塔吉克族漢語單字調(diào)習得聲學實驗研究

李素秋

（中南民族大學文學與新聞傳播學院，湖北武漢 430074）

中國塔吉克族屬于高山塔吉克，主要生活在新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣，該縣與阿富汗、巴基斯坦、塔吉克斯坦毗鄰，平均海拔4000 米以上。塔吉克語屬于印歐語系印度-伊朗語族，是無聲調(diào)語言，而漢語屬于漢藏語系，是旋律型聲調(diào)語言，因此塔吉克族習得漢語時聲調(diào)問題比較突出。但是塔吉克族習得漢語聲調(diào)時存在哪些問題，目前除了李素秋[1]提及過塔吉克族聲調(diào)感知問題外，尚沒有人做過研究?！秶彝ㄓ谜Z言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案》中強調(diào)：“推廣普及國家通用語言文字，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑?！盵2]因此我們有必要探索塔吉克族在習得國家通用語言時存在的問題，這樣才能在基礎(chǔ)較薄弱的民族地區(qū)更好地普及國家通用語言。本文將針對塔吉克族成人習得漢語單字調(diào)展開聲學實驗研究，通過考察塔吉克族習得單字調(diào)的聲學特征及存在問題，更好地幫助塔吉克族掌握國家通用語言。

一、實驗設(shè)計

（一）實驗對象

實驗對象是從塔什庫爾干縣任意選取的10名塔吉克族，年齡從33 歲-56 歲不等，其中女性4人、男性6 人。這些實驗對象出生在塔什庫爾干縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母都是塔吉克族，能流利使用塔吉克語。他們都是“民考民”學生，從小學三年級起開始學習漢語，工作后一直生活在塔什庫爾干縣，期間從未間斷使用漢語。實驗同時邀請到普通話水平一級甲等的男女播音員各一名，以便和塔吉克族的發(fā)音進行對比。

（二）實驗例字

在實驗例字中，沒有挑選聲母是邊音、鼻音和零聲母的例字。這是因為聲調(diào)范圍主要由韻母來體現(xiàn)，而不是整個音節(jié)?！皩崧暷负土懵暷缸忠舳裕舾咔€是跟字音同時開始的，而清聲母字音的音高曲線則從韻母開始”[3]。因此本實驗選取例字的聲母為雙唇不送氣清塞音[p]和舌尖前不送氣清塞音[t]，韻母為[a][i][u]三個元音。漢語有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)，用所選取的聲母、韻母和不同聲調(diào)相拼，理論上可以得到24 個測試字，但是普通話中[p]與[u]相拼時，沒有陰平字和陽平字，所以實際例字只有22個。22 個例字都是普通話中的常用自由語素，“所選例字沒有放在負載句中，因為負載句可能會帶來連字調(diào)的變化，語調(diào)效應(yīng)也會影響聲調(diào)的音高走向以及頻域范圍”[4]。因此例字都是以單字形式念出。例字選取后，隨機排列如下：

八 比 答 都 敵 不 打 弟 把 度 逼

爸 補 低 拔 必 讀 底 大 堵 搭 鼻

（三）實驗方法

實驗設(shè)在安靜的房間內(nèi)，采用praat 軟件錄音，電腦為Thinkpad X1，同時配有索尼話筒和創(chuàng)新聲卡，采樣率設(shè)置為22050Hz，采樣精度16bit，單聲道錄制，錄制完后的文件保存為“*.wav 格式”。錄音前，所有例字打印在一張A4 紙上，先讓發(fā)音人熟悉，當發(fā)音人準備好后再開始錄制。正式錄制時，一個例字打在一張PPT 上，放在電腦上讓發(fā)音人讀出。發(fā)音人的音量要保證適中，避免削波或者超載。所有例字重復讀3 遍，為避免可能出現(xiàn)的連續(xù)效應(yīng)，讀字表時每個字之間有3s 左右的停頓，這樣共得到22（字）×3（遍）×12（人）=792 個有效樣品。每個樣品用Praat 打開，下拉“Annotate”生成TextGird 文件，然后同時選取Sound 和TextGrid 文件進行標注。聲調(diào)的起點從韻腹開始處算起，終點取在振幅下降明顯、寬帶圖中第二共振峰模糊的地方，接著在“View”下拉菜單中點擊“Time step settings”，在“Time step strategy”中選取“view-dependent”，將“Number of time steps per view”設(shè)置為11，然后點擊“Pitch”中的“Pitch listing”，就可以獲取十等分時長上的11 個點的基頻數(shù)據(jù)，這樣一共得到8712 個基頻值，最后根據(jù)各個調(diào)類的平均基頻值計算出時長Ms 值。因為發(fā)音會受到年齡、性別等因素的影響，所以基頻值需要進行歸一化處理，“以便過濾掉個人特性，消減錄音時的發(fā)音風格，消除人際的隨機差異，提取恒定參數(shù)，使實驗數(shù)據(jù)獲得具有語言學意義的信息”[5]。

