新媒體在高校校園文化建設(shè)中的探索與實踐

□ 程紅英

2019年1月25日，習(xí)近平總書記考察人民日報社并主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”。因此，媒體融合是一個動態(tài)的過程，是傳統(tǒng)媒體與新媒體之間相互融合的進程，融合的結(jié)果就是形成“全媒體”。如何運用好全媒體，習(xí)近平總書記有過明確的論述：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)”。因此，做好新媒體尤其是全媒體融合下的高校校園文化建設(shè)這篇文章，不僅要運用先進的傳播技術(shù)，強大的傳播能力，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，而且要在運用新媒體的形態(tài)和傳播方式上掌握主動權(quán)和話語權(quán)，創(chuàng)新內(nèi)容和傳播手段。只有這樣，才能在高校校園文化建設(shè)中立于不敗之地，讓先進的思想文化和正確的價值觀成為高校校園文化的主旋律。

新媒體的特征與價值

新媒體是指當(dāng)下萬物皆媒體的環(huán)境，簡言之，新媒體是一種環(huán)境，是一個相對的概念，是從報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新媒體形態(tài)。它利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電話等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。它具有以下四個特征，一是交互性與即時性，二是海量性與共享性，三是多媒體與超文本，四是個性化與社群化。在新媒體時代，人們已經(jīng)不僅僅是作為信息的接受者而存在，他們往往也是新媒體時代的信息傳播者。在新媒體環(huán)境下，人們有時不在乎信息的真?zhèn)?，即便信息的來源是不確定的，但信息仍然會迅速地擴散。如今，輿論的傳播媒介正從傳統(tǒng)的方式走向多元化的方式，而民間的輿論也在這一過程中迅猛地發(fā)展。每個人都可以用不同的媒介來進行信息的獲取及擴散，這就充分體現(xiàn)了新媒體的價值。因為媒體是具備價值的信息載體，載體具備一定的受眾，具備信息傳遞時間，具備傳遞條件以及具備受眾的心理反應(yīng)的空間條件。這些都構(gòu)成媒體的基本價值，加之所傳遞信息本身價值，兩者就共同完成了新媒體存在的價值。

當(dāng)人們了解新媒體的價值和發(fā)展趨勢后，以互聯(lián)網(wǎng)、手機和移動終端為代表的新媒體在其影響范圍上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了傳統(tǒng)媒體，如報紙雜志和廣播、電視等。人們將自己獲取信息的主要渠道放在了微博、微信或者是手機新聞客戶端上，將大眾傳播轉(zhuǎn)換為微傳播，傳統(tǒng)媒體的影響力就遠(yuǎn)不如新媒體的影響力?，F(xiàn)在超過一半的輿論事件都是從新媒體平臺上面獲取的，新媒體平臺正在將官方輿論與民間輿論相互融合。在這個背景下，構(gòu)建順應(yīng)時代發(fā)展要求，符合大學(xué)生審美情趣，有益于大學(xué)生身心健康，豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵，是新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)，也是推進高校“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的重要途徑。為此，高校要在校園文化建設(shè)中充分運用好新媒體的潛能，發(fā)揮新媒體在輿論引導(dǎo)和信息傳播方面優(yōu)勢，提升高校文化建設(shè)水平。

新媒體給高校校園文化帶來的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展豐富了媒體的形態(tài)，改變了傳媒的格局。據(jù)2021年8月第48次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到10.11億，比2020年12月增長2175萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達71.6%，比2020年12月提升2個百分點。而我國手機網(wǎng)民規(guī)模，截至2021年6月，已達到10.07億，比2020年12月增長2092萬，網(wǎng)民手機上網(wǎng)比例為99.6%，在網(wǎng)民中學(xué)生群體占比達到21%。由此可見，伴隨通訊技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)科技的更新，必然給高校校園文化建設(shè)帶來機遇和挑戰(zhàn)，同時也帶來了不可估量的影響。

拓寬了高校校園文化建設(shè)的空間。高校傳統(tǒng)的校園文化活動都是通過高校校報、校園廣播電視、黑板報、墻報、校園畫廊、各類文體比賽和演講活動來開展和完成，受到時間和空間的諸多限制。而在新媒體時代，高校校園文化活動可以充分發(fā)揮新媒體技術(shù)資源豐富、傳輸便捷、不受時間和空間限制的優(yōu)勢，隨時隨地地開展高校校園文化活動。另外，還能夠加強與學(xué)生的思想溝通與交流，及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生思想教育的主動權(quán)。

豐富了高校校園文化方式。對大學(xué)生的思想道德教育和理想信念、社會主義核心價值觀的教育，過去高校都是通過思想政治課堂來完成，相對比較簡單枯燥。隨著新媒體的到來，微信、微博等新媒體已經(jīng)深深地融入了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，基本上他們都會隨時翻看手機獲取信息。在傳統(tǒng)線下校園文化建設(shè)中，高?？梢岳眯旅襟w在線上開設(shè)思想道德微課堂、文化大講壇、大學(xué)生網(wǎng)上藝術(shù)節(jié)等活動，極大改變和豐富了高校校園文化活動方式和內(nèi)容。

