淺談技師學(xué)院學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的做法

呂勇

摘 要：就業(yè)是民生之本，也是學(xué)生之本。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高低是檢驗(yàn)技師學(xué)院辦人民滿意教育的一把尺子。云南工業(yè)技師學(xué)院把就業(yè)工作作為重大緊迫的政治任務(wù)，真正抓緊抓實(shí)抓好就業(yè)工作，體現(xiàn)了社會(huì)主義技師學(xué)院的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)工作? ? 重要性? ? 具體做法

就業(yè)是民生之本，也是學(xué)生之本，是中央“六穩(wěn)六?！敝?，是技工院校的優(yōu)勢所在。學(xué)生就業(yè)是國家、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生家長特別關(guān)注的問題，是最大的“民生工程”。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高低是檢驗(yàn)技師學(xué)院辦人民滿意教育的一把尺子，讓學(xué)生有一個(gè)美好就業(yè)前景是技師學(xué)院義不容辭的責(zé)任。技師學(xué)院的招生規(guī)模取決于就業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是最大的宣傳廣告。所以，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以全面提高就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，解決好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)的就業(yè)問題，既是執(zhí)政之責(zé)，又是使命所在。

云南工業(yè)技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）為做好學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)采取了以下具體做法。

一、體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)

云南工業(yè)技師學(xué)院把就業(yè)工作作為重大緊迫的政治任務(wù)，秉持“為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨和“像嫁姑娘一樣安置每一位畢業(yè)生”的就業(yè)理念，真正抓緊抓實(shí)抓好學(xué)生就業(yè)工作，體現(xiàn)了社會(huì)主義技師學(xué)院的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、明確責(zé)任主體，建立健全高質(zhì)量就業(yè)工作新體制

創(chuàng)建“五五四”工作模式，是指建立五級就業(yè)網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化五項(xiàng)保障措施、暢通四條就業(yè)渠道。五級就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，是指學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)中心、系（部）負(fù)責(zé)人和班主任。五項(xiàng)保障措施，是指強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)生參謀;建立健全頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地，拓寬頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)渠道;舉辦大中小型企業(yè)供需雙選會(huì)，搭建就業(yè)平臺(tái);加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍;在教務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部、技能訓(xùn)練中心和六個(gè)系增設(shè)就業(yè)指導(dǎo)職能，有針對性地對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)。四條就業(yè)渠道，是指省內(nèi)大中型企業(yè)、國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)、國外企業(yè)、對口升學(xué)繼續(xù)深造。認(rèn)真落實(shí)“五五四”工作模式要求，層層夯實(shí)責(zé)任，一級抓一級，層層抓落實(shí)，形成了分工明確、責(zé)任清晰、目標(biāo)細(xì)化、上下聯(lián)動(dòng)、橫向到邊、縱向到底的就業(yè)工作格局。

三、校企有合作，就業(yè)有保障

學(xué)院圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略拓展就業(yè)區(qū)域，努力構(gòu)建“立足云南，輻射全國”的就業(yè)大格局，加大對重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域等就業(yè)市場的開拓力度。

鼓勵(lì)畢業(yè)生參與到云南打造世界一流“三張牌”和數(shù)字云南等相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)的建設(shè)發(fā)展中去。

堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”工作模式，不斷拓展就業(yè)渠道，為畢業(yè)生能夠到世界500強(qiáng)、中國500強(qiáng)和其他各類大型企業(yè)、中小微優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心及系（部）相關(guān)人員對浙江、江蘇等十多個(gè)省的就業(yè)市場進(jìn)行考察，選擇就業(yè)質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開發(fā)新企業(yè)就業(yè)渠道。與珠海格力、中國航空工業(yè)集團(tuán)、上海大眾等世界500強(qiáng)、中國500強(qiáng)名牌企業(yè)合作共建高技能人才培養(yǎng)基地。緊緊圍繞“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”這一主線，以校企合作委員會(huì)為平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校對接企業(yè);以專家咨詢委員會(huì)為平臺(tái)，推動(dòng)教師對接專家;以專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為平臺(tái)，推動(dòng)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè);以頂崗實(shí)習(xí)為平臺(tái)，推動(dòng)課堂對接車間;以訂單培養(yǎng)為平臺(tái)，推動(dòng)課程對接職業(yè);以技術(shù)服務(wù)為平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)對接市場。學(xué)院依托六大合作平臺(tái)實(shí)行六個(gè)對接，全力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。校企合作實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校主動(dòng)，到企業(yè)主動(dòng)，再到學(xué)校企業(yè)都主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了從“引企入校”到“引校入企”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了從政府向企業(yè)安排到企業(yè)向政府申請的轉(zhuǎn)變。

四、抓指導(dǎo)，構(gòu)建“就業(yè)指導(dǎo)”服務(wù)體系

堅(jiān)持“全程”指導(dǎo)，做到第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合，共性問題與個(gè)性問題緊密結(jié)合。

（一）第一課堂教育

面向一年級和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分別開設(shè)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)課”兩門必修課，引導(dǎo)學(xué)生思考自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的市場意識、競爭意識和創(chuàng)業(yè)意識，促使畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念。

