推動理想信念教育常態(tài)化制度化研究

[摘 要]理想信念教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀、形成健全的人生觀具有重要作用。在推動理想信念教育常態(tài)化制度化方面，存在一系列問題和不足，制約了理想信念教育常態(tài)化制度化深入推進(jìn)和有效實(shí)施。文章通過對理想信念教育常態(tài)化制度化現(xiàn)狀的分析，提出了理想信念教育常態(tài)化制度化實(shí)現(xiàn)的路徑和措施。研究結(jié)果表明，推動理想信念教育常態(tài)化制度化可以促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，但需要不斷完善制度和方法。

[關(guān)鍵詞]理想信念教育；常態(tài)化制度化；路徑與措施；效果評估

一、理想信念教育常態(tài)化制度化概述

（一）理想信念教育的定義和內(nèi)涵

理想信念教育是指通過教育培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使其具備積極向上的信念和追求卓越的理想，成為有道德、有擔(dān)當(dāng)、有追求的公民。其內(nèi)涵包括：一是道德教育，即培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，使其具備高尚的品德和行為規(guī)范；二是價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，包括人生觀、世界觀、人際關(guān)系觀等，使其在面對人生的選擇和挑戰(zhàn)時(shí)能夠做出正確的判斷和選擇；三是知識教育，即提供廣博的知識和科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，使其具備解決問題的能力和素質(zhì)；四是情感教育，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們健康成長，增強(qiáng)自信心、自尊心和自愛心，提高情商和人際交往能力[1]。概言之，通過理想信念教育，學(xué)生可以形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，具備高尚的品德和素質(zhì)，能夠?yàn)樯鐣腿嗣穸嘧鲐暙I(xiàn)。

（二）推動理想信念教育常態(tài)化制度化的必要性

推動理想信念教育常態(tài)化制度化的必要性主要表現(xiàn)在堅(jiān)定理想信念是維護(hù)黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本保證。理想信念教育是黨的基礎(chǔ)性工作之一，對于確保黨的思想路線和政治路線的貫徹落實(shí)，培養(yǎng)擁護(hù)中國特色社會主義道路、制度、文化的堅(jiān)定信仰和信心，具有重要意義。因此，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求[2]。

同時(shí)，常態(tài)化制度化有利于強(qiáng)化黨員干部的理想信念教育。理想信念是黨員干部的靈魂，是黨員干部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，可以在制度上明確要求，落實(shí)教育內(nèi)容、方式和方法，更好地加強(qiáng)黨員干部的理想信念建設(shè)，推動黨員干部始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。另外，常態(tài)化制度化有利于加強(qiáng)對青少年和群眾的理想信念教育。理想信念教育是涉及全社會的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，可以在各個(gè)教育階段、各個(gè)領(lǐng)域開展有針對性的教育，引導(dǎo)青少年和群眾堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣。

總之，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，是貫徹落實(shí)中國特色社會主義的必然要求。它可以進(jìn)一步強(qiáng)化黨的意識形態(tài)工作，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深化全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)全面依法治國，推動實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，理想信念教育也是一個(gè)長期而系統(tǒng)的過程。將理想信念教育常態(tài)化和制度化，可以確保理想信念教育得到持續(xù)性的發(fā)展和實(shí)施，更好地提高全體黨員和廣大人民群眾的思想覺悟和道德水平，推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展[3]。

二、理想信念教育常態(tài)化制度化研究的現(xiàn)狀分析

（一）理想信念教育常態(tài)化制度化現(xiàn)狀

理想信念教育常態(tài)化制度化是當(dāng)前黨和國家面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)和推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的重要保障。在實(shí)踐中，我國各級黨委、政府和相關(guān)部門積極探索理想信念教育常態(tài)化制度化的具體路徑和措施，不斷推進(jìn)理論研究和實(shí)踐探索。針對理想信念教育常態(tài)化制度化的研究已經(jīng)有了初步成果。例如，針對理想信念教育常態(tài)化制度化的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面的研究，已經(jīng)形成了一定的理論體系和實(shí)踐路徑。此外，各級黨組織還積極探索理想信念教育常態(tài)化制度化的具體舉措和有效做法，例如，建立健全黨員干部理想信念教育長效機(jī)制、加強(qiáng)青少年理想信念教

