用黨建引領學校發(fā)展

蔡朝嘉 官福華 黎志文

【摘要】本文通過分析玉林市興業(yè)縣三所中小學校的黨建工作情況，探討以黨建引領學校發(fā)展的有效途徑，著重從創(chuàng)新中小學校黨建內(nèi)容、載體、機制以及夯實基礎、創(chuàng)建特色的思路等方面，分析如何充分發(fā)揮學校黨組織戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用。

【關鍵詞】興業(yè)縣 中小學黨建 黨建引領

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）01-0025-04

中組部、教育部印發(fā)的《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》指出，中小學教育是國民教育體系的基礎，擔負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。

玉林市興業(yè)縣委教育工委嚴格按照上級統(tǒng)一部署，堅持問題導向，以嚴格黨內(nèi)政治生活為目標，團結(jié)帶領全縣教育系統(tǒng)各級黨組織和全體黨員教師，求真務實，真抓實干，圍繞中心工作，積極探索中小學?；鶎狱h建工作有效機制，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，各校黨建工作呈現(xiàn)“一校一特色”喜人局面。其中，興業(yè)縣高級中學（以下簡稱興業(yè)高中）、興業(yè)縣第四中學（以下簡稱興業(yè)四中）、興業(yè)縣第一實驗小學（以下簡稱興業(yè)實小）的黨建工作尤其突出。

一、興業(yè)高中：黨建與教育教學同頻共振

中小學校黨組織是黨在學校的戰(zhàn)斗力基礎，發(fā)揮著政治核心作用。興業(yè)高中以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照新時代全面從嚴治黨總要求，努力推動紅色基因融入教育教學改革發(fā)展全過程、融入立德樹人全過程、融入構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系全過程，全面提升學校黨建工作水平，為辦好人民滿意的教育提供堅強的組織保證。

（一）校準方向標，以黨建引領辦學方向

興業(yè)高中黨委將黨建工作擺在學校工作的首要位置，認真貫切落實中央提出的“黨建統(tǒng)領一切工作”的要求，校準辦學方向標、擺正發(fā)展指南針，讓黨建引領前進方向。學校黨組織全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，及時扭轉(zhuǎn)了部分領導“重行政、輕黨建，重業(yè)務、輕黨務，重教學質(zhì)量、輕黨建實效”的工作觀念。

近年來，學校黨委充分發(fā)揮政治核心作用。一是聽黨話、跟黨走。緊跟教育工作改革發(fā)展步伐，特別是抓住德育工作所面臨的新挑戰(zhàn)、新任務，充分發(fā)揮學校黨委把方向、強基礎、克難關的戰(zhàn)斗堡壘作用，牢固樹立黨領導一切工作的意識，大事大抓、急事急抓、特事特抓，確保黨委領導不動搖。結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，在全校黨員教師中及時開展“我為十九大添磚加瓦”主題活動。全面落實“三會一課”制度，創(chuàng)新黨課形式，豐富黨課內(nèi)容，確保黨課實效，讓黨的各項指示精神“入腦入心入工作，見人見事見思想”。二是講黨性、當先鋒。引導全體黨員牢記“黨員就是一面旗幟”，激勵黨員教師處處當先鋒、人人當模范，在平凡的三尺講臺上，叫響“我是共產(chǎn)黨員”的口號，切實履行共產(chǎn)黨員的職責。三是傳黨史、感黨恩。深入開展“五個一”活動，即“看一部黨史紀錄片、唱一首黨的歌曲、講一個黨的故事、寫一篇黨的隨筆、訪一位老黨員”，讓全體黨員教師真切感受到，正是因為有了千千萬萬共產(chǎn)黨人揮灑熱血、砥礪前行，國家才會從站起來到富起來再到強起來，從而堅定為黨的事業(yè)奮斗終身的決心。

