高校思政教育融入新媒體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響研究

摘要：文章旨在探討高校思想政治教育融入新媒體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響，并提供相關(guān)啟示，采用文獻(xiàn)綜述和案例分析的方法，分析新媒體在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用和影響。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜述，發(fā)現(xiàn)融入新媒體可以為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，如技術(shù)應(yīng)用、商業(yè)模式設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面。新媒體平臺(tái)，如慕課，為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過在線課程、案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生能夠深入了解創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵要素，并與其他學(xué)習(xí)者和創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行交流和合作。結(jié)果顯示，融入新媒體的思想政治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的敏感性和洞察力，關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展，思考如何應(yīng)用新技術(shù)解決實(shí)際問題，學(xué)生也能通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷和商業(yè)戰(zhàn)略，將技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式相結(jié)合，推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)推廣。然而，文章也指出一些局限性，如新媒體平臺(tái)的質(zhì)量和內(nèi)容的可靠性需要進(jìn)一步提升，學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要面對(duì)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難。由此可見，高校思想政治教育融入新媒體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過新媒體的運(yùn)用，學(xué)生能夠獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，與他人進(jìn)行合作和交流。為增強(qiáng)融入新媒體的教育效果，需要進(jìn)一步優(yōu)化平臺(tái)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的需求，并為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供更好的支持和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；新媒體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；影響；信息素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）12-0169-03

一、引言

在當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代，新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息、交流和創(chuàng)新的重要渠道。高校思想政治教育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也必須與時(shí)俱進(jìn)，融入新媒體的力量，尤其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，新媒體的運(yùn)用為學(xué)生提供了豐富的資源和平臺(tái)。通過開設(shè)線上課程、設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目和組織線上討論等方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)新媒體的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生正確使用新媒體，提高信息獲取和傳播的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和變化。

二、新媒體的概念及其在教育中的應(yīng)用

新媒體是指基于互聯(lián)網(wǎng)和信息通信技術(shù)發(fā)展而來的一類媒體形式，具有互動(dòng)性、多媒體性和時(shí)效性等特點(diǎn)[1]，是與傳統(tǒng)媒體（如報(bào)紙、電視、廣播）相對(duì)應(yīng)的概念，主要借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)手段進(jìn)行信息的創(chuàng)作、傳播和交互。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展極大地改變了人們獲取信息、交流和參與的方式，為個(gè)人和組織提供了更廣闊的平臺(tái)，使信息傳播更加便捷和高效。

在教育領(lǐng)域，新媒體的應(yīng)用正在推動(dòng)教育方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的創(chuàng)新。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得豐富的知識(shí)和信息，無(wú)論是在線課程、教學(xué)視頻、電子書籍還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，都為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球約有超過1.6億名學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)，其中許多是通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)[2]。新媒體促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)和個(gè)性化，通過使用社交媒體、在線討論平臺(tái)和虛擬教室等工具與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討問題和分享觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

此外，新媒體還提供了創(chuàng)新的教學(xué)工具和方式[3]。美國(guó)麻省理工學(xué)院的開放式課程項(xiàng)目提供了大量免費(fèi)的在線課程，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以通過該平臺(tái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，探索化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)過程；英國(guó)倫敦大學(xué)開發(fā)了虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件[4]，模擬了真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)生可以通過該軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察反應(yīng)和收集數(shù)據(jù)，從而獲得更真實(shí)、更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、高校思想政治教育融入新媒體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響

（一）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

新媒體平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，這些案例展示了不同領(lǐng)域的創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者是如何克服困難、迎接挑戰(zhàn)并取得成功的。學(xué)生可以通過觀看創(chuàng)業(yè)者的訪談、閱讀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的報(bào)道，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程和要素，激發(fā)對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情[5]。

