高校實(shí)驗(yàn)室安全教育通用教材的編寫(xiě)和出版

蔡文彬

(南京大學(xué)出版社， 江蘇 南京 210093)

1 高校急需實(shí)驗(yàn)室安全教育通用教材

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室承載著更多更重要的任務(wù)。高校實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、操作技能、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力不可或缺的實(shí)踐場(chǎng)所。高校實(shí)驗(yàn)室的作用和地位愈加凸現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展的教學(xué)和科研活動(dòng)更加頻繁，從事實(shí)驗(yàn)和研究的人員日益增多，人員結(jié)構(gòu)越加復(fù)雜。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造的不斷深入，邊緣學(xué)科、新型交叉學(xué)科、多學(xué)科協(xié)同合作的發(fā)展趨勢(shì)愈加明顯，是未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)室所承載的功能、內(nèi)容和范圍將不再是某學(xué)科的獨(dú)角戲，而是多學(xué)科的交叉融合。

高校實(shí)驗(yàn)室不是簡(jiǎn)單的大樓加儀器，一流大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室不是簡(jiǎn)單地配備一流的設(shè)備就能夠成就。隨著高校國(guó)際化戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，很多國(guó)際先進(jìn)理念被不斷融入，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、健康和安全管理提出了更高的要求。高校要成為時(shí)代潮流和科技前沿的引領(lǐng)者，必須建設(shè)好高水平符合時(shí)代潮流的實(shí)驗(yàn)室。高水平的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)有高素質(zhì)的人員來(lái)管理和使用，高素質(zhì)的人員必須擁有強(qiáng)烈的EHS(Environment Health Safety)意識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及豐富的管理知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)、安全知識(shí)和技能是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的每一位師生必須具備的素質(zhì)。盡管高校實(shí)驗(yàn)室在數(shù)量和硬件質(zhì)量上都有了大幅度增長(zhǎng)，但在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理尤其是在安全理念和安全管理方面的教育還存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)事故時(shí)有發(fā)生。例如：2011年3月4日，東北某農(nóng)大實(shí)驗(yàn)室感染布魯氏病事件(27名學(xué)生和1名教師感染)；2015年12月18日，北京某大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室氫氣鋼瓶爆炸事故(1名博士后死亡)；2016年9月21日，上海某大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室爆炸(2名學(xué)生重傷)；2018年12月26日，北京某大學(xué)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸(3名學(xué)生死亡)；2021年10月24日，南京某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆燃(2名學(xué)生死亡)，等等。頻繁見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)媒體的高校實(shí)驗(yàn)室安全事故，突出體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)不到位、管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格、宣傳教育培訓(xùn)不充分、安全工作保障體系不健全、實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)和安全技能欠缺等方面。高校實(shí)驗(yàn)室安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高校實(shí)驗(yàn)室安全體系面臨重大挑戰(zhàn)。

2019年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的通知》和《關(guān)于做好2019年度高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全工作的通知》，教育部科技司印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2019年科研實(shí)驗(yàn)室安全自查自糾工作的通知》等。文件均明確指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生及減少事故發(fā)生傷害等級(jí)和影響等。為進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，減少事故傷害，首先必須從實(shí)驗(yàn)室安全教育入手，而編寫(xiě)一本融數(shù)字資源與傳統(tǒng)書(shū)本為一體的立體化教材，顯得尤為迫切。

2 現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室安全教育教材調(diào)研分析

通過(guò)搜索亞馬遜中國(guó)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東網(wǎng)等國(guó)內(nèi)主要網(wǎng)店，調(diào)查了近10年來(lái)我國(guó)各家出版單位出版的有關(guān)大學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育方面的圖書(shū)，現(xiàn)將書(shū)名、作者、出版時(shí)間、內(nèi)容簡(jiǎn)介和適用專(zhuān)業(yè)列表如下(表1)。

表1 有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全的圖書(shū)一覽表

表1顯示，目前圖書(shū)市場(chǎng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全教育的在銷(xiāo)品種主要有14種。具體情況為：(1)從出版單位看，大學(xué)出版社7種，部委出版社7種(化學(xué)工業(yè)出版社作為專(zhuān)業(yè)社，占5種)。(2)從編寫(xiě)單位看，本科院校13所，高職院校1所。(3)從編寫(xiě)方式看，編寫(xiě)12種，編著2種。(4)從編寫(xiě)時(shí)間看，10年跨度，但近兩年沒(méi)有出版新品種。(5)從圖書(shū)類(lèi)型看，定位教學(xué)的12種，考試1種，安全研究1種。(6)從適用專(zhuān)業(yè)看，主要適用于化學(xué)、化工和生物專(zhuān)業(yè)，適合所有理工專(zhuān)業(yè)的有3種，其他各有專(zhuān)業(yè)側(cè)重。