本文中的聲調(diào)分析采用相對歸一的T 值計算法。

其中，“min 是調(diào)域的下限頻率，也就是全部音高數(shù)據(jù)中的最小值；max 是調(diào)域的上限頻率，也就是全部音高數(shù)據(jù)中的最大值；x 是任一測量點的頻率，得到的T 值是任一測量點x 的五度值參考標度”[6]112。

根據(jù)公式（1）計算出的T 值范圍會在0-5 之間，“T 值和五度值之間的對應(yīng)關(guān)系是：0-1 之間相當于五度值中的1 度；1-2 之間相當于五度值中的2 度；2-3 之間相當于五度值中的3 度；3-4之間相當于五度值中的4 度；4-5 之間相當于五度值中的5 度”[7]。

二、實驗數(shù)據(jù)分析

（一）塔吉克族和普通話發(fā)音人聲調(diào)格局對比分析

“聲調(diào)格局是由一個語言（或方言）中全部單字調(diào)所構(gòu)成的格局，聲調(diào)格局是聲調(diào)系統(tǒng)的共識初始狀態(tài)，是各種聲調(diào)變化的基礎(chǔ)形式，因而它是進行聲調(diào)研究的起點”[6]10-11?？疾焖俗辶暤脻h語單字調(diào)的聲調(diào)格局，可以了解塔吉克族習得漢語單字時的聲學表現(xiàn)，因此本文對比了塔吉克族和普通話一級甲等發(fā)音人讀單字時的聲調(diào)格局。

從圖1 可以看出，塔吉克族讀陰平時，起點平均T 值為3.06，到第3 個點時T 值為3.13，然后開始持續(xù)下降，終點T 值為1.85。陰平有40%在4 度區(qū)間，50%多在3 度區(qū)間，只有不到10%在2度區(qū)間，并且聽感上是一個微降調(diào)，調(diào)值可記為43。塔吉克族讀陽平時，起點平均T 值為2.36，然后開始緩緩下傾，到第7 個點時T 值為1.93，然后又緩緩往上走，到第9 個點時T 值達到2.03，終點T 值為1.80。陽平中，前40%在3 度區(qū)間，中間30%在2 度區(qū)間，其后又有10%在3 度區(qū)間，最后20%降到2 度區(qū)間。聽感上，陽平也是一個微降調(diào)，但是調(diào)型比陰平平直，調(diào)值可記為32。塔吉克族讀上聲時，起點平均T 值為1.95，然后開始下降，在第6 個點達到拐點位置，T 值為0.96，隨后維持一個低平走勢，第7 個點T值為0.99，接著開始上揚，終點T 值為1.78。塔吉克族讀上聲時，調(diào)型有一個明顯的凹形，呈低凹拱。根據(jù)整體發(fā)音情況，調(diào)值可記為212。塔吉克族讀去聲時，起點平均T 值為3.64，然后微微上升，第2 個點、第3 個點的T 值都為3.71，然后開始持續(xù)下落，終點T 值為0.95，去聲聽感上是一個降調(diào)，調(diào)值可記為42。

