淺析小學(xué)體育籃球的游戲化教學(xué)

趙立勇

摘要：在小學(xué)教學(xué)中，體育是一門十分重要的課程。體育教學(xué)能有效地促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。而在體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)可以有效地提高學(xué)生的體育素質(zhì)。本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了籃球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，并就如何更好地開展小學(xué)體育活動(dòng)，提出了自己的看法和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);籃球;教學(xué);體育;體育游戲

前言

在小學(xué)階段，以游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已成為廣大小學(xué)生的首選。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體育活動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。能力固然重要，但是大多數(shù)的學(xué)生精力都在上文化課，所以他們對(duì)籃球的了解并不多。小學(xué)生的思想、個(gè)性都是非常活躍的，自我控制能力相對(duì)較差，所以目前許多教師都是簡(jiǎn)單的重復(fù)訓(xùn)練。這種枯燥乏味的教學(xué)方法很容易使人感到無聊。所以，在教學(xué)中，要運(yùn)用趣味的游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谛蓍e娛樂的同時(shí)也能掌握籃球技術(shù)，從而增強(qiáng)自身身體體質(zhì)。

一、籃球游戲化對(duì)于教學(xué)模式的意義

1.體育游戲的運(yùn)用要符合小學(xué)生的生理特點(diǎn)及心理特點(diǎn)

當(dāng)前，大部分的小學(xué)生都是6-12歲的年齡。在這一年齡階段，最主要的問題在于他們的思維尚未成熟，注意力很容易集中，但也很容易被分散。而且，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。首先，小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不熟悉。其次，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的自身也有許多值得學(xué)習(xí)的東西。而在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，最基本的特點(diǎn)就是游戲的表現(xiàn)形式。最后，任何運(yùn)動(dòng)都有它的存在，運(yùn)動(dòng)也是如此。這種特征與小學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)精神相吻合。由于小學(xué)生的生理特征，運(yùn)動(dòng)游戲也應(yīng)運(yùn)而生，所以教師要充分發(fā)揮其生理學(xué)特征，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育教育的發(fā)展。

2.以游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)生而言，有趣的教學(xué)能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并且能引起他們的注意。利用游戲，可以創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種環(huán)境下，同學(xué)們可以學(xué)到很多東西，而且還可以使學(xué)生得到充分的休息，減輕學(xué)習(xí)的壓力，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。在競(jìng)賽中開展籃球運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神。

3.利用游戲的發(fā)展來拉進(jìn)師生之間的關(guān)系

在學(xué)?；@球教學(xué)中，一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛能使老師與學(xué)生的關(guān)系更加緊密?；@球教學(xué)可分為運(yùn)球、投籃、防守等多種運(yùn)動(dòng)。不同的訓(xùn)練項(xiàng)目要求采用不同的游戲，這也是教師們不斷地去探究和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在此期間，老師要對(duì)學(xué)員進(jìn)行身體的調(diào)節(jié)，要針對(duì)不同的體育活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合不同類型的體育活動(dòng)，所以教師要熟悉、接近學(xué)生。在與學(xué)生的交往的同時(shí)也是雙方相互了解的過程。同時(shí)，在制訂培訓(xùn)方案時(shí)，教師也要對(duì)自身的專業(yè)技能有一定的認(rèn)識(shí)。

二、小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

隨著我國(guó)教育水平的提高，體育游戲已被廣泛地用于體育教學(xué)，但在我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用還處于初級(jí)階段。目前，我國(guó)小學(xué)體育競(jìng)賽教學(xué)中還存在著許多問題：1.正確地運(yùn)用游戲。根據(jù)小學(xué)生的身體和心理特征，設(shè)立的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類不宜過多。小學(xué)生的生理發(fā)展尚未完全成熟，其體形特征也存在較大差別。運(yùn)動(dòng)量大可以起到鍛煉的作用，但過量的運(yùn)動(dòng)量會(huì)對(duì)小學(xué)生的身體有很大的損害，因此要注意鍛煉的內(nèi)容。2.在目前的體育教學(xué)中應(yīng)明確教學(xué)的重點(diǎn)，尤其是要避免把競(jìng)賽作為體育教學(xué)的核心內(nèi)容。如果做到這兩個(gè)方面，我們國(guó)家的體育事業(yè)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，而學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)也會(huì)隨之增強(qiáng)。

