網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)大學(xué)生線上社交焦慮的影響:反芻思維 與錯(cuò)失恐懼的鏈?zhǔn)街薪樽饔?

曹光海 劉 娟 魏馨雨 李憲印

①曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院 273165 E-mail:caoguanghai@jnxy.edu.cn ②濟(jì)寧學(xué)院教師教育學(xué)院 ③曲阜師范大學(xué)中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院 △通信作者 E-mail:lixianyin@qfnu.edu.cn

在大數(shù)據(jù)信息發(fā)展的背景下,頻繁的網(wǎng)絡(luò)使用加劇了個(gè)體線上社交焦慮,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。線上社交焦慮指?jìng)€(gè)體在網(wǎng)絡(luò)社交媒體的交往情境中產(chǎn)生的緊張、恐懼、憂慮等負(fù)性人際體驗(yàn),包括自身隱私擔(dān)憂、他人負(fù)面評(píng)價(jià)和人際交往焦慮等內(nèi)容[1]。研究指出線上社交焦慮與現(xiàn)實(shí)社交焦慮有很強(qiáng)的傳導(dǎo)效應(yīng)[2]?，F(xiàn)實(shí)中87.8%存在社交焦慮的大學(xué)生[3]更喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自我表露建立網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系[2],他們成為了線上社交焦慮的易感群體。線上社交焦慮作為一種消極的情緒體驗(yàn),會(huì)給大學(xué)生正常人際交往的理念帶來(lái)一定沖擊,導(dǎo)致一系列的社會(huì)問(wèn)題和人際交往問(wèn)題。因此,有必要深入探討影響大學(xué)生線上社交焦慮的因素及其內(nèi)部作用機(jī)制。

網(wǎng)絡(luò)社交依賴指?jìng)€(gè)體熱衷于發(fā)展線上社交關(guān)系,過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體,而造成其心理、社會(huì)功能損害的行為[4-5]。研究發(fā)現(xiàn),過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體是導(dǎo)致大學(xué)生線上社交焦慮的重要影響因素[6]?！笆аa(bǔ)償”假說(shuō)認(rèn)為過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)是個(gè)體在心理發(fā)展的過(guò)程中受到阻礙的一種補(bǔ)償,如果采取病理性補(bǔ)償則不能正常修復(fù),最終會(huì)發(fā)展為失補(bǔ)償,導(dǎo)致個(gè)體發(fā)展偏差或中斷[7]。網(wǎng)絡(luò)社交的匿名性、虛擬性、隨意性等特點(diǎn)使個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生較強(qiáng)的期待點(diǎn)贊、害怕被拒等依賴心理[3]。這種對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的依賴成為了個(gè)體心理發(fā)展中的病理性補(bǔ)償,它使個(gè)體對(duì)自身認(rèn)知發(fā)生了對(duì)負(fù)性信息的心理不適感和線上人際互動(dòng)的緊張感等偏差,從而使個(gè)體產(chǎn)生高水平的線上社交焦慮[1]。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)社交媒體帶來(lái)的信息超載以及網(wǎng)絡(luò)社交中的虛擬感和交流的模糊感,使得個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)空間中的交往逐漸被“控制和綁架”,沉溺于網(wǎng)絡(luò)社交中不能自拔,導(dǎo)致了個(gè)體出現(xiàn)線上社交的空虛與焦慮[8]。因此,本研究假設(shè)1:網(wǎng)絡(luò)社交依賴可以正向預(yù)測(cè)大學(xué)生線上社交焦慮。

