“雙減”背景下高校外語(yǔ)人才的應(yīng)對(duì)策略

摘 要：2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，在全社會(huì)引起了巨大反響。作為外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生求職的主要行業(yè)之一，一些教培機(jī)構(gòu)面對(duì)“雙減”政策難以做到迅速轉(zhuǎn)型，部分從業(yè)人員面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，這使得外語(yǔ)類畢業(yè)生面臨著就業(yè)挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)“雙減”政策的分析和對(duì)未來外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)新方向的預(yù)測(cè)，為解決外語(yǔ)人才就業(yè)這一較為迫在眉睫的問題尋找新的突破口。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;外語(yǔ)人才;就業(yè)問題

作者簡(jiǎn)介：石兆嵐（1996.09-），女，漢族，廣東廣州人，廣州軟件學(xué)院外語(yǔ)系，大學(xué)教師，研究方向：語(yǔ)言教育。

近年來，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。受新冠肺炎疫情影響，不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅度裁員甚至是倒閉，各種線下國(guó)際會(huì)議、論壇等外事活動(dòng)大幅度縮減，上述因素使得外語(yǔ)專業(yè)人才的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

一、“雙減”政策教培機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員的影響

近年來，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來越重視。不少家長(zhǎng)為了不讓孩子掉隊(duì)，給他們報(bào)了各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。因此，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生并迅速擴(kuò)張，同時(shí)也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而資本過度涌入導(dǎo)致培訓(xùn)費(fèi)用水漲船高，逐漸脫離了教育的初心，使孩子的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重。如今，“雙減”政策落地，規(guī)定不再審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有機(jī)構(gòu)登記為非營(yíng)利性，將收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)，并要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。不少教培機(jī)構(gòu)在短時(shí)間內(nèi)難以轉(zhuǎn)型，為了降低損失，進(jìn)行大量裁員甚至關(guān)閉。

值得關(guān)注的是，大多數(shù)教培行業(yè)的從業(yè)人員都比較年輕，高校畢業(yè)生居多?！半p減”政策出臺(tái)，使不少突然失業(yè)的年輕畢業(yè)生對(duì)自己的下一步規(guī)劃感到迷茫。這部分人群在我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上是寶貴的人力資源。只有進(jìn)行及時(shí)、有效的就業(yè)幫扶，讓他們盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，才能避免造成人力資源浪費(fèi)。在新形勢(shì)下，高校畢業(yè)生就業(yè)問題是深刻復(fù)雜重要的社會(huì)問題，需要高度重視和深入探討研究。

二、“雙減”政策對(duì)外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生的影響

智聯(lián)招聘發(fā)布的《2021大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》顯示，在參與調(diào)研的2021年應(yīng)屆畢業(yè)生中，56.9%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，較2020年收縮18.9 個(gè)百分點(diǎn);同時(shí)有15.8%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇自由職業(yè)，同比上升8.1 個(gè)百分點(diǎn)。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇及對(duì)人才要求提高，大學(xué)生群體需要根據(jù)形勢(shì)調(diào)整發(fā)展路徑，拓寬自己的就業(yè)選擇范圍。筆者對(duì)廣州軟件學(xué)院2022年畢業(yè)的英語(yǔ)翻譯專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示“雙減”政策實(shí)施后關(guān)閉了大量的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，68%的學(xué)生表示對(duì)自己以后的就業(yè)有影響。教育行業(yè)是大部分外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的首選，有76%的學(xué)生表示如果沒有“雙減”政策，會(huì)想要從事英語(yǔ)教師這一職業(yè)。而“雙減”政策出臺(tái)后，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向的選擇，靠前的行業(yè)分別是外貿(mào)行業(yè)和英語(yǔ)教育，其次是翻譯和電商行業(yè)。

“雙減”政策的落地，也會(huì)影響部分在校大學(xué)生的就業(yè)選擇。之前，教培行業(yè)的高薪和好前景，讓不少外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生將進(jìn)入教培機(jī)構(gòu)視為不錯(cuò)的就業(yè)選擇?，F(xiàn)在正值外語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生開始實(shí)習(xí)的時(shí)段，但是很多學(xué)生表示和專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位并不好找，很多工作對(duì)于外語(yǔ)之外的技能都有要求，如商科方面的知識(shí)和外貿(mào)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，還有計(jì)算機(jī)技能等。經(jīng)過走訪調(diào)查，一些大一的外語(yǔ)專業(yè)新生在開學(xué)前得知“雙減”政策后感到焦慮、迷?！，F(xiàn)在正規(guī)學(xué)校的教師招聘門檻越來越高，不少學(xué)校都要求應(yīng)聘者有研究生學(xué)歷，教師競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來越大。很多剛?cè)雽W(xué)的新生想要為自己未來的四年大學(xué)提前做規(guī)劃而又無從下手。也有部分學(xué)生因擔(dān)心就業(yè)問題而考慮轉(zhuǎn)到更加熱門、好就業(yè)的專業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)與新媒體、國(guó)際貿(mào)易等。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起，在線培訓(xùn)行業(yè)吸引了不少互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，其中不少學(xué)生的外語(yǔ)水平很不錯(cuò)。這些學(xué)生憑借過硬的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的外語(yǔ)技能，在求職中受到很多企業(yè)的青睞，這無疑使外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在求職中更加艱難。