馬云是阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人之一。1999年創(chuàng)建阿里巴巴之初，馬云面臨著中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和信任危機(jī)以及國(guó)外市場(chǎng)沖擊等問題，他依靠互聯(lián)網(wǎng)的力量，并致力于為小微企業(yè)提供在線交易平臺(tái)，使阿里巴巴發(fā)展成為全球領(lǐng)先的電子商務(wù)巨頭?！敖裉焓菤埧岬模魈旄鼩埧?，后天很美好，但絕大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)?！瘪R云強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)道路上的艱辛和不確定性，但也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者要堅(jiān)持下去，相信未來的美好[6]。李彥宏是百度公司的創(chuàng)始人之一，在互聯(lián)網(wǎng)搜索領(lǐng)域取得了巨大成功。在創(chuàng)辦百度之前，李彥宏經(jīng)歷了多次創(chuàng)業(yè)失敗和挫折，但仍堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，百度成為中國(guó)最大的互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎之一。李彥宏曾說：“百度的使命是讓人們最便捷地獲取信息，找到所需?！边@體現(xiàn)了百度作為搜索引擎的使命，即為用戶提供便捷的信息獲取方式，滿足用戶的需求?！皠?chuàng)業(yè)最重要的是創(chuàng)新，不斷地創(chuàng)新。要始終站在用戶的角度思考，為用戶創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話體現(xiàn)出創(chuàng)新和用戶價(jià)值的重要性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)不斷創(chuàng)新，始終關(guān)注用戶需求，為用戶創(chuàng)造價(jià)值[7]。

學(xué)生可以從馬云和李彥宏的創(chuàng)業(yè)故事中學(xué)到與思想政治教育相契合的重要啟示，馬云和李彥宏的創(chuàng)新思維和勇于挑戰(zhàn)的精神激勵(lì)著學(xué)生不斷尋求新的思路和解決問題的方法，而其堅(jiān)持和毅力則呼吁學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)定信念，持之以恒地追求自己的夢(mèng)想。結(jié)合新媒體技術(shù)進(jìn)行案例分析，學(xué)生可以從中認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性、培養(yǎng)勇往直前的精神以及堅(jiān)定的信念和毅力，為未來的創(chuàng)業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，還對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

（二）提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能

基于新媒體平臺(tái)，學(xué)生可以通過在線課程、創(chuàng)業(yè)故事、專家講座等形式獲取最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更全面地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，掌握相關(guān)知識(shí)和技能[8]。比如，學(xué)生可以關(guān)注美國(guó)硅谷創(chuàng)業(yè)圈的動(dòng)態(tài)，了解谷歌創(chuàng)始人拉里·佩奇和謝爾蓋·布林的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，分析成功創(chuàng)業(yè)者的思考方式和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。谷歌在成立初期就以其創(chuàng)新的搜索引擎技術(shù)引起廣泛的關(guān)注，拉里·佩奇和謝爾蓋·布林的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷展示了技術(shù)創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性，開發(fā)的迭代求解算法是谷歌搜索引擎的核心算法之一，通過分析網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接關(guān)系，為網(wǎng)頁(yè)賦予權(quán)重，以確定其在搜索結(jié)果中的排名，算法的創(chuàng)新之處在于考慮到了鏈接的數(shù)量和質(zhì)量，使搜索結(jié)果更加準(zhǔn)確和有用[9]。迭代求解算法的引入使谷歌搜索引擎在競(jìng)爭(zhēng)激烈的搜索市場(chǎng)中脫穎而出。拉里·佩奇和謝爾蓋·布林還推出了基于關(guān)鍵詞的廣告模式，即谷歌廣告關(guān)鍵詞，通過將廣告與相關(guān)的搜索查詢匹配，使廣告商能夠以較低的成本獲得更精確的廣告定位和更高的點(diǎn)擊率，谷歌廣告關(guān)鍵詞的推出為谷歌帶來了巨大的商業(yè)成功，成為其主要的收入來源之一[10]。

基于谷歌創(chuàng)始人的案例，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的敏感性和洞察力，不斷關(guān)注行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展，思考如何應(yīng)用新技術(shù)解決實(shí)際問題，提供創(chuàng)新的解決方案，并學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷和商業(yè)戰(zhàn)略，了解如何將技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式相結(jié)合，通過市場(chǎng)定位、競(jìng)爭(zhēng)分析和推廣策略等手段，將創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)推向市場(chǎng)并取得商業(yè)成功。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，學(xué)生將接觸到類似的知識(shí)和技能培養(yǎng)，包括技術(shù)創(chuàng)新與解決方案的開發(fā)，以及商業(yè)營(yíng)銷和商業(yè)模式的制定，幫助學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中更好地應(yīng)對(duì)技術(shù)挑戰(zhàn)和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，增加成功的機(jī)會(huì)[11]。

