艦艇油料勤務(wù)課程實戰(zhàn)化教學研究

冀松婭

武警海警學院，浙江 寧波 315801

在全軍院校貫徹落實中央軍委關(guān)于推進實戰(zhàn)化訓練的文件精神，聚焦強軍目標，堅持戰(zhàn)斗力唯一根本標準，大力推進實戰(zhàn)化教學改革的大背景下，艦艇油料勤務(wù)課程作為海警部隊生長干部培養(yǎng)主干課程之一，在推進實戰(zhàn)化教學改革過程中，既要不斷強化基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，更要緊貼海警部隊執(zhí)行實戰(zhàn)化任務(wù)實際，著重滿足學員第一崗位任職需求，在實戰(zhàn)化課程教學設(shè)計過程中做到教學內(nèi)容具有前瞻性、教學實踐具有探索性、師資培養(yǎng)具有持續(xù)性、教學保障具有實戰(zhàn)性。

一、實戰(zhàn)化教學內(nèi)容

艦艇使用油料品類多，理化性質(zhì)復雜多變。在使用過程中，從油料全壽命角度考慮，首先，要把好質(zhì)量選用關(guān)，根據(jù)艦艇機械性能要求和常見機械故障與油料的影響關(guān)系，選擇使用優(yōu)質(zhì)油料。其次，要做好過程監(jiān)測，隨著使用時間的推移，油料會受自然環(huán)境和工作環(huán)境的影響而產(chǎn)生質(zhì)的變化，這就要求適時做好油料質(zhì)量過程監(jiān)測，時刻關(guān)注油料質(zhì)量狀況，以防劣質(zhì)油料的誤用，對機械設(shè)備造成不可逆的損害。再次，要做好油料的精準補給，海警部隊實戰(zhàn)化任務(wù)油料消耗和平時訓練油料消耗的規(guī)律有所區(qū)別，要根據(jù)海警實戰(zhàn)特點和數(shù)據(jù)分析，做好油料消耗模擬仿真，及時做到精準補給。最后，要做好油料安全和回收工作，鑒于對艦艇安全、環(huán)境保護和油料節(jié)約工作的要求，要在軍民融合背景下，共同保障油料勤務(wù)工作安全有序進行。

（一）艦艇油料質(zhì)量

根據(jù)水面作戰(zhàn)任務(wù)對油料質(zhì)量保障的要求，做好選用油料質(zhì)量保證工作。在使用過程中，更重要的是要考慮油料質(zhì)量保障設(shè)備的使用。油料質(zhì)量保障設(shè)備包括油料存儲設(shè)備、加注設(shè)備和化驗監(jiān)測裝備等。隨著科技的進步，這些設(shè)備在設(shè)計時考慮了標準化和智能化因素，但是由于使用頻率高，在使用過程中的精度要求、靈活度和適應(yīng)性會因油料質(zhì)量檢測設(shè)備和分析儀器的不同而有所區(qū)別。由此可知，油料質(zhì)量保障設(shè)備的可靠性對油料質(zhì)量保證工作至關(guān)重要。

（二）艦艇油料勤務(wù)

未來戰(zhàn)爭形式對學員的信息化能力要求較高，因此在油料保障工作中，如何加強學員的數(shù)據(jù)分析和信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。在油料勤務(wù)實戰(zhàn)化教學中，重視學員信息化的基礎(chǔ)知識和聯(lián)合作戰(zhàn)信息應(yīng)用能力，以及油料保障信息獲取、分析和軍民融合數(shù)據(jù)資源應(yīng)用等能力的培養(yǎng)，是面向戰(zhàn)場和面向未來實戰(zhàn)化教學的基本要求。

（三）艦艇油料裝備使用管理

首先在艦艇油料裝備的選用方面，要全面考慮其標準化、通用化、集成化和智能化因素。以模塊化思維保證在油料運輸、接收和發(fā)放過程中對裝備的需求既可以完成單裝任務(wù)，也可以靈活集成，保障多樣化作戰(zhàn)任務(wù)需求。

針對艦艇長時間持續(xù)性任務(wù)的特點，考慮隨艦艇配備油料凈化設(shè)備、油料質(zhì)量監(jiān)測設(shè)備、油料質(zhì)量檢測分析和油料化驗設(shè)備等，滿足艦船實戰(zhàn)性任務(wù)過程中對油品質(zhì)量保障快速高效的要求。

另外，艦艇油料裝備的使用可靠性對油品質(zhì)量保證工作起著至關(guān)重要的作用。油料裝備隨著使用頻次的增加和使用環(huán)境的影響，其穩(wěn)定性和精確度會有所下降。為了保持艦艇油料裝備的固有性能，在使用管理環(huán)節(jié)要重維護、建檔立制、定人定位，做好收油、存儲、用油等容易引起油料質(zhì)量變化的環(huán)節(jié)的裝備管理，確保艦艇油料質(zhì)量可靠保證。

