高校共青團(tuán)凝聚青年的歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)路徑

田 珊

青年作為社會(huì)中最富有朝氣、活力和創(chuàng)造性的力量，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的有力領(lǐng)導(dǎo)者和擔(dān)綱建設(shè)者。共青團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，“要肩負(fù)起黨賦予的光榮職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)?！盵1]高校共青團(tuán)在共青團(tuán)組織體系中處于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，肩負(fù)著為黨凝聚青年的職責(zé)使命，培養(yǎng)和推薦一批又一批優(yōu)秀青年團(tuán)員入黨，具有顯著的政治功能。這一政治功能的有效發(fā)揮要求高校共青團(tuán)不斷增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的凝聚力，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生奮力為貫徹實(shí)施“十四五”規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)獻(xiàn)出青春之力。

一、高校共青團(tuán)為黨凝聚青年的歷史演進(jìn)

建黨百年以來(lái)，高校共青團(tuán)的發(fā)展經(jīng)歷了以“革命救國(guó)”、“建設(shè)興國(guó)”、“改革發(fā)展富國(guó)”、“民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)”為時(shí)代任務(wù)的不同歷史時(shí)期，始終肩負(fù)著為黨凝聚青年的職責(zé)使命，團(tuán)結(jié)凝聚青年學(xué)生成為優(yōu)秀共青團(tuán)員，發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。

(一)新民主主義革命時(shí)期以“革命救國(guó)”為時(shí)代任務(wù)

新民主主義革命時(shí)期，青年一代通過(guò)參與革命斗爭(zhēng)，以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，完成革命救國(guó)的時(shí)代任務(wù)。這一時(shí)期雖然在高校沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的共青團(tuán)組織，但眾多青年大學(xué)生積極參與各種革命學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中沖鋒陷陣。為了加強(qiáng)黨對(duì)青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)正式成立就派人去幫助青年團(tuán)開(kāi)展工作。在1922年青年團(tuán)正式成立后，高度重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生緊密配合黨的各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)的一大綱領(lǐng)提出“極力運(yùn)動(dòng)建設(shè)普遍的義務(wù)教育和學(xué)生參加一切學(xué)務(wù)管理[2]的要求，”重視學(xué)生參與到學(xué)校事務(wù)的管理之中。1923年的團(tuán)章規(guī)定“各工廠、各鐵路、各農(nóng)村、各兵營(yíng)、各學(xué)校等機(jī)關(guān)及其附近，凡有團(tuán)員三人以上者，即當(dāng)組織支部?！盵2]1925年團(tuán)章再次明確學(xué)校有團(tuán)員三人以上就要成立組織支部的要求，規(guī)范學(xué)校青年團(tuán)員的管理和教育。1926年通過(guò)《學(xué)生運(yùn)動(dòng)決議案》以促進(jìn)共青團(tuán)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)。1928年《政治任務(wù)決議案》中規(guī)定各種學(xué)生團(tuán)體及其公開(kāi)刊物作為團(tuán)的輔助組織，以此擴(kuò)大團(tuán)在青年學(xué)生間的領(lǐng)導(dǎo)與影響。1949年4月，團(tuán)的政治報(bào)告強(qiáng)調(diào):“在各大學(xué)、中學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)校中，要有步驟、有計(jì)劃地去建立團(tuán)的組織，開(kāi)展團(tuán)的工作，”[2]學(xué)校有團(tuán)員5人以上即成立團(tuán)的支部，這對(duì)高校建立共青團(tuán)團(tuán)組織提出了具體要求?？傊@一時(shí)期雖然沒(méi)有建設(shè)高校共青團(tuán)的專(zhuān)門(mén)文件，但高校青年學(xué)生在革命中始終肩負(fù)著“革命救國(guó)”的重任，積極投身于實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的革命運(yùn)動(dòng)之中。

(二)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以“建設(shè)興國(guó)”為時(shí)代任務(wù)

