論中國共產(chǎn)黨延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育的結合*

何虎生，閆書華

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上指出：“我們要用歷史映照現(xiàn)實、遠觀未來，從中國共產(chǎn)黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”。(1)習近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》，人民出版社，2021年，第10頁。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗來啟迪智慧、凝聚力量。思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是我們黨高度關注的基礎性教育，應該要“有歷史視野”，要將我們黨在百年奮斗征程中取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革講明白、講清楚。(2)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。延安十三年是黨領導中國革命的關鍵時期，形成了一系列寶貴的歷史經(jīng)驗和革命精神。開展思想政治教育，要在與延安十三年實踐經(jīng)驗的結合中發(fā)揮獨特育人作用，要從思想成熟、政治成熟、精神成熟、力量成熟這四個維度來進行解讀，引導學生真學、真懂、真信、真用，做到知史愛黨、知史愛國，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

一、以思想上的成熟培育理論上的清醒

黨在延安的十三年，是在思想上走向成熟，在堅決克服錯誤路線的基礎上開創(chuàng)并堅持了解放思想、實事求是的正確思想路線，最終形成了全黨智慧的結晶——毛澤東思想。將延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育相結合，首要之義在于用科學的思想理論培養(yǎng)人。思政課教學的主要對象是心智逐漸健全、思維趨向活躍的廣大青少年，最重要的是教給他們正確的思想，用科學的理論來加以培養(yǎng)。習近平總書記指出，要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，“以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生”。(3)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。這就要求在教學中梳理好延安時期我們黨解放思想、實事求是的理論探索，講清楚毛澤東思想在馬克思主義中國化進程中的價值意義，從而引導學生學習“馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合”(4)習近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》，人民出版社，2021年，第13頁。的具體案例，自覺樹立馬克思主義的立場、觀點和方法。

一是在路線選擇上排除外來干擾，堅決克服與糾正錯誤路線的影響。黨在延安十三年，黨中央清除了王明為代表的將馬克思主義教條化的錯誤影響，以黨的擴大的六屆六中全會和延安整風運動為兩個代表性節(jié)點。思政課教學要全面客觀地看待問題，通過對這段歷史的深入剖析來使學生理解馬克思主義中國化的根本原因與基本內(nèi)涵。全面抗戰(zhàn)初期，時任中共駐共產(chǎn)國際代表的王明從蘇聯(lián)回到延安，提出了“一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”“一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線”的錯誤主張，在抗日戰(zhàn)爭、國共合作等重大問題上實行了一系列錯誤政策，嚴重影響了黨在各個方面的發(fā)展。王明錯誤路線的產(chǎn)生具有特殊的歷史環(huán)境，對于年輕的中國共產(chǎn)黨來說，來自蘇聯(lián)和共產(chǎn)國際的指示往往容易引起盲目信賴、難以明辨是非，這是思想尚未成熟的具體表現(xiàn)。值此危難之際，黨的擴大的六屆六中全會糾正了以王明為代表的錯誤傾向，提出了馬克思主義中國化的命題，為新民主主義革命的勝利奠定了思想基礎。同時需要指出，無論是遵義會議還是黨的擴大的六屆六中全會，都沒有從思想路線的高度系統(tǒng)地、徹底地清除王明教條主義錯誤。由此，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人發(fā)動了延安整風運動，徹底排除了外來干擾和錯誤思想，使中國共產(chǎn)黨真正走上了馬克思主義中國化的正確道路。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“遵守紀律，不意味著不能講矛盾、碰問題?！?5)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。正確看待黨內(nèi)曾經(jīng)存在的錯誤路線，在講課中通過正反比較更好地引導學生堅定理想信念，明白馬克思主義是與時俱進、常讀常新的理論，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的真理。

