紅色精神融入思想政治教育中的價值意蘊和實踐方略

郭小艷

摘?要：紅色精神是中國特色社會主義先進文化的集中體現(xiàn)，是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源。紅色精神具有的多元價值理應成為當代大學生堅定馬克思主義理想信念、培育和踐行正確的價值觀念、發(fā)揚愛國主義和集體主義精神的引領(lǐng)力量。本文深入研究紅色精神融入高校思想政治教育的重要意義，旨在為大學生傳承紅色基因提供合理有效的實踐方略，為新時代青年大學生賡續(xù)紅色血脈提供多樣化路徑。

關(guān)鍵詞：紅色精神；思想政治教育；價值意蘊；實踐方略

中圖分類號：D2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.004

0?引言

習近平總書記曾多次強調(diào)應充分發(fā)揮思政課立德樹人的應有作用，激發(fā)高校大學生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，繼承黨的紅色優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因。在黨的二十大會議上，習近平總書記再一次指出紅色血脈是中國共產(chǎn)黨人永葆本色的青春密碼，要用這些生命培育擔當中華民族復興大任的時代新人。紅色精神是共產(chǎn)黨人的對科學信仰、革命品格與精神的生動詮釋，其蘊含著偉大斗爭、艱苦奮斗、實事求是的精神力量對大學生的價值取向與道德素養(yǎng)、文化自信和民族精神的培育具有重要意義。

1?紅色精神的基本內(nèi)涵和特征

從無數(shù)積極探尋救國救民真理的知識分子接觸、研究、傳播馬克思主義思想開始，百余年來，中國共產(chǎn)黨始終將馬克思主義作為堅實的信仰，領(lǐng)導著中國人民為實現(xiàn)民族振興和人民富裕歷盡艱辛，其所孕育而形成的歷史經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄起了紅色精神，成為民族精神中最寶貴的精神財富。紅色精神蘊含著共產(chǎn)黨人堅定的理想信念、辯證的思維品質(zhì)、全心全意為人民服務的宗旨和與時俱進的創(chuàng)新精神等，成為馬克思主義中國化的生動體現(xiàn)和中華民族精神的新發(fā)展，在推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中發(fā)揮著重要力量。具體呈現(xiàn)出以下特征。

1.1?先進性

五四運動中先進的知識分子帶領(lǐng)廣大人民群眾掀起了一場徹底的偉大的愛國主義運動，為馬克思主義理論在中國的廣泛傳播、中國共產(chǎn)黨的成立和紅色精神的凝結(jié)奠定了基礎(chǔ)。在新民主主義革命、社會主義建設(shè)時期、改革開放和中國特色社會主義新時代的不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨始終堅持和發(fā)展馬克思主義，不斷譜寫馬克思主義中國化和時代化的新篇章。其中無數(shù)仁人志士為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想，面對巨大的挫折和艱苦的環(huán)境不畏艱難、百折不撓、自力更生。與此同時，紅色精神也在不同的歷史時期被賦予不同的歷史內(nèi)涵，展現(xiàn)出與時俱進的時代風貌。

1.2?科學性

“馬克思主義者認為，只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準?！痹诰畬綍r期，由于大革命失敗，南昌起義和秋收起義隨即爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨開啟獨立領(lǐng)導武裝斗爭的不懈探索，毛澤東同志將馬克思主義階級斗爭理論和中國歷史上的農(nóng)民運動相結(jié)合，對湖南農(nóng)民運動進行考察，他認為農(nóng)民是中國革命的主力軍，紅色政權(quán)存在的根本原因是獲得廣大農(nóng)民的支持，于是開辟了“以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利”的革命道路。百余年來，中國共產(chǎn)黨人勤于調(diào)查研究、一切從實際出發(fā)，不斷地“通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理?！辈粩嗟赝卣拐J識的深度和廣度，緊跟時代步伐。

1.3?民族性

在五千多年的中華民族歷史上，先有諸子百家盛況中老子、孔子、墨子等思想家和文學家上知天文、下知地理，又有以解決實際問題為特點的數(shù)學家、軍事家、政治家、醫(yī)學家等相繼涌現(xiàn)出來，他們博學多才，勤奮刻苦地創(chuàng)造了豐富的中華文化典籍。然而，在中國革命、改革和建設(shè)的不同時期，中國共產(chǎn)黨在堅持馬克思主義理論的引領(lǐng)下，中華民族精神譜系也在不斷充實，愛國主義的精神內(nèi)核也在一以貫之。從古時的精忠報國到革命戰(zhàn)爭年代的愛國為民再到社會主義改革和建設(shè)時期熱愛祖國、為國爭光，愛國主義精神已然成為紅色精神的主體核心。與此同時，紅色精神也成為團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等民族精神的延續(xù)。