新中國(guó)成立以后，青年一代為確立社會(huì)主義制度，以及社會(huì)主義建設(shè)而不懈奮斗，以完成建設(shè)興國(guó)的時(shí)代任務(wù)。這一時(shí)期高校中的團(tuán)組織在社會(huì)主義建設(shè)中培養(yǎng)了眾多青年人才，凝聚起強(qiáng)大的青春之力。1953年胡耀邦同志強(qiáng)調(diào)學(xué)校團(tuán)組織要教育引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)員遵守學(xué)校紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，在不妨礙正常學(xué)習(xí)的情況下參加必要的社會(huì)活動(dòng)和校內(nèi)有關(guān)公共福利的工作等，致力于將青年學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，[3]并在新通過(guò)的團(tuán)章中第一次將“黨的助手和后備軍”寫(xiě)進(jìn)團(tuán)章，明確超過(guò)三百人的學(xué)校得成立團(tuán)的委員會(huì)，團(tuán)的基層團(tuán)組織在團(tuán)的工作和活動(dòng)中密切聯(lián)系青年學(xué)生。1957年胡耀邦同志再次指出:“在學(xué)校中的青年團(tuán)員，應(yīng)該帶頭開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n余勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。”[4]對(duì)此，高校團(tuán)組織作為學(xué)校團(tuán)組織的重要組成部分，需要在實(shí)踐中努力為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)有文化、有知識(shí)、愛(ài)勞動(dòng)的生力軍。1964年團(tuán)的九大工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，學(xué)校團(tuán)的組織要加強(qiáng)思想政治工作，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力，促使學(xué)生在德育智育體育諸多方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展，以此不斷提升建設(shè)社會(huì)主義的能力。1978年在團(tuán)章中對(duì)團(tuán)的基層組織的管理進(jìn)一步規(guī)范與完善，團(tuán)結(jié)凝聚青年肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任?？傊咝F(tuán)組織在團(tuán)章的修改完善中成立條件愈加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，基本任務(wù)隨著時(shí)代任務(wù)的變化不斷調(diào)整，堅(jiān)持凝聚青年以回應(yīng)時(shí)代的號(hào)召。

(三)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以“改革發(fā)展富國(guó)”為時(shí)代任務(wù)

黨的十一屆三中全會(huì)以后，青年一代積極投身于改革開(kāi)放的浪潮之中，以實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展富國(guó)的時(shí)代任務(wù)。共青團(tuán)積極貫徹落實(shí)黨的十一屆三中全會(huì)的精神，認(rèn)真清理共青團(tuán)工作中的“左”傾錯(cuò)誤思想，在高校中組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)新長(zhǎng)征突擊手”、“學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)”、“五講四美三熱愛(ài)”等活動(dòng)中團(tuán)結(jié)凝聚青年。在此過(guò)程中，高校團(tuán)組織積極開(kāi)展團(tuán)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)凝聚青年為黨和國(guó)家事業(yè)奉獻(xiàn)青春智慧和力量。1982年團(tuán)的十一大圍繞青年一代的時(shí)代任務(wù)，在團(tuán)章中進(jìn)一步完善共青團(tuán)的基層組織工作。高校共青團(tuán)在落實(shí)團(tuán)組織的任務(wù)中動(dòng)員青年在“四化”建設(shè)中發(fā)揮突擊隊(duì)作用。1988年團(tuán)的十二大明確為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的任務(wù)，大力培養(yǎng)“四有新人”。1993年團(tuán)的十三大報(bào)告指出:“企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校等基層團(tuán)組織，要適應(yīng)改革開(kāi)放的要求，緊緊圍繞黨的中心工作，改進(jìn)活動(dòng)方式，”[5]為推進(jìn)改革開(kāi)放的進(jìn)程培養(yǎng)青年人才。1998年團(tuán)的十四大報(bào)告指出:“數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大中學(xué)生志愿者在暑期深入農(nóng)村，開(kāi)展文化、科學(xué)、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’服務(wù)。在一些貧困地區(qū)實(shí)施青年志愿者扶貧接力計(jì)劃?！盵2]2003年團(tuán)的十五大報(bào)告指出:“大力實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，引導(dǎo)大學(xué)生到西部、到基層建功立業(yè)?！盵6]2008年團(tuán)的十六大報(bào)告指出:“要把學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，構(gòu)建從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的團(tuán)隊(duì)分層思想教育體系，一體化推進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)[7]。”總之，高校共青團(tuán)建設(shè)在團(tuán)中央重視和指導(dǎo)下不斷完善，團(tuán)結(jié)、教育、凝聚了一批又一批為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)矢志奮斗的青年學(xué)生。