二是在思想路線上堅持解放思想、實事求是，以思想建黨全面推進黨的建設。思想建黨、理論強黨是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨在延安十三年，始終致力于把黨建設成為一個思想上成熟的馬克思主義政黨，確立了解放思想、實事求是的思想路線。“實事求是，是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法。”(6)習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，人民出版社，2013年，第15頁。思想路線是黨的生命線，黨在延安十三年的歷史充分證明：思想僵化、因循守舊、從本本出發(fā)，遇到的困難和挫折就會源源不斷；相反，堅持解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)，黨的革命事業(yè)和自身建設就會蒸蒸日上。從對馬克思主義中國化的探索，到擺脫共產(chǎn)國際與蘇聯(lián)經(jīng)驗的束縛，從一切從實際出發(fā)把握中國革命規(guī)律，到黨的七大將實事求是寫入黨章，解放思想、實事求是的思想路線經(jīng)歷了一段曲折的形成發(fā)展過程。面對自身肩負的歷史重任和實際面臨的危險考驗，黨堅持思想建黨、理論強黨，始終嚴守共產(chǎn)黨人的思想底線，筑牢黨員干部的思想防線，從根本上解決了困擾良久的思想問題，開創(chuàng)了一條全新的新民主主義革命道路，這是我們黨在思想上、理論上成熟的體現(xiàn)。實事求是貫穿于黨領導人民推進革命、建設、改革和復興的全部理論與實踐，一部馬克思主義中國化的歷史，就是一部我們黨實事求是地認識中國、改造中國的歷史。立足黨的百年歷史新起點，我們要聯(lián)系黨在延安十三年，聯(lián)系馬克思主義中國化的歷史進程，幫助學生準確把握馬克思主義中國化的精神實質(zhì)，引導其樹立實事求是的思想方法，掌握認識真理的根本途徑。

三是在指導思想上形成毛澤東思想，達到了思想上空前的團結、統(tǒng)一與成熟。黨在延安十三年，是黨在思想、理論上走向成熟的十三年，也是毛澤東思想形成與發(fā)展的十三年。毛澤東思想“不僅在新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設時期發(fā)揮了重要作用，也為新的歷史時期開創(chuàng)和建設中國特色社會主義發(fā)揮了重要作用”(7)習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，人民出版社，2013年，第9頁。。新時代的思想政治教育，必須運用好中國化馬克思主義鑄魂育人，引導學生正確、全面、系統(tǒng)地學習領會毛澤東思想，進而學懂、弄通習近平新時代中國特色社會主義思想。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨在把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的歷史進程中形成的。延安時期，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人“在理論上敢于進行大膽的創(chuàng)造，拋棄馬克思主義理論中某些已經(jīng)過時的、不適合于中國具體環(huán)境的個別原理和個別結論，而代之以適合于中國歷史環(huán)境的新原理和新結論”(8)《建黨以來重要文獻選編(1921—1949)》，第22冊，中央文獻出版社，2011年，第392-393頁。。黨的七大將毛澤東思想確立為黨的指導思想，黨實現(xiàn)了思想上、理論上的極大成熟。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結晶，是被實踐證明了的馬克思主義中國化的創(chuàng)新成果，為中國的革命、建設、改革和復興提供了基本原則，指明了根本方向。習近平總書記指出：“我們對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設提供了有力支撐。”(9)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，繼承、發(fā)展了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。思政課教學要貫通馬克思主義中國化的歷史，在講解毛澤東思想的形成發(fā)展中引導學生明晰馬克思主義中國化的原因、過程、內(nèi)涵、意義，并且聯(lián)系到習近平新時代中國特色社會主義思想，學習好、掌握好當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。

二、以政治上的成熟鑄就立場上的堅定

黨在延安的十三年，是在政治上走向成熟，在堅持正確政治方向的過程中確立黨的最高政治領導，明確了黨領導一切的政治原則，最終形成了以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體。將延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育相結合，關鍵之處在于用堅定的政治立場感召人。思政課教學的主要任務在于培養(yǎng)學生的理想信念、價值觀念、道德品質(zhì)，使其形成符合時代發(fā)展要求的思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)“一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”(10)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。。這就要求在教學中闡釋好堅定的政治立場是中國共產(chǎn)黨人一以貫之的政治追求，講明白黨的中央領導集體和黨的最高政治領導是中國共產(chǎn)黨革命、建設、改革的基本經(jīng)驗，引導學生始終保持堅定、正確的政治立場，自覺成長為足以擔當民族復興大任的時代新人。