2?紅色精神融入高校思想政治教育中的價值意蘊

紅色精神作為一種重要的紅色資源，以不容置疑的史實詮釋著中國共產(chǎn)黨人為民族振興和人民幸福而艱苦斗爭、無私奉獻、忠于祖國和人民的價值觀和人生觀，其正確的價值觀念、崇高的理想信念、高尚的道德情操成為培育青年學子重要的精神動力和教育資源。

2.1?堅定大學生崇高的理想信念

革命戰(zhàn)爭時期，無數(shù)英雄兒女始終堅定共產(chǎn)主義信仰，把民族獨立與解放、人民幸福作為最根本的價值追求，為國家和民族振興事業(yè)前赴后繼。井岡山時期，以毛澤東為代表的老一輩革命家將馬克思主義理論和中國具體實際相結(jié)合，以勇闖新路、敢打必勝的革命信念和矢志不移、百折不撓的英雄氣概帶領(lǐng)井岡山軍民，開創(chuàng)了一條“農(nóng)村包圍城市”的革命道路。在艱難困苦的長征時期，不怕任何艱難險阻和不惜付出一切犧牲精神的工農(nóng)紅軍歷經(jīng)兩個寒暑，跨越萬水千山勝利走完長征路，實現(xiàn)從東南到西北的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。在途中召開的遵義會議前夕，黨和紅軍陷入前有追兵堵截，后有敵軍圍追的局面中。但是，中國共產(chǎn)黨和紅軍戰(zhàn)士始終沒有動搖對馬克思主義的信仰和中國革命事業(yè)必勝的信念，他們認真總結(jié)教訓，徹底批判錯誤的軍事指導思想，將戰(zhàn)爭局面轉(zhuǎn)危為安。即使是在物質(zhì)和生活條件極端困難的條件下，黨和紅軍依舊堅定革命必勝的信念，把中華民族和全國人民的根本利益看得高于一切?？墒?，當前社會上存在實用主義、自由主義等錯誤思潮，對大學生的價值觀念和人生態(tài)度產(chǎn)生嚴重的負面影響，為避免個人極端主義沖擊大學生的思想意識。高校思想政治教育要把忠于理想、實事求是、艱苦奮斗、百折不撓、敢闖新路、為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的紅色精神品格貫穿到大學生實現(xiàn)個人理想和中國特色社會主義共同理想中去，時刻督促青年學子堅定馬克思主義信仰和黨的全面領(lǐng)導、時刻堅定崇高的理想信念。

2.2?樹立大學生全心全意為人民服務的人生觀

黨的二十大報告中指出：“黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論，人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉?！币话俣嗄陙恚瑘猿忠匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想始終是中國共產(chǎn)黨的出發(fā)點和落腳點。中國共產(chǎn)黨和紅軍戰(zhàn)士在井岡山能受到群眾的支持和擁護，很重要的一點就是黨和紅軍始終堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的原則。開辟井岡山根據(jù)地之后，共產(chǎn)黨迅速和邊界各縣、區(qū)成立土地革命委員會，頒布一系列土地法案為群眾謀利益。隨即在黨的七大上更是提出要放手發(fā)動群眾，壯大人民力量的指導思想。正是因為中國共產(chǎn)黨接近群眾、深入群眾與人民群眾一同奮力開展大生產(chǎn)運動，才逐漸克服了困難。在抗戰(zhàn)時期，延安和陜甘寧地區(qū)始終成為八路軍堅持敵后作戰(zhàn)的戰(zhàn)略總后方。在改革開放初期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)扎根基層、服務群眾成功實現(xiàn)農(nóng)村改革，成為中國經(jīng)濟體制改革的第一步。如今，不負人民的脫貧攻堅工程，也在詮釋著中國人民為消除絕對貧困的艱巨任務而上下同心、齊心協(xié)力，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。因此，青年大學生要把個人命運同黨和國家的命運聯(lián)系起來，要把小我融入人民的大我中去，要走向人民多參加社會實踐活動，學會將自身所學、所思與人民群眾的所求結(jié)合起來，要在為人民服務中茁壯成長。

2.3?筑牢大學生良好的精神文明建設(shè)