增強了高校校園文化活動的實效性。在高校校園文化建設(shè)中，應(yīng)該合理地應(yīng)用新媒體技術(shù)，進而能夠拓展教學(xué)資源，豐富大學(xué)生文化生活，滿足大學(xué)生精神需求。改變過去傳統(tǒng)的校園文化活動模式，變單純的教師和學(xué)生之間主體關(guān)系，為相對平等的互動關(guān)系，變單向的灌輸教育，為師生之間的心與心的溝通，淡化師生之間的“距離感”，讓大學(xué)生在寓教于樂、寓教于趣中提升學(xué)養(yǎng)品味。同時，大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)平臺上表達自己內(nèi)心的真實想法，教師獲取的信息也更為便捷和真實有效，拉近了師生之間的時空，為教師及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)提供了有效途徑，利于提高思想教育和文化活動的實效性。

新媒體呈現(xiàn)出高校校園文化新特點

高校校園文化是高校師生在長期的教育管理和教學(xué)實踐過程創(chuàng)造和形成的，反映了師生共同的價值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、生活方式的總和，同時也是高校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格以及人文精神的綜合體現(xiàn)，其中包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。而精神文化是校園文化建設(shè)的核心與靈魂，主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及人際關(guān)系、精神面貌、治學(xué)方向、價值取向，還有民主作風(fēng)及校園師生群體的世界觀、人生觀、價值觀，包含師生的倫理道德，這一切都集中反映了一所高校的特有本質(zhì)。由此可見，高校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在師生整體人文精神面貌上，具體表現(xiàn)在對大學(xué)生的思想道德、理想信念和社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

新媒體帶來與原來完全不同的信息環(huán)境。新媒體實現(xiàn)了對信息的快速傳播和信息多元化發(fā)展，在過去傳統(tǒng)媒體中，受眾只能被動地接受信息，沒有辦法及時有效地對信息進行反饋。新媒體的出現(xiàn)改變了這種單向信息的傳遞方式，實現(xiàn)了信息的雙向傳播，為信息的傳播帶來了自由化發(fā)展和多元化發(fā)展。

新媒體實現(xiàn)了信息傳播的實時性和資源共享性。新媒體在傳播效率方面有明顯的優(yōu)勢，它是以信息技術(shù)為載體，所以在信息的傳播效率上較高，既能實現(xiàn)事件的及時輸送，也能在短時間內(nèi)獲取較大的社會效應(yīng)。同時，新媒體的信息呈現(xiàn)出明顯的“碎片化”特征，因為大多數(shù)新媒體用戶并不是專業(yè)的新聞從業(yè)人員，所以導(dǎo)致了傳輸信息的碎片化。

新媒體帶來的傳播內(nèi)容多元化和良莠不齊。在新媒體環(huán)境下，社會上的各種思潮對高校校園文化的滲透表現(xiàn)出多元化和良莠不齊。一是功利化與世俗化滲透著校園文化；二是個性與多元化相互交融著校園文化；三是高雅文化與低俗趣味文化并存于校園文化。因此，要在校園文化建設(shè)中防止通過新媒體的使用對學(xué)生造成不良影響，高校就應(yīng)該加強對學(xué)生進行相關(guān)媒體使用的正確引導(dǎo)。

新媒體環(huán)境中高校校園文化建設(shè)內(nèi)容

當(dāng)前計算機、移動終端等先進設(shè)備在我國得到全面普及，新媒體相關(guān)技術(shù)也逐漸成熟。在高校校園文化建設(shè)中，新媒體所產(chǎn)生的影響也與日俱增，極大地豐富了課堂教學(xué)、科研活動、各類文體活動和高校師生的工作與生活，也有效促進了高校的發(fā)展，提高了高校師生參與校園文化活動的熱情。

著力提升高校校園文化思想道德教育。針對新媒體環(huán)境中高校校園文化出現(xiàn)的多元化和良莠不齊問題，要把加強大學(xué)生的思想政治教育放在首位，它是加強高校校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，任何一所高校的校園文化總是要經(jīng)過世代相傳，好的校園文化建設(shè)是功在當(dāng)代，利在學(xué)生，傳承于世。因此，在高校校園文化建設(shè)中，我們要加大利用新媒體提高大學(xué)生對社會主義核心價值觀重視程度。習(xí)近平總書記指出：“我們要弘揚社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強全黨全國各族人民的精神力量?！睘榇?，高校不僅要注重學(xué)生專業(yè)知識，而且還要注重以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，在新媒體環(huán)境下注重大學(xué)生的心理和思想變化，及時反饋，促進大學(xué)生正確的世界觀和價值的養(yǎng)成。