一是堅持正確的政治方向，為抗日救國、民主建國與共產(chǎn)主義偉大理想而奮斗。方向決定前途，道路決定命運。政治方向是黨生存發(fā)展第一位的問題，事關黨的前途命運和興衰成敗。黨在延安十三年，始終堅持全面抗戰(zhàn)、團結進步、民主建國、和平統(tǒng)一的正確方向，成為國家前途與民族命運當之無愧的領航者。2009年11月，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在陜西考察時指出：“弘揚延安精神，要把堅定正確的政治方向放在第一位?！?11)《結合新的實際弘揚延安精神 堅持求真務實推進黨的建設》，《人民日報》2009年11月17日。在思政課教學中，要把握好我們黨堅持正確政治方向的奮斗實踐，講清楚黨為什么是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱以及中國新民主主義革命事業(yè)為什么能夠成功。政治方向對一個黨、一個黨的組織、一個黨員干部來說都極端重要。從誕生之日起，黨就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高革命理想和最終奮斗目標，激勵、鼓舞著一批又一批中國共產(chǎn)黨人和革命群眾為實現(xiàn)民族獨立、人民解放而不懈奮斗。我們黨對于革命的堅決性、徹底性，與國民黨的軟弱性、妥協(xié)性形成鮮明對比。在共產(chǎn)主義遠大理想的指引下，共產(chǎn)黨人有了“那么一股勁，那么一股革命熱情，那么一種拼命精神”(12)《毛澤東文集》，第7卷，人民出版社，1999年，第285頁。，奮不顧身地投入到抗日救國、民主建國的偉大事業(yè)中去。西安事變發(fā)生后，我們黨從國家、民族的長遠利益出發(fā)，促成了事變得以和平解決，建立了團結一致的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。重慶談判中，我們黨立足于追求人民的幸福生活與國家的和平統(tǒng)一，主動轉變斗爭形式，與國民黨進行談判，力爭實現(xiàn)和平民主。歷史和實踐已然證明，正是由于中國共產(chǎn)黨始終貫徹正確、堅定的政治方向，才能最終領導人民取得新民主主義革命的偉大勝利，并在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上行穩(wěn)致遠。旗幟鮮明講政治，是共產(chǎn)黨人的鮮明特征和政治優(yōu)勢。堅持正確的政治方向，就是要圍繞特定時期的中心工作，從大局出發(fā)來想問題、辨方向、辦事情，順勢而為、借勢而起、乘勢而上。在思政課教學中，正確的政治方向就體現(xiàn)在全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持教育為建設社會主義現(xiàn)代化強國服務、為中華民族偉大復興服務。

二是確立黨的最高政治領導，明確黨領導一切的原則，加強黨的組織建設。黨在延安十三年，逐步樹立起“黨領導一切”的根本原則，不斷加強黨的組織建設，堅持完善民主集中制，大量發(fā)展黨員、建立各級組織，培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞狞h員干部。深入學習和研究黨在延安十三年的組織建設史，有利于幫助學生領悟“黨領導一切”的歷史邏輯與理論邏輯，使其更加堅定地擁護中國共產(chǎn)黨的領導。“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”(13)習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年，第20、20頁。作為一個以馬克思列寧主義為指導思想的無產(chǎn)階級政黨，堅持和加強黨的全面領導是其內(nèi)在要求和實踐方針。在抗日戰(zhàn)爭時期，為集中一切可以集中的力量、克服黨內(nèi)的分散主義傾向，將政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各方面工作統(tǒng)一起來勢在必行。1942年9月，中央政治局通過《中共中央關于統(tǒng)一抗日根據(jù)地黨的領導及調(diào)整各組織間關系的決定》，明確規(guī)定“黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊和無產(chǎn)階級組織的最高形式，他應該領導一切其他組織，如軍隊、政府與民眾團體”(14)《建黨以來重要文獻選編(1921—1949)》，第19冊，中央文獻出版社，2011年，第423頁。，由此確立了“黨領導一切”的原則。此外，為持續(xù)不斷推進黨的建設偉大工程、加強黨的組織建設，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人摒棄了“成分論”等錯誤觀點，積極發(fā)展黨員、建立各級組織，創(chuàng)辦抗日軍政大學、陜北公學等數(shù)十所干部學校，為中國革命事業(yè)培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞狞h員干部，奠定了我們黨從一個勝利走向另一個勝利的組織基礎。堅持和加強黨的全面領導，既來源于黨領導人民推進革命、建設、改革和復興的輝煌歷史，又植根于黨領導人民開辟中國特色社會主義的當代實踐。習近平總書記反復強調(diào)：“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導”(15)習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2017年，第20、20頁。。堅決擁護黨的領導、始終熱愛黨的領導、自覺維護黨的領導，是思政課教學必須傳授的核心觀點。