三、籃球運(yùn)動(dòng)游戲應(yīng)用原則

（1）安全可靠原則。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了要實(shí)現(xiàn)其用途之外，還要確保其身體和心理的安全，確保安全第一，并根據(jù)年齡、性別、性格、受教育程度、場(chǎng)地條件、天氣條件等因素，采用不同的運(yùn)動(dòng)方式。另外，在體育項(xiàng)目中，可以采用同一類型的體育項(xiàng)目，也可以采用不同的體育項(xiàng)目，從而達(dá)到不同的目的。

（2）全面發(fā)展原則。在運(yùn)用游戲時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展。要重視學(xué)生的身心活動(dòng)，使其處于良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，然后激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而提高其學(xué)習(xí)的效率。

四、如何在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)

1.游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

所謂“熱身”，就是在進(jìn)行籃球課之前先做一些簡(jiǎn)單的熱身練習(xí)。熱身是運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵。熱身運(yùn)動(dòng)如果不夠好，就會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果造成不良的影響。我們的常規(guī)的運(yùn)動(dòng)是慢跑，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)等，相對(duì)來說比較單調(diào)，導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡做熱身活動(dòng)。所以老師們可以做一些熱身運(yùn)動(dòng)，通過采用游戲教學(xué)法，以簡(jiǎn)單、好玩的方式來進(jìn)行教學(xué)，例如帶球的變向性運(yùn)動(dòng)。學(xué)生們按同樣的數(shù)量分為兩組，在聽到口哨之后，第一個(gè)隊(duì)員帶著球沿著教師指定的路線走到另一個(gè)終點(diǎn)線，再沿著原來的路徑把球傳給下一個(gè)人，然后第一個(gè)在指定時(shí)限內(nèi)完成的隊(duì)伍贏。通過這種有趣的教學(xué)方式，能讓每位同學(xué)都能參加到預(yù)習(xí)活動(dòng)中來。

2.體育比賽的運(yùn)用

在籃球運(yùn)動(dòng)中，采用針對(duì)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后使其獲得較好的成績(jī)，例如：蛙跳接力賽、立定跳遠(yuǎn)等。此項(xiàng)技能具有一定的優(yōu)勢(shì)，這種游戲本身可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在課堂上，老師可以在課堂上進(jìn)行多組練習(xí)，使其達(dá)到最佳的分配，從而減少對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)。舉例來說：在運(yùn)球練習(xí)中，可以運(yùn)用運(yùn)球接力來調(diào)整運(yùn)球的方向，鍛煉學(xué)員的手部柔韌度。在射擊訓(xùn)練中，可以進(jìn)行小組演練，看看哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行射擊。這樣不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓他們更好地了解自己，更快速地掌握籃球技巧。

3.娛樂游戲的運(yùn)用

在完成了課堂教學(xué)后，老師們可以利用一些簡(jiǎn)單的游戲來放松自己，使他們的身心得到充分的舒緩和恢復(fù)。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生在課堂中都耗費(fèi)了很多精力。在完成課程后，都會(huì)有明顯的沮喪和身心疲憊。這樣一來對(duì)游戲的影響就會(huì)大打折扣。所以，在休閑活動(dòng)中應(yīng)該運(yùn)用游戲的內(nèi)容與形式。創(chuàng)造輕松、幽默的環(huán)境，讓同學(xué)們能得到充分的休息和舒緩疲勞。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期，籃球運(yùn)動(dòng)可以幫助他們提高身體素質(zhì)，老師在教學(xué)時(shí)要注意教學(xué)的趣味性，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，在游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)籃球技能，然后在娛樂中鍛煉身體，同時(shí)在互動(dòng)小學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的人際交往能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙衛(wèi)星.籃球游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代體育科技.2017.7（20）

[2]李海明.國(guó)明.簡(jiǎn)析籃球游戲在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的原則及作用[J].青少年體育