新時代高校輔導員政治引領(lǐng)力提升探析

安淇 王成寧 馬志雯

摘要：輔導員是大學生思想政治教育工作的重要支持力量，政治引領(lǐng)力是輔導員工作的核心職業(yè)能力。提升輔導員政治引領(lǐng)力是培養(yǎng)擔當時代重任的接班人的實踐需要，是筑牢高校意識形態(tài)陣地的迫切要求，是輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展的核心內(nèi)容。文章通過全面分析輔導員政治引領(lǐng)力提升的現(xiàn)實困境，建議從提高輔導員專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新引領(lǐng)方法、加強網(wǎng)絡育人、完善高校制度等方面下功夫，促進輔導員政治引領(lǐng)工作健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代 高校輔導員 政治引領(lǐng) 大學生思想政治教育

做好對大學生的政治引領(lǐng)工作，是當前高校思想政治工作的首要任務。輔導員是大學生思想政治教育工作的重要支撐力量，是指導學生職業(yè)發(fā)展的引路人，是學生日常管理工作的主體。中國特色社會主義進入新時代，對時代新人的思想政治素質(zhì)較以往提出了新的更高要求，這就對高校輔導員的核心能力建設(shè)提出了新的期望，政治引領(lǐng)是高校輔導職責所在，輔導員能否幫助學生堅定理想信念、樹立正確價值觀、增強“四個自信”、堅定“四個意識”，關(guān)鍵要素是看輔導員自身是否具備堅定的政治立場和高效的政治引領(lǐng)能力。因此，在邁向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標的新趕考之路上，探討提升輔導員的政治引領(lǐng)力具有深遠意義。

一、提升高校輔導員政治引領(lǐng)力的重要意義

1.培養(yǎng)擔當時代重任接班人的實踐需要

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》明確指出：“要堅持用新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養(yǎng)造就大批堪當時代重任的接班人?！边@事關(guān)中國能夠在世界百年之未有大變局中實現(xiàn)不斷發(fā)展，事關(guān)黨和人民事業(yè)的接續(xù)奮斗，事關(guān)中國特色社會主義后繼有人。擔當時代重任是對大學生的新要求，具體任務就是實現(xiàn)中華民族偉大復興，這就決定了當前必須加強對大學生的政治引領(lǐng)，從政治上把握“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。作為學生的“政治引路人”，輔導員必須站在理想信念的制高點來引領(lǐng)、號召和凝聚大學生，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，對實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中[ 1 ]。進而增進新時代大學生對“接班人”的身份認同，強化新時代大學生的使命擔當，將黨的宗旨與最高理想內(nèi)化為新時代大學生的自覺追求，使其能夠自覺承擔歷史的使命和時代的責任，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當，想干事、肯奮斗，能夠擔當民族復興大任的時代接班人。

2.筑牢高校意識形態(tài)陣地的迫切要求

高校是意識形態(tài)工作的第一線，做好大學生的思想政治教育工作是落實立德樹人根本任務的必然路徑。面對復雜多變的國內(nèi)外形勢，高校意識形態(tài)工作受到嚴重挑戰(zhàn)，西方敵對勢力從來沒有放松對大學生的思想滲透和價值植入，他們借助技術(shù)優(yōu)勢、感情拉攏、金錢收買、價值包裝等手段，利用一些年輕人叛逆和追求利益的心態(tài)，逐步攻破他們的心理防線，試圖從思想上瓦解青年對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的認同，讓我們改旗易幟。例如在2021年第六個國家全民安全教育日期間，國家安全機關(guān)披露了一系列涉及政治安全的典型案例，其中就包括河北某高校19歲大學生在境外創(chuàng)辦“反華”網(wǎng)站，接受境外資金支持，大肆宣傳政治謠言；以及江蘇某高校學生借赴香港讀書參與反中亂港活動。這兩起典型案例都涉及到高校、涉及到大學生、涉及到大學生的政治觀念，可以說意識形態(tài)斗爭工作就在我們身邊。為此，“要努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才”。這就必然要求高校必須堅持黨的領(lǐng)導，加強對新時代大學生的政治引領(lǐng)，提升輔導員的政治引領(lǐng)力，從而堅定政治方向，強化政治意識，打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭主動仗。