三是形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，實現(xiàn)全黨新的團結與統(tǒng)一。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，是在探索新民主主義革命道路的實踐中逐漸形成的，是在長期復雜的路線斗爭、思想轉變和革命考驗中確立下來的，是黨在政治上走向成熟的集中體現(xiàn)。鄧小平指出：“任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。”(16)《鄧小平文選》，第3卷，人民出版社，1993年，第310頁。黨在延安十三年，確立領導核心的歷史告訴我們，革命想要成功、社會想要發(fā)展、民族想要復興，都離不開一個忠于黨、忠于人民、忠于祖國的領導核心。1938年9月，黨的擴大的六屆六中全會不僅基本克服了王明錯誤路線，強調(diào)我們黨必須獨立自主地領導中國革命，而且明確了毛澤東在全黨的領導地位，使得全黨統(tǒng)一于以毛澤東為代表的中央政治局的正確路線上。延安整風運動開展后，全面肅清了黨內(nèi)長期存在的教條主義、主觀主義、宗派主義思想，并在政治上和組織上確立了毛澤東在全黨的領袖地位，最終形成了以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體，實現(xiàn)了黨在政治上的成熟穩(wěn)定。毛澤東是“領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人”(17)習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，人民出版社，2013年，第1-2頁。，在日益加深的民族危機和錯綜復雜的革命局勢面前，充分展現(xiàn)出一個偉大領袖的政治敏銳、理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)造，帶領黨和人民走向新的團結與統(tǒng)一。

站在新的歷史起點上，以習近平同志為核心的黨中央不忘初心、牢記使命，矢志不渝推進社會主義現(xiàn)代化強國建設，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。當代中國青年是新時代的親歷者與見證者，是國家、民族的未來與希望。思政課要講好黨在延安十三年第一代中央領導集體與領導核心走向成熟的歷史，引導學生緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。

三、以精神上的成熟促進行動上的自覺

黨在延安的十三年，是在精神上走向成熟，在繼承弘揚偉大建黨精神的基礎上鑄就了以“堅定正確的政治方向，解放思想實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”(18)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。為核心內(nèi)容的延安精神，豐富和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。將延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育相結合，其價值旨歸在于用高尚的精神品格塑造人。思政課教學的主要目標在于激勵青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且能夠在行動中自覺踐行社會主義核心價值觀，“把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中”(19)習近平：《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，《求是》2020年第17期。。這就要求在教學中講清楚以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人如何在實踐中堅定理想信念、牢記價值宗旨、弘揚優(yōu)良作風，發(fā)揮好延安精神和中國共產(chǎn)黨人精神譜系的文化育人功能和精神鼓舞作用。

一是堅定理想信念、牢記根本宗旨，在繼承井岡山精神、長征精神等優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上形成了獨具特色的延安精神。作為革命的圣地，延安見證了中國共產(chǎn)黨和中國革命事業(yè)由低潮走向高潮、由地區(qū)走向全國的歷史進程，孕育出偉大的延安精神。習近平總書記概括道：“老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人在延安時期留下的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培育形成的以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是我們黨的寶貴精神財富?！?20)習近平：《論中國共產(chǎn)黨歷史》，中央文獻出版社，2021年，第98頁。精神的歷史以實踐的歷史為基礎，歷史從哪里開始，精神就從哪里誕生。中國共產(chǎn)黨率領中央紅軍抵達陜北后，這塊古老的黃土地就成為中國新民主主義革命事業(yè)的神經(jīng)中樞，開啟了中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)國家獨立、民族解放的十三年革命新征程。延安時期，無數(shù)共產(chǎn)黨人立足本職、敢于擔當，孜孜奉獻、追求卓越，以正確的政治方向、崇高的理想信仰、為民的根本宗旨、忘我的艱苦奮斗凝練出獨屬于我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、性質(zhì)宗旨、價值追求和品格作風。從開展民主普選運動、進行清廉政府建設，到實行新民主主義經(jīng)濟政策、改善人民群眾物質(zhì)生活條件，再到發(fā)展教育文化事業(yè)、提高邊區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生水平，延安精神就在政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領域的實踐中生根發(fā)芽，最終成為我們黨寶貴的精神財富和強大的精神武器。全心全意為人民服務是共產(chǎn)黨人始終如一的根本宗旨，也是延安精神的本質(zhì)和核心。習近平總書記指出，新時代中國青年“只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界”(21)習近平：《在紀念五四運動100周年大會上的講話》，人民出版社，2019年，第7頁。。思政課要講好延安精神，就要首先講好全心全意為人民服務的根本宗旨，這是延安精神最本質(zhì)的內(nèi)容，也是無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀的根本信念。