圖1 塔吉克族讀單字時的聲調(diào)格局

從圖2 可以看出，普通話發(fā)音人讀陰平時，起點平均T 值為4.39，然后微微有些下斜，到第8 個點時T 值為4.31，隨后又微微上揚，第9、第10 個點的T 值均為4.33，終點T 值為4.31?？梢钥闯觯幤诫m然不是一個絕對水平的調(diào)型，但整個聲調(diào)都在5 度區(qū)間，呈高平拱，[8]因此陰平調(diào)值可記為55。普通話發(fā)音人讀陽平時，起點平均T 值為2.33，然后開始緩緩下降，到第3 個點時達到拐點，T 值為2.11，然后開始持續(xù)上揚，終點T 值為4.56。普通話發(fā)音人讀陽平時是中升調(diào)，呈中升拱，調(diào)值可記為35。普通話發(fā)音人讀上聲時，起點平均T 值為1.97，然后開始下降，到第5 個點時達到拐點，T 值為0.14，保持一個基本水平態(tài)勢后，第6 個點T 值為0.18，然后開始持續(xù)上揚，終點T 值為3.22。普通話發(fā)音人讀上聲時是低凹調(diào)，呈低凹拱，調(diào)值可記為214。普通話發(fā)音人讀去聲時，起點平均T 值為4.98，然后開始微微下降，到第3 個點時T 值降到4.81，隨后下降開始明顯，終點T 值為0.52。普通話發(fā)音人讀去聲時是全降調(diào)，呈高降拱。根據(jù)整體發(fā)音情況，去聲調(diào)值可記為51。

圖2 普通話發(fā)音人讀單字時的聲調(diào)格局

通過圖1、圖2 的對比，可以看出，普通話發(fā)音人將陰平讀成了高平調(diào)，整個聲調(diào)在5 度區(qū)間，而塔吉克族將陰平讀成了微降調(diào)，調(diào)域在4-3 度區(qū)間；普通話發(fā)音人將陽平讀成了中升調(diào)，調(diào)型保持“凹”和“升”的特征，調(diào)域在3-5 度區(qū)間，并在20%處形成一個凹形，“這是聲帶發(fā)音的生理物理機制自然造成的伴隨特征”[7]，起點T值和拐點T 值都同在3 度區(qū)間，終點在5 度區(qū)間。而塔吉克族將陽平讀成了微降調(diào)，聲調(diào)占據(jù)3-2 度區(qū)間。塔吉克族雖然將陰平和陽平都讀成了微降調(diào)，但是陰平的降幅較大，陽平的降幅較小，兩個聲調(diào)各個點的基頻值60%相差都在20Hz 以上，因此陰平、陽平不能歸并為一調(diào)。普通話發(fā)音人將上聲讀成了曲折調(diào)，調(diào)型保持著“低”和“凹”的特征，起點在2 度區(qū)間，拐點在1 度區(qū)間，終點在4 度區(qū)間，而塔吉克族讀上聲時，雖然起點也在2 度區(qū)間，拐點在1 度區(qū)間，但是終點在2 度區(qū)間，比普通話發(fā)音人的終點低很多；普通話發(fā)音人將去聲讀成了高降調(diào)，調(diào)型保持著“高”和“降”的特征，聲調(diào)從5 度區(qū)間一直降到1 度區(qū)間，而塔吉克族讀去聲時起點較低，終點較高，聲調(diào)占據(jù)著4-2 度區(qū)間。

（二）塔吉克族和普通話發(fā)音人調(diào)長對比分析

研究聲調(diào)，調(diào)長是一個重要的參考因素，并且聲調(diào)會因調(diào)型不同而有所差別。朱曉農(nóng)認為“調(diào)長不等于負載聲調(diào)音節(jié)的時長，也不等于韻母的時長，而是等于韻體（韻母-韻頭）的時長”[4]277-278。在實際發(fā)音過程中，發(fā)音人由于受到不同因素的影響，時長會有所不同，比如甲發(fā)音速度較快，乙發(fā)音速度較慢，這時將兩個人的絕對調(diào)長進行對比就不科學，因此需要將絕對調(diào)長轉(zhuǎn)換成相對調(diào)長后才能進行比較。見表1、表2。

表1 塔吉克族和普通話發(fā)音人讀單字時的絕對調(diào)長（單位:Ms）

表2 塔吉克族和普通話發(fā)音人讀單字時的相對調(diào)長（單位:Ms）

絕對調(diào)長轉(zhuǎn)化成相對調(diào)長，采用如下方法：

表2 說明：一種語言中某一調(diào)類的相對調(diào)長值(NDi)，等于這一調(diào)類的絕對調(diào)長值(Di)與這種語言中所有調(diào)類的平均絕對調(diào)長值的比值。