育等[4]。

總之，理想信念教育常態(tài)化制度化是當(dāng)前重要的理論和實(shí)踐問題，需要進(jìn)一步深化研究和實(shí)踐探索，為推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和制度保障。

（二）理想信念教育常態(tài)化制度化存在的問題

在推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的過程中，存在一些問題需要關(guān)注和解決。首先，理想信念教育的內(nèi)容需要進(jìn)一步明確和具體化。理想信念教育是一個(gè)較為抽象的概念，具體內(nèi)容需要根據(jù)不同的教育階段和不同的學(xué)生群體進(jìn)行具體的分析和設(shè)計(jì)。因此，需要進(jìn)一步明確理想信念教育的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。其次，理想信念教育的教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。當(dāng)前，許多學(xué)生對于理想信念教育存在抵觸情緒，認(rèn)為這種教育過于理論化、抽象化，缺乏實(shí)際的指導(dǎo)作用。因此，需要探索新的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入體會理想信念教育的內(nèi)涵和價(jià)值。再次，理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)施需要得到更好的支持和保障。目前，在一些職業(yè)學(xué)院中，理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)施并沒有得到足夠的重視和支持。一方面，學(xué)校需要提供充足的教育資源，包括教材、課件、實(shí)踐活動等；另一方面，學(xué)校也需要加大對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。最后，需要注重理想信念教育與實(shí)際工作的結(jié)合。在職業(yè)學(xué)院中，理想信念教育不能僅僅停留在課堂上，還需要與實(shí)際工作相結(jié)合，讓學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)對社會的貢獻(xiàn)和責(zé)任，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感[5]。

三、推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的策略和措施

（一）完善理想信念教育常態(tài)化制度化的法規(guī)制度

要推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化，完善其法規(guī)制度是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。具體而言，需要在法律層面制定相關(guān)的法規(guī)，明確理想信念教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、責(zé)任主體等，為推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化提供法律保障。完善考核評價(jià)體系，明確理想信念教育常態(tài)化制度化的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和方法，并為檢驗(yàn)教育成果提供基礎(chǔ)和支撐。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，通過各種形式的宣傳教育，增強(qiáng)廣大教師、學(xué)生和社會公眾對理想信念教育的認(rèn)識和重視程度，營造全社會共同關(guān)注和支持的氛圍。另外，加強(qiáng)教師理想信念教育的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提升教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓他們能夠更好地履行理想信念教育的職責(zé)和使命。建立健全督導(dǎo)和反饋機(jī)制，對理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并及時(shí)反饋問題和不足，推動教育工作的不斷改進(jìn)和提高。

總之，完善理想信念教育常態(tài)化制度化的法規(guī)制度是推動其常態(tài)化制度化的關(guān)鍵之一，中等職業(yè)教育教師要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極投身其中。

（二）建立理想信念教育常態(tài)化制度化的組織保障機(jī)制

建立理想信念教育常態(tài)化制度化的組織保障機(jī)制是推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的重要策略和措施之一。具體而言，可以建立健全相關(guān)政策和制度，制訂關(guān)于理想信念教育常態(tài)化制度化的文件和規(guī)章制度，明確學(xué)校組織、教學(xué)安排、考核評估等方面的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，建立專門的組織機(jī)構(gòu)，成立理想信念教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制訂具體的工作方案和措施，落實(shí)相關(guān)政策和制度，協(xié)調(diào)推進(jìn)工作的開展。另外，建立學(xué)生思想教育檔案，記錄學(xué)生的思想品德表現(xiàn)和發(fā)展變化，為后續(xù)評估和管理提供參考和依據(jù)。建立健全考核評估機(jī)制，對學(xué)校和教師開展的理想信念教育工作進(jìn)行定期評估和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，加強(qiáng)改進(jìn)和提升。

通過建立完善的組織保障機(jī)制，可以更好地推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為中職教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)[6]。

