“課程思政”視域下長(zhǎng)征精神融入民族傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)中的實(shí)踐探索

吉朝霞

中圖分類號(hào)：G853 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2022）04-013-03

摘 ? 要 ?長(zhǎng)征精神和體育教學(xué)是我國(guó)教學(xué)理念的絕對(duì)優(yōu)先事項(xiàng)，長(zhǎng)征精神是歷史積淀下來的精神財(cái)富。將具有長(zhǎng)征精神的元素融入高校體育教學(xué)中不僅可以提高大學(xué)生的精神文化素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高校體育人才的培養(yǎng)是對(duì)長(zhǎng)征精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。在高校體育舞龍教學(xué)中，長(zhǎng)征精神已成為體育教學(xué)的重點(diǎn)，并且學(xué)生的誠信精神得到了培養(yǎng)和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生三觀的正確樹立。因此，本文分析了長(zhǎng)征精神融入體育課程思政建設(shè)的重要的意義，并探究了高校體育舞龍教學(xué)對(duì)民族長(zhǎng)征精神的塑造，從而得出了長(zhǎng)征精神在民族傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)實(shí)踐中具體的運(yùn)用措施。

關(guān)鍵詞 ?課程思政 ?長(zhǎng)征精神 ?高職體育 ?舞龍教學(xué)

在豐富多彩的傳統(tǒng)文化外在表現(xiàn)形式中，舞龍運(yùn)動(dòng)作為一種優(yōu)秀的形式，具有強(qiáng)大的文化內(nèi)涵的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、深厚的民族精神，其不僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)強(qiáng)身健體的體育項(xiàng)目，也是一項(xiàng)傳承民族文化和精神的體育運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)征精神指的是我國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中的不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓的精神。從2003年，我國(guó)高校龍獅體育協(xié)會(huì)成立以來，陸續(xù)有越來越多的院校開展了舞龍?bào)w育教學(xué)內(nèi)容，并取得了一定的成效，極大滿足了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校體育教育中的需求，并且時(shí)代發(fā)展的步伐推動(dòng)了體育院校的教育改革，但在發(fā)展的過程中仍存在一些難點(diǎn)，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，以保證體育教學(xué)中舞龍教學(xué)與長(zhǎng)征精神的融合教學(xué)的順利開展。

一、長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵

中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中創(chuàng)造的長(zhǎng)征精神是一個(gè)民族的靈魂、黨的精神和軍隊(duì)的靈魂的重要體現(xiàn)，不僅是中華民族的精神追求，還是中華民族偉大復(fù)興的靈魂和力量的源泉。長(zhǎng)征精神具有多樣化的民族精神，涵蓋了為國(guó)家和祖國(guó)奮斗的愛國(guó)主義精神;英勇無敵、為了革命而頑強(qiáng)奮斗的英雄氣概;以全體人民的福祉為目標(biāo)的集體主義精神;以堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的樂觀主義精神，這些都是長(zhǎng)征精神最鮮明的特征。實(shí)事求是、務(wù)實(shí)和保持獨(dú)立是整個(gè)長(zhǎng)征精神的核心。堅(jiān)信理想，堅(jiān)持正義事業(yè)的勝利，人民利益高于一切的根本目標(biāo)是長(zhǎng)征精神的核心和根本解釋。在革命時(shí)期，長(zhǎng)征精神是無產(chǎn)階級(jí)的革命精神，是無私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)征精神是對(duì)理想有著堅(jiān)定的信念，以及崇高的革命精神的表達(dá)，始終是人類社會(huì)持久生命力的源泉。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)征精神融入高校體育課程思政建設(shè)的時(shí)代意蘊(yùn)