（二）建強主心骨，用黨建塑造師德師風

正人先正己，樹人先立德。落實立德樹人根本任務的主力軍是廣大一線教師，加強師德師風建設是落實立德樹人的關鍵。我們認為，教師作為人類靈魂的工程師，身教重于言傳，德高勝過學高。長期以來，學校堅持以黨的建設固本強基，著力把教師方陣打造成學?！坝篮愕拿?。一是堅持以德為先。所謂“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”，我們始終堅持對標習近平總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師標準，把師德錘煉作為教師建設的首要任務。二是堅持擔當為本。學校堅持以先進教風帶先進學風，在全體教師隊伍中提出“求真務實、勇于擔當”的治學口號，鼓勵教師發(fā)揚愛生敬業(yè)的優(yōu)良學風，堅持科學探索，形成抓師德、抓教風、抓質(zhì)量的良性循環(huán)。三是堅持能力為重。打鐵還需自身硬，學校不斷建立完善常態(tài)化教學督導、理論學習、教學反思、集體備課、聽課評課、校本研訓“六大制度”，著力提高教師教學能力和水平，以榮譽感激發(fā)責任感。近年來，學校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞狞h員教學名師，發(fā)揮著榜樣引領作用。

（三）培養(yǎng)生力軍，用黨建培育紅色基因

學校黨建工作的最終落腳點是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我校以黨建為引領，結(jié)合學校實際、學生年齡特點、鄉(xiāng)土風情等，開展學生樂于接受、生動活潑的傳承紅色基因活動。

1.深入挖掘?qū)W校深厚的人文底蘊。興業(yè)高中歷史悠久，依托千年古縣的底蘊，巍峨文塔矗立在校園旁，見證著百年校史積淀。在這里，明朝名臣何以尚以文會友，暢敘衷情;革命烈士龐大恩與師生促膝而談，傳播真理;國家原副主席李濟深留下翰墨書香，流芳百世。經(jīng)過幾代人的不懈奮斗，今天的興業(yè)高中人文蔚起，特色彰顯。為此，學校充分利用深厚的人文歷史資源，進行卓有成效的人文教育，成為中華詩教先進單位、全國楹聯(lián)教育基地，從這里走出了眾多詩人、畫家和音樂人。

2.積極傳承紅色基因，培養(yǎng)合格建設者和接班人。興業(yè)高中有著光榮的革命傳統(tǒng)，擁有天然的紅色基因。早在1926年8月，廣西革命先驅(qū)龐大恩受黨組織委派，從日本東京返鄉(xiāng)從事革命活動，在興業(yè)高中發(fā)表演說，宣傳馬克思主義和民主革命思想。隨后，共青團興業(yè)第一個支部在興業(yè)高中建立。1930年4月，中國共產(chǎn)黨興業(yè)縣首個支部在興業(yè)高中成立，該校教師唐敬中任書記。此后，興業(yè)高中一直在黨的領導下開展工作，成為興業(yè)革命的“橋頭堡”，桂東南起義的搖籃（當時學校有100多名師生參加起義，16名英勇犧牲）。興業(yè)高中歷屆師生永遠銘記本校革命傳統(tǒng)，把英烈故事編入校本教材，讓學生在各項活動中正“三觀”、樹理想，在革命烈士事跡中知榮辱、明事理，將紅色基因根植于心。

3.推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校黨委充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，樹立課程改革新理念，不斷完善課程和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀融入學生的六大核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準，融入各學科課堂教學。學校積極創(chuàng)建黨史教育基地、禁毒教育基地、國防教育基地、詩詞教育基地等，常規(guī)開展思想教育。在校生黎思敏在“學憲法講憲法”演講比賽中獲自治區(qū)第一名，并代表廣西參加全國總決賽。

4.用民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤學生心靈。作為中華詩教先進單位、全國楹聯(lián)教育基地，興業(yè)高中深入開展“三節(jié)三愛”“經(jīng)典誦讀”活動，積極推動古典詩詞、民族器樂、戲曲等進課堂、進教材，在課堂教學中強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中獲得源源不斷的養(yǎng)分。