通過(guò)對(duì)14種圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合目前高校教學(xué)改革要求，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全教育的圖書(shū)出版存在以下不足：一是已出版的圖書(shū)均以校本教材為主，內(nèi)容不具有普適性，難以被其他學(xué)校使用，沒(méi)有較好地結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度進(jìn)行闡述。二是全部為傳統(tǒng)的普通紙質(zhì)圖書(shū)，未配備線(xiàn)上資源，也未將各?，F(xiàn)有的慕課、視頻動(dòng)畫(huà)、題庫(kù)等電子資源匯總、遴選、融入使用。三是有些圖書(shū)面向?qū)ο鬄閷?shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系的管理者，而不是針對(duì)學(xué)生，在內(nèi)容上偏管理及研究，書(shū)的內(nèi)容太多太厚，就學(xué)生而言，其針對(duì)性和實(shí)用性不強(qiáng)。四是圖書(shū)的內(nèi)容比較陳舊，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確，操作程序不規(guī)范。

3 高校實(shí)驗(yàn)室安全教育通用教材的策劃和出版

3.1 教材策劃

我們花了一年時(shí)間，走訪(fǎng)了南京大學(xué)、東南大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處，以及部分高校的化學(xué)化工、生物、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)院系，全面了解各校實(shí)驗(yàn)室安全教育的現(xiàn)狀及需求。2020年1月19日，南京大學(xué)出版社組織召開(kāi)了高校實(shí)驗(yàn)室安全教材編寫(xiě)研討會(huì)，教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)熊宏齊教授到會(huì)講話(huà)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家討論，初步擬定了高校實(shí)驗(yàn)室安全教材編寫(xiě)大綱，明確了教材定位和教材目標(biāo)。(1)教材定位：主要面向大學(xué)生群體，作為普通高校及科研院所實(shí)驗(yàn)室安全教育類(lèi)課程教材、實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)讀本，也可作為相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)參考書(shū)。(2)教材目標(biāo)：打造為高規(guī)范引領(lǐng)、權(quán)威專(zhuān)家編審、融數(shù)字資源的立體化精品圖書(shū)。

3.2 教材出版

經(jīng)過(guò)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)多次研討，反復(fù)編寫(xiě)打磨，審稿統(tǒng)稿，《高校實(shí)驗(yàn)室安全通用教程》(黃志斌、趙應(yīng)聲主編，ISBN 978-7-305-24704-0)于2021年7月由南京大學(xué)出版社正式出版發(fā)行，一經(jīng)面市，即產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。該教材具有以下編寫(xiě)特色：一、內(nèi)容全面豐富，具有實(shí)用性。教材由實(shí)驗(yàn)室安全理念、通用安全和技術(shù)安全三部分組成，主要向讀者介紹了實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的事故類(lèi)型、事故誘因和預(yù)防、消防安全、用電安全、設(shè)施設(shè)備安全、安全防護(hù)與救援等相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)分項(xiàng)闡述了化學(xué)安全、生物安全、電離輻射安全、機(jī)械加工安全、特種設(shè)備安全及實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全處理，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性。二、文化理念引導(dǎo)，具有指導(dǎo)性。教材強(qiáng)化“生命至上、安全第一”的理念，加強(qiáng)對(duì)讀者的生命健康意識(shí)教育，樹(shù)立安全文化意識(shí)，并從風(fēng)險(xiǎn)隱患的識(shí)別評(píng)估和排除，幫助讀者學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患，防患于未然。通過(guò)介紹相關(guān)法律法規(guī)和安全規(guī)范知識(shí)，引導(dǎo)讀者樹(shù)立依法依規(guī)辦事的意識(shí)，以養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。三、數(shù)字化建設(shè)，具有創(chuàng)新性。為了便于讀者更好地了解和理解知識(shí)點(diǎn)，采用數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)相結(jié)合的辦法，選取了大量針對(duì)性、直觀性很強(qiáng)的圖片、視頻、動(dòng)圖、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、文件等資料，讀者通過(guò)手機(jī)掃取書(shū)中的二維碼，便可瀏覽到相應(yīng)的信息，線(xiàn)上閱讀直觀方便、快捷高效。四、安全知識(shí)搜索，具有工具性。讀者通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，掌握安全技能，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。當(dāng)讀者遇到具體的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)查閱本書(shū)的相關(guān)章節(jié)，或者關(guān)鍵詞索引，能夠很快找到解決途徑，起到工具書(shū)的作用。

