商品混凝土課程思政的探索與研究

韓長(zhǎng)菊,楊曉杰,劉雪娥

(昆明冶金高等?？茖W(xué)校建筑工程學(xué)院,云南 昆明 650033)

0 引 言

2016年12月，習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[1-2]。為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)在各類課程中融入思政元素，在傳授知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)[3]。在專業(yè)課教學(xué)中融入思政教育，實(shí)現(xiàn)思政課和專業(yè)課的有機(jī)融合，可以有效地利用課堂教學(xué)，以提升思政教育的親和力及針對(duì)性[4]。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)和技能，還承擔(dān)著“育人”的責(zé)任。商品混凝土是一門(mén)理論與實(shí)際緊密結(jié)合的課程，在混凝土的生產(chǎn)和檢測(cè)過(guò)程中蘊(yùn)含著豐富的案例?；炷翉臉I(yè)者需要有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，混凝土的質(zhì)量關(guān)系著民生大計(jì)，混凝土的發(fā)展與國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展息息相關(guān)。大量在混凝土行業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的前輩身上匯聚了很多優(yōu)良的品質(zhì)，教師深入挖掘這些資源，將思政教育融入商品混凝土課程，將課程的價(jià)值觀滲透到課堂教學(xué)中[5]，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與思政教育的統(tǒng)一。對(duì)商品混凝土課程進(jìn)行多樣化的思政育人課程設(shè)計(jì)，優(yōu)化育人路徑，合理建構(gòu)實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)的教學(xué)資源體系，能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)“三位一體”課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[6]。

1 商品混凝土課程概況

1.1 課程簡(jiǎn)介

商品混凝土是建筑材料類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程，是與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密的課程。培養(yǎng)學(xué)生能正確合理地選擇和使用混凝土原材料，對(duì)混凝土性能和主要技術(shù)指標(biāo)判斷的能力，設(shè)計(jì)混凝土配合比的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后從事混凝土材料的生產(chǎn)、應(yīng)用、性能檢測(cè)和研究打下基礎(chǔ)。課程以混凝土生產(chǎn)工藝過(guò)程為主線，主要分為5個(gè)部分：混凝土基本知識(shí)、混凝土原材料、混凝土性能、混凝土生產(chǎn)與質(zhì)量控制、混凝土施工等。

商品混凝土課程開(kāi)設(shè)于建筑材料工程技術(shù)專業(yè)第四學(xué)期，授課學(xué)生為高職院校大二學(xué)生。在學(xué)習(xí)該門(mén)課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了水泥工藝、水泥質(zhì)量控制等專業(yè)課程，對(duì)專業(yè)有了初步了解。學(xué)完本課程后，面臨著大三畢業(yè)前的就業(yè)選擇，學(xué)生對(duì)于未來(lái)是迷茫的，但又渴望了解行業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息，從業(yè)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。商品混凝土授課過(guò)程既要培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的知識(shí)和技能，又要使思政教育工作落地，使育人工作更接近課程實(shí)際，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生成為高素質(zhì)技能型人才打下基礎(chǔ)[2]。

1.2 課程目標(biāo)

課程目標(biāo)從素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)三方面考慮(圖1)，正面引導(dǎo)學(xué)生為混凝土行業(yè)奉獻(xiàn)青春；作為從業(yè)者，明確行業(yè)在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)混凝土知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉能力，刻苦鉆研，迎難而上，為自己能在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中作出一份貢獻(xiàn)而驕傲。

圖1 課程目標(biāo)關(guān)系Fig.1 The relationship of course target

1.2.1 素質(zhì)目標(biāo)

1)思想政治素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、國(guó)家榮譽(yù)感、民族自豪感和中國(guó)精神。

2)職業(yè)素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、職業(yè)責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信品德、工匠精神和吃苦耐勞的決心。

1.2.2 能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求正確選擇混凝土原材料、配制混凝土拌合物、控制混凝土質(zhì)量、監(jiān)控混凝土施工、處理混凝土問(wèn)題的能力。

1.2.3 知識(shí)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生掌握混凝土原材料、混凝土性能、混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)設(shè)備、混凝土施工、混凝土常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題等知識(shí)。

2 商品混凝土課程思政設(shè)計(jì)

2.1 家國(guó)情懷、道路自信、制度自信和職業(yè)使命感的培養(yǎng)