反芻思維指經(jīng)歷負(fù)性事件之后,個(gè)體反復(fù)思考事情的起因、結(jié)果,而不采取實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題[9]的一種消極反應(yīng)風(fēng)格。已有實(shí)證研究表明,網(wǎng)絡(luò)社交依賴與反芻思維之間具有正相關(guān)關(guān)系[10]。反芻思維同時(shí)作為一種思維矛盾的認(rèn)知加工方式[11],在面對(duì)線上社交阻礙時(shí)會(huì)引發(fā)個(gè)體更多的社會(huì)交往等適應(yīng)問(wèn)題,導(dǎo)致個(gè)體出現(xiàn)更高的社交焦慮[12]。研究表明,網(wǎng)絡(luò)社交依賴與反芻思維之間具有正向預(yù)測(cè)關(guān)系[13]。個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交依賴水平越高,越期待得到他人的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注,然而當(dāng)?shù)玫疥P(guān)注的實(shí)際情況與預(yù)期并不完全相符時(shí),個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)社交中更容易受挫和產(chǎn)生失落感,這種消極反應(yīng)方式會(huì)加重個(gè)體的反省沉思,造成高水平的反芻思維[14]。此外,反芻思維是誘發(fā)自身消極情緒的重要因子,是影響線上社交焦慮的一個(gè)重要指標(biāo)[15]。反芻思維較高的個(gè)體容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交中他人的負(fù)性評(píng)價(jià)或沒(méi)有評(píng)價(jià)產(chǎn)生焦慮情緒[16]。在面對(duì)壓力事件時(shí),高反芻思維的個(gè)體對(duì)其缺乏理性分析,他們傾向于反復(fù)回憶社交情境中的負(fù)性事件,導(dǎo)致個(gè)體因?qū)θ穗H交往產(chǎn)生負(fù)性預(yù)期而出現(xiàn)逃避社會(huì)交往的行為,其焦慮水平也相應(yīng)的升高[17]。因此,推測(cè)網(wǎng)絡(luò)社交依賴通過(guò)反芻思維會(huì)對(duì)線上社交焦慮產(chǎn)生影響并提出研究假設(shè)2:反芻思維在網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)線上社交焦慮的影響中起著中介作用。

錯(cuò)失恐懼是一種彌散性的焦慮狀態(tài),指?jìng)€(gè)體因擔(dān)心錯(cuò)失他人的新奇收獲或精彩經(jīng)歷而產(chǎn)生的一種焦慮[18]。根據(jù)“失補(bǔ)償”假說(shuō),錯(cuò)失恐懼并沒(méi)有使個(gè)體從網(wǎng)絡(luò)中獲取“建設(shè)性補(bǔ)償”來(lái)彌補(bǔ)自己發(fā)展中的不足,反而因擔(dān)憂錯(cuò)失他人的信息而過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)[19]。已有實(shí)證研究表明,網(wǎng)絡(luò)社交媒體的頻繁使用是誘發(fā)個(gè)體錯(cuò)失恐懼的重要因素之一[20]。另外,錯(cuò)失恐懼對(duì)個(gè)體線上社交焦慮具有預(yù)測(cè)作用[21]。高錯(cuò)失恐懼的個(gè)體在發(fā)布有關(guān)信息時(shí),傾向于謹(jǐn)慎地選擇內(nèi)容,錯(cuò)失恐懼感會(huì)使他們陷入害怕錯(cuò)失互動(dòng)的困擾中,使他們產(chǎn)生更多的內(nèi)容分享焦慮、互動(dòng)焦慮、隱私關(guān)注焦慮以及自我評(píng)估焦慮等線上社交的焦慮情緒[22]。由此可見(jiàn),錯(cuò)失恐懼可能作為網(wǎng)絡(luò)社交依賴影響線上社交焦慮的間接因素。據(jù)此提出研究假設(shè)3:錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)線上社交焦慮的影響中起著中介作用。

反芻思維與錯(cuò)失恐懼也存在某種聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn),反芻思維能夠正向預(yù)測(cè)錯(cuò)失恐懼水平[23]。根據(jù)“失補(bǔ)償”假說(shuō),個(gè)體常態(tài)發(fā)展中受到他人信息等干擾因素的影響,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體發(fā)展出現(xiàn)認(rèn)知偏差[7]。反芻思維水平較高的個(gè)體容易陷入對(duì)現(xiàn)狀的反復(fù)思考,更多地懷疑自己,加劇了對(duì)自身錯(cuò)失重要價(jià)值信息的恐懼[24]。此外,錯(cuò)失恐懼也是影響反芻思維的重要因素[25]。當(dāng)個(gè)體不愿意錯(cuò)過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)中重要的信息和事件時(shí),這種猶豫心理會(huì)導(dǎo)致個(gè)體反復(fù)思考、反復(fù)檢查他們的社交媒體,誘使個(gè)體出現(xiàn)高水平的反芻傾向,進(jìn)而引發(fā)高水平的錯(cuò)失恐懼[23]。因此,推測(cè)網(wǎng)絡(luò)社交依賴通過(guò)反芻思維與錯(cuò)失恐懼的鏈?zhǔn)街薪閷?duì)線上社交焦慮產(chǎn)生影響并進(jìn)一步提出假設(shè)4:反芻思維和錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交依賴于線上社交焦慮之間存在鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?/p>

