加強“四史”學(xué)習(xí)充分發(fā)揮高校教師黨支部立德樹人作用

[摘要]高校教師黨支部開展“四史”學(xué)習(xí)教育，是強化高校立德樹人功能的有力抓手。通過“四史”學(xué)習(xí)，可以增強一線教職員工“為黨育人、為國育才”的初心和使命感，激發(fā)爭做“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生“四個引路人”的責(zé)任感?！八氖贰睂W(xué)習(xí)是提高高校教師黨支部立德樹人目標(biāo)實施的切入點，在新時代背景下要探索“四史”學(xué)習(xí)的新方法和新機制，堅持以人民群眾為中心，樹立高校黨支部書記“雙帶頭人”模范，健全激勵和監(jiān)督機制，切實保障高校教師黨支部為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)斗堡壘作用。

[關(guān)鍵詞]支部建設(shè)；“四史”學(xué)習(xí)；立德樹人；德才兼?zhèn)洌灰I(lǐng)力

[作者簡介]何述棟，合肥工業(yè)大學(xué)食品與生物工程學(xué)院副教授，安徽合肥 230601。

[基金項目]本文系合肥工業(yè)大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革示范課程項目（KCSZ2019066），合肥工業(yè)大學(xué)2020年黨支部特色活動項目（2020-tsjg025）。

[中圖分類號] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2022）08-0046-03

黨的十九大報告明確指出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。高校教師黨支部是落實黨的高等教育路線方針政策到基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的橋梁紐帶，是完成“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”使命、書寫新時代立德樹人新篇章的重要支撐。2020年1月，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，習(xí)近平著重指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來?！币允窞殓R，通過加強對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等“四史”的學(xué)習(xí)，可以使普通黨員和人民群眾充分了解黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中華民族經(jīng)歷偉大斗爭、開創(chuàng)偉大事業(yè)、追求偉大夢想的寶貴智慧和強大精神，使廣大教師更加堅定“為黨育人、為國育才”的初心和使命。①因此，如何以“四史”學(xué)習(xí)教育為抓手，加強教師黨支部的政治引領(lǐng)，健全工作機制，全面提升每一位教師立德樹人的根本政治素質(zhì)和能力，成為新時代高校教師黨支部亟待解決的工作問題。

一、“四史”學(xué)習(xí)利于明確立德樹人是高校教師黨支部的根本任務(wù)

“學(xué)史，可知古今；懂史，能明大義；用史，方續(xù)榮光?！雹诎倌隃嫔＃腥A民族從鴉片戰(zhàn)爭淪為列強凌辱的對象，到建黨初期13位青年才俊“紅船”蕩波，到無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血、前赴后繼、舍生忘死推翻“三座大山”，到艱苦奮斗、改革奮進(jìn)，揭開了人民安寧富足的小康社會新篇章。百年風(fēng)雨征程，是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)了偉大革命斗爭的勝利，是中國共產(chǎn)黨人懷著一份赤子之心、報國之情，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，砥礪前行不懈奮斗。百年大計，教育為本。教育是民族復(fù)興、社會進(jìn)步的引路燈，正是馬克思主義在高校青年知識分子內(nèi)的傳播，才有了打響反帝反封建第一聲的五四愛國運動；正是黨在建黨之初積極開辦“工人學(xué)?！薄捌矫衽！?，才有了一批又一批堅定共產(chǎn)主義忠于黨的革命事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和積極分子；正是由于黨積極恢復(fù)招生考試制度，改革開放以來不斷推進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)和教育信息化進(jìn)程，中國才以驚人的速度縮短了與資本主義國家之間的社會發(fā)展距離，體現(xiàn)了社會主義的優(yōu)越性，促進(jìn)了國民素質(zhì)的提升和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

回首百年，一批又一批青年學(xué)子滿懷實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的抱負(fù)，把美好的青春獻(xiàn)給了國家、獻(xiàn)給了人民。作為為黨育人、為國育才的主陣地，高校也是意識形態(tài)傳播的最前沿，因此，高校教師黨支部是“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”的“最后一公里”。所以，高校教師黨支部更應(yīng)該增強“四史”學(xué)習(xí)，強化政治引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)。高校教師黨支部應(yīng)該以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，將立德樹人根本任務(wù)內(nèi)化到基礎(chǔ)支部建設(shè)的各個方面，引領(lǐng)教學(xué)一線老師堅定政治立場、團(tuán)結(jié)師生、樹立形象、傳播黨的方針政策，武裝一線教職員工的頭腦，積極培養(yǎng)“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生的“四個引路人”。同時，高校教師黨支部建設(shè)要與學(xué)生黨支部建設(shè)相結(jié)合。高校教師黨支部要積極關(guān)心、關(guān)懷青年學(xué)生的心理、生活問題，從黨建融合入手，幫助青年學(xué)子解決成長當(dāng)中，尤其是對世界觀、價值觀、人生觀認(rèn)知過程中的各種難點問題，積極將社會主義核心價值觀融入青年學(xué)子的生活中，引導(dǎo)青年學(xué)子為國學(xué)習(xí)，德才兼?zhèn)洹?/p>