二是以革命英雄為載體形成了白求恩精神、張思德精神、愚公移山精神，具象化呈現(xiàn)為延安精神的重要構成部分。以張思德、白求恩、趙占魁等為代表的矢志追求理想信念、敢于克服艱難險阻的革命英雄，是延安精神得以孕育、形成的基礎，也是延安精神激發(fā)勇氣、鼓舞斗志的旗幟。習近平指出：“偉大的延安精神教育滋養(yǎng)了幾代中國共產(chǎn)黨人，始終是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開拓前進的強大精神力量。”(22)《結合新的實際弘揚延安精神 堅持求真務實推進黨的建設》，《人民日報》2009年11月17日。發(fā)揮好延安精神的立德樹人作用，就要講好延安精神所包含的英雄模范故事，通過這些具象化、個體化精神來引導學生自覺將個人理想融入國家民族的命運之中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢不斷奮斗。偉大時代涌現(xiàn)偉大榜樣，偉大榜樣鑄就偉大精神。延安時期，我們黨發(fā)揚革命的英雄主義、浪漫主義與樂觀主義精神，涌現(xiàn)出一大批不怕犧牲、頑強拼搏、艱苦奮斗的革命英雄。毛澤東先后發(fā)表三篇短文，大力倡導和弘揚“毫不利己、專門利人”的白求恩精神，“全心全意為人民服務”的張思德精神，“知其不可為而為之”的愚公移山精神。這些精神體現(xiàn)的是“高尚的、純粹的、有道德的、脫離了低級趣味的、有益于人民的”的人生價值，是“為人民利益而死，比泰山還重”的終極追求，是“毫不動搖，挖掉帝國主義和封建主義兩座大山”的堅持不懈。無論是在“雄關漫道真如鐵”的革命年代，還是在“人間正道是滄?！钡慕ㄔO時期，或是在今天“長風破浪會有時”的中國特色社會主義新時代，矢志不渝、勇?lián)厝?、不懼風險、敢于犧牲的艱苦奮斗精神都是鼓舞個人、政黨和民族奮勇向前的動力源泉，是新時代青年學子需要樹立的寶貴品質(zhì)。

三是繼承弘揚了偉大建黨精神，在延安精神及其個體化精神的基礎上豐富并發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，標志著黨在精神上的極大成熟。進入中國特色社會主義新時代后，習近平總書記高度重視革命精神的傳承，率先以體系化的視角來看待系列革命精神，開創(chuàng)性提出中國共產(chǎn)黨人精神譜系的命題與主體，并在講話中指出：“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。”(23)習近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》，人民出版社，2021年，第8頁。延安精神與中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，實現(xiàn)了傳承性與發(fā)展性相統(tǒng)一、個體性與整體性相統(tǒng)一。以延安精神為代表的系列革命精神，誕生和發(fā)展始終離不開中國共產(chǎn)黨這個實踐主體，也就必然傳承其理想信念、價值宗旨和品格作風。由此，延安精神是在傳承偉大建黨精神的基礎上，結合時代的變化成為“一種歷史的產(chǎn)物”并“具有完全不同的內(nèi)容”(24)《馬克思恩格斯選集》，第3卷，人民出版社，2012年，第873頁。，豐富并發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。與此同時，精神譜系以黨的奮斗歷史為視域，將誕生于不同時代、包容著不同內(nèi)涵、卻擁有共同思想內(nèi)核的個體精神統(tǒng)合起來，為推進黨和國家事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的精神支持。以延安精神為代表的系列革命精神，在中國共產(chǎn)黨人精神譜系中既一脈相承又與時俱進，既獨具特色又有機統(tǒng)一，達成了傳承與創(chuàng)新、個體與整體的和諧。對青年人來說，延安精神是革命文化的一種集中體現(xiàn)，其表現(xiàn)出來的堅定信念、求真務實、艱苦奮斗、無私奉獻等魅力，天然地具有強大的思想感染力，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神財富。習近平總書記高度重視革命文化，多次強調(diào)要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”(25)《貫徹全軍政治工作會議精神 扎實推進依法治軍從嚴治軍》，《人民日報》2014年12月16日。。這就要求我們在思政課教學中切實講好延安精神，引導學生從延安精神中汲取精神力量，激發(fā)奮斗動力。