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

此次調(diào)查采用整群抽樣方式,選取山東省1200名本科生作為研究被試,進(jìn)行匿名性施測(cè),剔除無(wú)效問(wèn)卷(參考預(yù)調(diào)研的時(shí)間數(shù)據(jù),剔除180s以下問(wèn)卷),回收有效問(wèn)卷1099份(91.6%)。其中男生287名,女生812名,被試平均年齡為19.77±0.895歲。

1.2 方法

1.2.1 網(wǎng)絡(luò)社交依賴量表 采用Dimple(2011)編制[26],謝秋燕修訂[27]的中文版網(wǎng)絡(luò)社交依賴量表,該量表包含認(rèn)知專注和強(qiáng)制使用2個(gè)維度,共9個(gè)項(xiàng)目。量表采用“1非常不符合”到“7非常符合”的7級(jí)計(jì)分,總分為各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)相加,得分越高,表明個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)社交依賴程度越深。本研究總量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.91。

1.2.2 反芻思維量表 采用Nolen-Hoeksema編制[28],韓秀等人修訂[29]的大學(xué)生反芻思維量表,該量表包含癥狀反芻、強(qiáng)迫思考和反省深思3個(gè)維度,共22個(gè)項(xiàng)目。量表采用“1從不”到“4總是”的4級(jí)計(jì)分,總分為各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)相加,得分越高表明個(gè)體的反芻思維程度越深。本研究總量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.97。

1.2.3 錯(cuò)失恐懼量表 采用Przybylski等人編制[18],李琦等人修訂[30]的錯(cuò)失恐懼量表,該量表包含錯(cuò)失信息恐懼和錯(cuò)失情境恐懼2個(gè)維度,共8個(gè)項(xiàng)目。量表采用“1非常不符合”到“5非常符合”的5級(jí)計(jì)分,總分為各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)相加,得分越高表明個(gè)體的錯(cuò)失恐懼程度越深。本研究總量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.89。

1.2.4 線上社交焦慮量表 采用Alkis等人編制[31],陳必忠等人修訂[32]的中文版社交媒體用戶社交焦慮量表,該量表包含評(píng)價(jià)恐懼、隱私擔(dān)憂和交往焦慮3個(gè)維度,共20個(gè)項(xiàng)目。量表采用“1完全不符合”到“5完全符合”的Likert 5級(jí)計(jì)分,量表總分由所有項(xiàng)目相加所得,得分越高表明個(gè)體的線上社交焦慮程度越深。本研究總量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.96。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中,采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ),采取匿名式填寫,以確保被試個(gè)人信息的保密性。本研究采用SPSS 25.0對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)分析;使用Amos 24.0構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型,并通過(guò)Bootstrap法檢驗(yàn)鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)的擬合程度。

2 結(jié) 果

2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

因本次數(shù)據(jù)主要通過(guò)被試自我報(bào)告的方法收集,故可能存在共同方法偏差。因此在施測(cè)過(guò)程中采用匿名、亂序等方法控制共同方法偏差,并采用Harman單因素方差檢驗(yàn)法對(duì)本研究所有題目進(jìn)行了共同方法偏差檢驗(yàn)。結(jié)果顯示,特征值大于1的因素有9個(gè),第一個(gè)主因素的變異解釋率為37%,低于臨界值40%,說(shuō)明在本研究中不存在明顯的共同方法偏差。

2.2 描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析

變量間的描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析見(jiàn)表1。結(jié)果表明,網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間具有顯著的正相關(guān);反芻思維與網(wǎng)絡(luò)社交依賴、線上社交焦慮呈顯著的正相關(guān);錯(cuò)失恐懼與網(wǎng)絡(luò)社交依賴、線上社交焦慮具有顯著正相關(guān)。相關(guān)系數(shù)在0.35～0.58,為本研究的假設(shè)檢驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

表1 各相關(guān)變量的描述性統(tǒng)計(jì)分析(r)

2.3 反芻思維、錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間的中介效應(yīng)分析

本研究依據(jù)研究假設(shè)使用Amos 24.0構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型來(lái)分析反芻思維和錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交焦慮與線上社交焦慮之間的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)。該模型的擬合指標(biāo)為χ2=219.06,df=29,P<0.001,χ2/df=7.55,GFI=0.96,CFI=0.97,TLI=0.96,RMSEA=0.07。指標(biāo)均達(dá)到模型適配標(biāo)準(zhǔn),模型擬合良好,見(jiàn)圖1。

