黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐研究

李洪賓 張峨建

摘? 要：為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神、黨中央《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》等精神，高校積極開展黨史學(xué)習(xí)教育具有現(xiàn)實(shí)意義。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)，要積極有效探索黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐方式方法，通過開展學(xué)生主體性教學(xué)、利用新媒體隨時(shí)隨地常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)黨史、深入思考總結(jié)交流黨史學(xué)習(xí)心得、現(xiàn)場體驗(yàn)革命傳統(tǒng)和革命精神、開展志愿服務(wù)活動(dòng)等舉措，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力，從而不斷深化黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;高校;思想政治理論課;教學(xué);實(shí)踐

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。高校要嚴(yán)格按照上級(jí)黨組織的統(tǒng)一部署，牢牢把握“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的總體要求，真正做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”，[1]不斷積極探索黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐方式方法，把黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)中，把黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)實(shí)效，助推高校事業(yè)快速發(fā)展。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)

黨史學(xué)習(xí)教育與高校思想政治理論課具有極強(qiáng)的耦合性。[2]黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)，創(chuàng)新打造鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場，用“小故事”講述“大道理”，用“身邊事”說明“大政策”，用“活典型”傳遞“正能量”。引導(dǎo)學(xué)生把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好，[3]才能有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，使黨史學(xué)習(xí)教育與加強(qiáng)愛國主義教育、思想政治理論課育人與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)貫通起來。

第一，有效發(fā)揮思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的作用。“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，[4]把黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)，不斷豐富思想政治理論課的時(shí)代內(nèi)涵和知識(shí)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的教育價(jià)值，更好地發(fā)揮黨史育人的作用。

第二，有效探索黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐方式方法。黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)，采取生動(dòng)鮮活、喜聞樂見、接近學(xué)生、貼近學(xué)生的方式，積極地把教材語言轉(zhuǎn)化成學(xué)生易于接受的生活語言，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的時(shí)效性與趣味性。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員和廣大學(xué)生參加黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)的主題征文、演講比賽、知識(shí)競賽、參觀考察等各類黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生參與度和增強(qiáng)學(xué)生使命感。從而加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育覆蓋面和提高學(xué)生對(duì)黨史的知曉率。

第三，有效傳承革命紅色基因，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。把黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，巧妙地把中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年歷史有機(jī)融入思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治理論課的思想性、理論性、針對(duì)性、時(shí)效性。廣大學(xué)生“進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了革命精神，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因”，[5]深刻學(xué)習(xí)理解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)、偉大成就，堅(jiān)定理想信念。對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻，從思想上和行動(dòng)上積極向黨組靠攏，堅(jiān)定“強(qiáng)國有我、請(qǐng)黨放心”的自信。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐過程與做法

將黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，是在充分挖掘和利用紅色資源的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生主體性教學(xué)，發(fā)揮思想政治理論課教師的指導(dǎo)性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的目的性，在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，把思想政治理論課育人、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)緊密聯(lián)系起來。

學(xué)術(shù)界關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)取得了一些成果。有學(xué)者認(rèn)為，挖掘黨史課程資源、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、開展社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新教學(xué)方法是黨史學(xué)習(xí)教育的重要路徑。[6]也有學(xué)者認(rèn)為，高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育方式，彰顯黨史教育特色，深化黨史教育效果，實(shí)現(xiàn)黨史教育和國情教育的完美結(jié)合。[7]還有學(xué)者認(rèn)為，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要用好課堂教學(xué)主渠道，拓展校園文化主陣地，彰顯紅色基地主功能，構(gòu)建黨史教育新平臺(tái)。[8]可以看出，黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課研究取得了一些成就，學(xué)術(shù)界對(duì)這一問題的探究也在進(jìn)一步增強(qiáng)。本研究積極借鑒相關(guān)研究成果，總結(jié)高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法和基本經(jīng)驗(yàn)，力爭提高黨史學(xué)習(xí)教育效果，不斷探索高校開展黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化的途徑。

（一）黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備工作

首先，成立學(xué)生黨史理論學(xué)習(xí)小組，開展黨史專題學(xué)習(xí)教育。由思想政治理論課教師專業(yè)指導(dǎo)，開展黨史專題理論輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。組織學(xué)生認(rèn)真對(duì)《習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨簡史》等黨史相關(guān)書籍進(jìn)行黨史理論專題學(xué)習(xí)。利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國黨史專題學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，然后分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生黨史學(xué)習(xí)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的奮斗歷程和偉大成就，學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗的精神，向革命烈士、英雄人物、先進(jìn)模范看齊。小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，回到自己的學(xué)院和班級(jí)講好黨史故事，在全校的黨史學(xué)習(xí)教育中起到模范帶頭作用。對(duì)小組成員進(jìn)行專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，有利于把黨史知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。在全校學(xué)生中廣泛開展“四史”宣傳教育，普及黨史知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史理論的認(rèn)識(shí)，形成正確的歷史觀。