（四）艦艇油料安全

艦艇油料安全涉及油庫、運輸和使用等環(huán)節(jié)。油料保障工作逐步向軍民融合式推進，對在油料勤務(wù)工作各環(huán)節(jié)中可能面臨的安全問題，軍民雙方的信息和先進管理理念方法需要融合共享，共同確保油庫和油料使用安全。

二、實戰(zhàn)化教學模式

開展實戰(zhàn)化教學研究，在實戰(zhàn)教學內(nèi)容確定的基礎(chǔ)上，為了教學內(nèi)容和目標實現(xiàn)實戰(zhàn)化運用，需要采取相應(yīng)的教學模式。這是推進教學實戰(zhàn)化研究的重要途徑，是遵循海警部隊任職教育規(guī)律、符合海警部隊崗位實際、體現(xiàn)油料勤務(wù)專業(yè)教學特點的一種教學模式體系。艦艇油料勤務(wù)課程的實戰(zhàn)化教學模式，主要根據(jù)實戰(zhàn)化教學內(nèi)容，參照海警部隊實戰(zhàn)化訓練方法、結(jié)合理論研究運用，在實戰(zhàn)化教學實施過程中靈活運用試驗測定、案例研討、假想設(shè)定、理論運用和實戰(zhàn)參與等多種教學方式，使學員在理論知識和實戰(zhàn)能力需求方面，滿足海警部隊崗位任職。

（一）試驗測定

由于艦艇油料儲存周轉(zhuǎn)時期較長、環(huán)境復雜多變、客觀影響因素較多，在艦艇油料全壽命管理過程中，對其質(zhì)量的監(jiān)測尤為重要。試驗測定訓練從時態(tài)上看，主要有靜態(tài)檢測和動態(tài)監(jiān)測；從內(nèi)容上看，主要有檢測方法和監(jiān)測儀器。場地要求有安全的實驗室環(huán)境，數(shù)據(jù)要求有多個執(zhí)勤海域、多種艦艇、多類油料動態(tài)采樣，要做好原始數(shù)據(jù)積累建檔分析工作。

（二）案例研討

艦艇機械故障的出現(xiàn)多數(shù)和油料相關(guān)，所以關(guān)于油料的使用和保障，不同執(zhí)勤海域的海警實戰(zhàn)案例有很多，需要實戰(zhàn)教員根據(jù)實際案例情況，組織學員開展想定作業(yè)研討，做好實戰(zhàn)問題優(yōu)化。

（三）假想設(shè)定

針對信息化戰(zhàn)爭特點，圍繞培養(yǎng)學員信息化素質(zhì)，著眼聯(lián)合作戰(zhàn)需求，動態(tài)充實教學內(nèi)容，做好未來戰(zhàn)爭形勢中油料保障的仿真模擬。教員可結(jié)合油料消耗規(guī)律和不同油料理化性能變化特點，開展海警實戰(zhàn)性全局全程化油料保障模擬訓練，使學員能夠不斷了解信息化戰(zhàn)爭與一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的相關(guān)理論和實踐，掌握信息化條件下的軍事科技專業(yè)知識和作戰(zhàn)指揮信息化知識，學習油料信息化保障理論與操作方面的知識，提高聯(lián)訓能力，具備信息化條件下一體化聯(lián)合作戰(zhàn)軍人所必需的信息化技能與意識。

（四）理論運用

艦艇油料保障過程中，涉及罐裝、運輸、儲存、加注和回收處理等環(huán)節(jié)。為了及時、準確、高效地做好油料保障工作，需要運用到諸如基于時間窗的運輸模型、基于MAHP 等方法的油料調(diào)運優(yōu)化模型、基于小波分析與支持向量機的油料需求組合預(yù)測模型、基于集對分析法的油料儲存安全性評估等理論方法。這些是在實戰(zhàn)化訓練過程中所要研討的理論運用。

（五）實戰(zhàn)參與

新型?？找惑w、數(shù)字化信息化作戰(zhàn)模式，要求艦艇油料保障要緊跟形勢，加快全維聯(lián)勤保障訓練步伐。學員的實戰(zhàn)化訓練以實戰(zhàn)為導向、以學員為主導。從課堂走向戰(zhàn)場，提倡學員參與到部隊的實踐和研究，把部隊實際項目引入課堂教學，鍛煉學員破解海警部隊實戰(zhàn)化任務(wù)實際問題的能力，不斷提高學員的創(chuàng)新能力；充分利用就近海警部隊、院校內(nèi)部訓練點、軍民聯(lián)合外訓點，組織實戰(zhàn)性多方式機動能力訓練；把戰(zhàn)場搬進課堂，課程實踐環(huán)節(jié)部分時間和內(nèi)容要求學員在艦艇任務(wù)中完成，融匯課堂中研討內(nèi)容，貫通理論和實際的結(jié)合，使理論第一時間在崗位任職中得到應(yīng)用。