興業(yè)高中通過黨建與教育教學同頻共振，實現(xiàn)了“雙促進、雙提高”的目標，高考成績連年提升。

二、興業(yè)四中：以黨建統(tǒng)領學校各項工作

興業(yè)四中創(chuàng)辦于2018年，是一所完全中學，設有高中部、初中部，學校占地面積45 333平方米，現(xiàn)有教師161人，年輕教師占主體，教室、宿舍、功能室等建設投入1.4億元，可提供學位3 000個，是興業(yè)縣老鄉(xiāng)家園（易地扶貧搬遷戶小區(qū)）配套學校，學生中超半數(shù)為易地扶貧搬遷戶子女。在學校新建、教師年輕、生源不盡理想的情況下，如何推動學校辦學盡快步入正軌，并逐漸實現(xiàn)由“新”轉(zhuǎn)“優(yōu)”，興業(yè)四中給出的答案是黨建引領。

（一）加強學習，提升黨建工作水平

以獻禮建黨百年為契機，興業(yè)四中領導班子充分發(fā)揮黨員帶頭作用，加強黨史學習教育，通過多種方式、多種載體，在全體教師中廣泛開展黨史學習教育活動，掀起理論學習熱潮，在校園內(nèi)形成“學黨史、知黨史、講黨史”“悟思想、守初心、談體會”的良好氛圍。通過系統(tǒng)的學習教育，全校教師對黨有了更充分的認識，更加明確作為一名人民教師肩負的職責與使命，并對自身的專業(yè)成長有了強烈的意愿。全體教職工在每周一召開的教師例會討論中多次表示，要進一步加強理論學習、擴大學習范圍、增強學習效果，提高自身的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)。

作為一所新建學校，興業(yè)四中黨支部以虛心學習的態(tài)度，多次派人到兄弟學校學習黨建工作經(jīng)驗;認真對照上級有關文件要求，結(jié)合本校實際，建立健全黨建工作臺賬，優(yōu)化調(diào)整原有臺賬內(nèi)容，確保黨建臺賬分類合理、要素齊全、整齊規(guī)范;積極派人參加縣委教育工委舉辦的黨建工作培訓班，不斷提高本校黨務工作人員的黨建臺賬管理能力和水平。

（二）從“優(yōu)”到“強”，不斷注入新血液

中組部、教育部印發(fā)的《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人入黨，建立把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。具體工作中，興業(yè)四中黨支部堅持“主動發(fā)現(xiàn)、統(tǒng)籌整合、擇優(yōu)培養(yǎng)”的原則，認真推選骨干教師作為入黨積極分子優(yōu)先發(fā)展入黨，并將優(yōu)秀黨員教師的先進事跡張貼在校園宣傳欄，讓全校教師學有榜樣。

學校黨支部每年認真開展民主評議黨員工作，選出一批組織認可度高、發(fā)展?jié)摿Υ?、示范作用強的?yōu)秀青年黨員教師，將其作為黨支部規(guī)范化建設的中堅力量，并派遣其參加上級舉辦的學習培訓，做到先學一步、多懂一些，成為本校黨建“業(yè)務員”，促進黨員發(fā)展、黨務公開、“三會一課”等基礎黨建工作規(guī)范執(zhí)行。

學校黨支部成立四年來，從最初僅有4名黨員逐步發(fā)展到如今擁有30名黨員，其中年齡在40歲以下、擁有本科及以上學歷教師超半數(shù)，一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力較強的黨員師資隊伍初步形成，在學校各項工作中發(fā)揮著示范引領作用。通過黨建引領教師隊伍建設，本校教師參加縣級、市級教師技能比賽，共有96人次獲一等獎、189人次獲得二等獎。