(四)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以“民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)”為時(shí)代任務(wù)

十八大以來(lái)，青年一代奮發(fā)向上、積極有為，以實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)”的時(shí)代任務(wù)。隨著對(duì)共青團(tuán)工作的高度重視，在共青團(tuán)改革發(fā)展中高校共青團(tuán)的建設(shè)與管理工作不斷完善，團(tuán)結(jié)凝聚青年學(xué)生的力度不斷加強(qiáng)。2016年共青團(tuán)中央、教育部制定了《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，該方案主要為了不斷改進(jìn)和完善高校共青團(tuán)工作，推進(jìn)高校共青團(tuán)在改革創(chuàng)新中以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。2017年6月，根據(jù)培養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)際，共青團(tuán)中央、教育部制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見(jiàn)》，為高校共青團(tuán)如何在新時(shí)代做好高校思想政治工作，成為大學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和好伙伴提供重要遵循。同年8月，共青團(tuán)中央印發(fā)了《高校學(xué)生代表大會(huì)工作細(xì)則》，為保障廣大青年學(xué)生依法依章程參與學(xué)校治理提供了遵循。除此之外，為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)普通高等學(xué)校共青團(tuán)的工作，共青團(tuán)中央辦公廳發(fā)布了《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例(試行)》，為其提供全面指導(dǎo)。2020年共青團(tuán)中央、中共教育部黨組發(fā)布的《深化學(xué)校共青團(tuán)改革的若干舉措》強(qiáng)調(diào):“著力解決高校共青團(tuán)政治功能發(fā)揮不充分、團(tuán)員先進(jìn)性不突出、團(tuán)組織運(yùn)行不規(guī)范、團(tuán)學(xué)組織協(xié)同不夠有力等問(wèn)題?！盵8]總之，高校團(tuán)組織工作在不斷完善中為實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)”的時(shí)代任務(wù)團(tuán)結(jié)凝聚越來(lái)越多優(yōu)秀的青年學(xué)生，匯聚磅礴的青春之力。

二、高校共青團(tuán)凝聚青年面臨的主要問(wèn)題

習(xí)近平總書(shū)記指出，共青團(tuán)要“認(rèn)真履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)新時(shí)代中國(guó)青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為?！盵9]隨著時(shí)代形勢(shì)的發(fā)展變化，在多元思潮的沖擊和網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展，以及青年需求日益多樣化的情況下，高校共青團(tuán)面臨著引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、聯(lián)系服務(wù)青年難度增加的新挑戰(zhàn)。

