高校圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣的融合發(fā)展探究

孫 青

(河北醫(yī)科大學(xué)圖書館,河北 石家莊 050017)

0 引言

高校圖書館是學(xué)校教育和學(xué)術(shù)研究的重要支持機(jī)構(gòu),其館藏質(zhì)量和閱讀推廣對(duì)于師生讀者的學(xué)習(xí)和研究具有十分重要的意義。高校圖書館實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)與閱讀推廣的有機(jī)融合,可以提高館藏資源的利用率,提升圖書館的服務(wù)能力和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求,促進(jìn)書香校園建設(shè),彰顯高校圖書館服務(wù)育人的核心價(jià)值。

1 高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的關(guān)系

高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣是相輔相成、相互促進(jìn)的。高校圖書館資源建設(shè)為閱讀推廣提供了基礎(chǔ)和支持。紙質(zhì)館藏、各類型數(shù)據(jù)庫(kù)等資源可以為閱讀推廣活動(dòng)提供豐富的閱讀資料和學(xué)術(shù)支持,滿足讀者的學(xué)習(xí)和研究需求;閱讀推廣可以激發(fā)讀者對(duì)圖書館資源的關(guān)注和使用意愿,引導(dǎo)讀者積極利用圖書館的館藏資源,提高圖書館資源的使用率和實(shí)際價(jià)值[1]。

具體而言,高校圖書館資源建設(shè)可以保障閱讀推廣活動(dòng)的資源需求。例如,豐富的圖書館藏可以提供多樣化的閱讀選擇,滿足不同讀者群體的閱讀興趣和需求,為閱讀推廣活動(dòng)提供必要的資源支持;閱讀推廣活動(dòng)可以引導(dǎo)讀者參與高校圖書館的資源建設(shè)。

總之,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的有機(jī)融合,可提高讀者對(duì)圖書館的滿意程度,擴(kuò)大圖書館的校園影響力,共同推動(dòng)著圖書館向著更為全面和更高質(zhì)量的方向發(fā)展。

2 高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的現(xiàn)狀

高校圖書館擁有大量紙質(zhì)圖書和期刊,師生讀者可以通過閱覽、外借等方式充分利用這些資源,此外,高校圖書館還入藏學(xué)生的畢業(yè)論文,學(xué)生和教職員工可以通過圖書館的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)查找和閱讀[2]。此外,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館逐步構(gòu)建了數(shù)字資源庫(kù)體系,包括電子圖書、電子期刊等。師生讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問這些資源,進(jìn)行在線閱讀,獲取最新的學(xué)術(shù)研究成果。圖書館往往通過海報(bào)、宣傳冊(cè)、電子屏幕等方式來(lái)宣傳本館的館藏資源,提醒讀者關(guān)注圖書館的資源和服務(wù)。同時(shí),圖書館資源建設(shè)部門也會(huì)與其他部門合作,共同開展各類型的閱讀推廣活動(dòng),以提高館藏資源的利用率,優(yōu)化資源使用體驗(yàn)和使用效果。而閱讀推廣活動(dòng)更是在各館館藏資源的基礎(chǔ)上百花齊放,各種主題和多種形式的閱讀推廣活動(dòng)層出不窮,在激發(fā)讀者的閱讀興趣,增強(qiáng)讀者與圖書館的粘性方面發(fā)揮著越來(lái)越突出的作用。

但是,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣也難以避免地存在諸多問題,主要表現(xiàn)為:一是部分高校圖書館的館藏資源不夠豐富多樣,沒有足夠數(shù)量的圖書、期刊、學(xué)位論文等資源來(lái)保障讀者需求,特別是對(duì)與學(xué)校課程和研究領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)資源的入藏也難以全面覆蓋。二是部分高校圖書館尚未構(gòu)建電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源體系,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書平臺(tái)的利用不夠充分,甚至尚未對(duì)學(xué)生和教職員工提供遠(yuǎn)程訪問服務(wù),不利于讀者于校外訪問圖書館資源。三是有些高校圖書館目錄和索引未能實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新,不利于讀者實(shí)現(xiàn)高級(jí)檢索,甚至有些圖書館未能面向讀者提供便捷有效的檢索工具,使讀者很難查找和獲取所需要的館藏資源。四是部分高校圖書館尚未提供信息檢索的相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)課程,這也在一定程度上影響著圖書館資源的使用情況。五是有些高校圖書館在閱讀推廣方面只注重傳統(tǒng)的讀書分享會(huì)或講座,缺乏創(chuàng)新和多樣化的推廣活動(dòng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的興趣不高,影響閱讀推廣的最終效果。六是有些高校圖書館在閱讀推廣中缺乏與其他部門或社團(tuán)的合作與聯(lián)動(dòng),使得閱讀推廣活動(dòng)的影響力和吸引力未能得到更大程度和更大范圍的發(fā)揮。七是一些高校圖書館在閱讀推廣中缺乏對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估和讀者反饋機(jī)制,而評(píng)估和反饋往往可以幫助了解活動(dòng)的效果和讀者的需求,從而進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化[3]。