著力提高高校校園文化的吸引力和感染力。新媒體傳播方式極具豐富和多樣性，它可以通過圖像、動畫、聲音、文字等形式進行信息傳播。正是因為新媒體的傳播方式即時快捷方便更容易被人們所接受，高校就要借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢，通過語音、動漫、短視頻等方式開展校園活動，信息載體將更為豐富，更加生動有趣。這種文字、聲音、動態(tài)畫面相結(jié)合的傳播方式能夠給學(xué)生形成多重感官刺激，而且表達也更為形象和生活化，學(xué)生更為樂意接收，提高了校園文化活動對學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在校園活動中提升自己的綜合素質(zhì)。

著力用新媒體營造積極向上勤奮好學(xué)的氛圍。通過新媒體開展各種課堂教學(xué)、論壇、講座等校園文化活動，利用微信、QQ以及微博等相關(guān)媒體平臺為學(xué)生創(chuàng)造交流的空間，同時能夠與教師或?qū)W生進行在線交流。另外，利用新媒體能夠開展與課程內(nèi)容相符的思想教育活動，促使學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。信息的共享性以及網(wǎng)絡(luò)交流的互動性，提升了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動的自主性，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和交流能力，豐富了校園文化內(nèi)容，更好地實現(xiàn)高校校園文化多元性和多形式發(fā)展。只有這樣才能讓大學(xué)生自覺抵制功利化、世俗化、低級趣味文化的侵蝕。

著力加強高校新媒體信息監(jiān)管力度。新媒體的發(fā)展為人們提供了一個重要的信息傳播平臺，也給大學(xué)生提供了交流的便利，考驗著受眾的認(rèn)知能力和自身經(jīng)驗。如果學(xué)生自制力不強，被不良信息侵入，將會給學(xué)生的成長造成十分嚴(yán)重的后果，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多負(fù)面的不良情緒。因此，高校要著力加強對校園網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化，在提高信息系統(tǒng)相關(guān)硬件設(shè)備、提升應(yīng)用配置環(huán)境質(zhì)量的同時，應(yīng)重視相關(guān)軟件的開發(fā)建設(shè)，使軟件和硬件在實施的過程中做到有效的融合，加大對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的監(jiān)管力度，保證主流文化的中心地位，以降低輿情的風(fēng)險。

新媒體在高校校園文化建設(shè)中的作用

校園文化建設(shè)應(yīng)善于運用現(xiàn)代技術(shù)手段，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，采取傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合互補的方式，發(fā)揮媒體融合的綜合效應(yīng)，拓展校園文化的覆蓋面。

做好新媒體與傳統(tǒng)媒體的相互融合。將新媒體植入到傳統(tǒng)媒體宣傳方式中，把握新媒體特點，開展線上線下活動平臺，讓學(xué)生積極投入到校園文化活動來，運用手機網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)上服務(wù)平臺等，組織開展線上黨團活動日，大學(xué)生文化社團等為主題的校園文化活動，有意識培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，組織各種高雅的網(wǎng)上文化藝術(shù)節(jié)，把傳統(tǒng)文化、詩歌、音樂、書畫、攝影、戲劇等高雅藝術(shù)進行展播，陶冶學(xué)生情操，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)。通過線上線下的互動，有效增強校園文化的實效性和影響力。

運用新媒體將校園主流文化納入到教學(xué)科研工作之中。根據(jù)學(xué)生心理特點和差異個性，在網(wǎng)絡(luò)平臺上開設(shè)靈活多樣性的教學(xué)科研活動，以此提高教學(xué)科研工作的互動性，提高教學(xué)水平，提升科研能力和質(zhì)量；并把教學(xué)科研成果通過新媒體運用到校園文化活動，提升校園文化活動的科技含量和品位。

強化提高學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。新媒體素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)信息分析能力、辨別能力以及能夠熟練進行新媒體技能操作，牢固樹立網(wǎng)絡(luò)道德法律意識等，努力實現(xiàn)新媒體素養(yǎng)與高校校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)等有機融合。高校通過融媒體設(shè)定主題活動、專題活動、講座等，讓學(xué)生深入了解新媒體素養(yǎng)對大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性，強化大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德意識和素質(zhì)，營造良好新媒體素養(yǎng)氛圍。

結(jié)語

針對新媒體對高校校園文化的建設(shè)與作用，高校應(yīng)當(dāng)始終保持積極向上的趨勢，摒棄不良網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，提升校園文化的影響力和吸引力，提升思想的辨別能力和分析力，落實思想政治教育任務(wù)，強化社會主義核心價值觀，最終使校園文化建設(shè)惠及廣大師生，促進教學(xué)與科研活動的發(fā)展，達到立德樹人的目標(biāo)。

①②習(xí)近平.2019年1月25日考察人民日報社并主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí) [EB/OL].人民網(wǎng),http://www.people.com.cn/

③中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第48次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].2021-08.

④李笑晗.新媒體時代高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2021,20(19).

⑤習(xí)近平.習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上講話[EB/OL].共產(chǎn)黨員網(wǎng),2016-07-01,www.12371.cn