（三）主動公開，提高民主決議透明度

興業(yè)四中設立專門的黨務、校務公開欄，涉及“三重一大”事項的決策，都在黨支部主導下進行廣泛深入的調(diào)研，通過各種形式和途徑征求廣大師生的意見和建議，在做好分析論證的基礎上，形成初步?jīng)Q策方案，并主動報縣委教育工委、縣教育局審示或備案。凡是涉及需要教職工了解、知情和參與的事項，一律形成文檔張貼在黨務、校務公開欄予以公開。

學校黨支部成立以來，每周一都召開全體教職工例會，每月召開1—3次支委會，每季度至少召開1次黨員大會。會上除了傳達上級文件精神和要求，還鼓勵學?？平M、個人暢所欲言，學校領導班子認真聽取意見和建議，統(tǒng)籌安排各項工作。所有與教職工密切相關的，如年度考核、評優(yōu)評先等，學校黨支部始終堅持民主評議，采取公開、公平、透明的無記名投票方式進行，并在全校范圍內(nèi)公示，確保評議結(jié)果公平公正。

（四）規(guī)范管理，提高支部科學決策力

建立黨組織參與決策和監(jiān)督、有效發(fā)揮作用的機制，是加強中小學校黨建工作的應有之義。興業(yè)四中黨支部十分重視決策過程監(jiān)管，持續(xù)提升決策的可行性，最大程度降低決策風險。學校重大決策執(zhí)行必須由全體支委成員、行政人員集體決定。重大項目、預算支出，由相應部門提前制訂詳細方案，涉及重大采購事項，由超過半數(shù)以上的支委成員、行政領導共同到市場實地考察后再回校討論，以超過半數(shù)為原則進行決定。重要崗位用人，從崗位職責出發(fā)，堅持民主推薦，對擬用人選進行集體討論，并結(jié)合學生和教職工的意見，對擬用人選進行全面、客觀的評價，確保所用之人德才兼?zhèn)?，能夠盡心盡力為學校的發(fā)展服務。

通過強化黨建引領，興業(yè)四中辦學工作很快步入正軌，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，近年來每學期的學業(yè)水平考試，高中部學生過關率達98%以上，初中部每學期教學質(zhì)量測評排在全縣同類學校前列。2021年，該校第一屆高中學生高考有兩人上一本線，上?？迫藬?shù)達95%，為實現(xiàn)“低進高出”目標開了一個好頭。

三、興業(yè)實小：推動黨建與特色辦學深度融合

把黨組織工作與學校教育教學工作相結(jié)合，防止黨建與辦學“兩張皮”現(xiàn)象，是新時代中小學校黨建工作的必然要求。興業(yè)實小以“黨建項目化”為工作理念，推動黨建與特色辦學深度融合，圍繞學校主題文化——“樂”文化，開展各項黨建活動，致力于創(chuàng)建“七彩行動，匯聚發(fā)展正能量”黨建品牌，持續(xù)提升學校辦學軟實力。

（一）黨建引領教師隊伍建設，培養(yǎng)新時代出彩教師

建立一支結(jié)構(gòu)合理、政治過硬、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新、有個性、有風格的教師隊伍，是興業(yè)實小以黨建引領教師隊伍建設的目標。該校黨支部以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色為意象，創(chuàng)設了相應顏色主題的教師隊伍建設特色活動。一是紅色先鋒行動。以“思想工作我來做，安全教育我參與，扶貧工作我積極、素質(zhì)提升我?guī)ь^、獻計獻策我來提”五項行動，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。二是橙色關愛行動。以黨員陽光志愿者服務隊為依托，以“微善行動”為手段，培養(yǎng)黨員教師的愛心與奉獻精神。三是黃色活力行動。在特定節(jié)日，如“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等，精心組織“黨建引領教師風采”活動，提升全體教師的凝聚力。四是綠色責任行動。多層面搭臺子、拓途徑、給路子，鼓勵引導教師積極參與課堂教學改革，主動更新教學理念，跟上教育教學改革發(fā)展步伐。五是青色成長行動。以黨群拜師、網(wǎng)絡學習、智慧分享為載體，關注教師的成長與發(fā)展，重點抓好校本培訓，通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡學習等多種形式培訓教師。六是藍色競爭行動。以信息技術為手段，建好網(wǎng)絡工作群、學習群、交流群，開展“爭當先鋒”活動，提高黨員的競爭意識;每學期舉辦一次教師講課比賽，為教師搭建交流與提升的平臺，形成相互學習、共同進步的良好氛圍，實現(xiàn)“以賽促學、以賽促教”，展現(xiàn)教師求真務實、銳意進取的精神風貌。七是紫色星光行動。以責任團隊、責任教師評選為動力，充分發(fā)揮黨員教師的榜樣引領作用。