總體而言,高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣工作均有需要克服的問題,也都正處于不斷發(fā)展完善之中,二者的有機(jī)融合既可以優(yōu)化,甚至是規(guī)避現(xiàn)有諸多問題,也可以更好地踐行高校圖書館輔助教學(xué)科研、服務(wù)育人的主旨和核心價(jià)值。而現(xiàn)行條件下實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)融合,必然需要科學(xué)合理的發(fā)展策略的指導(dǎo)。

3 圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣有機(jī)融合發(fā)展策略

3.1 根據(jù)閱讀需求調(diào)整資源建設(shè)

高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展及讀者的閱讀需求和特點(diǎn),靈活調(diào)整資源建設(shè)的策略,以滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要以及讀者學(xué)習(xí)和科研的需求。①根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展規(guī)劃,以及讀者的研究興趣和方向,優(yōu)化調(diào)整圖書館的館藏內(nèi)容,適當(dāng)增加相關(guān)學(xué)科的專業(yè)圖書和期刊,提供更多契合讀者研究方向的知識(shí)資源。②隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館還應(yīng)增強(qiáng)提供數(shù)字資源的能力。要確保對(duì)電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、論文庫(kù)等數(shù)字資源的采購(gòu),方便讀者在線檢索、閱讀和使用,滿足讀者對(duì)館藏資源獲取的便捷性的需求。③高校圖書館應(yīng)注重對(duì)多媒體資源,如音頻書籍、視頻教材等類型資源的科學(xué)適度化入藏。這樣可以滿足不同讀者的學(xué)習(xí)和閱讀方式,提供更多樣化的資源選擇[4]。

3.2 通過閱讀推廣鼓勵(lì)讀者參與資源建設(shè)

高校圖書館可以通過閱讀推廣活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)讀者參與本館資源建設(shè),提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。①圖書館應(yīng)鼓勵(lì)讀者推薦有價(jià)值的圖書、期刊和其他類型的資源。通過設(shè)置推薦書單或者提供在線推薦渠道,讓讀者薦購(gòu)自己喜歡的書籍和資源,統(tǒng)計(jì)查重后,可用于補(bǔ)充本館館藏。②圖書館應(yīng)鼓勵(lì)讀者對(duì)借閱圖書進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)置評(píng)價(jià)系統(tǒng),提供反饋渠道,讓讀者分享自己的閱讀方法和閱讀體驗(yàn),為其他讀者提供借鑒,同時(shí)也為本館圖書采訪提供參考。③圖書館應(yīng)組織讀書俱樂部或閱讀興趣小組,由成員共同閱讀書籍,并展開交流討論。通過持續(xù)多期的此類活動(dòng),列出評(píng)價(jià)較好的書單,由資源建設(shè)部門負(fù)責(zé)采購(gòu)。④圖書館可以設(shè)立讀者建議箱或者提供在線意見收集渠道,鼓勵(lì)讀者提出對(duì)圖書館資源建設(shè)的建議和意見。讀者的建議可以幫助圖書館了解讀者需求,優(yōu)化資源建設(shè)和服務(wù)提供[5]。

3.3 利用館藏資源做好閱讀推廣

高校圖書館可以通過多樣化的閱讀推廣活動(dòng)宣傳推廣本館的館藏資源。例如,舉辦讀書會(huì)、作家講座、閱讀打卡等系列活動(dòng),推薦高學(xué)術(shù)價(jià)值的圖書、期刊,激發(fā)讀者的閱讀興趣和學(xué)術(shù)研究熱情。通過閱讀推廣活動(dòng),圖書館可以與讀者建立更為緊密的聯(lián)系,為讀者提供支持其休閑閱讀、學(xué)術(shù)研究和知識(shí)創(chuàng)新的環(huán)境氛圍和信息資源。①建立豐富多樣的圖書館藏,涵蓋多學(xué)科領(lǐng)域,契合讀者的閱讀需求。通過購(gòu)買優(yōu)質(zhì)的圖書、期刊、報(bào)紙等,滿足讀者的多樣化閱讀需求,提供豐富的閱讀選擇[6]。②根據(jù)不同的主題或時(shí)事熱點(diǎn),推薦相關(guān)館藏資源?？稍O(shè)置主題展示區(qū)域,推薦與當(dāng)前熱門話題相關(guān)度較高的圖書,吸引讀者的注意力,引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)主題的閱讀。③鼓勵(lì)讀者推薦優(yōu)秀圖書,并提供書評(píng)的機(jī)會(huì)。讀者的推薦和書評(píng)可以幫助其他讀者了解圖書館館藏資源的內(nèi)容和質(zhì)量,激發(fā)他們的潛在閱讀興趣[7]。④提供閱讀指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助讀者掌握閱讀方法,提高閱讀能力和閱讀水平。通過收集本館此類目相關(guān)館藏,組織閱讀技巧講座、閱讀指導(dǎo)工作坊等,以館藏資源作為講座材料,教授讀者如何有效閱讀、提取信息和批判性思考[8]。