不同調(diào)類的長短主要由聲調(diào)的音高變化，即調(diào)型來決定。從表2 可以看出來，不論是塔吉克族還是普通話發(fā)音人，曲折調(diào)都是最長的，降調(diào)都是最短的，而平調(diào)的調(diào)長介于曲折調(diào)和降調(diào)之間。塔吉克族讀單字時，平均相對調(diào)長從長到短的次序是：上聲＞陰平＞陽平＞去聲，而普通話發(fā)音人讀單字時的相對調(diào)長次序是：上聲＞陽平＞陰平＞去聲?？梢钥闯?，塔吉克族讀陰平和去聲時比普通話發(fā)音人長，而讀陽平和上聲時則比普通話發(fā)音人短。

（三）塔吉克族和普通話發(fā)音人調(diào)域?qū)Ρ确治?/h3>

“聲調(diào)的音高主要決定于基音的頻率，從聲調(diào)的最低音到最高音是基頻的變化范圍，也就是聲調(diào)的調(diào)域”[9]。某一調(diào)類基頻數(shù)據(jù)的最大值減去最小值可以得到這個調(diào)類的調(diào)域，所有調(diào)類基頻數(shù)據(jù)的最大值減去最小值可以得到所有調(diào)類的總調(diào)域。塔吉克族和普通話發(fā)音人讀單字時的調(diào)域分別見表3、表4。

表3 塔吉克族讀單字時的調(diào)域（單位:Hz）

表4 普通話發(fā)音人讀單字時的調(diào)域（單位:Hz）

由表3 可以看出，塔吉克族讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴侨ヂ暎旧下暎娟幤剑娟柶?，總調(diào)域非常窄，只有63Hz。

從表4 可以看出，普通話發(fā)音人讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴牵喝ヂ暎娟柶剑旧下暎娟幤剑傉{(diào)域220Hz，比塔吉克族發(fā)音人寬很多。

可以看出，塔吉克族讀單字時，陰平調(diào)域比普通話發(fā)音人寬，而陽平、上聲、去聲調(diào)域則比普通話發(fā)音人窄。這是因為普通話發(fā)音人讀陰平時是高平調(diào)，整個聲調(diào)都在5 度區(qū)間，而塔吉克族將陰平讀成了微降調(diào)，調(diào)域跨4 度和3 度區(qū)間，所以陰平調(diào)域較寬，塔吉克族讀陽平、上聲、去聲時所占區(qū)間都比較窄，這導致總調(diào)域也非常窄。

（四）塔吉克族男女聲調(diào)格局對比分析

男性和女性發(fā)音時，調(diào)高、調(diào)長、調(diào)域等聲學性質(zhì)會因性別不同而有所差異。為了分析性別因素是否影響單字調(diào)的發(fā)音，我們以塔吉克族女性和男性為對照組進行了聲調(diào)格局的對比研究。

從圖3 可以看出，塔吉克族女性讀陰平時，起點平均T 值為2.74，然后微微開始上浮，到第3個點時T 值達到2.86，繼而緩緩下降，到第8 個點時T 值為2.70，第9 個點時T 值升到2.74，第10個點時T 值下落到2.71，終點T 值為2.68。塔吉克族女性讀陰平時，整個調(diào)類都在3 度區(qū)間，雖然不是一個非常平直的調(diào)型，卻是一個中平調(diào)，呈中平拱，調(diào)值可記為33。塔吉克族女性讀陽平時，起點平均T 值為1.65，然后開始下降，到第4 個點時達到拐點，T 值為1.17，接著開始慢慢上揚，終點T 值為2.30。陽平聽感上是一個升調(diào)，調(diào)值可記為23。塔吉克族女性讀上聲時，起點平均T 值為1.38，然后開始下降，到第6 個點時達到拐點，T 值為0.17，繼而開始上揚，終點T 值為2.02。上聲有一個明顯的凹形，調(diào)值可記為212。塔吉克族女性讀去聲時，起點調(diào)值為3.82，然后微微上揚，到第3 個點時T 值達到3.96，繼而開始下降，終點T 值為1.10。去聲聽感上是一個降調(diào)，調(diào)值可記為42。

圖4 塔吉克族男性讀單字時的聲調(diào)格局

塔吉克族女性讀陽平和上聲時都有“凹”的特征，但是陽平的拐點接近起點，在第4 個測量點處，而上聲的拐點接近中點，在第6 個測量點處。陽平和上聲各個點的基頻值有50%都相差在20Hz 之上，因此不能歸為一調(diào)。塔吉克族女性讀單字時，形成的是四調(diào)格局。