(一)多元思潮的沖擊增加引領(lǐng)凝聚青年的難度

隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，國(guó)外社會(huì)思潮相繼涌入，形成了多元思潮并存的復(fù)雜格局。社會(huì)中多元思潮對(duì)青年的激烈爭(zhēng)奪增加了高校共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生的引領(lǐng)凝聚難度。一是多元思潮沖擊著青年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。青年正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同還不夠深刻，較為容易被各種思潮中看似前沿和新穎的觀點(diǎn)所吸引和迷惑，分散對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的注意，引發(fā)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)中經(jīng)理論和實(shí)踐反復(fù)證明的真理持懷疑態(tài)度和排斥心理。特別是各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮以顛覆青年的正確認(rèn)知、消解青年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同、贏得青年推崇為目的，例如，網(wǎng)絡(luò)民粹主義、普世價(jià)值、新自由主義等錯(cuò)誤社會(huì)思潮常常借以各種社會(huì)熱點(diǎn)事件不遺余力地宣傳其思想觀點(diǎn)，造成大學(xué)生思想上的混亂和迷失，質(zhì)疑主流意識(shí)形態(tài)所宣揚(yáng)和倡導(dǎo)的價(jià)值理念，消解對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同度。二是各種社會(huì)思潮傳播愈加隱蔽難辨。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，承載著不同利益需求的歷史虛無(wú)主義、泛娛樂(lè)化思潮、拜金主義等錯(cuò)誤社會(huì)思潮在傳播中愈加注重與大眾日常生活的結(jié)合，改變以往直接對(duì)道路、主義、制度和政權(quán)等大是大非問(wèn)題的討論形式，尤其是近年來(lái)各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮搭乘微信、微博、直播、短視頻等自媒體平臺(tái)快速發(fā)展的契機(jī)，聚焦于青年的日常生活行為，使其話語(yǔ)生活化、內(nèi)容碎片化、手法誘導(dǎo)化，因而更具隱蔽性、欺騙性和滲透性，防范難度隨之增大。比如，歷史虛無(wú)主義通過(guò)影視作品、微信文章、線上直播課、短視頻等方式“惡搞”領(lǐng)袖人物和革命先烈以獲取青年的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)與認(rèn)同。同時(shí)，以“重評(píng)歷史”之名，打著“翻案”、“反思”、“解密”這些旗號(hào)吸引大學(xué)生的注意，對(duì)史料進(jìn)行“碎片化”的選取并無(wú)限放大，以此否定已被認(rèn)可的歷史，極具隱蔽性和欺騙性。因此，在時(shí)代發(fā)展中，高校共青團(tuán)凝聚青年學(xué)生面臨著各種社會(huì)思潮的沖擊，凝聚難度不斷增大。

(二)網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展增加組織動(dòng)員青年的難度

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，青年活躍于微信、微博、B站、豆瓣、知乎、抖音等各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，因共同的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀念自發(fā)聚集在一起，打破物理空間的限制，呈現(xiàn)出一種新的聚集形態(tài)和組織形態(tài)，增加了高校共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生的組織動(dòng)員難度。一是網(wǎng)上各種青年自組織復(fù)雜且多變，難以組織動(dòng)員。青年自組織指既沒(méi)有在政府民政部門(mén)注冊(cè)，不擁有法人資格，也沒(méi)有在機(jī)關(guān)團(tuán)體和企事業(yè)單位內(nèi)部登記備案，青年自發(fā)成立、自主發(fā)展、自我運(yùn)作的青年組織。[10]網(wǎng)上青年自組織不受學(xué)校內(nèi)部管理辦法的約束，由大學(xué)生與其他社會(huì)青年自發(fā)組織而成，內(nèi)部成員復(fù)雜且流動(dòng)性大。青年自組織中的大學(xué)生思維方式、行為方式、生活方式帶有明顯的組織特征，高校團(tuán)組織難以通過(guò)把握青年自組織中大學(xué)生群體特征對(duì)其進(jìn)行有效組織動(dòng)員。比如，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展，學(xué)生各種興趣小組、網(wǎng)絡(luò)結(jié)社等學(xué)生自組織紛紛出現(xiàn)，打破了原有的以班級(jí)為單位的團(tuán)組織形式，部分大學(xué)生游離于高校團(tuán)組織之外，自由選擇加入學(xué)生自組織，導(dǎo)致高校團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)無(wú)法全面覆蓋到學(xué)生自組織中的大學(xué)生，因而無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行廣泛有效的組織和動(dòng)員。二是青年個(gè)性化特征愈加顯著。當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)、生活和工作與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)保持著緊密聯(lián)系，在各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)接受多樣化信息的過(guò)程中，個(gè)性化特征愈加顯著。特別是00后的青年生于并成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們的思想特點(diǎn)和行為方式受到網(wǎng)絡(luò)上各種思想觀念的影響，呈現(xiàn)出愈加顯著的個(gè)性化特征，價(jià)值取向也隨之多元化，互相之間達(dá)成一致共識(shí)的難度增強(qiáng)。當(dāng)前高校團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)難以兼顧多數(shù)大學(xué)生的個(gè)性化特征，降低了大學(xué)生參與團(tuán)組織活動(dòng)的積極性，增加了組織動(dòng)員大學(xué)生參與到主流文化生活當(dāng)中的難度。

