初中綠色化學(xué)教育概念的研究與實(shí)踐

任雷紅

【摘要】初中化學(xué)的內(nèi)容很多，但都比較簡(jiǎn)單，所以在進(jìn)行綠色化學(xué)的滲透時(shí)，要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，要做到循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地滲透到生活中的各個(gè)方面，使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和好感，從而更好地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中? 綠色化學(xué)? 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）09-0193-03

綠色化學(xué)理念，在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透很有必要，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和內(nèi)容，提升教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種化學(xué)產(chǎn)品充斥在人們的日常生活中，同時(shí)也提升了人們的日常生活品質(zhì)。但這些化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中所帶來(lái)的大量廢氣污染也是無(wú)法忽視的嚴(yán)重問(wèn)題，為了有效地從根本上解決這一類污染問(wèn)題，綠色化學(xué)這一概念開(kāi)始被提出。初中教育階段對(duì)于學(xué)生綠色化學(xué)教育的意識(shí)培養(yǎng)尤為關(guān)鍵，基于此，本文以初中教育階段的化學(xué)學(xué)科為研究對(duì)象，探究綠色化學(xué)如何有效地滲透進(jìn)入初中化學(xué)學(xué)習(xí)中。

一、初中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

初中化學(xué)的內(nèi)容主要有物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和功能，以及一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法等。這些知識(shí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)性的東西；同時(shí)，也是對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分。初中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解綠色化學(xué)的思想和概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待生活中的各種行為，從而提高自己的綜合素養(yǎng)。初中的課程標(biāo)準(zhǔn)：以環(huán)保為核心，以“可持續(xù)發(fā)展”為原則，把保護(hù)環(huán)境作為一個(gè)主題來(lái)研究，使其成為一種新的理念；將環(huán)境保護(hù)融入到日常的生活之中，使之與學(xué)校的其他活動(dòng)相結(jié)合，形成一種新的觀念來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。

二、初中化學(xué)中運(yùn)用綠色化學(xué)理念的積極作用

21世紀(jì)的化學(xué)研究是對(duì)自然界各種現(xiàn)象的研究，化學(xué)學(xué)科的設(shè)置與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系，其化學(xué)內(nèi)容設(shè)置更涉及了日常生活中的很多常見(jiàn)現(xiàn)象。從大的方面出發(fā)，化學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，人類社會(huì)的進(jìn)步也反作用于化學(xué)，新時(shí)代新環(huán)境之下，人們的生活質(zhì)量與品質(zhì)得到了提升，但隨之而來(lái)的資源環(huán)境問(wèn)題也令人擔(dān)憂，環(huán)境問(wèn)題不僅影響了一代人，其中會(huì)關(guān)系到未來(lái)幾代人的命運(yùn)，為了有效緩解環(huán)境問(wèn)題，綠色的概念被提出。在初中化學(xué)教學(xué)中，為了能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色的概念，在其中滲透綠色化學(xué)的觀念是必要的，其可以幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)對(duì)于人類生活的重要價(jià)值，又可以幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和環(huán)保概念，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)并承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。我國(guó)對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)中，綠色化學(xué)思想的滲透主要是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行的：首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師要將綠色化學(xué)的思想融入到日常的生活和學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生們能夠感受到綠色化學(xué)的魅力；其次，在課堂上，老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生，使其樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，并將綠色化學(xué)的理念深入地灌輸?shù)矫恳粋€(gè)人的心中；再次，在課外，老師可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們更加直觀地了解一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而提高他們的理解能力，使其更好地掌握這些知識(shí)。目前，國(guó)內(nèi)很多的學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施減排的口號(hào)和“環(huán)境教育”的概念等，但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性以及對(duì)自身的要求越來(lái)越高，這就使得許多的初中生的觀念發(fā)生了改變，不再認(rèn)為污染就是資源的浪費(fèi)或者是對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞等等，這就導(dǎo)致了現(xiàn)在的初中化學(xué)的教學(xué)效果并不理想。

