高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責任擔當素養(yǎng)的實踐研究

摘 要：目前，高中英語教師在落實素質(zhì)教育、促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)形成與發(fā)展的過程中，還要培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當意識，使學(xué)生明確責任擔當意識是其自身綜合素質(zhì)的重要組成部分，更是自身終身發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力。本文結(jié)合班主任工作實踐和英語教學(xué)實踐，針對高中生責任擔當素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了探索，以期能夠給廣大高中英語教師及班主任教師提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);責任擔當;實踐研究

作者簡介：雷洋，金昌市金川區(qū)龍首高級中學(xué)。

基金項目：本文系甘肅省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2020年度一般課題“高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)之責任擔當”（項目編號：GS[2020]GHB1842）的實踐研究。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架指出，學(xué)生應(yīng)具備六大有素養(yǎng)：人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新。責任擔當是學(xué)生社會參與方面的重要素養(yǎng)。責任擔當素養(yǎng)培養(yǎng)中，教師既要順應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢以及要求，高效落實立德樹人根本任務(wù)，還要在教學(xué)實踐中完成素質(zhì)教育，使學(xué)生能夠具備較高水平的責任擔當意識與能力，真正成為合格公民。然而由于種種因素，學(xué)生上課、寫作業(yè)、考試，這些成為他們生活的全部。久而久之，學(xué)生會在“深度的學(xué)習(xí)活動”中漸漸地喪失辨別真與假、善與惡、是與非、美與丑的能力，其責任擔當素養(yǎng)也自然而然地變?nèi)酢Ｎ覀円囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，那么怎樣在高中英語教學(xué)中落實責任擔當素養(yǎng)的培養(yǎng)呢？筆者從以下幾方面進行了實踐探索：

一、將責任擔當素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到每個單元的教學(xué)中

人教版高中英語教材每冊分為五個單元，每個單元有一個中心話題。課題組成員提前制訂教學(xué)策略和教學(xué)方法，對責任擔當素養(yǎng)的培養(yǎng)進行深入思考并落實在日常教學(xué)中。例如必修二第二單元的話題是“the Olympic Games.”學(xué)完課文之后，筆者向?qū)W生們提出了一個問題：Being a sportsman is really a demanding job which asks for not only the interest and talent for sports but diligent spirit and sense of responsibility. Being a great sportsman is so charming because it can make them achieve their dreams so that they can be more confident and at the same time make others even the countries proud of them. In our country there are numerous outstanding athletes， like Yao Ming， Wang Meng etc. Would you like to be an athlete？

兩名學(xué)生的回答如下：

S1：Yes， I'd like to be an athlete. Firstly， I love sports， especially football which is challengeable. Secondly， our country's national football team is poor . I think as a Chinese teenager I have the responsibility to make Chinese football team stronger and stronger.

S2： I want to be bicyclist. Since young， I have been riding bikes with my father， I am crazy about it， so I'd like to be a cyclist.

由此看出，經(jīng)過引導(dǎo)教育，學(xué)生可塑性很強，他們在漸漸向著筆者預(yù)定的方向前進。下節(jié)課筆者布置了一項寫作任務(wù)。如下：

假定你是李華，學(xué)校在招募冬奧會志愿者，請寫一封申請信申請成為志愿者。內(nèi)容包括：

1.寫信的基本目的;2.個人所具備的優(yōu)勢;3.能夠獨立解決問題。

注意：1.詞數(shù)控制在100左右;2.可適當增加一些相關(guān)的細節(jié)，以提高行文的連貫性、合理性。

學(xué)生寫出了不少的優(yōu)秀作文，例如：

Dear Sir：

I am Li Hua， a student from Long Shou Senior Middle School. Knowing that our city needs volunteers for the 24th Winter Olympics which will take place in February 22. I am writing to apply for the opportunity to become a volunteer.

I have the following advantages. First of all， I love sports and I like helping others. The 24th Winter Olympics will be held in China， which makes every Chinese proud including me and I'm thirsty to do sth for it. Second I can speak English beautifully， which enables me to communicate with people without difficulty. If I am accepted， I can do what I should do to contribute to making it a successful Winter Olympic Games.

I think I am equal to being a volunteer. Please give me a chance.