通過上述活動，興業(yè)實小教師隊伍建設成效顯著，目前有市級骨干教師10人、縣級骨干教師26人、校級骨干教師50人。

（二）黨建引領校園特色活動，培養(yǎng)新時代出彩少年

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是黨中央對教育工作提出的根本要求。興業(yè)實小以黨建為引領，注重學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，認真開展豐富多彩的校園活動，積極創(chuàng)建“實力實小、活力實小、給力實小、魅力實小”，全面推出“十個一”特色活動。

每天一次社團活動。學校成立有剪紙、戲曲、舞蹈、機器人、書法等種類的學生興趣社團，每個社團每天都會在指導老師的帶領下開展社團活動，培養(yǎng)發(fā)展學生的興趣和特長。

每天一次足球操活動。作為全國足球特色學校，興業(yè)實小自創(chuàng)了足球操，并要求學生每天都做足球操，讓學生從中感受運動的快樂。

每年一次革命傳統(tǒng)教育。學校每年4月開展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的革命傳統(tǒng)教育活動，加強對學生進行愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

每年一次科技周活動。學校每年5月舉辦校園科技周活動，主要項目有小發(fā)明小制作展示、創(chuàng)客技能展示、機器人項目展示、科普講座等，激發(fā)學生從小愛科學、學科學、用科學的熱情。

每年一次校園文化藝術節(jié)。學校每年11月舉辦校園文化藝術節(jié)活動，主要項目有書法、繪畫、手工、手抄報、文藝匯演、課本劇表演等，為學生的個性成長和全面發(fā)展搭建平臺。

每年一次感恩節(jié)。學校每年11月開展系列感恩教育活動，培養(yǎng)學生對家庭、學校、社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻，把感恩之情化為責任，并付諸服務社會的實際行動，努力成長為關心他人、服務社會、忠于黨和人民的有用之才。

每年一次“跳蚤市場”活動。每年寒假前夕，學校舉辦一次“跳蚤市場”活動，學生將自己看過的課外書、期刊、文具、玩具等帶到校園的“跳蚤市場”上出售，需要自己吆喝、叫賣，培養(yǎng)學生適應社會的能力及交際能力。

另外三項活動還有每年一次“紅歌”大合唱、每年一次“教職工”運動會、每年一場法治教育課。

通過黨建引領各項辦學工作，興業(yè)實小黨建工作取得了突出成績，曾獲評為玉林市黨建示范學校、玉林市“五星級”基層黨組織、玉林市教育系統(tǒng)“六好”黨支部等，形成了具有本校特色的黨建文化品牌。

綜上所述，進一步增強中小學校黨組織的政治功能，充分發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用，是確保中小學校辦出特色、辦出水平的根本保證。玉林市興業(yè)縣各中小學校全面堅持黨的領導，健全完善黨建工作管理機制，強化黨組織領導責任，切實將黨建與辦學業(yè)務深度融合，促進學校辦學水平持續(xù)邁上新臺階。（作者依次為興業(yè)縣高級中學黨委副書記、興業(yè)縣第四中學黨支部書記、興業(yè)縣第一實驗小學黨支部書記）

（責編 歐金昌）