校園排球特色學校綜合績效突破路徑研究

羅立仲

(龍巖學院 體育與健康學院，福建 龍巖 364000)

1 績效及排球特色學校綜合績效的概述

國外對于績效的定義中較為典型的說法是1984年Bernard等人提出的，他們認為績效為“在特定時間內(nèi)，特定工作或活動中產(chǎn)生的結(jié)果記錄”；另一種觀點則認為績效近似于行為，是指人們采取的行動，包括與組織目標相關(guān)能力進行評估的行為或行動．綜合以上兩種觀點，對績效概括為：組織中個人(或群體)在特定時間內(nèi)可描述的工作行為和可衡量的工作結(jié)果，在綜合考量個人素質(zhì)和能力基礎上預計其在未來特定時間內(nèi)所取得的工作成效的總和[1]．

排球特色學校綜合績效可以理解為學校在排球教學、訓練和比賽等活動中，師生在排球綜合活動中所表現(xiàn)出來的效果、成績和影響．

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以龍巖市12所排球特色中學為研究對象．

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

為了研究需要，查閱了大量國內(nèi)外相關(guān)資料，重點閱讀了國外排球績效的書籍和國內(nèi)有關(guān)體育績效的研究，根據(jù)體育科研方法和體育統(tǒng)計方法對所查資料進行分析，為本研究提供理論支撐．

2.2.2 問卷調(diào)查法

綜合前人研究成果，經(jīng)過不斷修改和完善，設計有關(guān)排球特色學校績效相關(guān)情況的調(diào)查問卷，通過實地走訪的形式進行調(diào)查走訪，發(fā)放和回收調(diào)查問卷12份，有效問卷12份，回收率和有效率100%．

工程項目竣工決算滯后的原因及應對措施…………………………………… 趙秀琴，楊曉東，考志勇（4-239）

2.2.3 邏輯分析法

采用定義、歸納、總結(jié)等邏輯分析方法，對排球特色學校綜合績效路徑進行分析探索．

3 結(jié)果與分析

3.1 排球特色學校排球課的安排

3.1.1 排球特色學校排球課時的安排

為保證排球特色學校建設，應在平時的教學中落實排球課程．通過對12所中學排球課時的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如表1所示，其中每周安排8課時以上僅有1所中學，占比為8.33%；每周安排6-8課時的有2所中學，占比為16.67%；每周安排4-6課時的有3所中學，占比25%；每周安排4課時及以下的有6所中學，占總數(shù)的一半．每周安排4課時是國家規(guī)定的課時數(shù)，因此占比最高；隨著課時量增加比例呈下降趨勢；課時數(shù)的不足，排球課的教學效果也會大打折扣．

表1 排球特色學校排球課時安排情況

3.1.2 排球特色學校排球教學內(nèi)容的安排

排球課必須以排球的技戰(zhàn)術(shù)教學為依托，學生只有掌握一定的排球技能才能更好的普及和推廣排球運動[2]．在對排球課教學內(nèi)容進行統(tǒng)計時，如圖1所示，其中傳、墊球技術(shù)所有的學校都涉及了，它是排球技術(shù)的入門；準備姿勢和移動有91.67%的學校涉及，發(fā)球技術(shù)有75%的學校都會講到；扣球技術(shù)有33.33%的學校會涉及，攔網(wǎng)技術(shù)有25%的學校安排為教學內(nèi)容；戰(zhàn)術(shù)講解和裁判規(guī)則均占比為8.33%．

圖1 排球特色學校排球教學內(nèi)容的安排

3.2 排球特色學校排球文化的研究

3.2.1 排球特色學校排球物質(zhì)文化的分析

排球物質(zhì)文化是開展排球活動的前提和基礎，排球物質(zhì)文化包括與排球教學相關(guān)場地器材、師資力量及其他設施設備[3]．在對排球物質(zhì)文化滿意度調(diào)查中，如圖2所示，其中排球場地器材能夠滿足教學的有8所中學，基本滿足的有3所中學，不能滿足的有1所中學；課外排球訓練場地能夠滿足訓練的有6所中學，基本滿足訓練的有3所，不能滿足訓練的也有3所；師資力量方面，師資力量滿足教學訓練有7所中學，基本滿足的有4所中學，1所中學不能滿足教學訓練．

圖2 排球特色學校排球物質(zhì)文化滿意度的調(diào)查統(tǒng)計(N=12，單位：所)

3.2.2 排球特色學校排球物質(zhì)環(huán)境的分析

良好的排球物質(zhì)環(huán)境可以激發(fā)師生參與熱情，尤其是具有感官刺激的校園排球文化氛圍更會對師生產(chǎn)生潛移默化的影響．如表2所示，其中有排球雕像或宣傳欄的有8所中學，占比為66.67%，沒有設置雕像或宣傳欄的有4所中學，占比33.33%；購置排球圖書雜志的學校有10所，占比為83.33%，沒有購置的有2所，占比16.67%；安排排球知識講座的有3所中學，占比為25%，沒有安排的學校有9所，占比75%．

表2 排球特色學校排球物質(zhì)環(huán)境調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(N=12)