3.4 搭建圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣相融合的技術(shù)平臺(tái)

搭建圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣相融合的技術(shù)平臺(tái)可以提供更便捷、全面的資源與服務(wù),促進(jìn)館藏的優(yōu)化升級(jí)并擴(kuò)大閱讀推廣的影響力。技術(shù)平臺(tái)主要包含以下內(nèi)容:

(1)基礎(chǔ)設(shè)施層:包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的搭建和管理。這一層主要負(fù)責(zé)平臺(tái)的穩(wěn)定性和可靠性,確保用戶可以隨時(shí)訪問和使用平臺(tái)上的館藏資源和閱讀推廣服務(wù)。

(2)數(shù)據(jù)庫(kù)層:建立和管理圖書館資源數(shù)據(jù)庫(kù),包括圖書、期刊、報(bào)紙等的元數(shù)據(jù)和實(shí)體數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)層需要提供高效的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索功能,以支持用戶對(duì)資源的搜索、外借和閱讀。

(3)應(yīng)用層:開發(fā)和維護(hù)平臺(tái)的各種應(yīng)用程序,包括用戶界面、借閱管理、閱讀推廣活動(dòng)管理等功能模塊。應(yīng)用層需要提供用戶友好的界面和交互體驗(yàn),方便用戶進(jìn)行操作和使用。

(4)數(shù)據(jù)分析層:通過對(duì)用戶行為數(shù)據(jù)的收集和分析,提供個(gè)性化推薦、閱讀趨勢(shì)分析等功能。數(shù)據(jù)分析層需要具備數(shù)據(jù)處理和挖掘的能力,以提供有價(jià)值的信息和洞察。

(5)移動(dòng)應(yīng)用層:開發(fā)移動(dòng)應(yīng)用程序,使用戶可以通過手機(jī)或平板電腦訪問平臺(tái)。移動(dòng)應(yīng)用層需要適配不同的移動(dòng)設(shè)備和操作系統(tǒng),提供便捷的閱讀和管理功能。

(6)社交互動(dòng)層:建立讀者社區(qū)和互動(dòng)平臺(tái),提供評(píng)論、分享、點(diǎn)贊等功能。社交互動(dòng)層需要提供實(shí)時(shí)的互動(dòng)和通信功能,保障讀者之間的交流和互動(dòng)。

(7)安全與隱私層:確保平臺(tái)的館藏資源安全性和用戶隱私的保護(hù)。安全與隱私層需要采取措施保護(hù)本館館藏?cái)?shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)的安全,防止未經(jīng)授權(quán)的訪問和使用。

3.5 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)高校圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的人才隊(duì)伍建設(shè)是提高館藏質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,以及讀者滿意度的重要舉措。通過加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),可以有效改善圖書館的整體服務(wù)能力和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求。①高校圖書館應(yīng)該注重培養(yǎng)具備圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的人才。圖書館應(yīng)通過繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等形式,開展圖書館學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心業(yè)務(wù)的培訓(xùn),增強(qiáng)本館人才隊(duì)伍的專業(yè)性和實(shí)踐能力。②高校圖書館應(yīng)構(gòu)建多元化的人才隊(duì)伍,除圖書館學(xué)專業(yè)人才以外,人才隊(duì)伍中還應(yīng)包括信息技術(shù)人才、閱讀推廣人才等,以滿足圖書館資源建設(shè)和閱讀推廣的多方面需求,提供更為全面、更具內(nèi)涵的資源與服務(wù)。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣的有機(jī)融合,能夠顯著提高圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,更好地滿足讀者需求,激發(fā)讀者的閱讀興趣,并促進(jìn)師生讀者閱讀能力和學(xué)術(shù)研究水平的提高。這對(duì)高校圖書館的自身發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而言,都發(fā)揮著極為積極的作用。高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和發(fā)展規(guī)劃,以及師生讀者的閱讀需求來(lái)適時(shí)調(diào)整本館的資源建設(shè),通過閱讀推廣鼓勵(lì)讀者參與資源建設(shè),利用本館館藏資源切實(shí)做好閱讀推廣,同時(shí)還應(yīng)注重保障圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣有機(jī)融合的技術(shù)平臺(tái)的搭建,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),從而最大程度優(yōu)化高校圖書館的館藏質(zhì)量,擴(kuò)大閱讀推廣的影響力,改善閱讀推廣的實(shí)際應(yīng)用效果,為高校圖書館落實(shí)助力科研、輔助育人的主旨保駕護(hù)航。