(三)青年多樣化需求增加聯(lián)系服務(wù)青年的難度

總體穩(wěn)定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，促進(jìn)青年個(gè)體意識(shí)不斷提升，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)提出了多樣化需求。一是青年多樣化需求增加聯(lián)系青年的難度。青年學(xué)生在哪聚集，團(tuán)組織就應(yīng)該跟隨青年學(xué)生建在哪里。截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，其中網(wǎng)民年齡10－19歲(13.5%)和20－29歲網(wǎng)民(17.8%)共占比31.3%，在網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生占比21%為最高。[11]這表明新時(shí)代青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中聚集和交流，自由穿梭于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間，接受著多樣化的文化、思想和價(jià)值觀的影響，成長(zhǎng)需求也隨之日益多樣化。對(duì)此，高校團(tuán)組織難以精準(zhǔn)把握青年學(xué)生的行為模式，對(duì)當(dāng)下青年學(xué)生喜歡和追崇的東西缺乏全面深刻地了解，與青年學(xué)生之間隔著一定距離，不能有效發(fā)揮聯(lián)系青年、讀懂青年、指導(dǎo)青年的作用，導(dǎo)致在凝聚青年學(xué)生中難以發(fā)揮應(yīng)有的功效。二是青年多樣化需求增加服務(wù)青年的難度。青年日益多樣化的需求給團(tuán)組織服務(wù)青年提出了態(tài)度更加端正、工作更加細(xì)致、服務(wù)更加精準(zhǔn)的要求，即想青年之所想，急青年之所急，密切關(guān)心青年的需求是否得到滿足。當(dāng)前還存在一些高校團(tuán)組織沒(méi)有切實(shí)做到從青年學(xué)生多樣化的成長(zhǎng)發(fā)展需求出發(fā)，活動(dòng)的開(kāi)展仍然存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)于是否在青年學(xué)生中產(chǎn)生反響，以及是否滿足青年學(xué)生的多樣化需求不夠重視?？傊?，青年多樣化需求增加了對(duì)青年的聯(lián)系服務(wù)難度，對(duì)高校團(tuán)組織的青年學(xué)生工作提出了更高更嚴(yán)格的要求。

三、高校共青團(tuán)凝聚青年的現(xiàn)實(shí)路徑

面對(duì)高校共青團(tuán)凝聚青年面臨的主要問(wèn)題，根據(jù)時(shí)代發(fā)展實(shí)際，高校共青團(tuán)應(yīng)從為黨凝聚青年的歷史演進(jìn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持引領(lǐng)青年聽(tīng)黨話、跟黨走的信念決不動(dòng)搖，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體廣泛組織動(dòng)員青年，以及密切關(guān)注青年特點(diǎn)，服務(wù)青年多樣化需求，充分展現(xiàn)新時(shí)代高校共青團(tuán)的赤誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

(一)堅(jiān)持引領(lǐng)青年聽(tīng)黨話、跟黨走的信念決不動(dòng)搖

面對(duì)多元社會(huì)思潮對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的沖擊，需要高校共青團(tuán)培養(yǎng)一代又一代聽(tīng)黨話、跟黨走的青年學(xué)生，壯大黨的隊(duì)伍，堅(jiān)定青年的信仰、信念和信心，致力于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