圖1 鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)模型圖

如表2所示,該模型表明網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)反芻思維具有顯著正向預(yù)測(cè)作用(β=0.43,P<0.001),反芻思維對(duì)線上社交焦慮具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.12,P<0.01),數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡(luò)社交依賴能夠通過(guò)反芻思維對(duì)線上社交焦慮具有間接性的影響;網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)錯(cuò)失恐懼具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.33,P<0.001),錯(cuò)失恐懼對(duì)線上社交焦慮具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.46,P<0.001),表明網(wǎng)絡(luò)社交依賴能夠通過(guò)錯(cuò)失恐懼對(duì)線上社交焦慮產(chǎn)生間接性的影響;網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)線上社交焦慮的正向預(yù)測(cè)效果顯著(β=0.33,P<0.001),表明網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)大學(xué)生的線上社交焦慮水平具有顯著影響。由此可知,網(wǎng)絡(luò)社交依賴能夠通過(guò)反芻思維和錯(cuò)失恐懼組成的鏈?zhǔn)街薪閷?duì)大學(xué)生的線上社交焦慮產(chǎn)生間接預(yù)測(cè)作用。

表2 網(wǎng)絡(luò)社交依賴、反芻思維、錯(cuò)失恐懼與線上社交焦慮的直接效應(yīng)檢驗(yàn)

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)中介效應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,采用偏差校正百分位Bootstrap法,設(shè)置重復(fù)抽樣5000次,分析95%的置信區(qū)間,進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。表3結(jié)果顯示,網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)線上社交焦慮的總影響為0.75,95%CI為[0.61,0.87],網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮的直接效應(yīng)值為0.38,占總效應(yīng)的50.67%,95%CI為[0.24,0.53],直接效應(yīng)顯著。3條中介路徑對(duì)線上社交焦慮產(chǎn)生預(yù)測(cè)作用:網(wǎng)絡(luò)社交依賴→反芻思維→線上社交焦慮,間接效應(yīng)值為0.06,占總效應(yīng)值的8.00%,95%CI為[0.00,0.11];網(wǎng)絡(luò)社交依賴→錯(cuò)失恐懼→線上社交焦慮,間接效應(yīng)值為0.18,占總效應(yīng)值的24.00%,95%CI為[0.09,0.27];網(wǎng)絡(luò)社交依賴→反芻思維→錯(cuò)失恐懼→線上社交焦慮,間接效應(yīng)值為0.13,占總效應(yīng)值的17.33%,95%CI為[0.08,0.19]。數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)線上社交焦慮的總效應(yīng)、直接效應(yīng)以及反芻思維、錯(cuò)失恐懼中介效應(yīng)的Bootstrap95%的置信區(qū)間均不包含0,表明這4個(gè)效應(yīng)值均達(dá)到顯著性水平。

表3 網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間的中介效應(yīng)Bootstrap分析

3 討 論

本研究通過(guò)鏈?zhǔn)街薪樘骄苛司W(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)大學(xué)生線上社交焦慮的內(nèi)部影響機(jī)制。研究結(jié)果表明,網(wǎng)絡(luò)社交依賴可以通過(guò)反芻思維、錯(cuò)失恐懼組成的鏈?zhǔn)街薪閷?duì)大學(xué)生的線上社交焦慮產(chǎn)生有效預(yù)測(cè)。由此可知,網(wǎng)絡(luò)社交依賴、反芻思維、錯(cuò)失恐懼都對(duì)大學(xué)生心理狀況產(chǎn)生了不容忽視的影響,因此減少一系列負(fù)性行為及情緒,可以使大學(xué)生線上社交焦慮得到有效的緩解。

3.1 網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)大學(xué)生線上社交焦慮的正向預(yù)測(cè)作用

