如何加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)培養(yǎng)探究

●麻楠楠

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的主要問題

首先，黨員發(fā)展過程中，存在部分學(xué)生入黨動機(jī)不純的問題。之所以有學(xué)生懷著“黨員身份能利于就業(yè)”“入黨為父母爭光”“入黨利于報考公務(wù)員，利于日后政治鍍金”等心態(tài)加入中國共產(chǎn)黨的現(xiàn)象發(fā)生，主要原因除了目前就業(yè)難，就業(yè)壓力大之外，還跟目前學(xué)校評獎評優(yōu)、社會報考公務(wù)員、大學(xué)生村官招考中要求學(xué)生黨員身份有明顯的優(yōu)先權(quán)等有關(guān)。這也使得個別大學(xué)生入黨前勤勤懇懇，入黨后松松垮垮，錯誤認(rèn)為入完黨便一勞永逸。因此，糾正學(xué)生入黨動機(jī)是全國高校黨務(wù)工作者思想政治教育的首要前提。

其次，高校黨務(wù)工作者不能嚴(yán)格把好積極分子選拔關(guān)。就目前來說，仍有部分地區(qū)和高校學(xué)生入黨介紹和教育流程流于形式，只顧理論知識的掌握情況，而疏于對積極分子實(shí)踐志愿服務(wù)的考察，因此流程的僵化就會導(dǎo)致結(jié)果的偏差。學(xué)生黨員的發(fā)展，要經(jīng)過遞交入黨申請書、團(tuán)組織推優(yōu)、確定入黨積極分子、推薦黨的發(fā)展對象、接收預(yù)備黨員、轉(zhuǎn)為正式黨員等不同階段考察，其中每一個階段的考察都應(yīng)該有系統(tǒng)的評價標(biāo)準(zhǔn)來保障大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。隨著黨建機(jī)制的不斷完善，高校學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作取得了很大成效，但大學(xué)生黨員在黨性修養(yǎng)方面仍存有一定問題，這就需要高校思想政治教育工作者在發(fā)展學(xué)生黨員之前開展一系列的黨團(tuán)知識培訓(xùn)，明確黨的基本理論和基本知識的重要性，確實(shí)有效地提升大學(xué)生黨員的思想政治素養(yǎng)和政策理論水平。

再次，由于高校黨員發(fā)展目標(biāo)眾多，黨員人數(shù)有限，導(dǎo)致思想教育只注重發(fā)展目標(biāo)，而忽視了已發(fā)展成為黨員的學(xué)生的后續(xù)教育。一些學(xué)生對黨的認(rèn)識仍處于自發(fā)模糊狀態(tài)，主要體現(xiàn)在雖然追求進(jìn)步，但目標(biāo)不夠明確；對黨有一定的了解，但理解相當(dāng)含糊；喚醒自身利益，但個人功利主義思想太明顯。

最后，大學(xué)生黨員不能發(fā)揮主導(dǎo)作用，監(jiān)督考評體制不完善、不到位。在實(shí)際中，一些高校也會存在學(xué)生黨員不如普通同學(xué)的情況，這恰恰反映了高校對學(xué)生黨員后續(xù)思想政治教育培養(yǎng)的不足，它還表明，學(xué)生黨員的日常工作和學(xué)習(xí)不能發(fā)揮黨員的主導(dǎo)作用，工作只停留在過程層面。除了學(xué)生黨員發(fā)展會議和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正會議外，基層黨組織的一些學(xué)生黨員甚至沒有參加任何黨支部組織的黨員生活會議等。