塔吉克族男性讀陰平時，起點平均T 值為3.27，然后微微上斜，到第3 個點時T 值為3.31，繼而開始下降，終點T 值為1.59。陰平聽感上是一個降調(diào)，因此調(diào)值可記為42。塔吉克族男性讀陽平時，起點平均T 值為2.84，接著微微上揚，到第2 個點時T 值達到2.85，然后開始持續(xù)下落，終點T 值為1.87。塔吉克族男性將陽平讀成了中降調(diào)，呈中降拱，調(diào)值可記為32。塔吉克族男性讀上聲時，起點平均T 值為2.33，然后開始下落，到第6 個點時達到拐點，T 值為1.58，隨后開始上升，終點T 值為2.61。根據(jù)整體發(fā)音情況，調(diào)值可記為323。塔吉克族男性讀去聲時，起點平均T 值為3.52，然后微微上揚，到第2 個點時T 值達到3.59，繼而開始持續(xù)下落，終點T值降至0.98。去聲聽感是一個降調(diào)，調(diào)值可記為42。

對比塔吉克族女性和男性的發(fā)音，可以看出女性讀陰平、陽平、上聲、去聲時的調(diào)型都是正確的，陰平是平調(diào)，陽平是升調(diào)，上聲是凹調(diào)，去聲是降調(diào)。只是陰平整個都在3 度區(qū)間，沒有達到標準音的5 度；陽平起點在2 度區(qū)間，終點在3度區(qū)間，沒有達到標準音的起點在3 度區(qū)間，終點在5 度；上聲的起點、拐點位置是正確的，但是終點落在2 度區(qū)間，沒有達到標準音終點的4 度區(qū)間；去聲的起點較低，在4 度區(qū)間，沒有達到標準音的5 度，終點在2 度區(qū)間，沒有降至標準音的1 度?？梢钥闯鏊俗迮宰x單字時，形成的是四調(diào)格局，只是每個聲調(diào)的調(diào)高或調(diào)域不完全到位。而塔吉克族男性讀單字時，將陰平、陽平、去聲都讀成了降調(diào)，并且這三個聲調(diào)各個點的基頻值相差在0.25-9.56Hz 之間，非常接近，可以歸為一調(diào)，因此塔吉克族男性讀單字時，聲調(diào)格局呈現(xiàn)的是兩調(diào)格局，即降調(diào)和低凹調(diào)。如此看來，塔吉克族女性比男性發(fā)音標準很多。

（五）塔吉克族男女調(diào)長對比分析

調(diào)長是聲調(diào)持續(xù)的時間長短，是聲調(diào)描寫的重要參考維度。本文對比了塔吉克族女性和男性讀單字時的調(diào)長。見表5。

表5 不同男女讀單字時的絕對調(diào)長（單位:Ms）

表5 中首先計算出了塔吉克族男女和普通話男女讀單字時的絕對調(diào)長，然后依據(jù)公式（2）將絕對調(diào)長轉(zhuǎn)換成相對調(diào)長，見表6。

表6 不同男女讀單字時的相對調(diào)長（單位:Ms）

從表6 可以看出，塔吉克族無論是男性還是女性，曲折調(diào)都比平調(diào)讀得長，平調(diào)都比降調(diào)讀得長。塔吉克族女性讀陰平和陽平時比普通話女性發(fā)音人讀得長，而讀上聲和去聲時則比普通話女性發(fā)音人讀得短。塔吉克族男性讀陰平和去聲時比普通話男性發(fā)音人讀得長，而讀陽平和上聲時則比普通話男性發(fā)音人讀得短?？梢钥闯?，塔吉克族男女陰平都讀得較長，上聲都讀得較短。

（六）塔吉克族男女調(diào)域?qū)Ρ确治?/h3>

塔吉克族女性和男性讀單字時的調(diào)域，見表7、表8。

表7 女性讀單字時的調(diào)域（單位:Hz）

表8 男性讀單字時的調(diào)域（單位:Hz）

塔吉克族女性讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴牵喝ヂ暎旧下暎娟柶剑娟幤?，總調(diào)域128Hz。普通話女性發(fā)音人讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴侨ヂ暎娟柶剑旧下暎娟幤剑傉{(diào)域290Hz。可以看出，去聲調(diào)域都是最寬的，陰平調(diào)域都是最窄的，但是普通話女性發(fā)音人的陽平、上聲、去聲調(diào)域以及總調(diào)域都比塔吉克族女性寬很多。