（一）引領(lǐng)高校體育課程思政建設(shè)的價(jià)值方向

高校體育課思政程建設(shè)的實(shí)質(zhì)是思想政治資源與體育教學(xué)課程的有機(jī)結(jié)合。黨的長(zhǎng)征精神是高校體育課程思政建設(shè)的重要資源，愛國(guó)主義精神、英雄主義精神、樂觀主義精神、公平競(jìng)賽精神、團(tuán)隊(duì)主義精神都是體育課程思政建設(shè)中所推行的，是長(zhǎng)征精神的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨的長(zhǎng)征精神為高校體育課程的建設(shè)指明了方向。首先，作為學(xué)校教育資源中最重要的資源之一的長(zhǎng)征精神與高等教育資源之間存在著自然的趨同性。在教學(xué)方面，傾向于對(duì)學(xué)生的人生理想進(jìn)行重塑和升華，將集體或個(gè)人在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中付出巨大的努力而形成的艱苦奮斗精神和創(chuàng)新精神進(jìn)行有效地整合，并以教學(xué)課程的形式呈現(xiàn)，形成學(xué)生和成長(zhǎng)所需的意志。

其次，長(zhǎng)征精神可以說是在中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中形成的激情旋律，表現(xiàn)出了中華民族團(tuán)結(jié)的意志，也體現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一致，克服重重困難，取得勝利的品質(zhì)，它也反映了中國(guó)共產(chǎn)黨凝聚中國(guó)人民強(qiáng)大精神力量的能力。長(zhǎng)征精神在學(xué)校體育教學(xué)課程中的滲透，能夠有效保證高校體育課程設(shè)置的正確性，為大學(xué)生對(duì)體育舞龍課程的學(xué)習(xí)作出了貢獻(xiàn)，并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神是如何融合跟人民幸福有關(guān)的價(jià)值內(nèi)核的，這一寶貴的精神財(cái)富與體育鍛煉有關(guān)。在體育鍛煉中，學(xué)生自愿參與體育實(shí)踐，旨在建設(shè)一個(gè)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)，并通過對(duì)體育舞龍知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神素質(zhì)，克服體育學(xué)習(xí)和鍛煉中遇到的困難和挑戰(zhàn)，為今后參與國(guó)家建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)[1]。

（二）夯實(shí)高校體育課程思政建設(shè)的資源載體

高校體育課程的思政建設(shè)側(cè)重于廣泛的資源，但需要有針對(duì)性、戰(zhàn)略性、技術(shù)性地進(jìn)行課程的挖掘、整理和處理。長(zhǎng)征精神是高校體育課程建設(shè)的自然資源優(yōu)勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)黨百年來在極其困難的條件下，經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗，終于能夠在懷著遠(yuǎn)大的理想，走向光明和勝利。大學(xué)體育課程的思政建設(shè)，在建構(gòu)體育學(xué)習(xí)方式的過程中，有選擇地讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成不懼困難的精神，從而使他們對(duì)在體育鍛煉中出現(xiàn)的各種畏難情緒和不適感能夠用堅(jiān)定意志進(jìn)行克服，促進(jìn)學(xué)生自強(qiáng)不息、敢于勇闖新路優(yōu)秀的精神品質(zhì)，有利于學(xué)生形成艱苦奮斗的思想和堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。通過將思政精神融入高校體育課程設(shè)置過程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想，通過對(duì)長(zhǎng)征精神的介紹。例如長(zhǎng)征故事，長(zhǎng)征的發(fā)展進(jìn)程等加深了學(xué)生的民族主義情緒，刺激了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。以長(zhǎng)征精神資源為載體，將長(zhǎng)征精神與思政體育課程建設(shè)融為一體，實(shí)現(xiàn)資源互聯(lián)互通，通過體育課程資源與長(zhǎng)征精神的相結(jié)合，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)情操，體現(xiàn)了思政體育課程建設(shè)必須以長(zhǎng)征精神為核心的價(jià)值觀。

（三）豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和內(nèi)涵

長(zhǎng)征精神在傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)中的滲透，讓各種各樣的教學(xué)形式都得到了充分體現(xiàn)，沒有場(chǎng)地和設(shè)備的限制，以及更豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的極大影響。同時(shí)，舞龍教學(xué)既有體育項(xiàng)目競(jìng)賽的特點(diǎn)，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了觀賞性價(jià)值。以長(zhǎng)征路為例，展示了抗戰(zhàn)時(shí)期的一切歷史場(chǎng)景，感受到了革命精神。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素的思維意識(shí)。讓學(xué)生感到快樂的生活很難贏得，從而讓正確的人生價(jià)值觀是在學(xué)生的思想中占上風(fēng)。在體育課中能夠融入長(zhǎng)征精神，讓體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和教材內(nèi)容得到了豐富，同時(shí)，也為大學(xué)生思想政治教育提供了更好的素材。0152F56E-B45D-4C7E-B0DC-A5A675461CF9