二、針對大學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在問題的改善方法

首先，為了糾正學(xué)生入黨的動機(jī)，我們必須認(rèn)識到學(xué)生黨員第一是在校學(xué)生，第二才是黨員，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)和提升自我，他們不是獨(dú)立存在的，也不是凌駕于普通學(xué)生之上的，根本上還是要受到學(xué)校總體氛圍的影響。因此，搞好大學(xué)生思想政治教育是選拔和發(fā)展學(xué)生黨員的第一步。營造積極向上的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的政治信念和奮斗精神，鼓勵青年大學(xué)生主動向黨組織靠攏，增強(qiáng)學(xué)生黨員為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢而努力奮斗的信念。糾正大學(xué)生入黨的動機(jī)，使他們能夠真正從自己的思想根源入黨，鼓勵學(xué)生黨員主動承擔(dān)社會責(zé)任，主動向黨組織表露忠心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦在前，享受在后，不畏艱險，甘愿為人民服務(wù)的思想品格，真正意識到黨員并非高人一等，要緊密聯(lián)系群眾，從群眾中來，到群眾中去，充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用。

其次，高校能否嚴(yán)格挑選優(yōu)秀的積極分子，從入口處把握大學(xué)生黨員的發(fā)展素質(zhì)，是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容。對于學(xué)生黨員來說，作為一名黨員，首先政治立場一定要過關(guān)而且必須是堅(jiān)定不移的。只看到積極分子工作積極，學(xué)習(xí)成績好，與同學(xué)相處不錯這些表面現(xiàn)象，是不能判定其政治上是否合格的。只有在積極向黨組織靠攏的過程中，努力提升自我，提升自身能力素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，在腳踏實(shí)地的同時仰望星空，才可以被視為對黨對祖國的真正熱愛。

雖然高校各級黨組織通過多年的工作逐步規(guī)范了大學(xué)生黨員發(fā)展的一些標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上提高了大學(xué)生黨員的素質(zhì)，但并未形成一個系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，也就是制度建設(shè)跟不上時代的發(fā)展，無法起到關(guān)鍵性的作用。因此，各高校黨組織應(yīng)該建立系統(tǒng)的選拔積極分子的考核標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該貼合黨員標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時也要結(jié)合大學(xué)生在校學(xué)習(xí)工作生活實(shí)際，滿足黨建和黨員發(fā)展的評價原則，包括但不僅限于學(xué)業(yè)成績，職務(wù)擔(dān)任，思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，社會實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維能力，以及融入群眾能力等一系列系統(tǒng)化、多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，真正做到全方位考察積極分子，真正把黨員工作做好，受群眾擁護(hù)和認(rèn)可，把好積極分子入口關(guān)質(zhì)量。

當(dāng)然，形成的一系列標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)與時俱進(jìn)和完善發(fā)展，并對大學(xué)生黨員進(jìn)行靈活的考核評價。在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，民主推薦優(yōu)秀團(tuán)員成為入黨積極分子是大學(xué)生入黨考核制度的重要前提，也是確定每位入黨積極分子的必需過程。當(dāng)確定黨的發(fā)展對象也同樣需要民主選舉推薦。部分同學(xué)可能由于某方面表現(xiàn)突出而受到發(fā)展黨員的優(yōu)先考慮，然而在后續(xù)過程中暴露出尚未做好入黨準(zhǔn)備或者對入黨意義認(rèn)識不足的缺點(diǎn)。然而，民主選舉通常也存有考評標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜等諸多問題，這就需要進(jìn)一步完善的考評機(jī)制，廣泛征求群眾的意見，從中選擇、歸納總結(jié)。此外，還有一個重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)廣大同學(xué)充分了解發(fā)展黨員的評選標(biāo)準(zhǔn)，為了更加現(xiàn)實(shí)、具體和客觀地評估每個學(xué)生黨員或發(fā)展對象，為了更好地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)構(gòu)建新時期大學(xué)生發(fā)展質(zhì)量保證體系的最終目標(biāo)，通過這種方式，可以創(chuàng)建選擇機(jī)制，多聽取群眾意見，為學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量提供合理的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