二、輔導員開展政治引領(lǐng)工作的現(xiàn)實困境

1.輔導員專業(yè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)薄弱

在高校教育教學中，專業(yè)課教師通過課堂開展教育教學活動，為大學生傳授專業(yè)知識，而輔導員利用課外時間，通過校園文化活動（第二課堂）和校外實踐活動（第三課堂）來完成育人任務。政治引領(lǐng)作為一個行為過程，關(guān)系到大學生的政治價值觀、政治認同和政治參與，涉及到政治學、社會學、心理學、教育學作為科學依托，而現(xiàn)如今輔導員學科的背景多樣，有相關(guān)專業(yè)背景的占比不高，大多數(shù)輔導員的理論功底比較薄弱，需要從零開始。在現(xiàn)有的輔導員培訓體系中，大多以日常學生管理、大學生心理健康指導、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導、處理突發(fā)事件等具體性事物為主，旨在提高輔導員開展學生工作的技能水平，缺乏核心內(nèi)容的培訓體制。先天的學科背景多元化以及后天的培訓體系缺失，容易導致輔導員在政治引領(lǐng)環(huán)節(jié)找不準發(fā)力點。

2.部分大學生呈現(xiàn)出疏遠政治的不良現(xiàn)象

以“00后”為主體的當代大學生，整體上具有正確的政治價值觀念，認可中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛國家，具有中國特色社會主義共同理想。但是，部分大學生仍然存在個人主義突出、淡化政治、遠離政治的不良現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在：一是政治態(tài)度冷淡。對國內(nèi)外政治關(guān)注度不高，對政治熱點事件不感興趣，認為政治是領(lǐng)導和老師們的事情，把個人的全部精力都用來做自己的事情；二是政治“功利主義”傾向。隨著近年來“考研熱、考公熱”等校園現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分大學生僅僅將政治視作是一門求職升學的考試科目，沉浸于機械化的重復性的背誦。此外，個別學生黨員錯誤地將入黨視作未來職業(yè)發(fā)展的資本，一時間入黨成為了入職入學的“敲門磚”，大學生黨員中“身份入黨、思想未入黨”的現(xiàn)象不容忽視。

三、輔導員政治引領(lǐng)力的提升路徑

1.在輔導員素養(yǎng)提高上下功夫，增強政治引領(lǐng)原動力

一是要提高輔導員政治素養(yǎng)。面對錯綜復雜的國內(nèi)外環(huán)境和各類挑戰(zhàn)，輔導員要經(jīng)常進行自我政治體檢，要以黨員干部的標準來要求自己，堅持以國家政治安全為大、以學生利益為重、以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為本的原則，構(gòu)建自身的政治判斷的根本標尺。[ 2 ]高校中錯誤思潮往往隱匿在學術(shù)報告、社會熱點事件評論、校園兼職中，對意識形態(tài)領(lǐng)域各種模糊認識、不良現(xiàn)象，要做到第一時間發(fā)現(xiàn)、處理、總結(jié)。

二是要加強理論素養(yǎng)。把理論素養(yǎng)作為自己的核心能力和看家本領(lǐng)，持續(xù)、全面、深入地學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，提升從政治上分析問題、把握問題、解決問題的能力，努力做到議大事、懂全局、管本行。對黨和國家舉辦的各類大型會議、活動的精神都需要輔導員第一時間學習、第一時間領(lǐng)會、第一時間宣講。對經(jīng)典著作要持續(xù)學習，把讀經(jīng)典當作一種生活習慣、當作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導實踐；根據(jù)輔導員職業(yè)特殊性，還應在掌握經(jīng)典文獻的基礎(chǔ)上增加教育宣講內(nèi)容的趣味性與生動性，讓大專家講家常話，將科學真理變成生動道理，把根本方法變成管用辦法。對國家有關(guān)部門出臺的文件要牢記在心，要善于抓住政策主張的核心點、政策導向與學生訴求的共通點、學生思想認識上的堵塞點，努力成為學生成長成才的“活字典”，深入細致地把黨的政策宣傳好解讀好。