其次，對(duì)思想政治理論課教師任課班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組化管理。根據(jù)學(xué)生專業(yè)，對(duì)思想政治理論課教師任課班的學(xué)生進(jìn)行分組，實(shí)現(xiàn)小組化管理，給每個(gè)小組布置黨史學(xué)習(xí)任務(wù)，以便各個(gè)小組代表以及小組成員按照任務(wù)要求進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段有些高校思想政治理論課上課一般都是大班上課，一個(gè)任課班甚至有一百多人，有的專業(yè)還不同，一般的教學(xué)方式難以適應(yīng)各個(gè)專業(yè)學(xué)生的需求，因此，對(duì)任課班級(jí)學(xué)生分組化管理，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)布置不同的任務(wù)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性。

最后，確定黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的專題內(nèi)容。根據(jù)專題內(nèi)容要求，讓每個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組選擇黨史分享的故事，制作黨史大事記簡表，制作黨史試題庫，播放黨史相關(guān)的視頻，并結(jié)合專業(yè)特色提交與黨史相關(guān)的作品，到革命圣地參觀學(xué)習(xí)，開展與黨史相關(guān)的線上與線下志愿服務(wù)活動(dòng)等。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施

第一，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，開展學(xué)生主體性教學(xué)。對(duì)于音樂專業(yè)的學(xué)生，可以通過創(chuàng)作與黨史相關(guān)歌詞、編寫愛國歌曲、演唱愛國歌曲，形成“一課一歌”或者“一周一歌”等特色教學(xué)方式。對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生，可以朗誦愛國詩詞，朗誦革命勵(lì)志故事，形成“一課一事”的特色教學(xué)方式。對(duì)于舞蹈專業(yè)的學(xué)生，可以表演紅色舞蹈、扮演黨史話劇，形成“一課一舞一劇”的特色教學(xué)方式。對(duì)于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)作與黨史相關(guān)的美術(shù)作品，形成“一課一畫”的特色教學(xué)方式。針對(duì)新聞專業(yè)的學(xué)生，可以選取黨史片段進(jìn)行深度報(bào)道，形成“一課一報(bào)”的特色教學(xué)方式。這些黨史學(xué)習(xí)方式，都可以再現(xiàn)歷史場景，全身心地展現(xiàn)學(xué)生對(duì)黨史的熱愛，進(jìn)一步激起和抒發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)國志、愛黨情。最大限度調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育的積極性，掌握黨史基本知識(shí)，筑牢理想信念的根基。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體隨時(shí)隨地常態(tài)化、長效化學(xué)習(xí)黨史。多途徑開展黨史“云”上學(xué)，學(xué)習(xí)交流“零距離”“全覆蓋”。充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)和微信群等途徑，通過視頻會(huì)議形式開展黨史故事分享會(huì)、黨史學(xué)習(xí)沙龍、讀書分享會(huì)等活動(dòng)，保障學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“全覆蓋” “不掉隊(duì)”，深化黨史學(xué)習(xí)教育。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)以及“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)等新媒體平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀黨史人物傳記等紅色經(jīng)典，撰寫讀后感，制作微視頻。學(xué)生結(jié)合共青團(tuán)微信公眾號(hào)“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)和答題，利用“中國大學(xué)生在線”微信公眾號(hào)、“央視科教”微信公眾號(hào)進(jìn)行“千校學(xué)生云答題”進(jìn)行黨史云答題活動(dòng)。參加線上黨史書畫比賽等活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌頌黨的歷史上著名歷史人物的思想和豐功偉績。

第三，案例式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考總結(jié)交流黨史學(xué)習(xí)心得。在思想政治理論課教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生對(duì)《榜樣》系列視頻，《百煉成鋼》《中國共產(chǎn)黨百年歷史記憶》等紅色影視視頻進(jìn)行案例式探究學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生針對(duì)黨史學(xué)習(xí)狀況，撰寫黨史學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從黨史中汲取能量，從而堅(jiān)定理想信念。

第四，開展“同上‘四史思政大課”?！巴稀氖匪颊笳n”以鮮活的案例和詳實(shí)的史料，講述了中國共產(chǎn)黨在發(fā)展歷程中從苦難到光輝的巨變，崢嶸與盛世的激蕩，一種種黨史精神凝聚力量，一項(xiàng)項(xiàng)黨史偉績振奮人心。采用集體收看和課堂組織回看教學(xué)視頻方式，及時(shí)組織學(xué)生收看“同上‘四史思政大課”教學(xué)視頻。高?？梢越Y(jié)合思想政治理論課教學(xué)進(jìn)度安排，將“同上‘四史思政大課”工作納入思想政治理論課教學(xué)安排，留出專門課時(shí)，組織學(xué)生在課堂觀看教學(xué)視頻，并將其作為課程平時(shí)成績考核的重要內(nèi)容，努力做到學(xué)習(xí)教育全覆蓋。觀看“同上‘四史思政大課”教學(xué)視頻，引導(dǎo)組織學(xué)生集體討論，深化觀看學(xué)習(xí)效果。加深學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的革命精神的印象。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅船精神、西柏坡精神等新認(rèn)識(shí)。讓這些精神鼓舞、激勵(lì)新時(shí)代的大學(xué)生，不負(fù)韶華，不忘初心，牢記使命，從而推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育在教學(xué)中向縱深推進(jìn)。