推行“雙減”政策，難免讓一些外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生重新考慮自己的求職選擇和職業(yè)發(fā)展方向。要對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們盡早做好職業(yè)規(guī)劃，在畢業(yè)季時(shí)能夠找到適合自己的崗位。為了防止報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生越來越少和轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)越來越多，作為教師，也要為外語(yǔ)人才樹立就業(yè)信心，充分挖掘有發(fā)展?jié)摿Φ目梢钥紤]擇業(yè)的方向，從而改善外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

三、外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生所作就業(yè)方向分析

從筆者所作“雙減”背景下就業(yè)意向調(diào)查的結(jié)果來看，行業(yè)發(fā)展前景好、收入較高、工作穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多依次成為外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮到的四個(gè)方面。有86%的學(xué)生把北上廣深作為工作的首選地。這幾個(gè)一線城市憑借較多的發(fā)展機(jī)會(huì)和相對(duì)較高的工資待遇，每年都會(huì)吸引了大量畢業(yè)生。結(jié)合外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求和調(diào)查研究，以下幾個(gè)方向可以作為外語(yǔ)專業(yè)人才就業(yè)的新出路。

（一）雅思、托福以及成人英語(yǔ)培訓(xùn)

“雙減”政策雖然在一定程度上抑制了英語(yǔ)培訓(xùn)的需求，但是不少教育機(jī)構(gòu)能夠靈活轉(zhuǎn)型，把目光投向了出國(guó)教育，如雅思、托福培訓(xùn)，還有成人英語(yǔ)培訓(xùn)、證書考級(jí)培訓(xùn)等。對(duì)于想要從事教師行業(yè)的外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生來說，這些教育崗位也是可以考慮的。近年來，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而雅思和托福等語(yǔ)言考試作為入學(xué)申請(qǐng)的門檻，使很多學(xué)生都加入了備考大軍，這讓語(yǔ)言考試培訓(xùn)服務(wù)蓬勃發(fā)展。作為外語(yǔ)專業(yè)出身的學(xué)生，有著扎實(shí)的語(yǔ)言功底，相對(duì)其他專業(yè)畢業(yè)生會(huì)有不少優(yōu)勢(shì)。畢業(yè)后想要進(jìn)入雅思、托福培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)就要把此類考試盡量考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，特別要注意口語(yǔ)等方面的提升?？谡Z(yǔ)是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)考試未涉及的，所以要引導(dǎo)學(xué)生不要“唯證書論”，要注重語(yǔ)言技能本身。另外，成人英語(yǔ)教育并沒有受到“雙減”政策的影響，所以針對(duì)成人教育的英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)依然是就業(yè)的選擇之一。一些線上教育平臺(tái)也在做針對(duì)大學(xué)生的四六級(jí)、專四專八考級(jí)培訓(xùn)課程，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在尋找教育類職位是也可以把目光投向這些領(lǐng)域。

（二）對(duì)外漢語(yǔ)教師

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，越來越多的外國(guó)人開始學(xué)習(xí)中文，而對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求也相應(yīng)增長(zhǎng)。特別是在一些東南亞國(guó)家，漢語(yǔ)教師的缺口一直存在。國(guó)家漢辦每年都在招聘赴海外孔子學(xué)院工作的漢語(yǔ)志愿者，這既能夠使外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生把各項(xiàng)語(yǔ)言技能用到實(shí)際工作和生活中，又能夠?yàn)樾麄髦腥A文化貢獻(xiàn)出自己的一份力，還能夠開闊眼界，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，可謂是一舉多得。不過每年申報(bào)孔子學(xué)院漢語(yǔ)志愿者的人數(shù)很多，競(jìng)爭(zhēng)也較為激烈，特別是對(duì)于比較熱門的國(guó)家，志愿者招聘都要經(jīng)過層層選拔，競(jìng)聘者最好掌握一項(xiàng)體現(xiàn)中國(guó)特色的才藝，比如二胡、古箏、剪紙、書法等，而且會(huì)小語(yǔ)種的申請(qǐng)者會(huì)優(yōu)先考慮。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生相對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)知識(shí)一般會(huì)更加扎實(shí)，但是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法和漢語(yǔ)言文化方面，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要多花一些時(shí)間去研究學(xué)習(xí)，并且最好考取國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證。一般來說，赴海外當(dāng)漢語(yǔ)老師，對(duì)其口語(yǔ)水平要求比較高，而且適應(yīng)能力要強(qiáng)，性格較為開朗。不過，受新冠疫情影響，赴海外的教職縮減了不少，并且很多人因擔(dān)心疫情不考慮海外的工作機(jī)會(huì)，而國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)職位不是很多，因此，成為一名線上對(duì)外漢語(yǔ)教師也不失為一個(gè)好選擇，一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站都在招聘對(duì)外漢語(yǔ)教師，還沒找到工作的畢業(yè)生可以考慮應(yīng)聘這類職位。