2.在引領(lǐng)方法創(chuàng)新上下功夫，理直氣壯為黨做好育人工作

要分層次分專題開展精準引領(lǐng)。結(jié)合大學生的實際問題，避免將政治引領(lǐng)抽象化，空對空地只講大道理。根據(jù)學生所處的不同學習階段、不同群體的特點，對有的學生重在進行理論啟發(fā)、思想引領(lǐng)，引導他追求真理、樹立信念；對有的學生重在幫助解決現(xiàn)實困難，引發(fā)他增進對黨的信任和好感；對有的學生則重在滿足歸屬感、激發(fā)榮譽感，促進他更多承擔責任、積極向組織靠攏等等。一方面，要突出政治本性的同時，敢于直面回應當前社會的熱點、難點問題，做到旗幟鮮明講政治。另一方面，還要聚焦大學生所關(guān)心的諸如就業(yè)、貧富差距等問題，幫助他們在實際生活中能夠正確看待和應對這些問題，進而引導大學生增強自身的政治效能感。

3.在網(wǎng)絡育人上下功夫，提升網(wǎng)絡空間政治育人的智慧

一方面通過“微平臺”掌握學生思想動態(tài)。在無人不“微”的時代，充分利用“三微一端”對大學生的政治心理動態(tài)進行實時跟蹤，發(fā)現(xiàn)大學生的思想問題和實際需求，從而有針對性地進行政治引領(lǐng)。大學生通過“微”平臺“曬生活”“發(fā)狀態(tài)”進行真實的情感表達以及自我意識的展現(xiàn)，在一定程度上反映出了大學生對政治現(xiàn)象、政治關(guān)系的態(tài)度。輔導員通過線上非面對面的接觸，以平等的姿態(tài)與學生隨時隨地進行交流，在最大程度上了解他們的真實想法，從而增強大學生政治引領(lǐng)的針對性和實效性。

另一方面主動出擊引領(lǐng)網(wǎng)絡政治觀點。在“微”平臺設(shè)立政治引領(lǐng)的專題欄目，定期為廣大學生解讀時事政治、講解黨中央的重要部署、國家重要政策、國內(nèi)外的重大活動，引導學生主動通過輔導員新媒體平臺關(guān)注世界變化。如設(shè)立十九屆六中全會精神宣講專欄、輔導員帶你看奧運等?？山M建輔導員網(wǎng)絡工作室，以輔導員團隊育人的形式，交流溝通，信息互補，占領(lǐng)網(wǎng)絡政治引領(lǐng)高地。帶領(lǐng)大學生積極參與網(wǎng)絡政治實踐。發(fā)揮學生熟悉新媒體平臺的優(yōu)勢，組織學生參與網(wǎng)絡作品的制作，通過新媒體平臺發(fā)出青春誓言，用青春表白祖國，抒發(fā)對祖國的熱愛，對中國共產(chǎn)黨的熱愛，對社會主義的熱愛。

四、結(jié)語

思想政治工作是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，輔導員隊伍在其中發(fā)揮了重要作用。新時代在構(gòu)建思想政治工作大格局背景下，輔導員隊伍更要堅定理想信念，牢記初心使命，發(fā)揮自身職務的獨特優(yōu)勢，突出自身的政治引領(lǐng)功能，成為大學生政治引領(lǐng)工作中的行家里手。

（本文系青海大學2020年度校級輔導員工作研究課題研究成果，項目編號：FDY202006。）

【參？考？文？獻】

[1] 楊建義、吳新菊.新時代高校輔導員政治引領(lǐng)的任務、挑戰(zhàn)與提升路徑[J].思想理論教育，2020（04）.

[2] 張睿、吳志鵬、黃楓嵐.“00后”大學生的思想觀念及行為傾向研究[J].思想理論教育，2021（06）.

（責任編輯：劉占行）