（三）推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐路徑

推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐路徑應(yīng)包括完善理想信念教育體系，建立覆蓋全體黨員和廣大人民群眾的理想信念教育體系，包括學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式，形成系統(tǒng)、完整的理想信念教育體系。也包括建立完善的理想信念教育制度，包括理想信念教育的內(nèi)容、方式、時(shí)間、評估等方面的規(guī)定，明確理想信念教育的目標(biāo)和要求，保障理想信念教育的常態(tài)化和制度化。同時(shí)，加強(qiáng)理想信念教育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善理想信念教育課程體系，開發(fā)多樣化的教育資源，提高理想信念教育質(zhì)量和效果。另外，建立健全理想信念教育責(zé)任制，明確各級黨組織、單位和個(gè)人的責(zé)任和任務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)督和考核，確保理想信念教育常態(tài)化和制度化落到實(shí)處。通過多種渠道和形式，加強(qiáng)理想信念教育的宣傳和引導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大黨員和人民群眾積極參與理想信念教育，營造全社會共同關(guān)注和支持理想信念教育常態(tài)化和制度化的氛圍。

總之，推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化需要有系統(tǒng)的策略和措施，只有這樣，才能更好地促進(jìn)全體黨員和廣大人民群眾的思想覺悟和道德水平提高，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（四）推進(jìn)理想信念教育的創(chuàng)新實(shí)踐

推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化需要在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。中職教師應(yīng)該注重教材創(chuàng)新，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和需求，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和社會實(shí)際，對現(xiàn)有的理想信念教育教材進(jìn)行更新和完善，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。也需要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，嘗試采用新的教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、案例教學(xué)、游戲化教學(xué)等，使學(xué)生在參與中掌握知識和技能，加深對理想信念教育的理解和認(rèn)識。同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，通過開展社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動、校園文化建設(shè)等方式，將理想信念教育與實(shí)際工作結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受理想信念教育的重要性和實(shí)際意義。另外，注重教師培訓(xùn)創(chuàng)新，加強(qiáng)對中職理想信念教育教師的培訓(xùn)，提高教師的理論水平和教學(xué)技能，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

通過創(chuàng)新實(shí)踐，能夠更好地推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化，讓學(xué)生真正明白理想信念教育的重要性和實(shí)際意義，為中職學(xué)生的全面成長和發(fā)展提供有力支持。

四、未來理想信念教育常態(tài)化制度化的發(fā)展前景和趨勢

理想信念教育常態(tài)化制度化的發(fā)展前景和趨勢是非常廣闊和積極的。首先，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國家戰(zhàn)略的實(shí)施，對于理想信念教育的重視程度將會越來越高。在全國“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的推動下，職業(yè)學(xué)院將會進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的理想信念教育，使黨員始終保持對中國特色社會主義事業(yè)的信仰和追求。其次，隨著教育制度改革的深入，理想信念教育常態(tài)化制度化的建設(shè)也將會逐步完善。職業(yè)學(xué)院將會依據(jù)國家相關(guān)政策和教育要求，加強(qiáng)理想信念教育的內(nèi)容和方法的研究，使之更加符合職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求，更好地服務(wù)于學(xué)生成長和發(fā)展。再次，理想信念教育常態(tài)化制度化將會成為職業(yè)學(xué)院全面貫徹立德樹人的基本要求和提高教育質(zhì)量的重要手段。通過不斷加強(qiáng)理想信念教育，職業(yè)學(xué)院將會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)?、具有?qiáng)烈社會責(zé)任感和使命感的優(yōu)秀人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。最后，理想信念教育常態(tài)化制度化將會成為職業(yè)學(xué)院教育國際化的重要途徑。通過加強(qiáng)與國外職業(yè)院校的交流與合作，職業(yè)學(xué)院將會學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化發(fā)展，為職業(yè)教育的發(fā)展不懈努力。

結(jié)束語

推動理想信念教育常態(tài)化制度化是當(dāng)前我國教育事業(yè)的重要任務(wù)之一，對提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重要意義和價(jià)值。推動理想信念教育常態(tài)化制度化的研究，是當(dāng)前社會發(fā)展進(jìn)程中的重要課題。理想信念教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要從多個(gè)方面入手，通過不斷探索和實(shí)踐，逐步形成完善的制度化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)理想信念教育常態(tài)化制度化的目標(biāo)。在推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的過程中，需要充分發(fā)揮理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新的作用，建立起健全的組織保障機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，積極培育學(xué)生的理想信念，助力學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命的新時(shí)代建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：魏思冉（1995— ），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士。

研究方向：思想政治教育、高等教育管理。