2021年全國(guó)新高考Ⅰ卷語言文字運(yùn)用解析

真題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代 ______________。

將黨史學(xué)習(xí)教育與傳承傳統(tǒng)文化融入試題。

元宵線上活動(dòng)直播間里______________，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾______________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

元宵節(jié)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新的演繹方式。

展示直播宣講“圈粉”無數(shù)的火爆場(chǎng)面。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席______________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的傳承。

運(yùn)用比喻，把元宵節(jié)活動(dòng)比作文明盛宴。

18. 下列依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A. 交相輝映 喧鬧無比 絡(luò)繹不絕 原汁原味

B. 相互映襯 熱鬧非凡 連綿不斷 原汁原味

C. 相互映襯 喧鬧無比 連綿不斷 汁醇味正

D. 交相輝映 熱鬧非凡 絡(luò)繹不絕 汁醇味正

19. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A. 宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

B. 宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

C. 宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

D. 宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

20. 文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

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答案與解析

18. D

【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記成語含義并結(jié)合語境正確使用成語的能力。

交相輝映：意指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。相互映襯：指利用客觀事物之間相似或相反的關(guān)系，以次要形象映照或襯托主要形象的寫作技法。根據(jù)前文“民俗與黨史彼此交融”可知，“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”和“民俗與黨史”一樣不分主次，所以選“交相輝映”。喧鬧無比：指聲音特別嘈雜，周圍環(huán)境不安靜，使人的心里很煩悶，含貶義。熱鬧非凡：形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。根據(jù)下文可知，元宵節(jié)線上活動(dòng)僅體現(xiàn)熱鬧，無貶義，所以選“熱鬧非凡”。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。連綿不斷：形容山脈、河流、雨雪等接連不斷。根據(jù)上下文可知，“轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾”不斷地進(jìn)入直播間，所以選“絡(luò)繹不絕”。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格。汁醇味正：形容菜肴美味。根據(jù)下文可知，此處修飾“文明盛宴”，為呼應(yīng)喻體，應(yīng)選“汁醇味正”。

19. D

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

首先辨析文中畫波浪線的句子的語?。阂皇恰捌揭椎脑捳Z，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”，并列成分結(jié)構(gòu)混亂;二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)。

第一處修改為：“話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”或“平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”。第二處：將“導(dǎo)致”修改為“使得”。

20. ①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)的名稱，兩兩相對(duì);“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時(shí)代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對(duì)。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。

【評(píng)分參考】答出①給2分，答出②給3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法的特點(diǎn)及表達(dá)效果的能力。

首先審題。把握要求：分析“對(duì)偶”修辭手法的特點(diǎn)和表達(dá)效果。其次，結(jié)合畫橫線的句子答題。第一問要求分析“對(duì)偶”的修辭特點(diǎn)，對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法。該句中“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”、“描繪”與“傳播”、“城鄉(xiāng)”與“時(shí)代”、“風(fēng)物”與“精神”字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、對(duì)仗工整、意義相近;“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都與中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有關(guān)。第二問要求回答表達(dá)效果，可以結(jié)合文本從語言形式、節(jié)奏、感染力、思想內(nèi)容等角度進(jìn)行分析。

真題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。① ，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻 ② ，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

提出問題：照片上的南極雪不是白色而是紅綠混色。而是紅綠混色。

下文分析雪變色的原因：溫度高導(dǎo)致雪衣藻由不成熟到成熟，顏色也由綠到紅。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長(zhǎng)提供了便利條件，雪衣藻雖然本身沒有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽光量，從而 ③ ，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。

此段分析南極溫度升高的后果。

21. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A. 雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果

B. 雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖

C. 微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D. 雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

22. 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。（6分）

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答案與解析

21.A

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。

根據(jù)上文“照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜……”及上句“有研究人員分析”可知，括號(hào)中所填句子要回答雪變色的原因，所以主語應(yīng)為“雪變色”，排除C、D項(xiàng)。再根據(jù)下文“雪衣藻……環(huán)境中”可知，陳述對(duì)象為“雪衣藻”，而B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“這種微型藻類”，所以排除B項(xiàng)。故選A。

22.【示例】①在寒冷的冬季 ②生長(zhǎng)期呈綠色 ③加快融雪速度

【評(píng)分參考】每寫出一處給2分，意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，根據(jù)下文“它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”，思考“雪衣藻”在什么樣的條件下會(huì)冬眠，即氣溫較低的時(shí)候，所以此處可寫“在寒冷的冬季”或“寒冬時(shí)節(jié)”。

第二空，根據(jù)下文“成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的‘西瓜色’”可知，“雪衣藻”由不成熟到成熟，顏色變化是由綠到紅，所以此處可寫“生長(zhǎng)期呈綠色”或“未成熟時(shí)是綠色的”。

第三空，下文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”指明的是上文現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果。再根據(jù)上文“雪衣藻雖然本身沒有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽光量”可推測(cè)：降低雪反射的陽光量，會(huì)加快冰雪消融的速度。再根據(jù)“從而”可知，此處可寫“加快融雪速度”或“導(dǎo)致更快融雪速度”。