“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育新時代新風新貌。”是增強中國特色社會主義文化自信，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要舉措之一。中國共產(chǎn)黨人是紅色精神的創(chuàng)造者，是中國先進文化的代表者，中華兒女憑借著勞動精神書寫了中華民族五千多年的輝煌歷史。在長期的革命、建設(shè)和改革中，中國共產(chǎn)黨樹立勞動最光榮、勞動最偉大的觀念，發(fā)揚吃苦在前、享受在后的勞動精神，帶領(lǐng)廣大勞動者開展勞動競賽，樹立先進典型，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。有苦心孤詣36載，歷經(jīng)地勢險峻、物資匱乏、缺乏技術(shù)三道大關(guān)仍堅持奮斗，永不言棄修渠開鑿的貴州遵義老支書黃大發(fā)。有為甩掉我國石油工業(yè)落后的帽子，帶領(lǐng)鉆井隊工人冒著凜冽的寒風和大雪，用“人拉肩扛”的方式搬運鉆機，奮戰(zhàn)三天三夜破冰取水的“鐵人”王進喜。有為把最美好的青春獻給祖國和人民甘當“螺絲釘”的雷鋒，他深刻詮釋了人的生命有限，可是為人民服務無限的道德品質(zhì)和理想信念，他干一行、愛一行、鉆一行用實際行動在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。還有學成歸國，走上創(chuàng)建與發(fā)展中國航空發(fā)動機事業(yè)道路的航空發(fā)動機之父吳大觀，他堅持自主創(chuàng)新創(chuàng)建了我國航空史上第一個發(fā)動機實驗基地。偉大出自平凡，英雄來自人民。正是由于無數(shù)廣大勞動者為祖國和人民的辛勤付出和無私奉獻才使得中華民族擁有了五千多年的輝煌歷史，才取得21世紀中國特色社會主義的發(fā)展成就。在走向中華民族偉大復興的新征程中，青年學子要學習“螺絲釘精神”，通過辛勤勞動把釘子的“擠”勁和“鉆”勁用于學習和工作中，要積極參與青年志愿活動，心甘情愿的為人民奉獻。在生活中要積極踐行社會主義核心價值觀、崇尚勞動的價值、弘揚勤儉節(jié)約的精神，要旗幟鮮明地反對貪圖享樂、不勞而獲的思想觀念，用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。

2.4?激發(fā)青年學子的愛國主義情懷

“天下興亡、匹夫有責”是古代體現(xiàn)能人志士心懷百姓和國家的氣魄和擔當。愛國就是個人或集體對祖國和人民的積極態(tài)度，是對本民族文化的認同感和榮譽感的統(tǒng)一。在中國革命、改革和建設(shè)的進程中，愛國主義精神作為民族精神的核心，成為中國人民團結(jié)奮斗、百折不撓對抗敵人的生動寫照，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人和熱血青年用汗水譜寫著愛國主義的最美樂章。五四運動掀起了一場徹底的、沒有妥協(xié)的反帝反封建的愛國主義運動，熱血青年紛紛走上街頭用實際行動書寫了一首雋永的青春史詩?！拔逅牡谝涣沂俊惫鶜J光就曾發(fā)出：“國危而俗偷，不如早死，勝于撐兩目以俟外人之屋我國！”的豪情壯言。革命英雄、烈士鄧中夏也在《獄中遺言》中寫道：“一個人能為了做多數(shù)中國民眾的利益，為了勤勞的大眾利益而死，這雖死猶生，比泰山還重?！痹跂|北抗聯(lián)中，愛國主義是抗聯(lián)戰(zhàn)士為守護新生的中國舍小家為大家的精神指引，是鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的旗幟。還有中國人民志愿軍為了祖國和人民的尊嚴，遠赴朝鮮半島與朝鮮人民軍并肩展開一場反侵略的正義之戰(zhàn)，那奮不顧身的愛國主義精神以璀璨的光芒穿越時空，給朝鮮人民帶去光明。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“必須發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心和民族自信心。否則我們就不可能建設(shè)社會主義，就會被種種資本主義勢力所侵蝕腐化。”無論時代如何發(fā)展，生活條件如何富裕，新時代的青年學子要向許多有名無名的革命英雄一樣同心協(xié)力，前仆后繼地投入中華民族的偉大復興中去，要堅定的維護國家、集體和人民的利益，擔負起國家前途和民族命運的重擔。

3?紅色精神融入高校思想政治教育中的實踐方略

當代青年學子成長于科技信息技術(shù)快速發(fā)展時期，他們極易受到各種錯誤思潮的侵襲，而黨的紅色精神譜系凝結(jié)著時代的核心元素，體現(xiàn)著社會主義先進文化的前進方向。因此，高校思想政治教育應致力于全面的教學路徑，把中國共產(chǎn)黨的紅色精神譜系內(nèi)化為大學生的精神特質(zhì)并使其成為培育時代新人積極踐行社會主義核心價值觀的重要精神力量。

