們登上各種各樣的舞臺(tái)去鍛煉，那么演出、比賽、交流展演這些活動(dòng)必不可少。合唱團(tuán)每年都要演唱幾首經(jīng)典合唱曲目，作為演出比賽等活動(dòng)的保留曲目，不能等到有活動(dòng)了才開(kāi)始臨陣磨槍?zhuān)@樣打造不出優(yōu)秀的合唱團(tuán)隊(duì)，要在平常的訓(xùn)練中日積月累、厚積薄發(fā)。有了精良的合唱作品儲(chǔ)備之后，還要尋找各種各樣的機(jī)會(huì)，讓合唱團(tuán)員登上大大小小的舞臺(tái)去實(shí)踐，鍛煉他們的心理素質(zhì)和耐壓能力，提高他們的演唱能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。比如：參加每年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝匯演或大市級(jí)文藝匯演；參加國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，舉辦的少兒合唱比賽和藝術(shù)交流展演；參加重大節(jié)日的慶祝文藝演出；參加文化惠民送戲下鄉(xiāng)演出等等。總之，要爭(zhēng)取一切可以鍛煉提高的機(jī)會(huì)，讓合唱團(tuán)員在活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高演唱技術(shù)，升華藝術(shù)情感。孩子們?cè)诮?jīng)歷了各種舞臺(tái)合唱實(shí)踐活動(dòng)之后，自信心和表現(xiàn)欲會(huì)隨之增強(qiáng)，從而樹(shù)立了積極向上、健康快樂(lè)的生活態(tài)度。家長(zhǎng)們目睹了孩子的閃亮表演，會(huì)由衷的欣喜和安慰，會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中大力支持，給孩子的快樂(lè)健康成長(zhǎng)助力加油。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到了成績(jī)、獲得了贊賞，就會(huì)擁有自豪感和幸福感，就會(huì)更加珍惜和渴望獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)之后的合唱團(tuán)日常的訓(xùn)練會(huì)更加用心，對(duì)舞臺(tái)表演會(huì)更加精益求精，合唱團(tuán)的水平也會(huì)日益提高和日臻成熟。

綜上所述，基層少兒合唱團(tuán)的組建，從精心甄選隊(duì)員組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，到循序漸進(jìn)、持之以恒地科學(xué)訓(xùn)練，再精選一些中外優(yōu)秀少兒合唱作品進(jìn)行磨合，幫助合唱團(tuán)員協(xié)調(diào)聲部之間音色的平衡，融入合唱團(tuán)員聲情并茂地演唱，將一些經(jīng)典合唱曲目打磨成舞臺(tái)上的完美演繹作品，這些都離不開(kāi)指揮老師的用心輔導(dǎo)和辛勤付出。另外，基層少兒合唱團(tuán)的組建，需要一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃的過(guò)程，組建前要慎重考慮，考察調(diào)研要精密周到，還要精心制定好訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和指揮的傾心付出，形成一種互相奔赴的雙向合力，讓合唱團(tuán)快速走上專(zhuān)業(yè)化道路，逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，成為一個(gè)有知名度的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。這樣，我想在不久的將來(lái)，一個(gè)充滿活力的少兒合唱團(tuán)，就會(huì)展現(xiàn)在廣大的人民群眾面前，活躍在基層群文舞臺(tái)之上，為提高人民群眾的幸福生活，普惠兒童的身心健康，繁榮人民群眾的娛樂(lè)文化生活貢獻(xiàn)一份力量。

作者簡(jiǎn)介：肖建軍，漢族，安徽合肥人，本科，江蘇省常熟市文化藝術(shù)中心公共服務(wù)科科長(zhǎng)，館員。