小學(xué)數(shù)學(xué)興趣引導(dǎo)教學(xué)探討

黃美華

摘要：應(yīng)試教育大背景下，老師強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，不講究方法，讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。只有引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，愛上學(xué)習(xí)，參與到學(xué)習(xí)中，才不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此，老師想教好小學(xué)數(shù)學(xué)課，重點(diǎn)在引發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，興趣引導(dǎo)教學(xué)的積極作用以及引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);樂趣;寓教于樂

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的階段，也是孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)的重要階段。在這一階段著重關(guān)注增強(qiáng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相當(dāng)于為未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打一個(gè)堅(jiān)固的地基。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)過程中，以興趣引導(dǎo)教學(xué)，才得以完成小學(xué)數(shù)學(xué)的教育任務(wù)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，興趣引導(dǎo)教學(xué)的積極作用

（一）在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師通過激起同學(xué)的興趣，用興趣指引教學(xué)，可以增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，從而使孩子踴躍的參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)，和老師共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問和常識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)數(shù)學(xué)這一科目的價(jià)值。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目之一，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的不僅僅是教會(huì)孩子們數(shù)學(xué)常識(shí)，還會(huì)提升孩子的智力水平。小學(xué)生往往都是年齡較小，自制力也會(huì)差一些，枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境常常會(huì)引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的反感。喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)，往往是能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣的學(xué)生，因?yàn)橄矚g，會(huì)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和常識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，形成良性循環(huán)，所以在小學(xué)熟悉而的教學(xué)過程中，老師通過激起孩子的學(xué)習(xí)樂趣，以興趣指引教學(xué)，會(huì)使數(shù)學(xué)的課堂更活潑靈動(dòng)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上數(shù)學(xué)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

（一）設(shè)計(jì)有趣的課堂引入方式

好的開頭可以事半功倍。老師在講新的知識(shí)點(diǎn)前，設(shè)計(jì)一段形象有趣，引人入勝的開頭語(yǔ)引入知識(shí)點(diǎn)，激起孩子的獵奇心理和強(qiáng)烈探求知識(shí)的欲望，吸引孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，這些也是孩子是否學(xué)好這節(jié)課的重點(diǎn)。在課堂上教授學(xué)生數(shù)學(xué)的這一過程中，老師把這節(jié)課要教的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事，游戲或者實(shí)踐活動(dòng)想結(jié)合，引入新課，引起孩子求知的欲望，集中精力去上課。例如，在“分一分與除法”這一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)一段這樣的開頭語(yǔ)“同學(xué)們，大家都看過‘熊出沒’嗎，‘熊出沒’里除了熊大和熊二，你們還知道有哪些動(dòng)物或者人物呢？是的，還有我們熟悉的光頭強(qiáng)。今天熊大在森林里發(fā)現(xiàn)了6個(gè)蘋果，熊二過來了，那它們一人可以分得幾個(gè)蘋果呢？光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了它們，也要分蘋果，那他們每個(gè)人可以分到幾個(gè)呢？今天我們就化身裁判幫他們分一分?！边@樣以學(xué)生感興趣的話題引出要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，引起孩子的關(guān)注和繼續(xù)學(xué)下去并且要學(xué)會(huì)的興趣。

（二）設(shè)想情景，發(fā)揮孩子想象力

在教學(xué)過程中，老師運(yùn)用設(shè)想情景的方式，讓孩子發(fā)揮無盡想象力，能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)也能通過想象力找到解決問題更便捷的方法，在這一過程中，也能提升學(xué)生的思維邏輯能力。在實(shí)操過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，首要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，把最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好，其次是新的知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)除了是通過現(xiàn)有知識(shí)推算出來的，還有就是通過想象再去驗(yàn)證想象得到的，所以老師在教授知識(shí)過程中，可以依據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)想情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，從而更愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在“圖形的面積（二）”這一課中，有這樣的一道題，小華家新買了住房，要在客廳中鋪地板，請(qǐng)你估計(jì)要買多大面積的地板。在這道題附的圖形中可以看出這是一個(gè)組合圖形，可以分割成不同的形狀，比如一個(gè)小長(zhǎng)方形+一個(gè)大長(zhǎng)方形，或者兩個(gè)梯形，也可以分割成一個(gè)大的正方形少一塊。做這道題要先把圖案分割，然后再計(jì)算面積。就可以讓同學(xué)們發(fā)揮想象，一一去嘗試哪種分割方式答題最簡(jiǎn)單，或者喜歡哪種分割方式就按哪種，不必拘泥于一種形式，擺脫應(yīng)試教育的枷鎖，讓課堂更有趣味性，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）在課堂上開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生自己去實(shí)際操作動(dòng)手是引發(fā)孩子思考，激發(fā)興趣的重要方式。老師在教學(xué)過程中多開展實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子自己動(dòng)手，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化，使解題的難易程度下降，提升孩子學(xué)習(xí)的興趣，從對(duì)學(xué)習(xí)過程有興趣發(fā)展到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣。例如講乘法口訣這一課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣。讓孩子課前準(zhǔn)備8組牙簽，10根牙簽為一組，然后上課的時(shí)候讓學(xué)生們數(shù)一數(shù)，八個(gè)八個(gè)的數(shù)，數(shù)到64根為止，在這個(gè)過程中可以讓學(xué)生們進(jìn)行比賽，看誰(shuí)數(shù)的又快又好，增加趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高漲，從實(shí)際自己動(dòng)手操作中，孩子們可以得出這樣的結(jié)論，從每一組里拿出兩根，然后再一組一組的數(shù)，這樣數(shù)最快也正確，然后發(fā)現(xiàn)一個(gè)八比十少二，兩個(gè)八比二十少四，三個(gè)八比三十少六......這樣的規(guī)律，從而總結(jié)出8的乘法口訣。寓教于樂，在快樂中學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手，親自實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)充滿活力，達(dá)到讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的目的。

結(jié)語(yǔ)

知識(shí)必須合乎自己的興趣，熱愛才是最好的老師。老師想讓教學(xué)工作收獲好的效果，關(guān)鍵是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味，小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的耐心，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓興趣引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)習(xí)變成一件快樂的活動(dòng)，讓小學(xué)生自愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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