并且強(qiáng)化了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)中融入長(zhǎng)征精神，創(chuàng)建具有長(zhǎng)征精神的體育教學(xué)策略，有利于我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校管理。這種形式在我國(guó)屬于新型的人才訓(xùn)練模式，只有在實(shí)踐中不斷地探究體育人才的管理模式。而體育人才在新時(shí)期的時(shí)代特征主要體現(xiàn)在：首先要有較好的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)是一個(gè)總稱，它主要包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及內(nèi)在素質(zhì)等諸多方面較為穩(wěn)定的特征。對(duì)當(dāng)代學(xué)生來說，不僅要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，而且要有良好的思想文化素質(zhì)。因此，在民族傳統(tǒng)體育進(jìn)舞龍教學(xué)結(jié)合長(zhǎng)征精神能夠促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展[3]。

三、舞龍運(yùn)動(dòng)體育效能和民族長(zhǎng)征精神塑造

（一）相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

舞龍?jiān)臼羌漓胱嫦群颓笥甑墓爬蟽x式，在時(shí)代的發(fā)展中演變成為在節(jié)日里進(jìn)行表演的慶祝形式。舞龍的參與范圍很廣，不需要很高的專業(yè)要求。它主要是將人民的精氣神和團(tuán)隊(duì)精神在表演中進(jìn)行展現(xiàn)，幾人、幾十人甚至數(shù)百人上下舞動(dòng)，波濤洶涌，鼓舞人心。在表演中高高的龍頭體現(xiàn)出中華人民共和國(guó)的蓬勃崛起，蜿蜒的龍身展現(xiàn)出中華人民團(tuán)結(jié)一致，勇往直前的精神。這意味著要讓多人組完成一整套動(dòng)作：跑步、跳躍、翻滾等，最重要的是人民之間的相互合作。因此，在高校體育中開展舞龍教學(xué)可以大大改變學(xué)生的精神面貌，提高他們的士氣，在他們的思想中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致的長(zhǎng)征精神。

時(shí)代的發(fā)展中，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)背景是與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行融合，而充滿活力的團(tuán)隊(duì)精神在應(yīng)對(duì)未來就業(yè)挑戰(zhàn)方面特別重要。通過這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以通過組織方案、開發(fā)道具、定期培訓(xùn)、演示和競(jìng)賽感受到集體力量，只有他們?nèi)谌爰w，他們才能成功。這很好地解釋了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)韌不拔和奉獻(xiàn)精神的形成。

（二）不屈不撓勇攀高峰的革命主義精神

舞龍表演需要有更高的技巧和難度。當(dāng)表演舞龍時(shí)，重點(diǎn)是靈活、聰明和不屈不撓。表演從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，技術(shù)難度從低到高，從基礎(chǔ)到技術(shù)，一步一步地進(jìn)行。只有持之以恒，勇往直前，才能達(dá)到舞龍的最高境界。學(xué)生的表演和比賽，是一個(gè)民族精神的形成過程，表面上是力量和能力的較量，實(shí)質(zhì)上是智慧和勇氣的較量。對(duì)民族精神的詮釋是最輝煌、最燦爛的。

（三）開朗樂觀積極向上的樂觀主義精神

舞龍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，舞龍運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)逐漸發(fā)展起來。本項(xiàng)目具有強(qiáng)烈的民族特點(diǎn)，比賽氣氛濃郁，場(chǎng)面雄偉，體現(xiàn)了中華民族積極向上的樂觀主義精神。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，體現(xiàn)出人們熱愛生活，憧憬未來的愿想。龍是吉祥和喜慶的象征，人們?cè)谒锩嫣瑁瑑烧呤且惑w的。這涉及許多因素：力量、技能、智力、合作等等，體現(xiàn)了積極頑強(qiáng)的民族長(zhǎng)征精神。學(xué)生通過舞龍的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)了中華民族在逆境中的樂觀和歡樂，不在困難面前低頭的長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生的思想得到凈化。