一要勇于并善于同各種錯(cuò)誤思潮作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。錯(cuò)誤社會(huì)思潮與我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)是相對(duì)立的，對(duì)社會(huì)中主導(dǎo)的價(jià)值觀念起消解作用，必須旗幟鮮明地反對(duì)和抵制。歷史虛無(wú)主義、拜金主義、泛娛樂(lè)化等錯(cuò)誤社會(huì)思潮以極具迷惑性的話語(yǔ)在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播，潛移默化地融入青年的生活，動(dòng)搖青年信仰信心信念的堅(jiān)定性，直接威脅到黨和國(guó)家偉大事業(yè)是否后繼有人的重大問(wèn)題。對(duì)于這些錯(cuò)誤社會(huì)思潮，你不打，他就不倒。因此，對(duì)于這些錯(cuò)誤社會(huì)思潮必須要有敢于亮劍的勇氣，以及形成監(jiān)測(cè)、預(yù)防及應(yīng)對(duì)機(jī)制。在日常宣傳教育中，高校共青團(tuán)對(duì)于借以社會(huì)熱點(diǎn)事件宣揚(yáng)傳播錯(cuò)誤社會(huì)思潮的言論和行為，及時(shí)揭開(kāi)其光鮮外衣，對(duì)此進(jìn)行深刻地一一批駁，科學(xué)辨識(shí)其危害性，解答青年學(xué)生思想上的疑惑，引導(dǎo)他們理性看待各種社會(huì)熱點(diǎn)事件，避免被不理性的情緒帶動(dòng)。比如，在《青春有你第三季》中一些青年學(xué)生為了自己的“偶像”出道，在掃碼打投中做出將新鮮牛奶成箱倒進(jìn)下水道的不理智行為，這是泛娛樂(lè)化思潮在青年學(xué)生中蔓延的重要表現(xiàn)，對(duì)此必須堅(jiān)決遏制，引導(dǎo)青年學(xué)生理智追星、抵制浪費(fèi)。同時(shí)，高校共青團(tuán)在青年工作中要著力提升青年學(xué)生辨別和抵御各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的能力，避免走錯(cuò)路、走岔路、走邪路，努力做青年學(xué)生的解惑者和引路人，將青年學(xué)生培養(yǎng)成為一名積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀共青團(tuán)員。

二要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的主題活動(dòng)。廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定跟黨走就是初心，不忘這個(gè)初心是廣大青年的人生航向。[12]對(duì)此，高校共青團(tuán)要把握好建黨100周年的契機(jī)，在積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)黨史的主題教育活動(dòng)中用信仰信念信心凝聚青年學(xué)生，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想上的引領(lǐng)力。比如，高校團(tuán)組織可以組織青年學(xué)生參與到演唱一首經(jīng)典紅歌，創(chuàng)作一首紅色詩(shī)歌，參觀一次紅色革命遺跡，采訪一名老黨員等活動(dòng)之中，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行榮譽(yù)表彰，并通過(guò)團(tuán)組織官方賬號(hào)在微博、微信、B站等自媒體平臺(tái)予以推送，鼓勵(lì)和帶動(dòng)更多的青年學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。基于此，在這一系列活動(dòng)中教育引導(dǎo)青年學(xué)生了解黨的歷史、感悟黨的初心、踐行黨的使命，深刻體會(huì)黨在百年來(lái)的艱辛與不易，感悟黨帶領(lǐng)全國(guó)人民所取得的偉大歷史成就，愈加堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的信念決不動(dòng)搖。

