大格局催生大智慧

陳桂華

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)的視野決定學(xué)校的發(fā)展高度，校長(zhǎng)努力的方向就是學(xué)校未來(lái)的模樣。在行政副手眼中，薛義榮校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚的智者、一個(gè)積極進(jìn)取的能者、一個(gè)和藹儒雅的仁者，是一個(gè)擁有大格局大智慧、能引領(lǐng)百年名校再創(chuàng)輝煌的校長(zhǎng)。

放大自己的格局，才能擁有大智慧。格局越大，認(rèn)知越高，通變思深，見(jiàn)微知著。薛校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“我的出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)校的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代百年名校校長(zhǎng)的使命職責(zé)?！苯柚K省首批高品質(zhì)示范高中立項(xiàng)學(xué)校的創(chuàng)建，薛校長(zhǎng)在傳承揚(yáng)州中學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理念創(chuàng)新、內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)建工作成績(jī)卓著，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在江蘇乃至全國(guó)具有示范引領(lǐng)作用。在薛校長(zhǎng)的影響下，我在行政管理工作中也逐步有了大局意識(shí)，能夠跳出分管領(lǐng)域的“小我”視角，從全校范圍內(nèi)考慮問(wèn)題，牢記立德樹人根本任務(wù)。

有大格局才能謀全局，薛義榮校長(zhǎng)具有宏觀的視野，洞悉教育發(fā)展的大趨勢(shì)，謀劃學(xué)校的未來(lái)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了順應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)需求，他努力探索新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，推動(dòng)成立“初高中聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”研究項(xiàng)目組，為全市普通高中探索拔尖創(chuàng)新人才“高中為主、初中為輔”的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制探路子、出經(jīng)驗(yàn)、做示范，造福更多學(xué)子。

有大格局的人擁有一種開(kāi)闊的精神氣象，這就是成功者的氣場(chǎng)。薛校長(zhǎng)在工作中充滿激情和魄力。近幾年，學(xué)校成功申報(bào)了多個(gè)國(guó)家級(jí)課題、項(xiàng)目，有多項(xiàng)成果獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。每遇申報(bào)評(píng)比，我都有較大壓力，但薛校長(zhǎng)從容不迫，舉重若輕，從理論到方法、路徑給予我詳細(xì)指導(dǎo)，讓我化難為易。行政管理，他既高屋建瓴也細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。他經(jīng)常說(shuō)，工作不能一布置就結(jié)束，要能成為一個(gè)閉環(huán)。有要求、有指導(dǎo)、有督促、有評(píng)價(jià)，也就有了落實(shí)。

有格局的人，不僅有過(guò)人的實(shí)力，還特別謙虛低調(diào)。薛校長(zhǎng)是謙謙君子，成事不揚(yáng)，苦事不怨，即使取得那么多成績(jī)，獲得那么多獎(jiǎng)項(xiàng)，成為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，入選教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃等，也始終“心如止水”。與他打過(guò)交道的人都說(shuō)，薛校長(zhǎng)平易近人、率真隨和，跟他相處如沐春風(fēng)。從與他的相處，我明白了那些稍有成績(jī)便處處張揚(yáng)的人，其實(shí)是內(nèi)心缺乏底氣。真正有實(shí)力的人從不把成就掛在嘴邊。

薛校長(zhǎng)擁有智慧的人文管理藝術(shù)，任人唯賢、虛懷若谷。他經(jīng)常教導(dǎo)我：用人之長(zhǎng)，容人之過(guò)。在學(xué)校中層干部換屆中，他對(duì)什么樣的中層干部適合什么樣的崗位了如指掌。他對(duì)工作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的青年干部悉心指導(dǎo)，善意提醒。隨和不等于放縱，在加強(qiáng)人文關(guān)懷的同時(shí)，他也很注重量化管理，寬嚴(yán)結(jié)合、情理相濟(jì)、張弛有度。

格局是寶石，用智慧鑲邊，更加燦爛奪目。薛義榮校長(zhǎng)正是以格局睿智取得了驕人成績(jī)，以卓越的管理藝術(shù)和獨(dú)特的人格魅力感召著身邊的人，讓每一個(gè)副手迸發(fā)創(chuàng)造力。在薛校長(zhǎng)的言傳身教下，我認(rèn)識(shí)到作為行政管理人員，既要有大刀闊斧的開(kāi)拓精神，也要有勤勉刻苦的務(wù)實(shí)作風(fēng)；既要有胸懷全局的駕馭能力，也要有知人善任的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。從他身上，我更看到一種品格，一種境界：以人為本，做有大格局的校長(zhǎng)，辦有情懷的教育，營(yíng)造精神立場(chǎng)，定能實(shí)現(xiàn)不斷超越。