為建設(shè)美麗家園，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，國(guó)家出臺(tái)了一系列的重大戰(zhàn)略，西部開(kāi)發(fā)、中原崛起、振興東北老工業(yè)基地、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和一帶一路倡議，國(guó)家重大戰(zhàn)略對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的需求，推動(dòng)了混凝土領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新，混凝土行業(yè)的蓬勃發(fā)展支援了國(guó)家建設(shè)，大量混凝土人為家鄉(xiāng)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展增磚添瓦。混凝土托起的基建事業(yè)，是國(guó)家快速發(fā)展的基礎(chǔ)保障，砼行們筑起的林立高樓、道路橋梁、機(jī)場(chǎng)港口等顯示了中國(guó)在國(guó)家建設(shè)方面的決心和魄力，顯示了中國(guó)速度和中國(guó)實(shí)力。

挑戰(zhàn)極限、勇闖一流的青藏鐵路精神，勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的三峽精神，逢山開(kāi)路、遇水搭橋的港珠澳大橋精神(圖2)，作為參建火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)的先行者(圖3)，商砼(商品混凝土)從業(yè)者與各行各業(yè)眾多建設(shè)者們一起，在十天十夜的時(shí)間內(nèi)，在荒蕪之地上打造了一所合乎防疫要求的醫(yī)院。教師授課過(guò)程中，穿插這些優(yōu)質(zhì)工程、典型工程建設(shè)故事，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生內(nèi)心的家國(guó)情懷、自信心和職業(yè)使命感油然而生。

圖2 優(yōu)質(zhì)工程—中國(guó)創(chuàng)造Fig.2 Quality project-created in China

圖3 中建商砼參與火神山雷神山醫(yī)院建設(shè)Fig.3 The commercial concrete company of China construction participated in the construction of Leishenshan and Huoshenshan Hospital

2.2 專業(yè)榮譽(yù)感、行業(yè)自信、奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)

商砼作為世界上用量最大、用途最廣的人造材料，是現(xiàn)代化城市和鄉(xiāng)村建設(shè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有商砼，就沒(méi)有現(xiàn)代化的世界。從事混凝土生產(chǎn)，要求從業(yè)者具有奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神，耐得住寂寞。商砼從業(yè)者扎根攪拌站，為都市建設(shè)和發(fā)展奉獻(xiàn)青春和年華，在日復(fù)一日的實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)和施工中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。砼行的先輩們?cè)诨炷列袠I(yè)多年來(lái)潛心研究、開(kāi)拓創(chuàng)新，為大量?jī)?yōu)質(zhì)工程的建成奠定了基礎(chǔ)。以“講好混凝土前輩故事，學(xué)好混凝土課程”為主題，開(kāi)展活躍的課堂討論。一個(gè)個(gè)砼行先輩的故事，在學(xué)生的心中引起價(jià)值觀的碰撞，先輩們的精神進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，種下行業(yè)自信的種子。

厚積薄發(fā)、專注混凝土工程研究的吳菊珍教授，研究出的高性能混凝土泵送劑完成了南浦大橋、楊浦大橋、徐浦大橋、東方明珠電視塔和88層金茂大廈的高泵程泵送混凝土任務(wù)[7]。

執(zhí)著熱忱甘奉獻(xiàn)、厚德誠(chéng)樸任勞苦的中國(guó)鐵路混凝土材料專家郭成舉，在青藏鐵路建設(shè)前期研究工作中，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了混凝土防腐蝕是青藏鐵路建設(shè)的主要研究?jī)?nèi)容。為解決青藏鐵路工程混凝土結(jié)構(gòu)的耐腐蝕問(wèn)題，他帶領(lǐng)科研人員在察爾汗鹽湖現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了大量混凝土腐蝕試件，他強(qiáng)烈的事業(yè)心和科學(xué)獻(xiàn)身精神令人肅然起敬[8]。

一生只做一件事，解決青藏鐵路凍土難題的著名科學(xué)家張魯新教授，為了研究?jī)鐾?，在青藏高原上一住就?2年， 踏遍了風(fēng)火山、可可西里、沱沱河、唐古拉等，數(shù)次走到鬼門(mén)關(guān)，為青藏鐵路耗盡了半生心血，耐得住寂寞，受得住孤獨(dú)，成就了青藏鐵路的偉大業(yè)績(jī)[9-10]。

在港珠澳大橋設(shè)計(jì)和建設(shè)過(guò)程中，被譽(yù)為“定海神針”的港珠澳大橋總工程師林鳴說(shuō)：“人生只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只有一種態(tài)度，那就是不斷奔跑，把每件事做好?！痹诹著Q眼中，項(xiàng)目里的每一個(gè)人都是“走鋼絲的人”，每一道程序都要做到“零質(zhì)量隱患”?！皹虻膬r(jià)值在于承載，而人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)”[11]——林鳴是這么說(shuō)的，也是這么做的。

2.3 弘揚(yáng)砼行文化，樹(shù)立文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和誠(chéng)信品德