(二)善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體廣泛組織動(dòng)員青年

高校中網(wǎng)絡(luò)覆蓋面大，青年學(xué)生活躍于各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)已成為生活、學(xué)習(xí)、工作的一個(gè)重要部分。在青年學(xué)生融入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的過(guò)程中，伴生著一種新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織動(dòng)員方式，這對(duì)青年學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀念和行為方式產(chǎn)生著深刻影響。因此，高校團(tuán)組織在了解新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織動(dòng)員方式的基礎(chǔ)上，通過(guò)熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，達(dá)到廣泛組織動(dòng)員青年的目的。

一要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)搜集和研判青年的思想動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員是將網(wǎng)絡(luò)社群視為網(wǎng)絡(luò)政治動(dòng)員系統(tǒng)的一部分，是線下組織通過(guò)對(duì)線上信息的控制和管理，從而有效地適應(yīng)和控制政治運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。[13]團(tuán)組織靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段開(kāi)展青年工作，實(shí)時(shí)搜集青年在網(wǎng)絡(luò)中言行，并根據(jù)這些信息去研判青年的最新思想動(dòng)態(tài)，有助于牢牢把握網(wǎng)上引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)，充分利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員方式將青年有效組織動(dòng)員起來(lái)。高校青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，他們的學(xué)習(xí)、工作、生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)融為一體，長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致很多工作無(wú)法正常開(kāi)展，心理上也會(huì)出現(xiàn)一種無(wú)所適從的感覺(jué)。疫情防控期間，因?yàn)榍嗄陮W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，能夠自如地通過(guò)各種新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和交流，并組織動(dòng)員青年學(xué)生開(kāi)展了為抗疫加油相關(guān)的諸多活動(dòng)。因此，在準(zhǔn)確把握高校青年學(xué)生這一特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，團(tuán)組織在凝聚青年學(xué)生的過(guò)程中要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的工作思路和方法，善于利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段了解他們的所思所想所求。例如，在微博、知乎、豆瓣等青年人聚集的地方，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，用關(guān)鍵詞，以及討論的熱度和主題等檢索，搜集當(dāng)代青年學(xué)生所重點(diǎn)關(guān)注關(guān)心的信息，對(duì)此進(jìn)行深入分析，能夠?qū)η嗄陮W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)形成一個(gè)基本的判斷，由此有助于高校團(tuán)組織有的放矢地廣泛組織動(dòng)員青年學(xué)生。

二要善于借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)組織動(dòng)員青年關(guān)心黨和國(guó)家大事。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代青年聚集地的現(xiàn)實(shí)實(shí)際，團(tuán)組織應(yīng)該快速占領(lǐng)各大網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，采取廣大青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)行“四史”教育，宣揚(yáng)國(guó)家發(fā)展新理念，組織動(dòng)員青年關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞，關(guān)心黨和國(guó)家大事，激發(fā)青年為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出青春之力的熱情。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校團(tuán)組織要善于借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，開(kāi)通微博、B站、知乎等官方賬號(hào)，在青年學(xué)生聚集的地方弘揚(yáng)主旋律，組織動(dòng)員青年學(xué)生關(guān)心黨和國(guó)家大事。同時(shí)，高校團(tuán)組織要加強(qiáng)與社會(huì)新媒體機(jī)構(gòu)的協(xié)力合作，借助運(yùn)營(yíng)成熟、人員眾多的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)宣傳推進(jìn)共青團(tuán)的工作。對(duì)于黨和國(guó)家大事的宣傳，合力利用專(zhuān)業(yè)力量、市場(chǎng)力量、學(xué)生群體力量制作出既能滿足社會(huì)和組織的目標(biāo)要求，又能為青年學(xué)生歡迎和接受的新媒體文化產(chǎn)品，由此提升團(tuán)組織活動(dòng)在青年學(xué)生中的感染力和影響力，達(dá)到組織動(dòng)員青年關(guān)心黨和國(guó)家大事的目標(biāo)。

