新中國(guó)成立初期黨的青年思想政治教育的歷史考察

[摘要]新中國(guó)成立初期是人民民主政權(quán)的初創(chuàng)時(shí)期和中國(guó)共產(chǎn)黨全面執(zhí)政的初始階段，百?gòu)U待興，百業(yè)待舉。除了開(kāi)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還需加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，培養(yǎng)和造就建設(shè)新中國(guó)的各類人才。全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校是青年思想政治教育的主陣地，通過(guò)成立思想政治教育組織機(jī)構(gòu)、配備專職人員等開(kāi)展思想政治教育。在推動(dòng)中國(guó)社會(huì)從新民主主義向社會(huì)主義社會(huì)順利過(guò)渡與轉(zhuǎn)型中發(fā)揮了極其重要的作用。探討新中國(guó)成立初期中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展青年思想政治教育及其成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作的改革、創(chuàng)新和發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]新中國(guó)成立初期；青年；思想政治教育；歷史考察

[作者簡(jiǎn)介]代天喜，武夷學(xué)院宣傳部副研究員，福建武夷山 354300。

[基金項(xiàng)目]福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（JAS21356）；福建省思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)擇優(yōu)支持計(jì)劃項(xiàng)目（JZ170132）。

[中圖分類號(hào)] D642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2022）10-0029-03

新中國(guó)成立初期是中國(guó)社會(huì)全面轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。隨著新政權(quán)的建立，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始全面執(zhí)政，為青年思想政治教育創(chuàng)造了新的政治環(huán)境。全國(guó)各學(xué)校已開(kāi)始采取措施改造青年意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。圍繞黨的中心任務(wù)深入開(kāi)展思想政治教育，有利于提高青年的思想政治素質(zhì)，有利于他們轉(zhuǎn)變思想觀念，保證黨的各項(xiàng)事業(yè)順利開(kāi)展。

一、新中國(guó)成立初期黨開(kāi)展青年思想政治教育的歷史背景

新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育是由中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政后的目標(biāo)和任務(wù)決定的。為了鞏固新生的人民政權(quán)，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡，1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)的《共同綱領(lǐng)》第五章“文化教育政策”規(guī)定，“中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”。①各地根據(jù)《共同綱領(lǐng)》的指示精神，通過(guò)思想政治課、課外社會(huì)實(shí)踐等，在青年中開(kāi)展思想教育，尤其是開(kāi)展好愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的“五愛(ài)”思想品德教育。

1949年12月，全國(guó)第一次教育工作會(huì)議指出，青年理論學(xué)習(xí)必須密切結(jié)合他們的思想實(shí)際，要通過(guò)改造思想，組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神，自覺(jué)遵守學(xué)生守則，這為全國(guó)開(kāi)展青年思想政治教育指明了方向。②各地根據(jù)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》文件精神，在青年學(xué)生中開(kāi)展反對(duì)封建的、買辦的、法西斯主義思想，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。1950年，中共中央發(fā)出《關(guān)于在全國(guó)進(jìn)行時(shí)政宣傳運(yùn)動(dòng)的指示》，要求各地立即開(kāi)展目前時(shí)事的宣傳運(yùn)動(dòng)，消除恐美心理。宣傳的方法，以機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、工廠和部隊(duì)內(nèi)部討論為主。③

1951年秋，根據(jù)教育部通知，要求各學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育。1951年11月，中共中央在《關(guān)于在學(xué)校中進(jìn)行思想改造和組織清理工作的指示》中要求，從思想上、政治上和組織上對(duì)青年進(jìn)行思想改造，使全國(guó)學(xué)校都能夠在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展思想政治教育工作。1952年9月，教育部黨組決定在有條件的學(xué)校設(shè)立政治輔導(dǎo)處，配備政治輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。④各校結(jié)合鎮(zhèn)反、抗美援朝、“三反”、“五反”等社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始對(duì)總路線進(jìn)行宣傳教育。1953年6月，毛澤東指出，要善于圍繞黨的中心任務(wù)，照顧青年特點(diǎn)，組織和教育廣大青年群眾。1954年全國(guó)中學(xué)教育會(huì)議指出，當(dāng)前深入開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育、集體主義教育和紀(jì)律教育。1955年，各地中學(xué)實(shí)施部頒《中學(xué)生守則》，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，以及良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和日常行為習(xí)慣。⑤

二、新中國(guó)成立初期黨開(kāi)展青年思想政治教育的內(nèi)容和特點(diǎn)