三、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的有效方法

（一）綠色化學(xué)理念與課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合

我們?cè)谏钪薪?jīng)?？梢钥吹揭恍┯卸疚镔|(zhì)，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生危害，而化學(xué)滲透則是利用化學(xué)的方法將有害的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，使其轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的產(chǎn)物或無(wú)害的化學(xué)品等，從而達(dá)到減少甚至消除其對(duì)人類的傷害和威脅的目的。化學(xué)滲透的基本原理是：首先，化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系；其次，化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系；再次，化工生產(chǎn)中的問(wèn)題解決的辦法和途徑。（1）教師的教學(xué)理念。在進(jìn)行化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谡n堂上能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展人的社會(huì)性的目的；要以人為本，讓每一個(gè)人都能感受到化學(xué)對(duì)人生的重要性；要注重激發(fā)全體學(xué)生的興趣和求知欲，使每個(gè)人都能體驗(yàn)到化學(xué)的樂(lè)趣；還要注意因材施教，不能一味地只關(guān)注優(yōu)等生，這樣會(huì)導(dǎo)致很多的“后進(jìn)生”得不到應(yīng)有的教育機(jī)會(huì)，甚至?xí)霈F(xiàn)自暴自棄的情況等。（2）教材的選擇與編寫(xiě)。在初中化學(xué)的內(nèi)容上，有一些比較難理解的知識(shí)點(diǎn)，如果不加以深層次的講解就很容易造成學(xué)生產(chǎn)生誤解，所以我們的老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求，結(jié)合課本的具體要求，將晦澀的概念轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的文字說(shuō)明，并且將抽象的理論通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式呈現(xiàn)出來(lái)，使其更加形象化，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的直觀接受能力。

（二）宣傳綠色化學(xué)觀念，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)

初中化學(xué)教師在教授教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真挖掘課本教材中所蘊(yùn)含的綠色化學(xué)概念，充分了解教材的每一章節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)中是否包含有綠色化學(xué)理念的內(nèi)容，并采取有效的教學(xué)方式來(lái)對(duì)綠色化學(xué)教學(xué)的概念進(jìn)行表達(dá)，充分發(fā)揮教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)，深度解讀教材中所蘊(yùn)含的綠色化學(xué)概念。比如，在教材中有關(guān)綠色環(huán)保的反面事例或正面事例、有關(guān)綠色環(huán)保的照片、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的重點(diǎn)事件等，將其以合適的角度選用合適的切入點(diǎn)，深度挖掘這些資源內(nèi)容。比如以初中化學(xué)“燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)”學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，教師可向?qū)W生講述在世界上發(fā)生的重大的石油泄漏的事故——美國(guó)墨西哥灣原油泄漏事件，這次原油泄漏事故的發(fā)生，給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)了巨大的損失和危險(xiǎn)，在事發(fā)后的半個(gè)月后，各種補(bǔ)救措施也無(wú)濟(jì)于事，給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致了不少物種瀕臨滅絕。造成這次事故的原因，眾說(shuō)紛紜，但整體是人們對(duì)于其安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)工作的疏漏，讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)物質(zhì)如果因?yàn)槭韬龆斐傻挠绊懯嵌嗝瓷羁蹋鰪?qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。化學(xué)學(xué)科本身是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐價(jià)值的基礎(chǔ)學(xué)科，整個(gè)化學(xué)教學(xué)的開(kāi)展，有一半的內(nèi)容是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托而進(jìn)行的，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要性不言而喻，在其中融入綠色化學(xué)的教學(xué)理念，更能幫助學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保價(jià)值意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展不僅可以幫助學(xué)生直觀觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察，感悟?qū)嶒?yàn)的本質(zhì)意義，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)角度去思考分析現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的化學(xué)思維方式?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在開(kāi)展的過(guò)程中具有一定的危險(xiǎn)系數(shù)，若學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中存在操作有誤或操作順序錯(cuò)誤等問(wèn)題，就會(huì)給環(huán)境帶來(lái)一些不利的影響。

（三）組織豐富社會(huì)活動(dòng)，深化綠色化學(xué)行為

綠色化學(xué)理念的滲透要以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、根本的陣地，但是不能局限于此，而是要向著社會(huì)實(shí)踐方面進(jìn)行拓展，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的有益補(bǔ)充。這需要初中化學(xué)教師不斷拓展教學(xué)思路和范圍，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際情況來(lái)組織豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、參加環(huán)保宣傳活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐參與當(dāng)中和所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，深化對(duì)于綠色化學(xué)的直觀感受，增進(jìn)對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的深刻理解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，深化綠色化學(xué)的具體行為。例如，在教授“水”時(shí)，本節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅需要學(xué)生了解水的特性，同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的分配情況，實(shí)際上，我國(guó)屬于水資源匱乏的國(guó)家，很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在平日里用水的習(xí)慣非常不好，經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水資源的情況，基于此，教師可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，了解我國(guó)水資源的情況。另外，教師還可以組織學(xué)生調(diào)查附近小河、湖泊的水源污染情況，認(rèn)識(shí)到哪些行為會(huì)對(duì)水資源造成污染？對(duì)水資源造成污染后會(huì)有怎樣的危害？在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)周邊河流、湖泊的走訪調(diào)查，了解到水污染通常由生活污水的排放、人們的生活垃圾以及工業(yè)廢水的排放導(dǎo)致，被污染的河水味道刺鼻，河流內(nèi)存在的生命非常少，幾乎成了一潭死水。這樣的調(diào)查能夠讓學(xué)生意識(shí)到水污染的危害，結(jié)合調(diào)查情況，教師可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)水資源，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)化學(xué)思想與環(huán)境教育