塔吉克族男性讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴牵喝ヂ暎娟幤剑娟柶剑旧下?，總調(diào)域只有22Hz，非常窄。普通話男性發(fā)音人讀單字時，調(diào)域?qū)捳涡蚴侨ヂ暎旧下暎娟柶剑娟幤剑傉{(diào)域158Hz。除了陰平調(diào)域以外，普通話男性發(fā)音人的陽平、上聲、去聲調(diào)域以及總調(diào)域要比塔吉克族男性寬很多。

可以看出塔吉克族不論男性還是女性，去聲調(diào)域相對都比較寬。女性讀單字時，陰平調(diào)域最窄，因為女性將陰平讀成了平調(diào)，而男性陰平調(diào)域則較寬，因為男性將陰平讀成了微降調(diào)。塔吉克族男生的總調(diào)域非常窄，導致聲調(diào)發(fā)音曲線所占空間狹小，發(fā)音不舒展，形成了兩調(diào)格局。

三、塔吉克族習得漢語單字調(diào)時存在的問題

通過對塔吉克族漢語單字調(diào)聲學表現(xiàn)的分析，可以看出塔吉克族在習得漢語單字調(diào)時存在如下問題：漢語的陰平是高平調(diào)，但塔吉克族讀成了微降調(diào)；漢語的陽平是高升調(diào)，塔吉克族也讀成了微降調(diào)；漢語的上聲是低凹調(diào)，塔吉克族讀上聲時雖然調(diào)型正確，但是終點高度不夠；漢語的去聲是高降調(diào)，而塔吉克族讀去聲時，起點T值不夠高，終點T 值不夠低。塔吉克族讀陰平、陽平時，主要是調(diào)型上的偏誤，讀上聲、去聲時，主要是調(diào)域上的偏誤。塔吉克族讀單字時，曲折調(diào)讀得比平調(diào)長，平調(diào)讀得比降調(diào)長；陰平、去聲比普通話發(fā)音人讀得長，陽平、上聲則比普通話發(fā)音人讀得短。塔吉克族讀單字時，陽平、上聲、去聲的調(diào)域非常窄，而陰平的調(diào)域則比普通話發(fā)音人寬，這是因為普通話發(fā)音人將陰平讀成了平調(diào)，調(diào)域較窄，而塔吉克族將陰平讀成了微降調(diào)，調(diào)域較寬，但是塔吉克族讀陽平、上聲、去聲時調(diào)域較窄，導致四個聲調(diào)的總調(diào)域也很窄。

相比男性而言，塔吉克族女性習得漢語單字調(diào)更好一些，陰平、陽平、上聲、去聲的調(diào)型都沒有偏誤，只是調(diào)高不到位且調(diào)域較窄。漢語的陰平在5 度區(qū)間，塔吉克族女性發(fā)音在3 度區(qū)間；漢語的陽平在3-5 度區(qū)間，而塔吉克族女性發(fā)音在2-3 度區(qū)間；漢語的上聲在2-4 度區(qū)間，塔吉克族女性上聲起點、拐點T 值正確，但是終點T 值較低，僅在2 度區(qū)間；漢語的去聲是高降調(diào)，塔吉克族女性去聲起點不夠高，終點不夠低。但不論怎樣，塔吉克族女性讀單字時形成的是四調(diào)格局。塔吉克族男生讀單字調(diào)時，形成的是兩調(diào)格局。陰平、陽平、去聲都是降調(diào)，各個點的基頻值非常接近，可歸為一調(diào)；陰平、陽平調(diào)型錯誤；上聲起點T 值、拐點T 值都較高，而終點T 值較低；去聲起點T 值不夠高、終點不夠低；陰平調(diào)域較寬，陽平、上聲、去聲調(diào)域都非常窄。相比而言，女性總調(diào)域比男性寬很多，這也導致女性發(fā)音更舒展，偏誤更少一些。