三、實戰(zhàn)化教學師資

（一）實戰(zhàn)化教員的必備素質(zhì)

實戰(zhàn)化教員首先要有過硬的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實戰(zhàn)經(jīng)歷，牢固掌握不同油料參數(shù)，熟練使用儀器設(shè)備，準確把握質(zhì)量管理標準，有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對海警部隊油料勤務(wù)工作全程熟知，并能靈活機動地進行油料勤務(wù)指揮決策。其次，要有研究探索的能力，能立足現(xiàn)有的保障能力，勇于開拓研究新理論，將先進的科學方法融會貫通到油料勤務(wù)過程中，從而實現(xiàn)油料保障科學化。再次，要有解決實際問題的能力，要善于發(fā)現(xiàn)油料勤務(wù)工作過程中的問題，并結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗和理論知識來研究解決、總結(jié)歸納。最后，要有不斷學習和勇于創(chuàng)新的能力。學習是一個教員的終生使命，要不斷學習探索、開拓進取，在指導學員完成實踐任務(wù)的同時，引導學員獨立思考和創(chuàng)新。

（二）實戰(zhàn)化教員的培養(yǎng)

教員的大部分時間用于書本閱讀和課堂教學，而實戰(zhàn)化教員的特殊需求，就要求其時間向?qū)崙?zhàn)傾斜，學戰(zhàn)研戰(zhàn)知戰(zhàn)方能勝戰(zhàn)。所以，對實戰(zhàn)化教員的培養(yǎng)要較理論課教員的培養(yǎng)更加繁雜。除了理論課教員所必備的培養(yǎng)內(nèi)容外，對于實戰(zhàn)化教員的培養(yǎng)，首先，是思想和觀念的培養(yǎng)。實戰(zhàn)化教學雖然是訓練，但訓練要像海警實戰(zhàn)一樣，有明確的戰(zhàn)場指向性。要給教員定期灌輸實戰(zhàn)化戰(zhàn)爭觀念，培育其課堂即為戰(zhàn)場的理念。其次，是教學模式的培養(yǎng)。要跳出課堂理論教學的固化模式，積極瞄準未來戰(zhàn)場，把主動權(quán)交給學員，引導學員開拓創(chuàng)新。要不定期開展教學法交流觀摩，加強實戰(zhàn)化教學模式研討和培育。最后，是新型實戰(zhàn)參與。實戰(zhàn)化教員實戰(zhàn)教學能力的提升依賴于其海警實戰(zhàn)任務(wù)的參與程度，要定期定崗定任務(wù)，指派實戰(zhàn)教員就近參與到海警執(zhí)勤實戰(zhàn)任務(wù)中，以一名戰(zhàn)場士兵的身份扛起保障任務(wù)，處理和解決實戰(zhàn)過程中的艦艇油料保障問題。

四、實戰(zhàn)化教學保障

（一）實戰(zhàn)化考核要求

實戰(zhàn)化教學效果由考核評價來判別。艦艇油料勤務(wù)課程實戰(zhàn)化訓練有其自身的特點，其完成實戰(zhàn)化任務(wù)目標的方法和途徑有多種，不同勤務(wù)工作者在實戰(zhàn)過程中，其指揮程序也會有區(qū)別。因此，對于本課程實戰(zhàn)化訓練效果的評價，主觀因素會占主要部分，不同海警實戰(zhàn)環(huán)境的實時性也有不同要求。所以，對于考核成績的綜合評判，需要有相應(yīng)的考核模式、考核內(nèi)容和評判組織。

艦艇油料勤務(wù)課程實戰(zhàn)化教學考核模式應(yīng)多元化，突出對保障能力和綜合素質(zhì)的評價?，F(xiàn)行的考核模式主要以理論試卷客觀評價為主，考試形式單一，對實踐能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力方面的命題少、考核少。因此，在實踐能力考核評價方面應(yīng)注重過程的培育，多階段多形式評價。應(yīng)根據(jù)艦艇油料勤務(wù)工作崗位要求，合理確定各階段的考核內(nèi)容、要求和分值占比，客觀衡量保障環(huán)節(jié)中個體所發(fā)揮的作用效能。