本研究探討了網(wǎng)絡(luò)社交依賴對(duì)大學(xué)生線上社交焦慮的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社交依賴能夠?qū)Υ髮W(xué)生線上社交焦慮產(chǎn)生正向預(yù)測(cè)作用,即對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交媒體產(chǎn)生依賴的程度越高,個(gè)體越容易出現(xiàn)較高水平的線上社交焦慮,研究假設(shè)1得到驗(yàn)證,這與以往研究結(jié)果一致[33]。與此同時(shí),本研究也支持了“失補(bǔ)償”假說(shuō)的觀點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交的過(guò)度補(bǔ)償有著密切聯(lián)系[34]。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的依賴已經(jīng)超乎了想象,他們?cè)谏钪袔缀酢懊繒r(shí)每刻”都在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交媒介,大學(xué)生之間因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)連接而同在,但對(duì)彼此的期待卻削弱,他們之間的群體性孤獨(dú)現(xiàn)象日益增多。群體性孤獨(dú)造成了“線上熱鬧”和“線下交流”的錯(cuò)位,雖然彼此聚集在一起,但是個(gè)體的注意力集中在網(wǎng)絡(luò)社交的過(guò)程中,久而久之雙方進(jìn)行“機(jī)”與“機(jī)”的交流,陷入線上社交過(guò)度補(bǔ)償——潛在情緒風(fēng)險(xiǎn)的惡性循環(huán)[35]。同時(shí),大學(xué)生對(duì)社交媒介的依賴也使其受到了不同程度上的心理困擾,例如對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴、對(duì)生活的失控感、以及對(duì)線上回復(fù)信息的焦慮等[36],當(dāng)個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交行為采取病理性補(bǔ)償,過(guò)度將身心資源消耗在網(wǎng)絡(luò)社交上,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體更容易產(chǎn)生較高水平的線上社交焦慮[8,37],最終影響到大學(xué)生的人際交往。因此,在線上社交的過(guò)程中,一方面大學(xué)生個(gè)體應(yīng)從自身出發(fā),改變以往將網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)象的評(píng)價(jià)作為衡量自身的標(biāo)準(zhǔn),以平和、客觀的態(tài)度面對(duì)線上社交的情境。

3.2 反芻思維的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn),反芻思維在網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間具有部分中介作用,即網(wǎng)絡(luò)社交依賴程度越高,反芻思維越強(qiáng)烈,個(gè)體的線上社交焦慮水平就越強(qiáng),此結(jié)果支持了研究假設(shè)2,與以往研究相一致[38]。反芻思維使個(gè)體注意力聚焦在消極事件中,會(huì)加重或延長(zhǎng)個(gè)體的消極情緒反應(yīng)。個(gè)體的反芻思維與網(wǎng)絡(luò)使用具有密切聯(lián)系,當(dāng)個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)使用水平處于中等偏上的狀態(tài)時(shí),會(huì)反復(fù)回想網(wǎng)絡(luò)社交中的信息[39],進(jìn)而會(huì)引發(fā)對(duì)自身的負(fù)性信念,導(dǎo)致較高程度的反芻思維。同時(shí),反芻思維正向預(yù)測(cè)線上社交焦慮,這與以往研究結(jié)果一致[40]。具有高反芻水平的個(gè)體,會(huì)在頭腦中對(duì)過(guò)去的社交情景進(jìn)行反復(fù)回想等事后加工[41],促使個(gè)體在人際交往中會(huì)產(chǎn)生更多的消極信念、負(fù)向預(yù)期等不合理知覺(jué),這會(huì)使個(gè)體對(duì)線上的人際交往做出負(fù)性預(yù)測(cè),從而造成線上社交焦慮水平的升高[42]。具體來(lái)說(shuō),根據(jù)“失補(bǔ)償”假說(shuō),高網(wǎng)絡(luò)社交依賴水平的個(gè)體,經(jīng)常反復(fù)回想自己在社交情境中的負(fù)性事情,強(qiáng)化了其對(duì)自身的負(fù)面評(píng)價(jià),進(jìn)而誘發(fā)了其反芻思維高強(qiáng)度的認(rèn)知喚醒,長(zhǎng)此以往形成惡性循環(huán),造成認(rèn)知思維扭曲[43],無(wú)法處理的矛盾心理導(dǎo)致了個(gè)體的線上社交焦慮水平升高[44]。因此,培育大學(xué)生積極的人格特質(zhì)對(duì)處理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交依賴產(chǎn)生的情緒問(wèn)題,尤其是線上社交焦慮顯得尤為重要。