（三）翻譯

收疫情的影響，很多線下的國(guó)際會(huì)議和外事活動(dòng)取消了，但是翻譯的需求并沒有減少。除了外貿(mào)公司和外企會(huì)招聘外語(yǔ)專業(yè)人才，很多互聯(lián)網(wǎng)公司也發(fā)布了翻譯相關(guān)的招聘崗位，如游戲本地化翻譯、漫畫本地化翻譯、HR系統(tǒng)翻譯等等。這類工作不僅薪酬待遇不錯(cuò)，對(duì)就業(yè)者能力的提升也是很有幫助的。對(duì)翻譯這一職業(yè)感興趣的學(xué)生，在大學(xué)期間要多參加各級(jí)各類翻譯大賽和翻譯類的兼職，這對(duì)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是十分有好處的。一些學(xué)生對(duì)翻譯時(shí)總是有一些畏難情緒，特別是口譯，覺得以自己的能力無法勝任這一職位，對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備也沒有信心。作為教師，要多鼓勵(lì)學(xué)生參加與翻譯相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，而不是僅僅停留在書本上。另外，要引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間去參加全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試，這是面向全社會(huì)的翻譯專業(yè)資格（水平）認(rèn)證考試，是踏入翻譯行業(yè)的一塊“敲門磚”。如果學(xué)生能夠在求職時(shí)拿出一張含金量很高的翻譯專業(yè)資格證書，這無疑大大增加了被聘用的幾率。

（四）新媒體博主和英語(yǔ)直播帶貨主播

這類職業(yè)相對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)傳統(tǒng)的就業(yè)途徑顯得較為新潮。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，不少年輕人在上學(xué)期間就開始做自媒體，分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得。這讓他們吸引了不少粉絲關(guān)注，廣告、合作帶來的收益也是可觀的。電子商務(wù)在我國(guó)發(fā)展已經(jīng)較為成熟，也有越來越多的商家開始把目標(biāo)投向海外市場(chǎng)，很多公司開始招聘英語(yǔ)口語(yǔ)流利的主播以視頻直播的方式把產(chǎn)品介紹給國(guó)外的買家。一些用英語(yǔ)直播帶貨的主播因飛快的語(yǔ)速、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及良好的互動(dòng)在網(wǎng)上走紅。雖然這個(gè)方向目前還不是外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主流方向，但是給他們又指明了一條新的就業(yè)路徑。

四、結(jié)語(yǔ)

“雙減”政策的出臺(tái)使得許多沒有做好準(zhǔn)備的外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)充滿擔(dān)憂，這也要引發(fā)教育工作者思考高等教育如何能夠更好地幫助學(xué)生把理論和實(shí)踐相結(jié)合，為他們更好地踏入社會(huì)提供幫助。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度不夠，行業(yè)知識(shí)知道得太少，精力放在語(yǔ)言的聽說讀寫訓(xùn)練上，但是與行業(yè)結(jié)合得太少。這導(dǎo)致了很多學(xué)生的知識(shí)面不夠，在涉及商科、醫(yī)學(xué)、法律等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)常常一頭霧水。高校和教師需要一起努力，幫助外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更好地樹立就業(yè)信心，找到有發(fā)展?jié)摿Φ目梢钥紤]擇業(yè)的方向。同時(shí)，在課程設(shè)置上也要多加入與實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容，比如成立翻譯工作坊和開展海外電商平臺(tái)模擬活動(dòng)等。除此之外，也可以鼓勵(lì)學(xué)生選擇其他專業(yè)的課旁聽或者選修，擴(kuò)大知識(shí)面，讓外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生能夠在大學(xué)找到自己感興趣的領(lǐng)域，提前規(guī)劃未來的發(fā)展方向。

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