塔吉克族不論男女，陰平都比普通話發(fā)音人讀得長，上聲都比普通話發(fā)音人讀得短。女性讀陽平時比普通話女性發(fā)音人讀得長，男性讀陽平時比普通話男性發(fā)音人讀得短。女性讀去聲時比普通話女性發(fā)音人讀得短，男性讀去聲時比普通話男性發(fā)音人讀得長。

四、結(jié)論：塔吉克族漢語單字調(diào)產(chǎn)生偏誤的原因及其應(yīng)對策略

塔吉克族在習得漢語單字調(diào)時之所以產(chǎn)生偏誤，是因為塔吉克語屬于印歐語系語言，而漢語屬于漢藏語系語言，兩種語言差別較大；塔吉克語是無聲調(diào)語言，導致塔吉克族對調(diào)值的音高體會不夠，對聲調(diào)的區(qū)別特征也不敏感，因此習得聲調(diào)語言比較困難；塔吉克語是有重音的語言，重音通常出現(xiàn)在詞的最后一個音節(jié)上，受到自身塔吉克語影響，后重現(xiàn)象容易泛化，這使得塔吉克族讀聲調(diào)易形成降調(diào)；塔吉克族生活在民族聚居區(qū)，成年人日常交際以塔吉克語為主，維吾爾語使用也較多，這導致平時練習漢語的機會不很多，從而影響聲調(diào)的進一步學習和提高，使聲調(diào)偏誤出現(xiàn)化石化現(xiàn)象。李素秋[1]在單字調(diào)區(qū)分、辨認實驗中發(fā)現(xiàn)，塔吉克族很難區(qū)分陰平-陽平、陰平-去聲、陽平-去聲，陰平、陽平、去聲的感知范疇尚未建立，只建立起“上聲”一個聲調(diào)的感知范疇。而區(qū)分、辨認不好的聲調(diào)，在發(fā)音時也會受到影響，因此塔吉克族讀陰平、陽平、去聲時偏誤較多。

塔吉克族習得漢語單字調(diào)時，調(diào)型、調(diào)域、調(diào)長的偏誤都存在，只是偏誤程度有所不同。陰平、陽平在習得中調(diào)型偏誤較突出；上聲、去聲在習得中，調(diào)域偏誤較多。這與塔什庫爾干縣師資不足、塔吉克語的遷移、中介語的影響都不無關(guān)系。

單字是學習漢語普通話聲調(diào)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞以及語流變調(diào)的參照系統(tǒng)。在日常生活中，使用單音節(jié)詞的概率較低，但是把每個單音節(jié)詞都發(fā)到位是漢語聲調(diào)習得不可或缺的過程。目前，新疆很多少數(shù)民族都在積極參加普通話水平測試，特別是在聲調(diào)上苦下功夫。因此針對塔吉克族習得漢語聲調(diào)出現(xiàn)的問題，我們認為必須要重視漢語聲調(diào)目標的教學，因為目標點對聲調(diào)發(fā)音非常重要。普通話四個聲調(diào)的語言目標分別是：陰平從頭到尾都是語言目標；陽平的語言目標在調(diào)尾終點處的峰點；上聲的語言目標在拐點和最高的終點；降調(diào)的語言目標在起點。[6]聲調(diào)的目標點對區(qū)別意義有著重要作用，因此發(fā)音尤其要到位。針對塔吉克族，要有針對性地進行漢語聲調(diào)教學：讀陰平時，起點要有意識地提高，而且調(diào)值要保持平穩(wěn)，直至終點；讀陽平時，調(diào)型偏誤較大，所以發(fā)聲后，需要立即上揚，而且尾部調(diào)值要努力拉高；讀上聲時調(diào)型正確，拐點位置也正確，但是終點調(diào)值不夠，因此要在尾部下功夫，盡量提升終點調(diào)值；讀去聲時，調(diào)型正確，但是起點調(diào)值不夠高，因此起點要盡力抬高。除此之外，在習得漢語單字時，陰平和去聲的時長要有所控制，同時要盡量拉寬陽平、上聲、去聲的調(diào)域，使聲調(diào)舒展，調(diào)值到位，音高走向更加明晰。只有持之以恒地不斷練習，才能更好地掌握漢語單字調(diào)，從而為雙音節(jié)詞、短文朗讀、命題說話打下堅實的基礎(chǔ)，才能在普通話水平測試中取得滿意的成績，從而更好地掌握國家通用語言。