“環(huán)境教育是指通過(guò)一定的教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在身心發(fā)展過(guò)程中受到影響，并能主動(dòng)地吸收、消化、內(nèi)化和轉(zhuǎn)化各種有益于人類生存與社會(huì)進(jìn)步的文化因素，從而達(dá)到促進(jìn)人的全面和諧可持續(xù)發(fā)展的目的?！本G色化學(xué)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)，它涉及到許多的科學(xué)領(lǐng)域，如資源利用、環(huán)境保護(hù)等，所以我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)這些方面的滲透和培養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生了解綠色化學(xué)的概念及理論，知道什么是綠色化學(xué)，以及其產(chǎn)生的原因；其次，讓他們明白綠色化學(xué)的重要意義，使其對(duì)生活有積極的作用；最后，讓他們懂得如何正確地處理廢棄物，減少?gòu)U水的排放量，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。例如，在講授“二氧化碳”這一節(jié)時(shí)，可以先講解一下二氧化碳的定義及其危害，然后再介紹有關(guān)的性質(zhì)及具體的應(yīng)用方法，這樣就會(huì)加深印象，有利于理解。再向同學(xué)們展示一些關(guān)于二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比如二氧化碳的物理特性，研究結(jié)果，二氧化碳對(duì)人體的傷害等。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是人類文明的象征和體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的需要和物質(zhì)世界的需求；隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)化學(xué)的研究也在日益深入，化學(xué)與我們的關(guān)系也變得更加密切，所以要想更好地提高化學(xué)的水平就必須加強(qiáng)科技的創(chuàng)新與應(yīng)用。（1）利用新的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)綠色化的目標(biāo)，現(xiàn)在的環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)全球性的難題之一，而綠色化學(xué)的理念就是通過(guò)運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)解決這些問(wèn)題，從而達(dá)到綠色化的目的。例如：將有毒有害的氣體注入水中，使其能夠有效地吸收或溶解，這樣就可以減少甚至消除對(duì)人體健康的危害。（2）在化工生產(chǎn)中，要充分考慮到各種因素的影響以及所帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)，盡量避免不必要的損失發(fā)生。

（五）科學(xué)的化學(xué)技術(shù)展示與應(yīng)用

科學(xué)發(fā)展的途徑有很多，但最重要的還是人與自然的關(guān)系了。人類要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須要重視環(huán)境問(wèn)題。在化學(xué)的發(fā)展中我們可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的宣傳教育。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的思想和知識(shí)的普及和引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到綠色化學(xué)的重要性；同時(shí)，還應(yīng)該把環(huán)保的理念融入日常的生活中去，使其成為一種習(xí)慣。（2）提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，我國(guó)人民的消費(fèi)觀念也發(fā)生著巨大的變化：越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注產(chǎn)品的質(zhì)量、外觀等，而不是一味地追求高的價(jià)格、低的品質(zhì)，因此，消費(fèi)者們也逐漸地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任了。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人類賴以生存的環(huán)境也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視?；瘜W(xué)是一門與人的生活息息相關(guān)的學(xué)科之一，它在我們的日常生活中扮演著重要的角色和地位。隨著社會(huì)的進(jìn)步與科技的不斷更新，化學(xué)已經(jīng)成為一種不可或缺的科學(xué)。而在化工生產(chǎn)過(guò)程中，化學(xué)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，而是將復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為易分解的物質(zhì)，使之具有一定的穩(wěn)定性、可靠性，從而達(dá)到提高產(chǎn)品的質(zhì)量、降低成本的目的。

綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們生活水平的提高以及科技的發(fā)展日新月異，人們對(duì)化學(xué)的研究也越來(lái)越深入，但是在化工行業(yè)中，綠色化學(xué)的思想?yún)s沒(méi)有得到很好的普及和應(yīng)用。因此，在初中的化學(xué)課程中，將綠色化學(xué)的思想融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生了解綠色化學(xué)的重要性和必要性，能夠更好地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的目的。

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