新中國(guó)成立初期，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)?；旧闲纬闪嗽谛｜h委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管，政治理論課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，黨團(tuán)組織、政治輔導(dǎo)員、班主任、任課教師相互配合，共同開(kāi)展青年思想政治教育的局面。

（一）建立各類學(xué)校思政教育組織和機(jī)構(gòu)。新中國(guó)成立后，思想政治教育工作成為各類學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校按照上級(jí)要求，設(shè)立政治輔導(dǎo)處，依托課堂和活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育管理。成立學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)黨對(duì)青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等，制定社團(tuán)管理規(guī)章制度，開(kāi)展時(shí)政教育。⑥青年團(tuán)和學(xué)生會(huì)在新中國(guó)成立初期的高校思想政治教育中都發(fā)揮了重要作用。

（二）結(jié)合政治運(yùn)動(dòng)對(duì)青年開(kāi)展思政教育。中國(guó)共產(chǎn)黨非常注重對(duì)形勢(shì)與任務(wù)的研判和教育，要求各類學(xué)校把思想政治教育同參加抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命等三大政治運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)青年進(jìn)行政治教育，樹(shù)立民族自尊心，培養(yǎng)分清敵我、愛(ài)憎分明的思想。在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，在課內(nèi)外進(jìn)行“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和中國(guó)的關(guān)系”、愛(ài)國(guó)捐獻(xiàn)、增產(chǎn)節(jié)約等教育。學(xué)生踴躍參加捐獻(xiàn)飛機(jī)、大炮，參軍參干等活動(dòng)。

（三）積極開(kāi)展先進(jìn)典型教育。先進(jìn)典型是人們學(xué)習(xí)和模仿的楷模和榜樣，新中國(guó)成立初期是典型輩出的時(shí)代，黨在思想政治教育中，積極樹(shù)立和培養(yǎng)先進(jìn)典型，宣傳他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)及表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，軍隊(duì)典型英雄人物如黃繼光、邱少云、楊連第、羅盛教等；工人模范典型人物如孟泰、時(shí)傳祥、王崇倫、馬恒昌等；婦女典型人物如郝建秀、梁軍、趙夢(mèng)桃、田桂英等；農(nóng)民典型人物如李順達(dá)等。用身邊人、身邊事教育感化學(xué)生，在學(xué)生中起到了見(jiàn)賢思齊的效果。

（四）多形式開(kāi)展青年思想政治教育。新中國(guó)成立初期，黨中央要求思想政治教育工作結(jié)合土地改革、“三反”、“五反”、抗美援朝和工農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造等政治運(yùn)動(dòng)，各校分期分批組織學(xué)生到各地參加工作組、調(diào)查組、宣傳隊(duì)工作。舉辦學(xué)習(xí)會(huì)、講座、座談會(huì)、捐款捐物活動(dòng)等，編印小冊(cè)子、宣傳單，開(kāi)展向模范典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在重大節(jié)假日舉辦黨團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。各校加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育納入各類學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容中。

三、新中國(guó)成立初期黨開(kāi)展青年思想政治教育的現(xiàn)代啟示

（一）堅(jiān)持黨對(duì)青年思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。新中國(guó)成立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持對(duì)青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證了學(xué)校思想政治教育的有效開(kāi)展。新時(shí)代，要加強(qiáng)黨對(duì)青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。相關(guān)職能部門分工協(xié)作，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，多措并舉，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出政治性、思想性，以理論教育和實(shí)踐鍛煉為主要形式，體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)、與學(xué)生聯(lián)系密切的特點(diǎn)。開(kāi)展校院兩級(jí)黨委中心組政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等形式開(kāi)展講座，研討，培訓(xùn)，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)。用好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書(shū)會(huì)”，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，在師生中持續(xù)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，不斷鞏固和擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育成果。以增進(jìn)共同性為方向，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與思想政治工作緊密融合。堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全和文化安全。強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員特別是書(shū)記校長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的重要性，自覺(jué)把意識(shí)形態(tài)工作作為學(xué)校發(fā)展中的重要工作來(lái)抓，將意識(shí)形態(tài)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子述職、黨建工作考評(píng)、干部選拔任用、民主生活會(huì)等之中。校黨委書(shū)記是學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，按照“黨政同責(zé)”原則，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作負(fù)重要責(zé)任。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，帶頭管陣地把導(dǎo)向強(qiáng)隊(duì)伍，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)分管領(lǐng)域職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。強(qiáng)化工作部門的職能職責(zé)。黨委宣傳部主抓意識(shí)形態(tài)工作，黨委組織部、紀(jì)委辦、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)工部、保衛(wèi)部、團(tuán)委等部門和二級(jí)學(xué)院黨委形成合力，齊抓共管，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，積極履行職責(zé)，創(chuàng)新工作方式方法，提升工作質(zhì)量和實(shí)效。加強(qiáng)宣傳陣地管理，落實(shí)“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，建立健全線上線下相結(jié)合的教學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法，落實(shí)教材建設(shè)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把教材編寫(xiě)、選用關(guān)。加強(qiáng)校園安全分析研判，健全安全防控長(zhǎng)效機(jī)制，廣泛開(kāi)展國(guó)家安全、反間諜、防震減災(zāi)、禁毒等各類主題安全宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育演練，提升師生安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。