3.3 排球特色學校課余排球訓練和競賽情況

3.3.1 排球特色學校課余排球訓練隊組建

學生課余排球隊對于排球運動在學校的普及和推廣具有積極作用．排球作為一個集體性運動項目，人數(shù)是保障排球比賽的前提；排球特色學校都有各自的排球隊，如圖3所示，83.33%隊伍是臨時組建的，僅有16.67%的排球隊是為了單招考試形成的長期性的訓練隊．受到升學壓力的影響，學生課余時間不足是造成臨時性排球隊居多的原因．

圖3 排球特色學校課余訓練隊組建情況(N=12)

3.3.2 校際排球比賽舉辦情況

學校舉辦排球比賽對于宣傳排球文化和普及排球運動有重要意義．通過對排球特色學校舉辦排球比賽的情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如圖4所示，其中很少舉辦的學校有1所，每年舉辦排球比賽的有3所，每學期都舉辦比賽的有6所，每季度舉辦比賽的的有3所．從以上數(shù)據(jù)來看，排球比賽的頻率不是很高．

圖4 排球特色學校舉辦校際排球比賽情況(N=12)

3.3.3 排球特色學校排球隊訓練情況

中學排球隊訓練是為了增強學生的體質(zhì)，提高運動員排球技術(shù)水平，也是學校開展課外活動的重要性形式[4]．通過對排球訓練隊訓練時間和頻率的調(diào)查，如表3所示，每次訓練時間在1小時之內(nèi)的有1所學校，占比為8.33%；每次訓練在1-1.5小時的有2所學校，占比16.67%；每次訓練時間1.5-2小時有7所學校，占比為58.33%；訓練時間在2小時以上的有2所學校，占比16.67%．從每周訓練次數(shù)來看，每周訓練1次的學校沒有；每周訓練2次的有1所學校，占比8.33%；每周3次訓練的學校有3所，占比為25%；每周訓練在4次及以上的有8所學校，占比為66.67%．

表3 排球特色學校排球隊訓練的時間和頻率統(tǒng)計(N=12)

4 校園排球特色學校綜合績效突破路徑研究

4.1 加強學校排球特色文化建設

中國女排“無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、自強不息”的精神給排球打下了深深地烙?。畬W校要灌輸這種文化價值，樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀．以物質(zhì)的形式將排球文化體現(xiàn)出來，如宣傳欄、廣播等形式營造一種文化氛圍．開展排球相關(guān)的文體活動，如排球趣味運動會、排球知識競賽、排球攝影等特色活動．全校范圍內(nèi)以班級為單位開展排球聯(lián)賽，讓更多學生參與到排球活動中，增強學生的競爭意識和團隊合作意識；通過比賽交流互鑒，擴大排球參與率，提升排球特色學校綜合績效．

4.2 提升排球特色學校的軟實力

排球場地設施是開展排球教學訓練的先決條件；排球特色學校的軟件建設也不容忽視．排球特色學校要從學校實際出發(fā)，編寫高質(zhì)量校本教材．教材要將運動與文化完美的結(jié)合，滿足學生學習的需要，努力實現(xiàn)“一校一品”特色排球項目建設[5]．打造高素質(zhì)特色教師隊伍，依靠教師自身素質(zhì)、能力和個性魅力等帶動校園排球的發(fā)展．通過培訓再教育提升教師學科素養(yǎng)，更專業(yè)有效的指導教學訓練，提高排球特色學校綜合績效．

4.3 拓寬校園排球宣傳渠道

校園排球的普及、宣傳和推廣也要與時俱進，創(chuàng)新宣傳渠道．校園廣播、黑板報、宣傳欄等這些傳統(tǒng)宣傳手段不可或缺，但在信息化發(fā)展的今天，網(wǎng)絡和新媒體手段為校園排球的迎來發(fā)展的契機；網(wǎng)絡和新媒體手段要與傳統(tǒng)手段想融合，以恰當?shù)姆绞轿嗟难矍颍a(chǎn)生更多的流量．探索排球微課教學，實現(xiàn)網(wǎng)上的交流討論和互動，如微信群、公眾號及短視頻等[6]．發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，為實現(xiàn)排球特色綜合績效加分．

4.4 高水平排球運動隊的建設

高水平排球運動員有助于體育特長生招生工作，為高校輸送大量高素質(zhì)人才，同時也能夠提高學校升學率．高水平運動隊在重大比賽中為學校贏得獎項和榮譽，推動學校排球運動的發(fā)展．比賽不僅鍛煉了運動員，也同時是展示學校的一張靚麗“名片”．高水平運動隊建設有效地解決學習與訓練之間的矛盾，使排球訓練隊長期穩(wěn)定傳承下去．所以，高水平運動隊也成為衡量排球特色學校綜合績效的一個重要方面．

5 結(jié)語

校園排球特色學?？擅枋龅墓ぷ餍袨楹秃饬抗ぷ鞯慕Y(jié)果主要以課時安排、排球教學內(nèi)容、排球文化及課余訓練和競賽表現(xiàn)出來.基于此，要加強排球文化和高水平運動員建設，提升特色學校軟實力及拓寬宣傳渠道，這些就成為排球特色綜合績效突破的路徑．