四、以力量上的成熟導向事業(yè)上的成功

黨在延安的十三年，關鍵還在力量上走向成熟，不僅凝聚了堅強的組織力量、形成了精銳的軍事力量，而且培植了深厚的政治力量、感召了強大的正義力量。將延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育相結合，其必然要求在于用正確的唯物史觀引導人。思政課教學的主要方法是辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是我們黨始終堅持的科學的世界觀和方法論。習近平總書記強調(diào)：“只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界?！?26)習近平：《堅持歷史唯物主義不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界》，《求是》2020年第2期。黨在延安十三年，是建設黨的組織隊伍的十三年、是壯大黨的軍事武裝的十三年、是厚植黨的執(zhí)政根基的十三年、是擴大黨的聲望影響的十三年。要用唯物史觀講好中國共產(chǎn)黨力量成熟的十三年，講清楚我們黨取得全國革命勝利的力量保證。

一是不斷擴大黨員數(shù)量、純潔干部隊伍，凝聚了堅強的組織力量。黨的組織建設關系到黨員干部的培養(yǎng)和全黨力量的凝聚，是推進革命、建設、改革和復興宏偉事業(yè)的基礎保障。黨在延安十三年，培育了一支富有戰(zhàn)斗力的、不斷壯大的、高度純潔的黨員干部隊伍，完整地建立了黨的各級組織并不斷鞏固，使得黨越來越有能力擔負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。從“七七”事變到抗日戰(zhàn)爭勝利，中國共產(chǎn)黨黨員由4萬名發(fā)展到120萬名，中共中央派出機構由2個增加到8個，省(區(qū))委由17個發(fā)展到30 多個，地、縣委和基層組織遍及全國大部分地區(qū)。其次，以延安整風運動為代表，黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設等不斷加強，黨員隊伍愈發(fā)純潔、思想愈發(fā)統(tǒng)一，全黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到顯著提升。在加強組織建設的過程中，不僅形成了黨豐富鮮活的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且涌現(xiàn)了《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等不朽文獻。思政課教學中要講好這些文獻，用歷史的智慧來吸引學生、用深厚的情懷來感召學生、用高尚的人格來贏得學生。

二是猛烈發(fā)展革命武裝、加強軍隊建設，形成了精銳的軍事力量。軍事力量是關系黨的事業(yè)興衰成敗的重要保障，歷史的經(jīng)驗告訴我們，只有用武裝的革命反抗武裝的反革命，才能取得革命的成功。黨在延安十三年，黨領導的人民軍隊堅決貫徹“黨指揮槍”原則，擺脫國民黨的限制，開辟敵后戰(zhàn)場，發(fā)展八路軍、新四軍、游擊隊和民兵組織，數(shù)量不斷擴大、戰(zhàn)斗力明顯提高，形成了強有力的成熟的軍事力量?？谷諔?zhàn)爭勝利，黨領導下的人民軍隊已由全面抗戰(zhàn)爆發(fā)初期的4萬余人發(fā)展為132萬人，民兵更是多達260多萬人，構成了一支有能力捍衛(wèi)和平民主的軍事力量。在抗戰(zhàn)中對敵作戰(zhàn)12.5萬余次，粉碎了日本侵略者的“掃蕩”“清鄉(xiāng)”，牽制并消滅了日軍大量兵力，使得敵后戰(zhàn)場逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出不可磨滅的貢獻。在這一時期，我們黨始終是中國人民和中華民族的領導核心，成為團結全民族堅持抗戰(zhàn)的主心骨和領導全民族堅持抗戰(zhàn)的中流砥柱。