二、“四史”學(xué)習(xí)是高校教師黨支部立德樹人目標(biāo)實施的切入點

2018年5月2日，習(xí)近平在北大師生座談會上強調(diào)：“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！雹鄹咝＝處燑h支部作為宣傳和貫徹黨的理論和路線方針政策及本黨支部決議的戰(zhàn)斗堡壘，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化聯(lián)系黨員群眾的育人功能。

以“四史”學(xué)習(xí)為契機，高校教師黨支部更益于增強成為向一線教職員工宣傳、教育和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義建設(shè)先進(jìn)文化的主陣地建設(shè)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教育教學(xué)全過程，關(guān)心教師的思想政治動態(tài)，引導(dǎo)教師言傳身教，確保教師在教學(xué)、教育活動中堅持正確的政治立場和原則?！疤嵘枷胝谓逃H和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”，是貫徹黨和國家高等教育方針的迫切需要。以“四史”學(xué)習(xí)為牽引，提升理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)一線教師學(xué)有成效，幫助一些教師形成“潛移默化”的思政教育素材?！按髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方”。高校教師黨支部引領(lǐng)下的課程思政教學(xué)是貫徹黨的意識形態(tài)、引導(dǎo)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)和掌握黨的信念的主渠道。加強“四史”教育，引導(dǎo)鮮活的紅色資源進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦，幫助青年學(xué)子正確認(rèn)識中華民族的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向繁榮富強，自覺培養(yǎng)以中華民族復(fù)興為己任的社會主義建設(shè)者和接班人。

因此，“四史”學(xué)習(xí)是高校教師黨支部立德樹人目標(biāo)實施的切入點，“四史”學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿于支部理論學(xué)習(xí)和實踐的全過程。

三、高校教師黨支部要以立德樹人建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，抓好“四史”學(xué)習(xí)

高校教師黨支部是全面落實部署黨的高等教育方針的基礎(chǔ)戰(zhàn)斗堡壘。在高校教師黨支部的建設(shè)過程中，要明確“四史”學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，堅持黨對高校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終教育團(tuán)結(jié)一線教職員工把為黨育人、為國育才當(dāng)做自己的初心和使命，在教師黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)以及高校專業(yè)建設(shè)中充分推進(jìn)立德樹人的政治和思想引領(lǐng)力。因此，高校教師黨支部要明確學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，集中學(xué)習(xí)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格落實“三會一課”制度?；鶎狱h組織要積極通過“四史”學(xué)習(xí)宣傳、弘揚優(yōu)秀的紅色文化精髓，激發(fā)黨員教師以及普通教師的學(xué)習(xí)氛圍，做到“兩個維護(hù)”，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)“四有好老師”的思路理論支撐，鼓勵一線教職員工潛心學(xué)習(xí)“四史”，提高黨員教師以及普通教師的教學(xué)能力和思政育人水平。綜上，高校教師黨支部要發(fā)揮支部政治育人功能，強化課程思政建設(shè)，要以“四史”學(xué)習(xí)為契機，深入挖掘?qū)I(yè)課程思政育人的元素，提升教學(xué)過程中的思政親和力，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)育人目標(biāo)。

四、立德樹人視角下高校教師黨支部要創(chuàng)新“四史”學(xué)習(xí)形式

強化高校教師黨支部的立德樹人功能，勢必要探索“四史”學(xué)習(xí)的新方法和新機制。

（一）加強高校教師黨支部德育功能建設(shè)要以人民群眾為基礎(chǔ)，要以“四史”學(xué)習(xí)為中心，營造良好的育人氛圍。群眾路線是黨長期奮斗過程中形成的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，一切為了群眾，一切依靠群眾，黨始終重視群眾的主體地位和歷史作用，始終把人民群眾的利益放在首位，全心全意為人民群眾服務(wù)。因此，高校教師黨支部要立足普通教職員工，扎根師生，密切聯(lián)系師生的切身實際，關(guān)注師生的基本要求，才能共同推進(jìn)新時代中國高等教育的發(fā)展進(jìn)步。以師生為中心，開展“四史”學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)站、新媒體營造師生互助、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會的德育情懷，通過傳播紅色英雄典型事跡，將師生的“四史”學(xué)習(xí)上升到為黨、為國、為人民的行動自覺。