四、在“課程思政”視域下將長(zhǎng)征精神融入民族傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)的實(shí)踐策略

（一）樹立全新的教育理念和教育觀念

明確教學(xué)觀念，更新教學(xué)觀念，是實(shí)現(xiàn)紅色體育與高校有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)。第一，各個(gè)學(xué)校在體育教學(xué)中以教學(xué)理念為核心，以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性、應(yīng)用性強(qiáng)的人才為體育教學(xué)理念的最終目標(biāo)，從而在教學(xué)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)體育舞龍教學(xué)，充分發(fā)揮高校體育項(xiàng)目的引導(dǎo)和支持作用。第二，通過創(chuàng)新體育教育理念，提高體育教學(xué)意識(shí)，不僅僅是促進(jìn)學(xué)生體能鍛煉的重要工具，也是學(xué)生鍛煉毅力的重要工具，也明確了在體育思政教育中的作用，從而最大限度地發(fā)揮長(zhǎng)征精神在舞龍教學(xué)中的作用，為學(xué)生的愛國(guó)主義精神的形成奠定基礎(chǔ)。例如，教師可以根據(jù)長(zhǎng)征中的搶渡大渡河結(jié)合舞龍動(dòng)作設(shè)置教學(xué)游戲，主要以舞龍中的“盤、鉆、繞、跳”等基礎(chǔ)的動(dòng)作為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中對(duì)舞龍的基本動(dòng)作進(jìn)行掌握，從而能夠讓學(xué)生在游戲教學(xué)中激發(fā)自身的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠積極地對(duì)舞龍知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且舞龍游戲“搶渡大渡河”讓學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征中搶渡大渡河艱難困阻產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不息的意志，提高學(xué)生的民族自豪感。

（二）構(gòu)建多樣化的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的單調(diào)、枯燥的體育教學(xué)模式，使舞龍教學(xué)的課堂氣氛異常沉悶，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的熱情和興趣，參與度逐漸降低，這不利于學(xué)生理解、創(chuàng)新和發(fā)展舞龍運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和技術(shù)動(dòng)作。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不同，在每節(jié)課中靈活合理地運(yùn)用與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和方法。

（三）多種途徑提升師資力量，明確課程指導(dǎo)思想

一支具有高技術(shù)能力和專業(yè)知識(shí)的舞龍運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍是各個(gè)學(xué)校舞龍教學(xué)得以順利開展的先決條件。因此，需要對(duì)舞龍教學(xué)的教師隊(duì)伍進(jìn)行提高。一是引進(jìn)專業(yè)性高的舞龍運(yùn)動(dòng)教師，擴(kuò)大和增加體育教師隊(duì)伍;二是鼓勵(lì)和支持現(xiàn)有的舞龍教師和其他對(duì)項(xiàng)目感興趣的專業(yè)教師參與各級(jí)各類舞龍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)舞龍教師專業(yè)水平的提高;三是邀請(qǐng)民間舞龍運(yùn)動(dòng)專家、舞龍運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究人員向?qū)W校教師提供幫助，改進(jìn)教學(xué)大綱、內(nèi)容和方法，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

清晰、哲理性強(qiáng)的舞龍運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論可以更好地實(shí)現(xiàn)舞龍運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)和目的，其不僅有利于學(xué)生的身體健康，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族文化精神，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍知識(shí)，能夠讓學(xué)生長(zhǎng)征精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成艱苦奮斗的意志。

五、結(jié)語

體育舞龍教學(xué)課程與長(zhǎng)征精神的綜合發(fā)展可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)涵，長(zhǎng)征精神與舞龍教學(xué)的身體教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的深刻理解，并且學(xué)生也能夠?qū)ξ椠垊?dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行掌握，從而能夠使長(zhǎng)征精神走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。并且長(zhǎng)征精神的弘揚(yáng)，使體育事業(yè)的全面發(fā)展成為可能，并促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

★課題編號(hào)：2021XJJG19，題目：“課程思政”視閾下長(zhǎng)征精神融入民族傳統(tǒng)體育舞龍教學(xué)中的實(shí)踐探索。

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