3.3 教材效果

教材自出版以來(lái)，營(yíng)銷(xiāo)發(fā)行期半年，已重印1次，累計(jì)銷(xiāo)售近5 000冊(cè)。通過(guò)發(fā)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，主要發(fā)行流向有四個(gè)：一是網(wǎng)站零售，包括北京當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東商城、亞馬遜電商平臺(tái)、四川文軒在線(xiàn)電商以及南大社微商城、南大社天貓旗艦店等途徑。二是圖書(shū)館館配，主要是國(guó)內(nèi)幾家比較大的圖書(shū)館配商，如：北京百萬(wàn)莊圖書(shū)公司、北京人天書(shū)店、上海悅悅圖書(shū)公司、湖北三新文化公司、江蘇鳳凰新華書(shū)店等。三是高校用書(shū)，也是主要用戶(hù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已查到近10所高校將其作為學(xué)生教材、培訓(xùn)教材以及實(shí)驗(yàn)中心參考教材，如：蘇州大學(xué)、中山大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)、五邑大學(xué)、新疆理工學(xué)院等。四是企業(yè)培訓(xùn)，如江蘇埃德伯格電氣公司等。目前，本教材已產(chǎn)生了良好的市場(chǎng)影響，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)推廣力度，以取得更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

4 有待改進(jìn)之處和思考

1) 本書(shū)后期需要配套考核題庫(kù)，最好以在線(xiàn)題庫(kù)的形式按模塊(安全管理、用電安全、用氣安全、消防安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、設(shè)備操作安全等)設(shè)計(jì)，定期更新。

2) 可依托具有優(yōu)質(zhì)資源的高校、出版機(jī)構(gòu)、科技公司等，同步開(kāi)發(fā)安全教育微視頻、虛擬仿真項(xiàng)目，進(jìn)行全方位系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

3) 本書(shū)為實(shí)驗(yàn)室安全通用教材，后期還可以按專(zhuān)業(yè)要求個(gè)性化開(kāi)發(fā)化學(xué)化工、生物、機(jī)械、電離輻射、特種設(shè)備等分冊(cè)參考書(shū)。

4) 深化各高校實(shí)驗(yàn)室安全教育程度，各院?？舍槍?duì)實(shí)際情況，對(duì)不同院系、不同專(zhuān)業(yè)實(shí)施危險(xiǎn)系數(shù)劃分(A、B、C級(jí))，分級(jí)實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全課程教育，納入必修課學(xué)分。實(shí)施安全準(zhǔn)入培訓(xùn)和考試，通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)及書(shū)面考試，強(qiáng)化通過(guò)率。

5) 每年定期在省內(nèi)或全國(guó)高校輪流召開(kāi)實(shí)驗(yàn)室安全論壇(或同步參與)，互相學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任體系建設(shè)、公共安全預(yù)防與建設(shè)等。舉辦實(shí)驗(yàn)室安全教育月、競(jìng)賽、線(xiàn)上線(xiàn)下講座等，豐富各校實(shí)驗(yàn)室安全教育。

5 結(jié)語(yǔ)

南京大學(xué)出版社經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，在全面分析在銷(xiāo)高校實(shí)驗(yàn)室安全教材現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，在教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，組織省內(nèi)外多所“雙一流”高校的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備處管理專(zhuān)家、學(xué)院分管負(fù)責(zé)人、一線(xiàn)教師、數(shù)字資源建設(shè)人員等，成功編寫(xiě)并出版了《高校實(shí)驗(yàn)室安全通用教程》。該教材具有實(shí)用性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和工具性等特點(diǎn)，引入了安全文化、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等安全理念，必將對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理產(chǎn)生重要的影響。今后，我們將不斷征詢(xún)讀者意見(jiàn)，修訂教材內(nèi)容、完善教學(xué)資源，將線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力打造高校實(shí)驗(yàn)室安全管理精品教材，為高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。