3.1?以紅色精神涵養(yǎng)思想政治課程教學

紅色精神作為意識層面的上層建筑，需要通過思想政治課程教學這一載體進行精神滲透，為此激活教學的主體要素和課程資源要素應成為思想政治課教學的重要方面。就教學主體而言，當代大學生成長于信息化快速發(fā)展時期，對移動互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的運用能力較為突出，對社會熱點話題關(guān)注度較高，而且存在注重實際效益、精神意志薄弱的現(xiàn)象。因此，思想政治課教學應根據(jù)大學生的成長特點和現(xiàn)實需要融入紅色精神教育，將紅色精神資源與社會現(xiàn)實內(nèi)容和當下的社會熱點相結(jié)合，增進大學生對馬克思主義理論、對中國革命、建設(shè)和改革歷史的理解，引導大學生做出正確的價值判斷和價值選擇。就課程資源而言，豐富多彩的教學內(nèi)容有助于思想政治課教學目的的實現(xiàn)，這就需要高校教師多閱讀經(jīng)典著作提高專業(yè)理論知識水平，多挖掘與紅色精神有關(guān)的專題片、紀錄片和紅色影視作品等拓展思想政治教育紅色資源庫，以此來豐富對紅色精神的認知和理解。整體而言，高校思想政治教育要充分開拓網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)具有尊重青年學子特點的學習與交流平臺，以大學生喜聞樂見的形式全面宣傳紅色精神，引導他們自主吸收、積極踐行紅色精神。

3.2?開展紅色精神社會實踐教育活動

黨的紅色精神要實現(xiàn)立德樹人的教育成效，要逐漸削弱傳統(tǒng)的思想政治教育課堂授課活動，創(chuàng)新的思想政治課程教學方式，可以將紅色精神融入社會實踐活動，深化紅色精神教育對時代新人的影響效果，促進紅色精神的精神動力價值。一是可以根據(jù)大學生的興趣愛好，將思想政治教育教學帶到與紅色精神教育相關(guān)的革命教育老區(qū)和志愿服務活動中心等開展教學活動，踐行紅色精神。通過優(yōu)化環(huán)境加強大學生的情感熏陶和思想交流，讓思想政治課的紅色精神教學氣氛“濃”起來，讓實踐教學的“第二課堂”活起來。二是高校思想政治教學要建設(shè)主題鮮明、感染力突出的紅色教育教學基地，為青年大學生舉辦和參與紅色文化主題活動提供廣泛舒適的活動場所。比如，表演紅色情景劇、觀看紅色電影、舉辦紅色主題的演講比賽和教學競賽等，通過展現(xiàn)經(jīng)典場景和真實的歷史事件，有效調(diào)動大學生參與的主動性和學習積極性，讓他們切身感受紅色文化的魅力，提升思想政治教學效果。在實施社會實踐教學活動中，為提高大學生思想道德素質(zhì)和思想政治的學習能力，教師要進行全程把關(guān)，即時反饋教學信息，樹立實踐活動教學典型，保證每次實踐教學成效，使學者從被動的紅色精神教育的參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的傳播者，實現(xiàn)真正的“知行合一”。

3.3?加強高校紅色社團建設(shè)

回顧一百多年來黨走過的風雨歷程，可以發(fā)現(xiàn)不少中國共產(chǎn)黨人是在學生時代通過積極參加社團了解和深入馬克思主義的。比如，李大釗、鄧中夏、毛澤東、周恩來、蔡和森等就是在組織和參與學術(shù)社團中，逐步成為堅定的馬克思主義者，因此，“紅色社團”也成為早期青年馬克思主義者成長的搖籃。大學生社團以高度的自主性、鮮明的實踐性和強有力的可持續(xù)性，貫穿于大學生的日常生活和實踐活動中。大學生的社團活動形式也靈活多樣，可以通過朗誦、表演等藝術(shù)表現(xiàn)形式演繹歷史上可歌可泣的紅色人物和驚心動魄的歷史事件，也可以通過傳唱經(jīng)典故事，舉辦紅色主題征文的活動，讓廣大學生接受紅色精神的洗禮。在社團中，成員與成員之間的相處氛圍也較為輕松自在，可以通過相互暢談各種各樣的紅色文化、宣講身邊的紅色故事等拉近與紅色精神的距離。因此，高校要以“紅色社團”為橋梁，將蘊含豐富的歷史文化和革命文化的紅色精神融入高校大學生社團中，主動加強教師與學生之間的交流，高效傳播和繼承紅色文化，保證新時代大學生旗幟鮮明地弘揚革命精神并堅決抵制各種極端主義的錯誤思潮，為青年馬克思主義者的成長創(chuàng)造積極的外部環(huán)境。

4?結(jié)語

紅色精神作為紅色文化的核心，是共產(chǎn)黨人在馬克思主義理論的指導下，在中國革命、建設(shè)和改革時期的具體實踐中，結(jié)合我國實際國情和民族文化而形成的寶貴財富。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，高校思想政治教育要從紅色精神中汲取智慧和力量，培育青年大學生做好紅色文化的積極傳承者和弘揚者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興注入青春的力量。

參考文獻

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