學(xué)生在接觸新技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和倫理意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是為了個(gè)人利益，還應(yīng)考慮到對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還關(guān)乎人與人之間的關(guān)系和社會(huì)互動(dòng)。學(xué)生應(yīng)關(guān)注人文關(guān)懷、社會(huì)公平和公正，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問題的敏感性和洞察力，思考如何利用技術(shù)創(chuàng)新解決社會(huì)問題、改善人們的生活，并在商業(yè)模式中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會(huì)變革的重要推動(dòng)力之一，學(xué)生需要在開始制定創(chuàng)業(yè)方案前了解社會(huì)變革的歷史和現(xiàn)實(shí)，思考作為創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者在社會(huì)變革中的角色和責(zé)任，學(xué)習(xí)如何利用技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)公平和人民福祉。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力

新媒體提供了即時(shí)的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展信息，幫助學(xué)生緊跟時(shí)代潮流，通過關(guān)注新媒體平臺(tái)上的專業(yè)博客、行業(yè)報(bào)道和學(xué)術(shù)論文等資源，了解最新的科技趨勢(shì)和市場(chǎng)需求[12]。人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)正在改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和商業(yè)模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了巨大的機(jī)遇，學(xué)生可以通過了解這些技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，思考如何將其運(yùn)用于實(shí)際問題的解決，并提供創(chuàng)新的解決方案。英國(guó)倫敦深度思考公司成立于2010年，致力于開發(fā)人工智能技術(shù)，并將其應(yīng)用于不同領(lǐng)域[13]，由人工智能程序師兼神經(jīng)科學(xué)家戴密斯等人共同創(chuàng)立。深度思考公司在人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新主要集中在深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)方面，構(gòu)建能夠模擬人類智能的系統(tǒng)并將其應(yīng)用于解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界問題。通過深度學(xué)習(xí)技術(shù)，開發(fā)了一種基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法，能夠從大量的數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)和提取有用的信息。強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)則使算法能夠通過與環(huán)境的交互，自主地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。深度思考公司在2016年開發(fā)的阿爾法圍棋程序，通過深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)，戰(zhàn)勝了圍棋世界冠軍李世石，引起了全球范圍內(nèi)對(duì)人工智能的熱議，展示了人工智能在復(fù)雜決策和戰(zhàn)略規(guī)劃方面的潛力。深度思考公司的成功不僅源于技術(shù)創(chuàng)新，還與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與企業(yè)和投資者的合作密切相關(guān)。2014年，深度思考公司被谷歌收購(gòu)，成為谷歌旗下的人工智能研究部門，并繼續(xù)保持其在學(xué)術(shù)界的獨(dú)立性，公私合作的模式為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了技術(shù)資源、資金支持和市場(chǎng)渠道，加速了技術(shù)的商業(yè)化進(jìn)程[14]。在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學(xué)生可以借鑒深度思考公司的案例，意識(shí)到合作與合作伙伴關(guān)系的重要性，積極尋找與企業(yè)和投資者的合作機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展。

此外，新媒體還提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和支持網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生獲取相關(guān)的知識(shí)和技能。學(xué)生可以通過參與在線創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)融資等實(shí)用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能[15]。例如，慕課平臺(tái)提供了眾多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，如斯坦福大學(xué)的《創(chuàng)業(yè)家精神》和麻省理工學(xué)院的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等，可以通過視頻講座、在線討論和實(shí)踐項(xiàng)目等多種形式，深入了解創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵要素，如商業(yè)模式創(chuàng)新、市場(chǎng)定位、團(tuán)隊(duì)管理和融資策略等。許多創(chuàng)業(yè)課程會(huì)引入實(shí)際的案例研究和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、撰寫商業(yè)計(jì)劃書，甚至參加創(chuàng)業(yè)比賽，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力。學(xué)生還可以在慕課平臺(tái)與其他學(xué)習(xí)者和創(chuàng)業(yè)者交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)和建立合作關(guān)系。學(xué)生需要了解到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要不斷實(shí)踐和嘗試，積極應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提供解決問題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的決策能力，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新，創(chuàng)業(yè)課程提供的知識(shí)和技能只是一個(gè)起點(diǎn)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度與行業(yè)動(dòng)態(tài)保持同步，可以應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育融入新媒體對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響是多方面的，從提供靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)到連接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和支持網(wǎng)絡(luò)，再到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力，新媒體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中扮演著重要的角色。通過與新媒體的結(jié)合，學(xué)生可以更加深入地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，參與實(shí)踐項(xiàng)目并與他人進(jìn)行交流與合作，不斷更新學(xué)習(xí)并應(yīng)對(duì)行業(yè)的變化。因此，高校思想政治教育應(yīng)積極融入新媒體，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，為社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

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作者簡(jiǎn)介 趙桐，助教，重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院行政科科長(zhǎng)，研究方向：大學(xué)思想教育。