（二）深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到教書(shū)育人全過(guò)程，組織開(kāi)展新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)人物典型，舉辦先進(jìn)人物進(jìn)校園宣講活動(dòng)。開(kāi)展“憲法晨讀”等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)。完善校園文化景觀建設(shè)，發(fā)揮校史館、展示館、文化館等育人功能。開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，邀請(qǐng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園，開(kāi)展社團(tuán)文化節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等文化品牌項(xiàng)目活動(dòng)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化教育項(xiàng)目，促進(jìn)師生對(duì)優(yōu)秀民俗和傳統(tǒng)體育的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化育人項(xiàng)目，促進(jìn)師生對(duì)優(yōu)秀民俗和傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，提升文化自信心。完善青年志愿服務(wù)制度，提高青年大學(xué)生志愿者注冊(cè)率，建立健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任保障機(jī)制。深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀文明宿舍、文明示范宿舍、文明班級(jí)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)等評(píng)選活動(dòng)，從而把教室、宿舍建設(shè)成為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生教育管理的堅(jiān)強(qiáng)陣地。以三月學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月、國(guó)際志愿者日等節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展文明引導(dǎo)、愛(ài)綠護(hù)綠等形式多樣的志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。精細(xì)化推進(jìn)學(xué)生心理工作，開(kāi)設(shè)新生“心”課堂，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)同伴效應(yīng)，廣泛開(kāi)展心理服務(wù)活動(dòng)，心理賦能水平不斷提升。大力實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)“一把手”工程，落實(shí)就業(yè)通報(bào)、一把手約談、全員協(xié)同育人、定期督導(dǎo)、深入調(diào)研等長(zhǎng)效機(jī)制，多措并舉加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和職業(yè)教育指導(dǎo)，開(kāi)通就業(yè)咨詢熱線，優(yōu)化智慧就業(yè)平臺(tái)功能，對(duì)重點(diǎn)人群實(shí)行“一生一策”精準(zhǔn)幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，按照“分級(jí)認(rèn)定、分類資助、動(dòng)態(tài)管理、應(yīng)助盡助”的原則，將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以精神關(guān)懷為宗旨，做好“人文性”資助，開(kāi)展“家校關(guān)懷萬(wàn)里行”家訪活動(dòng)、“資助政策鄉(xiāng)村行”活動(dòng)，建設(shè)感恩教育平臺(tái)、公益服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)系列感恩教育主題活動(dòng)、資助志愿服務(wù)隊(duì)、助學(xué)服務(wù)隊(duì)、學(xué)生資助服務(wù)等系列活動(dòng)，提高學(xué)生勇于體驗(yàn)、敢于嘗試、勤于鍛煉的能力。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作用，深化新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。推進(jìn)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生制度，談心談話制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上形勢(shì)政策課，班子成員聯(lián)系思政課教師，統(tǒng)籌推進(jìn)“思政課程”和“課程思政”建設(shè)，建好馬克思主義學(xué)院，構(gòu)建基于三維驅(qū)動(dòng)的“主課堂+”多元立體化教學(xué)模式，出臺(tái)思政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法。完善思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控機(jī)制，成立教學(xué)督導(dǎo)室，校教學(xué)督導(dǎo)加強(qiáng)與思政課教學(xué)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。落實(shí)思政課集體備課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要帶頭上形勢(shì)與政策課，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展集體備課，按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱，發(fā)揮幫帶作用，集思廣益優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，修訂編寫(xiě)教案，制作完善教學(xué)PPT等基礎(chǔ)教材，夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)。開(kāi)展課程思政示范課建設(shè)，開(kāi)展精品課程思政教學(xué)案例征集，引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)、課程思政教育內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)效果與反思等要素進(jìn)行思考和實(shí)施，充分挖掘其中蘊(yùn)含的思政元素，開(kāi)展課程思政，將抗疫精神、家國(guó)情懷、個(gè)人品格、科學(xué)方法等有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)，積極開(kāi)展線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)展“課程思政示范課堂”創(chuàng)建，組織教師參與課程思政與專業(yè)課教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)大綱、考核大綱編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展全校性示范觀摩課，評(píng)選表彰“課程思政示范課堂”。加強(qiáng)思想政治理論課與其他學(xué)科之間的協(xié)同，以“思政課程”指導(dǎo)“課程思政”，加強(qiáng)思政教師和專業(yè)教師間的交流與合作。進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)條件保障，探索成立課程思政教學(xué)研究中心，加強(qiáng)課程思政能力培訓(xùn)，以課程思政工作坊等創(chuàng)新模式加強(qiáng)交流研討。繼續(xù)評(píng)選一批課程、一批教師進(jìn)行示范建設(shè)，形成成果可固化、經(jīng)驗(yàn)可推廣的課程思政品牌。完善專業(yè)課教師的績(jī)效考核管理，將專業(yè)課程實(shí)踐開(kāi)展中思政教育的結(jié)合情況作為教師考核重要指標(biāo)，將考核機(jī)制落實(shí)到“課程思政”教學(xué)改革中，設(shè)立課程思政改革創(chuàng)新試點(diǎn)科研教學(xué)項(xiàng)目。要結(jié)合不同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)系統(tǒng)謀劃，準(zhǔn)確理解和把握課程思政建設(shè)的目標(biāo)要求和重點(diǎn)，創(chuàng)新舉措，更加扎實(shí)有效推進(jìn)課程思政工作。