考核內(nèi)容方面應(yīng)突出實戰(zhàn)性，要有助于提高實戰(zhàn)化專業(yè)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。要及時完善實戰(zhàn)化考核題庫，并使題庫具備動態(tài)更新的靈活性，補充“解決問題”和“創(chuàng)新思維”實戰(zhàn)性想定命題，考查評價學員分析解決實際問題的能力。

根據(jù)教考分離的教學工作要求，本課程實戰(zhàn)化教學考核組織應(yīng)當由基層實戰(zhàn)官兵、教學督導和本專業(yè)相關(guān)課程教員等五名以上成員構(gòu)成，任課教員不參與。最終成績的認定，采取“去掉一個最高分和一個最低分，取其他平均分”的方法，以盡量減少考核評判結(jié)果受主觀因素的影響。

（二）實戰(zhàn)化教學和考核平臺

實戰(zhàn)化訓練效果很大程度上依賴于實戰(zhàn)化教學平臺的建設(shè)。一方面配套構(gòu)建和艦艇油料質(zhì)量保障配套的化驗監(jiān)測實驗室；另一方面搭建實戰(zhàn)化訓練崗位，讓學員的“實戰(zhàn)參與”形成穩(wěn)定機制，定期輪流參與海警實戰(zhàn)任務(wù)執(zhí)行過程中的油料保障工作。最后還要積極探索實戰(zhàn)化訓練環(huán)境的模擬仿真技術(shù)開發(fā)應(yīng)用，促進實戰(zhàn)化教學平臺軟件和硬件的同步高效運行。

訓練實戰(zhàn)化要求考核也要實戰(zhàn)化，軟件方面需要有實戰(zhàn)模擬環(huán)境和數(shù)據(jù)追蹤分析，硬件需要有配套的場地和設(shè)備，在近乎實戰(zhàn)的環(huán)境中真實地展現(xiàn)艦艇油料勤務(wù)工作的組織實施和指揮決策能力。

（三）實戰(zhàn)化動態(tài)更新機制

未來戰(zhàn)爭的高度不確定性，要求實戰(zhàn)化訓練配套動態(tài)更新機制。

一方面是實戰(zhàn)化教學內(nèi)容要及時更新和完善，隨時做到動態(tài)優(yōu)化。把軍事斗爭準備的新要求和理論研究的新成果，及時充實到教學內(nèi)容中。把海警部隊實戰(zhàn)任務(wù)中的新經(jīng)驗、艦艇裝備發(fā)展的新趨勢和油料使用處理的新技術(shù)，不斷充實到教學內(nèi)容中。

另一方面是信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的更新和分析。要有不斷獲取、分析和應(yīng)用信息的能力，及時完善和更新數(shù)據(jù)庫，并運用于實戰(zhàn)化教學中，幫助學員進行信息化基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

艦艇油料勤務(wù)信息化工作中，涉及油料管理信息系統(tǒng)、油料裝備管理信息系統(tǒng)和油料裝備器材管理信息系統(tǒng)三個部分。油料管理信息系統(tǒng)中，油料的存儲、運輸和使用數(shù)據(jù)要隨時更新，根據(jù)歷史消耗規(guī)律研判油料需求存儲量，特別考慮海警執(zhí)行實戰(zhàn)化等級任務(wù)中油料消耗變化規(guī)律，綜合考慮正常損耗和主、副機技術(shù)狀態(tài)影響，分析研判油料備戰(zhàn)需求，提前謀劃海警油料保障實戰(zhàn)決策。油料裝備管理和油料裝備器材管理信息數(shù)據(jù)能真實地反映油料裝備的技術(shù)狀況和器材的使用損耗規(guī)律，學員應(yīng)及時把握對裝備和器材的性能維護，并做好裝備的報廢和補充。要按照海警實戰(zhàn)化任務(wù)需求和艦艇油料需求規(guī)律，綜合油料裝備和器材保障能力，做好備戰(zhàn)保障演練和信息統(tǒng)計分析，為實戰(zhàn)化教學實施提供數(shù)據(jù)支撐。

五、結(jié)束語

艦艇油料勤務(wù)課程實戰(zhàn)化教學是一個不斷探索的過程，不變的是油料的使用和性質(zhì)要求，不斷變化的是艦艇用油裝備、油料使用環(huán)境和海警執(zhí)行任務(wù)實戰(zhàn)特點。在這個動態(tài)過程中，需要時刻把握油料性能變化及對機械設(shè)備的影響、及時做好用油裝備的壽命分析、準確定位油料勤務(wù)工作的及時準確性。這是結(jié)合海警部隊實戰(zhàn)需求和課程實戰(zhàn)化的教學過程，最終實現(xiàn)學員油料保障指揮決策能力的提升。