三是密切聯(lián)系人民群眾、筑牢執(zhí)政基礎，培植了深厚的政治力量。習近平總書記曾對黨在延安十三年作出總結，強調(diào)黨中央以延安為中心領導全國革命，制定實施了一系列正確的路線方針政策，實現(xiàn)了革命力量大發(fā)展，領導抗日戰(zhàn)爭取得最終勝利，為新民主主義革命勝利奠定了堅實基礎。在這十三年中，黨建立并鞏固了以延安為中心、以陜甘寧邊區(qū)為代表的抗日民主根據(jù)地?？箲?zhàn)勝利前夕，我們黨領導著包括陜甘寧、晉察冀、晉綏、晉冀魯豫、山東抗日根據(jù)地等在內(nèi)的面積達100萬平方公里、人口近1億的敵后抗日根據(jù)地。在根據(jù)地內(nèi)，我們黨建立起各級立法、司法、行政機關，并通過“十大政策”來保障各階級階層、各民主黨派參政議政的權利，最大程度上動員人民群眾參與到根據(jù)地建設之中，顯著擴大了我們黨執(zhí)政的階級基礎和群眾基礎。解放戰(zhàn)爭開始后，新解放區(qū)迅速建立起人民政權，老解放區(qū)進一步加強基層政權和各種群眾組織的建設、健全領導機構，使得黨和人民軍隊獲得了戰(zhàn)勝國民黨反動派、取得新民主主義革命勝利的基本保證。民主根據(jù)地的建政實踐在革命戰(zhàn)火中成長壯大，昭示著我們黨在政治上的成熟，為我們黨積累了局部執(zhí)政經(jīng)驗，使得黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政方式得到總結升華，為之后奪取全國政權并長期執(zhí)政奠定了基礎。江山就是人民，人民就是江山。思政課教學要站穩(wěn)人民立場，運用歷史唯物主義觀點講授人民群眾的信任與支持就是我們黨的奮斗目標和力量源泉。

四是做好輿論宣傳工作、增強聲望影響，感召了強大的正義力量。宣傳工作向來是我們黨工作全局的重要組成部分，承擔著舉旗幟、聚民心、展形象、育新人的使命任務。黨中央進駐延安后，毛澤東不僅多次對宣傳工作作出指示和論述，而且經(jīng)常直接領導和參與宣傳工作的具體實踐，并且提出了宣傳工作應當遵循的原則和方法，有力促進了黨的宣傳工作的不斷增強。從《解放》周刊到《新華日報》，從新華社到新華廣播電臺，這些報刊和電臺在黨中央的領導下，始終堅持抗戰(zhàn)、團結、進步的方針，不斷向外播送中國共產(chǎn)黨的正義宣言，并且在宣傳戰(zhàn)線上對國民黨反動派發(fā)起的輿論抹黑進行堅決反擊，與國民黨政府的反動獨裁形成鮮明對比，得到了全國人民的普遍同情和支持，使得我們黨在國內(nèi)的政治地位空前提高。此外，我們黨展現(xiàn)出的朝氣、光明與正義也打動了國外正義人士。埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》真實地還原了作者在延安的見聞，讓世界看見了中國共產(chǎn)黨艱苦樸素、為民服務的精神風貌。當前，我國在意識形態(tài)領域面臨的形勢和斗爭更加復雜，學校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的關鍵課程。思政課講好延安十三年黨的輿論宣傳工作，有利于促使學生更清醒地認識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、價值追求和品格作風，從而在理想信念、價值理念上緊緊團結在一起，為服務黨和國家事業(yè)作出更積極的貢獻。

黨的十八大以來，習近平總書記多次到井岡山、瑞金、大別山、延安、西柏坡等地考察，強調(diào)“革命老區(qū)是黨和人民軍隊的根，我們不能忘記自己是從哪里來的，永遠都要從革命歷史中汲取智慧和力量”(27)《把革命老區(qū)發(fā)展時刻放在心上》，《人民日報》2015年2月17日。。辦好思政課，就要懂得從我們黨百年來的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設史中汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、繼承與創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。將延安十三年實踐經(jīng)驗與思想政治教育相結合，就要以思想、政治、精神、力量四個維度為視角，“以史為鑒，開創(chuàng)未來”，激勵“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望”！(28)習近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》，人民出版社，2021年，第21頁。