再次，發(fā)展學(xué)生黨員的教育過程要更貼合實(shí)際，從實(shí)踐中出發(fā)，在實(shí)踐中考驗(yàn)其品質(zhì)。在培養(yǎng)黨的積極分子時，首先要引領(lǐng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和黨的基本理論知識，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，培養(yǎng)他們的思想政治素養(yǎng)和對祖國、對人民的愛以及對社會的使命感，使學(xué)生的入黨動機(jī)和思想更加清晰，有意識地克服行動中的功利主義傾向，不斷提高學(xué)生實(shí)踐中的共產(chǎn)主義意識。在其成為黨員后，高校仍需要經(jīng)常對其進(jìn)行后期的思想教育，定期組織學(xué)習(xí)黨的方針政策，了解國內(nèi)形勢國際形勢、黨風(fēng)廉政建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然，思想政治教育不能僅僅停留在形式上，為了避免學(xué)生黨員參與組織活動不積極，還應(yīng)該豐富活動內(nèi)容及形式，增添新意，達(dá)到更好的活動效果。

最后，在發(fā)展大學(xué)生黨員的關(guān)鍵工作中，各高校的基層黨組織必須深刻貫徹上級有關(guān)會議精神。認(rèn)真落實(shí)“學(xué)黨史”工作安排，全面持續(xù)考察發(fā)展對象、學(xué)生黨員的品質(zhì)和毅力，把好選拔關(guān)，做好已轉(zhuǎn)正的學(xué)生黨員后續(xù)思政教育培訓(xùn)工作，完善學(xué)生黨員的考評機(jī)制，不僅重視對黨員的理論知識的教授，還要注重學(xué)生黨員的日常實(shí)踐，在實(shí)踐中考驗(yàn)他們對黨的忠誠程度和吃苦耐勞的毅力。在學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好的條件下，入黨積極分子也要起到帶頭學(xué)習(xí)的示范作用。而且，大學(xué)生黨員并不僅僅要求學(xué)習(xí)要好，在考慮學(xué)術(shù)因素的同時，培養(yǎng)大學(xué)生中的合格成員，考慮道德、智力、身體和勞動等各種因素也是非常必要的。

三、構(gòu)建大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)培養(yǎng)體系的重要性

根據(jù)高校思想政治教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有理想追求，政治素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神的大學(xué)生，才能優(yōu)中選優(yōu)，在高素質(zhì)的學(xué)生群體中發(fā)展合格的學(xué)生黨員。使學(xué)生黨員確實(shí)能夠發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)生和普通學(xué)生互相促進(jìn)的良性關(guān)系。

對于入黨前擼起袖子加油干，入黨后思想行為上懈怠的同學(xué)要不斷鞭策，不斷地教育和指導(dǎo)，使他們能夠積極主動，嚴(yán)格要求自己成為合格的黨員，并發(fā)揮監(jiān)督作用。如若仍不知悔改，也可根據(jù)學(xué)生黨員的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一定程度上的懲罰，甚至?xí)簳r說服取消其繼續(xù)發(fā)展的資格，以確保黨的純潔和進(jìn)步。當(dāng)然，評價體系中也應(yīng)該涵括對優(yōu)秀學(xué)生黨員的獎勵制度，能起到優(yōu)秀模范帶頭作用的同學(xué)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚?，促進(jìn)其他同學(xué)的進(jìn)取，獎懲制度也就意味著發(fā)展黨員不能只進(jìn)不出，對于暫不適合的發(fā)展對象就應(yīng)適時取消其發(fā)展資格，以免高校學(xué)生黨員良莠不齊，不能做好帶頭作用，以至于對發(fā)展黨員形成惡性循環(huán)。圍繞思想政治建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)，將全體高?；鶎狱h組織建設(shè)成為全心全意為學(xué)生服務(wù)的基層黨組織。除了把握好黨員入口積極分子選拔關(guān)，還要把握好出口機(jī)制，確保黨內(nèi)隊(duì)伍中的大學(xué)生黨員都能切實(shí)起到黨員先進(jìn)作用和先鋒模范的帶頭作用，確保黨團(tuán)隊(duì)的純潔和新鮮。黨組織也可以根據(jù)學(xué)生在社會實(shí)踐中的表現(xiàn)評判他們?nèi)朦h的資格，安排寫社會實(shí)踐的思想報告的任務(wù)來考核學(xué)生的認(rèn)識深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)今大學(xué)生個性鮮明，思想和行為更加現(xiàn)實(shí)化、獨(dú)立化、開放化，我們對大學(xué)生的思想政治教育也應(yīng)該與時俱進(jìn)。學(xué)生黨員的發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不僅是系統(tǒng)的，多元的，還應(yīng)該是動態(tài)的，這個動態(tài)不僅是指制度建設(shè)隨時代發(fā)展而發(fā)展，這也意味著黨員發(fā)展應(yīng)該有不同的多元化評價標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的全面、持續(xù)的調(diào)查，使優(yōu)秀的大學(xué)生融入黨的隊(duì)伍。