第五，組織學(xué)生現(xiàn)場體驗(yàn)革命傳統(tǒng)和革命精神。習(xí)近平總書記指出過“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫”，[9]因此，課下組織學(xué)生到革命先烈故居、紀(jì)念館、博物館、紅色革命圣地等參觀學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈，感悟初心使命。經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)更加深刻，以史為鑒、開創(chuàng)未來，向革命英雄學(xué)習(xí)，傳承紅色革命精神，牢記共產(chǎn)黨人初心使命，堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，不斷服務(wù)人民。

第六，鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生黨員風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生參加線上與線下志愿服務(wù)行動(dòng)，作為青年志愿者可以參加抗疫線上和線下活動(dòng)，積極宣傳抗疫知識(shí)，大力弘揚(yáng)抗疫英雄模范。積極參加迎接新生志愿服務(wù)活動(dòng)，積極參加城市道路交通秩序維持活動(dòng)。針對(duì)音樂專業(yè)的學(xué)生，可以參加與黨史相關(guān)的紅色志愿服務(wù)演出等，幫助人民解決實(shí)際問題，發(fā)揚(yáng)志愿精神，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以走進(jìn)社區(qū)，幫助人們普及醫(yī)學(xué)基本知識(shí)。

三、結(jié)語

高校開展黨史學(xué)習(xí)教育最根本的目的是要解決師生存在的問題，不斷提高服務(wù)師生的能力。高校要緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)黨史、不斷創(chuàng)新方法學(xué)黨史，積極營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍，不斷提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，確保以實(shí)實(shí)在在的工作成效體現(xiàn)開展黨史學(xué)習(xí)教育的成果，把解決人民群眾最關(guān)心的實(shí)際問題作為考核黨史學(xué)習(xí)教育效果的指標(biāo)。推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步走深走實(shí)，聯(lián)系高校實(shí)際，在“七一”前夕，可以給學(xué)生發(fā)放“政治生日賀卡”。通過政治生日的形式讓學(xué)生銘記：不忘初心，牢記使命。激勵(lì)大學(xué)生勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢想。通過這種特殊的形式，激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，一定要緊跟時(shí)代步伐，積極進(jìn)取、勇于拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神投身于中國夢實(shí)現(xiàn)的征程中，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)還需根據(jù)高校實(shí)際狀況，開展更多的教學(xué)實(shí)踐探索。

第一，要持續(xù)不斷豐富黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。黨史記載了中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)人民的輝煌成就，蘊(yùn)含了近百年的艱難探索與不屈精神，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷程，不斷豐富新時(shí)代共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史事跡，突出對(duì)共產(chǎn)黨員抗疫典型案例以及優(yōu)秀黨員先鋒模范的學(xué)習(xí)。

第二，要不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐性。積極探索黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐的方式方法，把黨史理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成行動(dòng)的指南，把黨史知識(shí)潛移默化地融入思想政治理論課教學(xué)中，把教材語言轉(zhuǎn)變?yōu)橘N近學(xué)生的通俗易懂的生活語言，貼近學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與趣味性。讓學(xué)生不斷走進(jìn)課外課堂，開闊眼界，真正地切身感受黨史知識(shí)，從而把學(xué)到的黨史知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量。

第三，要不斷完善在黨史學(xué)習(xí)教育中對(duì)學(xué)生的考核、考評(píng)機(jī)制。把學(xué)生參加黨史學(xué)習(xí)教育的過程全部記錄在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中，根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育任務(wù)完成的難易程度，加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如何針對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)生的不同表現(xiàn)制定考評(píng)機(jī)制，還需要根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案以及思想政治理論課課程要求最終確定。

第四，要不斷探索黨史學(xué)習(xí)教育融入思想政治理論課教學(xué)的線上和線下混合式教學(xué)模式?，F(xiàn)代科技為學(xué)習(xí)提供了很大的便利，要充分利用VR虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、長江雨課堂、騰訊會(huì)議等多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極為黨史學(xué)習(xí)教育營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局 以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年[N].光明日?qǐng)?bào)，2021-02-21（01）.

[2]鮑江，趙強(qiáng).“四史”教育融入高校思政課教學(xué)探析[J].高教論壇，2021（03）：45-47.

[3]中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》[N].光明日?qǐng)?bào)，2021-02-27（01）.

[4]吳晶，胡浩.用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-03-19（01）.

[5]黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話的通知》[N].光明日?qǐng)?bào)，2021-02-25（01）.

[6]何臨春，李培培.關(guān)于深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的思考[J].黑龍江高教研究，2013，31（08）：51-53.

[7]李建明.基于高校黨史教育現(xiàn)狀的理性思考[J].老區(qū)建設(shè)，2015（16）：52-53.

[8]葉福林.新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的若干思考[J].思想理論教育，2021（03）：83-87.

[9]習(xí)近平在河南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)定信心埋頭苦干奮勇爭先 譜寫新時(shí)代中原更加出彩的絢麗篇章[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-09-19（01）.

責(zé)任編輯? 楊定明