（四）建立一支高素質(zhì)專業(yè)化的思想政治工作隊(duì)伍。要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本，把思想政治工作隊(duì)伍納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，完善選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，建立一支高素質(zhì)專業(yè)化的學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍，這支隊(duì)伍包括分管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、二級(jí)學(xué)院黨委負(fù)責(zé)人、專兼職輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)干及思政課教師等，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。對(duì)標(biāo)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦“三全育人”綜合改革，促進(jìn)學(xué)校各類教育資源優(yōu)化配置，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，提高工作制度化、規(guī)范化水平。思想政治工作者要有必備的專業(yè)知識(shí)和技能，熟悉教育規(guī)律，具有比較廣博的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以及良好的文化素養(yǎng)；有較強(qiáng)的組織活動(dòng)、調(diào)查研究以及語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。每年制定思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，要采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，積極創(chuàng)造條件，選派思政課教師、輔導(dǎo)員參加全國(guó)及省市各類相關(guān)培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐以及掛職鍛煉等，提升其理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。選聘黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、老教師、先進(jìn)典型等，從事學(xué)校思想政治工作。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育和網(wǎng)絡(luò)安全管理，著力在師生中組建包括網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，提高了網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步確立了其教育引導(dǎo)的主導(dǎo)地位。這些隊(duì)伍能夠在第一時(shí)間就校園和社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題與師生交流探討，溝通疏導(dǎo)，堅(jiān)持正面輿論導(dǎo)向，及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò)輿情，穩(wěn)定師生情緒，確保了校園安全穩(wěn)定。加強(qiáng)落實(shí)思想政治工作隊(duì)伍具有教師和管理人員雙重身份的政策，完善職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升辦法和保障激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善和落實(shí)輔導(dǎo)員和思政課教師隊(duì)伍職稱評(píng)審單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審的制度。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生思想政治工作人員的教育、管理和考核，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作人員的日常管理。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲和晉級(jí)掛鉤。把師德專題教育與教師思想政治工作有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展新入職教師師德教育專項(xiàng)活動(dòng)，常態(tài)化舉辦新教師師德網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)，確保每位新入職教師知準(zhǔn)則、守底線。

新中國(guó)成立初期開(kāi)展的青年思政教育取得良好效果，要在繼承、借鑒的基礎(chǔ)上，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。努力開(kāi)創(chuàng)青年思想政治教育工作新局面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

[注釋]

①中共中央文獻(xiàn)研究室.建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（第1冊(cè)）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1992：11.

②董渭川.新中國(guó)的新教育[M].北京：中華書(shū)局出版局出版，1951：92.

③中共中央宣傳部編.中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作簡(jiǎn)史[M].北京：人民出版社，2022：244.

④人民教育出版社編.教育十年[M].北京：人民教育出版社，1960：119.

⑤中央教育科學(xué)研究所編.中華人民共和國(guó)教育大事記[M].北京：教育科學(xué)出版社，1983：175.

⑥福建省地方志編纂委員會(huì)編.福建省志·教育志[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1999：150.