（二）第二課堂教育

打造簡歷制作大賽、模擬招聘大賽等品牌教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提前了解社會(huì)需求，熟悉求職應(yīng)聘流程。開設(shè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢室，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教師和企業(yè)人力資源經(jīng)理擔(dān)任咨詢師，為學(xué)生提供“一對一”輔導(dǎo)。

前置就業(yè)引導(dǎo)，激活學(xué)生就業(yè)熱情，提前半年左右，啟動(dòng)就業(yè)服務(wù)工作，全面摸排畢業(yè)生就業(yè)意向，對學(xué)院近三年就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，綜合研判就業(yè)趨勢。通過系部、班級聯(lián)動(dòng)，通過就業(yè)動(dòng)員大會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效就業(yè)。各系、班級加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理，班主任經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的實(shí)際需求，充分發(fā)揮班干部、團(tuán)干部、學(xué)生團(tuán)員的先鋒模范作用，示范帶動(dòng)全體學(xué)生就業(yè)。高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和殘疾學(xué)生等特殊群體的就業(yè)幫扶工作，堅(jiān)持“一生一策”，實(shí)行就業(yè)信息“精準(zhǔn)推送”，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家庭，幫助困難學(xué)生順利就業(yè)。

（三）從六個(gè)層面開辦就業(yè)專題講座

一是學(xué)院層面。由分管領(lǐng)導(dǎo)從國家政策、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等方面開辦就業(yè)專題講座。二是職能部門層面。由就業(yè)指導(dǎo)中心從學(xué)生面試技巧、歷年學(xué)生在企業(yè)出現(xiàn)的一些問題以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)等方面開辦就業(yè)專題講座。三是系（部）層面。由系主任從各系部的專業(yè)特殊性、職業(yè)道德、文明禮儀、吃苦耐勞等方面開辦就業(yè)專題講座。四是班級層面。由班主任從學(xué)生的安全教育、紀(jì)律教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行主題班會(huì)教育。五是企業(yè)層面。由校企合作企業(yè)，從企業(yè)管理、用工方式、工資薪酬等方面開辦就業(yè)專題講座。六是校友回校分享。由往屆優(yōu)秀校友通過自身的成長經(jīng)歷、發(fā)展歷程給學(xué)生做啟發(fā)引導(dǎo)教育。

五、加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)院共編制完成了《就業(yè)指導(dǎo)中心規(guī)章制度》《校企合作優(yōu)質(zhì)企業(yè)簡介》。每年招聘會(huì)前，編制印刷《校園招聘雙選會(huì)》企業(yè)簡介、《學(xué)生就業(yè)小手冊》，學(xué)生人手一冊，方便學(xué)生及家長了解企業(yè)基本情況，結(jié)合實(shí)際，挑選自己理想的實(shí)習(xí)就業(yè)單位。

六、舉辦好學(xué)院大型校園雙選會(huì)暨就業(yè)表彰會(huì)

雙向選擇，自主擇業(yè)，優(yōu)勝劣汰，是學(xué)院對畢業(yè)生就業(yè)的基本政策，也是企業(yè)選人用人的基本法則。學(xué)院要充分發(fā)揮主體作用，精心為學(xué)生提供一個(gè)就業(yè)選擇平臺(tái)，為畢業(yè)生就業(yè)鋪路架橋，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的零距離對接，方便用人單位到校選聘畢業(yè)生。

七、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

一是優(yōu)化專業(yè)，強(qiáng)化特色，促進(jìn)專業(yè)對接行業(yè)發(fā)展。二是建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求增設(shè)新專業(yè)。作為云南省工業(yè)類技師學(xué)院，學(xué)院以云南省地方經(jīng)濟(jì)和工業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，新增戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的硅光伏產(chǎn)業(yè)、新能源電池產(chǎn)業(yè)等綠色能源和綠色先進(jìn)制造業(yè)專業(yè)。三是契合企業(yè)需求，強(qiáng)化校企合作，共同培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能人才。采用“一企一策”方式與省內(nèi)一流企業(yè)昆明云內(nèi)動(dòng)力、云南白藥等公司開展了冠名班、深度校企合作。共開設(shè)三個(gè)冠名班，培養(yǎng)學(xué)生350人。四是打造全國單一專業(yè)招生最多、質(zhì)量最好的焊接加工、船舶焊工專業(yè)。

八、搭建信息服務(wù)平臺(tái)

推進(jìn)信息技術(shù)與就業(yè)服務(wù)的深度融合，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化渠道建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化信息手段，搭建三大就業(yè)信息平臺(tái)。一是在就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布招聘信息、就業(yè)實(shí)習(xí)信息，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)了解用人單位招聘時(shí)間和要求。二是開設(shè)“學(xué)院就業(yè)App”，畢業(yè)生只要在學(xué)院就業(yè)中心登記入庫，就業(yè)中心就會(huì)將最新的需求信息及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機(jī)上。三是建立就業(yè)信息管理系統(tǒng)，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，及時(shí)更新，定期統(tǒng)計(jì)。信息采集實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化受理，在學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站開放，做到規(guī)范、公正、透明，學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢自己的基本信息和就業(yè)狀態(tài)，這樣，從根本上杜絕了信息傳遞障礙、信息滯后及就業(yè)不真實(shí)等問題。

（作者單位：云南工業(yè)技師學(xué)院）95C6041A-1D97-4D60-894C-CC6A18F4B214