發(fā)展黨員考驗(yàn)的不僅是理論知識和學(xué)業(yè)成績，最主要的是樂于助人，勇于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的道德精神。黨員的精神和素質(zhì)只能在實(shí)踐中培養(yǎng)，只能在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。高校黨務(wù)工作者和輔導(dǎo)員老師應(yīng)按時組織社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校園親臨社會生產(chǎn)、生活、建設(shè)的第一線。與各行各業(yè)的勞動模范和優(yōu)秀工作者深入交流，夯實(shí)馬克思主義世界觀的認(rèn)識基礎(chǔ)，深刻認(rèn)識當(dāng)今時代的國內(nèi)國外形勢現(xiàn)實(shí)，將國之所需與個人的人生規(guī)劃結(jié)合起來才能把握住人生發(fā)展的正確方向，才能領(lǐng)悟到共產(chǎn)黨員的精神內(nèi)涵。

應(yīng)該指出，學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)其實(shí)是一個動態(tài)的過程。為了始終能夠確保我們發(fā)展的大學(xué)生黨員是“質(zhì)量合格”的共產(chǎn)黨員，愛黨愛國不僅僅是一個空洞的口號，它必須在實(shí)際行動中實(shí)施，只有將黨員的使命感和責(zé)任感真正樹立于心，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，了解黨才會愛黨，并且愛黨才會保護(hù)黨，才能在實(shí)踐中，在危急時刻，能時時想到黨和人民的利益高于一切，時刻準(zhǔn)備為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的生命。

四、結(jié)語

提高大學(xué)生黨員的黨性，思想政治素質(zhì)，保證黨員隊(duì)伍的高素質(zhì)，對于我國社會主義建設(shè)具有非常重要的意義。系統(tǒng)地構(gòu)建大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)培養(yǎng)體系，要嚴(yán)格遵循習(xí)近平總書記關(guān)于中國特色社會主義新時期制定的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是一項(xiàng)長期而重要的任務(wù)，是一夜之間無法實(shí)現(xiàn)不可操之過急的。嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持優(yōu)秀的選擇；嚴(yán)格的程序，并專注于整個過程；嚴(yán)格監(jiān)督，強(qiáng)化考核檢查。從實(shí)踐中來到實(shí)踐去，重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)工作態(tài)度和思想認(rèn)識內(nèi)涵，通過科學(xué)民主的評議制度，只有既聆聽其言論，又觀察其行動，切實(shí)把握好學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，才能真正系統(tǒng)地構(gòu)建大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)培養(yǎng)體系。學(xué)生黨員的素質(zhì)與黨員素質(zhì)和黨的戰(zhàn)斗力有關(guān)。質(zhì)量是黨員發(fā)展的生命線。實(shí)施全面的動態(tài)管理，吸引具有政治素質(zhì)、強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力和良好的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)秀人才，不斷提高黨員整體素質(zhì)，完善黨員結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)黨組織活動?！扒嗄陱?qiáng)則國強(qiáng)，青年立則國立”。大學(xué)生黨員作為先進(jìn)青年的杰出代表，是未來社會的支柱，是我們黨的新鮮血液，也是我們黨保持先進(jìn)性的關(guān)鍵因素。