（二）發(fā)揮高校教師黨支部書記在立德樹人和“四史”學(xué)習(xí)中的“雙帶頭人”的模范作用。新時代背景下，高校教師黨支部要激勵每位教職員工積極參加“四史”學(xué)習(xí)，構(gòu)建多維度立德樹人體系，需要積極挖掘模范帶頭人，發(fā)揮示范作用。因此，應(yīng)著重推行高校教師黨支部書記的“雙帶頭”模式，推動黨建育人和教學(xué)科研育才的“雙促進(jìn)”。高校教師黨支部書記作為廣大教職員工中的優(yōu)秀成員，不僅要在支部建設(shè)中具備上進(jìn)心、責(zé)任心，組織師生積極開展“四史”學(xué)習(xí)，推動思政教育常態(tài)化，保障基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更要在立德樹人層面，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心教師的發(fā)展，積極開展課內(nèi)外教學(xué)、科研活動，以身作則，發(fā)揮模范帶頭人的作用。只有做好帶頭人頂層設(shè)計，才能保持教師黨支部的活力，有效搭建立德樹人的新平臺，完善“四史”學(xué)習(xí)的新載體。

（三）健全高校教師黨支部“四史”學(xué)習(xí)激勵機制和監(jiān)督機制。高校教師黨支部在“四史”學(xué)習(xí)形式上要以充分激發(fā)一線教職員工自覺學(xué)習(xí)、自覺領(lǐng)悟為基本落腳點，勢必要創(chuàng)新貫穿始終的學(xué)習(xí)激勵機制。首先，要明確全體教師以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，提高立德樹人能力的認(rèn)同感，只有激勵一線教職員工守初心、擔(dān)使命的責(zé)任感，才能充分激發(fā)對高校教師黨支部組織學(xué)習(xí)的愉悅感。高校教師黨支部應(yīng)充分考慮一線教職員工的學(xué)習(xí)狀況、特點，合理把握激勵原則，運用激勵方法，強化激勵效應(yīng)。如在思政素材挖掘方面，高校教師黨支部可以資助教師結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)成果，拍攝慕課微視頻，既創(chuàng)新了立德樹人的教學(xué)形式，又增強了教師的獲得感，增進(jìn)了教師長效課程思政建設(shè)的積極性；又如，高校教師黨支部可以與上級黨委聯(lián)動，注重每一位普通教師員工的學(xué)習(xí)動態(tài)考核，將立德樹人效果作為年度考核維度，完善合理的評優(yōu)、晉升機制，促進(jìn)以立德樹人為目標(biāo)的“四史”學(xué)習(xí)長效機制建設(shè)。同時，為了維護(hù)高校教師黨支部激勵機制的高效運行，強化紀(jì)檢委員作用，對“四史”學(xué)習(xí)過程和師德、師風(fēng)問題進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題早提醒、早處置，實現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)向縱深發(fā)展。

綜上，加強高校教師黨支部的隊伍建設(shè)，提升立德樹人功能，切實認(rèn)識“四史”學(xué)習(xí)的重要性。以史為鑒、知古鑒今，“四史”學(xué)習(xí)必將是廣大高校教職員工強根鑄魂的必修課，是深度融入“課程思政”建設(shè)，“三全育人”聚焦點。新時代，高校教師黨支部要以“四史”學(xué)習(xí)為抓手，開展黨建工作，為新時代青年學(xué)子潤心鑄魂，為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人。

[注釋]

①本刊訊.習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上強調(diào) 以主題教育為新的起點持續(xù)推動全黨不忘初心牢記使命[J].旗幟，2020（01）：5-6.

②夏華嬌.認(rèn)真學(xué)好黨史國史真正做到愛黨愛國——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史國史的重要論述[J].沈陽干部學(xué)刊，2019，21（05）：10-12.

③龍麗.習(xí)近平對高校教育工作的重要總結(jié)——記《習(xí)近平2018年在北大師生座談會上的講話》[J].長江叢刊，2019（04）：177-180.