(三)密切關(guān)注青年特點(diǎn)、服務(wù)青年多樣化需求

密切關(guān)注青年特點(diǎn)、服務(wù)青年多樣化需求，這關(guān)乎共青團(tuán)工作是不是徹底走群眾路線的原則問(wèn)題，也是與青年能否保持密切聯(lián)系的關(guān)鍵問(wèn)題。高校共青團(tuán)在日常工作和各種活動(dòng)中須從青年學(xué)生的發(fā)展實(shí)際出發(fā)，密切關(guān)注當(dāng)代青年學(xué)生的特點(diǎn)，服務(wù)青年學(xué)生合理的多樣化需求，積極協(xié)助青年學(xué)生解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的問(wèn)題，做好應(yīng)盡職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生的吸引力。

一要以青年需求為中心，提升服務(wù)意識(shí)。高校共青團(tuán)需要堅(jiān)定維護(hù)青年學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益，及時(shí)回應(yīng)和解答青年學(xué)生關(guān)切問(wèn)題，給予青年學(xué)生實(shí)實(shí)在在的幫助，把青年學(xué)生的冷暖謹(jǐn)記在腦海里、落實(shí)在行動(dòng)上，滿足其正當(dāng)合理的多樣化需求，提升青年學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的歸屬感和安全感。比如，對(duì)于青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題予以切實(shí)的幫助，深入了解他們?cè)诼殬I(yè)選擇的困惑，以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到的難題，在答疑解惑中提供一定的資金和政策支持，為青年學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)助力。同時(shí)，在高校共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)的具體工作中，充分尊重學(xué)生的主體地位，廣泛收集并認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)當(dāng)前一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法，以及虛心接受他們對(duì)團(tuán)組織工作的合理意見(jiàn)。例如，對(duì)于青年學(xué)生追星的問(wèn)題，不能夠簡(jiǎn)單粗暴的直接反對(duì)，認(rèn)為他們的“愛(ài)豆”不值得被追捧和贊揚(yáng)，而是要與他們多交流，鼓勵(lì)積極向上的青年風(fēng)尚。高校共青團(tuán)做好凝聚青年學(xué)生的工作，需要努力提升服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的意識(shí)，把青年學(xué)生滿意度作為工作考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)凝聚青年學(xué)生的力量。

二要實(shí)現(xiàn)聯(lián)系服務(wù)青年的“零距離”。照顧青年的特點(diǎn)，與青年做朋友，需要靠近學(xué)生，與青年保持密切的聯(lián)系，才能掌握他們的最新動(dòng)態(tài)，了解他們所喜歡的、所熱愛(ài)的和所追求的，滿足其多樣化成長(zhǎng)需求。高校團(tuán)組織在做活動(dòng)策劃時(shí)可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解當(dāng)下的青年學(xué)生關(guān)注的是什么，喜歡什么樣的呈現(xiàn)方式，以此吸引更多的青年學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中，增加彼此之間的交流機(jī)會(huì)。在具體的活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，動(dòng)員組織更多的青年學(xué)生積極參與到活動(dòng)之中，避免活動(dòng)熱熱鬧鬧開(kāi)場(chǎng)，冷冷清清收?qǐng)觯诨顒?dòng)交流中真正密切聯(lián)系，滿足需求，達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。同時(shí)，高校團(tuán)組織還可以使用官方賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)一些解讀青年學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的正能量信息和各種社會(huì)熱點(diǎn)新聞事件等，廣泛地聯(lián)系覆蓋青年，關(guān)注青年學(xué)生的評(píng)論，在交流互動(dòng)中回答青年學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)他們向真、向善、向上。在此基礎(chǔ)上，高校共青團(tuán)線上的諸多活動(dòng)也需要落實(shí)到線下，實(shí)現(xiàn)線上與線下緊密結(jié)合，通過(guò)面對(duì)面的交流與互動(dòng)，進(jìn)一步拉近與青年學(xué)生的距離，更加全面地了解青年的所思所想、所需所求、所喜所好，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系服務(wù)青年“零距離”。