Yours

Li Hua

二、有針對性地閱讀相關(guān)內(nèi)容的課內(nèi)外英文閱讀材料，適當進行方向性引導(dǎo)

閱讀既是學(xué)生獲取知識的重要渠道，也是高中英語教學(xué)活動的重要組成部分。因此，英語教師在閱讀教學(xué)活動中應(yīng)以改善、提升學(xué)生閱讀分析能力、理解能力為基本目標，進而提升學(xué)生的聽力、口語、寫作能力。課題組成員在單元中心話題的基礎(chǔ)上，精心挑選有助于提升學(xué)生責任擔當素養(yǎng)的閱讀材料，設(shè)計有效的教學(xué)方法來開展閱讀教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)必修四第一單元 “the Women of achievement”時，給學(xué)生提供了一篇與課文相關(guān)性很強的閱讀材料，也是有關(guān)簡·古德爾的：“When she was a child， Jane Goodall had a natural enthusiasm for the outdoors and animals. And at the age of 23， she went to Nairobi， Kenya. There， Jane met famous Dr. Louis Leakey， who gave her a job at the local natural history museum. She worked there for some time before Leakey decided to send her to the Gombe Stream Game Reserve in Tanzania to study wild chimpanzees. He felt her strong love in animals and nature， and her knowledge as well as high energy made her a great candidate to study the chimpanzees...”。做完相關(guān)閱讀練習(xí)后，筆者對學(xué)生們說：“Studying animals is really challenging and demanding. As a woman， Jane Goodall managed to do it. It is her love for animals and her determination to conquer difficulties that enabled her to be devoted in studying chimpanzees， she is well worth respecting and learning. Would you like to be a zoologist like Jane Goodall， if there is a need for it？”

部分學(xué)生思考之后表示愿意，不想從事動物學(xué)研究的學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)也明確了自己的目標：要將社會需要和自己的興趣專長相結(jié)合，而不是一味尋求收入高、社會地位高的職業(yè)。責任擔當素養(yǎng)的培養(yǎng)要滲透到每節(jié)課、每篇閱讀文章中，水滴石穿，潤物細無聲。

三、設(shè)計專題德育精品課，激發(fā)學(xué)生的責任感和擔當意識

課題組成員設(shè)計了專題德育精品課，課型豐富，有聽力課、閱讀課、作文課等。在學(xué)習(xí)必修五第一單元時，課題組設(shè)計了一節(jié)聽力課，選擇錢學(xué)森事跡為聽力材料，完成聽力任務(wù)后，鼓勵學(xué)生向錢學(xué)森學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他報效國家的責任感和不畏困難的擔當精神。在本單元，還專題設(shè)計閱讀課，通過閱讀材料來激發(fā)學(xué)生的責任感和擔當意識。課題組選擇以現(xiàn)場救生員為話題的閱讀材料，現(xiàn)場救生員是一項需要有很強責任感的工作，專業(yè)性也很強。完成閱讀任務(wù)后，筆者對學(xué)生們說：“We salute those people who are First Responders and we thank them for their quick responses to helping out in situations when needed. We thank them for their special technical skills and personal skills of kindness and caring they bring with them on every response job.”之后學(xué)生也表達了他們的理想，不再只選擇高收入的工作，而是選擇個人專長與社會需要相結(jié)合的職業(yè)。筆者很滿意他們的回答。接下來，筆者布置了寫作任務(wù)，要求如下：

假如你是李華，得知湖北武漢新冠肺炎疫情嚴重。請寫一封信申請到武漢做志愿者，內(nèi)容包括：

1.寫信的基本目的;2.個人所具備的優(yōu)勢;3.能夠獨立解決問題。

注意事項：1.詞數(shù)控制在100左右;2.可適當增加一些相關(guān)的細節(jié)，以提高行文的連貫性、合理性。

41名學(xué)生在作文中表示愿意支援武漢?？磥砉P者的教育是有效的。

四、將責任擔當素養(yǎng)培養(yǎng)滲透在學(xué)校教育的過程中

高中英語教師在教學(xué)實踐中應(yīng)積極開展與責任擔當有關(guān)的各類專題講座，組織學(xué)生參與更多的、具有教育意義的校園活動，為培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當素養(yǎng)創(chuàng)造更多的機會和條件，促進學(xué)生積極主動承擔責任。

習(xí)近平總書記指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。因此，高中英語教師要將更多培養(yǎng)學(xué)生責任擔當素養(yǎng)的教育內(nèi)容融入英語教學(xué)中，使學(xué)生能夠在個性化的英語學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身的責任擔當素養(yǎng)。英語課堂之外，課題組設(shè)計并組織其他活動來培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當素養(yǎng)。例如，組織高二年級學(xué)生制作了一期主題為“責任與擔當”的黑板報;為高三畢業(yè)生舉辦了主題為“十八而志，大任始承”的畢業(yè)典禮;召開以責任擔當為主題的班團會。除此之外，還使用調(diào)查研究、小組討論、海報制作等其他方法來培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當素養(yǎng)。

五、結(jié)語

高中英語教師必須有效落實立德樹人這一根本任務(wù)，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當素養(yǎng)，使其成為堪擔民族復(fù)興大任的合格接班人。

參考文獻：

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