3.3 錯(cuò)失恐懼的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間具有部分中介作用,即網(wǎng)絡(luò)社交依賴能夠正向預(yù)測(cè)錯(cuò)失恐懼,錯(cuò)失恐懼進(jìn)而能夠正向預(yù)測(cè)大學(xué)生線上社交焦慮。這與以往的實(shí)證研究結(jié)果一致[45],支持了研究假設(shè)3。已有研究指出,過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體是導(dǎo)致較高錯(cuò)失恐懼的因素之一[18]。Haferkamp和Sang等人的研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體,會(huì)出現(xiàn)“熟人社交”的比較心理,當(dāng)出現(xiàn)“他有我沒(méi)有”的情況時(shí),個(gè)體更容易產(chǎn)生較高水平的錯(cuò)失恐懼[46]。與此同時(shí),錯(cuò)失恐懼作為一種負(fù)面情緒,對(duì)個(gè)體的交往和心理健康會(huì)帶來(lái)負(fù)性影響。根據(jù)“失補(bǔ)償”假說(shuō),社交媒體的過(guò)度使用會(huì)加劇個(gè)體的錯(cuò)失信息強(qiáng)迫心理。具有高錯(cuò)失恐懼的個(gè)體,由于害怕錯(cuò)過(guò)重要信息,傾向于頻繁更新和查看網(wǎng)絡(luò)社交信息,因此他們會(huì)在建立和維持人際關(guān)系上投入更多的時(shí)間和精力,長(zhǎng)此以往,容易造成個(gè)體生理上和心理上更高水平的線上社交焦慮[21]。

3.4 反芻思維和錯(cuò)失恐懼的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/h3>

本研究還表明反芻思維和錯(cuò)失恐懼在網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間起著鏈?zhǔn)街薪榈淖饔?該結(jié)論支持了研究假設(shè)4,研究數(shù)據(jù)表明反芻思維能夠正向預(yù)測(cè)錯(cuò)失恐懼,這與以往研究結(jié)果一致[24,47]。楊邦林等人指出,個(gè)體心理需要得不到滿足時(shí),個(gè)體會(huì)反復(fù)思考符合自己預(yù)期的網(wǎng)絡(luò)社交訊息,從而造成一系列的負(fù)性情緒[48],而錯(cuò)失恐懼作為負(fù)性情緒的一種,具有高錯(cuò)失恐懼的個(gè)體,更擔(dān)心錯(cuò)過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交中與他人有關(guān)的重要信息[23]。正如“失補(bǔ)償”假說(shuō)所揭示的那樣,大學(xué)生過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交媒體,受到網(wǎng)絡(luò)社交中負(fù)性信息影響的可能性增加,頻繁、反復(fù)的思考事情的狀態(tài)致使個(gè)體反芻思維的水平升高,更容易害怕錯(cuò)過(guò)他人具有價(jià)值的信息,長(zhǎng)此以往,陷入錯(cuò)失恐懼的惡性循環(huán),進(jìn)而就會(huì)影響其線上人際關(guān)系的發(fā)展,產(chǎn)生焦慮情緒[49]。因此,大學(xué)生要理性使用網(wǎng)絡(luò)社交,避免在網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)投入過(guò)多的認(rèn)知資源,引起自身思維的反芻,個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)知應(yīng)該更加積極,引導(dǎo)自身用更合理的方式處理網(wǎng)絡(luò)中他人的信息和自身情緒,從而減少線上社交焦慮的消極影響。

3.5 局限與展望

本研究仍具有以下局限:首先,本研究采用橫斷研究,無(wú)法直接推論變量間的因果關(guān)系,因此,未來(lái)可以進(jìn)一步探索縱向研究,用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)社交依賴與線上社交焦慮之間的聯(lián)系及其作用機(jī)制;其次,本研究?jī)H以大學(xué)生為被試,研究結(jié)果不具有普遍性,未來(lái)可以擴(kuò)大研究群體對(duì)該假設(shè)模型進(jìn)行驗(yàn)證;再次,本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和自我報(bào)告法,可能存在社會(huì)贊許效應(yīng),被試可能傾向于將自身的網(wǎng)絡(luò)社交依賴水平描述的比實(shí)際情況偏低,會(huì)影響研究的信效度,將來(lái)可采取多種測(cè)量方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,以便得到更加詳實(shí)的研究結(jié)果;最后,當(dāng)前研究仍存在地區(qū)限制和男女比例不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀,今后的研究可擴(kuò)大研究的地域范圍,探討更平衡的男女比例樣本。