建筑承載著民生，商砼關(guān)系著建筑質(zhì)量，商砼行業(yè)是良心行業(yè)，正如混凝土行業(yè)歌曲《一路砼行》中的歌詞：“良心責(zé)任常在胸，砼心砼德筑廣廈”，砼行們用良心和責(zé)任心承擔(dān)起商砼行業(yè)的基石。高職院校建材專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)砼行先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)砼行文化，樹(shù)立文化自信。

2.3.1 銘記歷史，砥礪前行

在舊中國(guó)，水泥曾叫洋灰，還被譯為水門(mén)汀、士敏土(英語(yǔ)cement的音譯)，這些都帶有舊中國(guó)工業(yè)落后的印記。我國(guó)水泥工業(yè)的發(fā)展歷程，是一個(gè)滄桑巨變的過(guò)程。幾代水泥人奮發(fā)圖強(qiáng)、不懈努力、艱苦創(chuàng)業(yè)、砥礪奮進(jìn)，跨越發(fā)展，取得了輝煌成就(圖4)。黨的十八大以來(lái)，水泥行業(yè)向高質(zhì)量發(fā)展道路大踏步邁進(jìn)，中國(guó)由水泥制造大國(guó)向水泥制造強(qiáng)國(guó)跨步，已經(jīng)走到了世界前列，有了“世界水泥看中國(guó)”的說(shuō)法[12]。

圖4 中國(guó)水泥發(fā)展史Fig.4 History of China cement

2.3.2 警鐘長(zhǎng)鳴，守護(hù)混凝土工程質(zhì)量

混凝土是當(dāng)代最主要的土木工程材料之一，混凝土配合比的調(diào)配和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，從業(yè)者的誠(chéng)實(shí)守信和責(zé)任心直接影響材料的質(zhì)量，進(jìn)而影響工程質(zhì)量。因此，混凝土從業(yè)者應(yīng)具有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德，對(duì)待工作應(yīng)有高度的責(zé)任心，要有砼行的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。

教師通過(guò)分析混凝土強(qiáng)度不足造成工程事故的案例(圖5、6)，提醒學(xué)生重視工程質(zhì)量。工程質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，混凝土作為主要的建筑材料，其質(zhì)量?jī)?yōu)劣，直接影響到結(jié)構(gòu)物的使用安全及人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。混凝土強(qiáng)度是衡量混凝土質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，直接影響建筑工程的使用壽命：混凝土強(qiáng)度高，工程能經(jīng)受荷載，在設(shè)計(jì)年限內(nèi)不發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題；混凝土強(qiáng)度低，工程容易出現(xiàn)質(zhì)量事故，甚至造成人員的傷亡。影響混凝土強(qiáng)度的因素很多，而人的因素貫穿始終——在施工過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)都由人來(lái)控制，無(wú)論哪方面控制不好，都會(huì)影響混凝土的強(qiáng)度，只有在人的正確安排、指導(dǎo)下，混凝土強(qiáng)度才會(huì)提高。因此從業(yè)人員要有混凝土的基本知識(shí)和較強(qiáng)的責(zé)任心。

圖5 江西豐城電廠冷卻塔施工平臺(tái)坍塌事故Fig.5 Collapse of cooling tower construction platform in Fengcheng Power Plant, Jiangxi Province

圖6 懷仁市公共租賃住房坍塌事故Fig.6 Public rental housing collapse in Huairen City

2.4 不怕困難、不達(dá)目的誓不罷休的工匠精神

在混凝土施工過(guò)程中，由于施工地點(diǎn)和條件的限制，總是會(huì)遇到不同的困難。

2.4.1 青藏鐵路，混凝土樁基裹棉被

在白雪皚皚的冬天，滴水成冰，混凝土如何澆筑？如何養(yǎng)護(hù)？水泥如何水化？青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，沿線很多地方溫度常年在-30 ℃ 以下，混凝土樁基的澆筑要順利施工，工程人員在砂石料堆棚內(nèi)用暖風(fēng)機(jī)、火爐加熱砂石料，用熱水拌合混凝土，澆筑完成后在混凝土內(nèi)部通蒸汽，外邊包裹棉被、包裹篷布和塑料紙，在腳手架上點(diǎn)火爐，以保證工程質(zhì)量(圖7)。

圖7 青藏鐵路混凝土樁基澆筑Fig.7 Pouring of concrete pile foundation for Qinghai-Tibet Railway

2.4.2 港珠澳大橋，混凝土拌制加冰片

港珠澳大橋隧道混凝土結(jié)構(gòu)復(fù)雜，澆筑方量大，屬于超大斷面隧道混凝土結(jié)構(gòu)。為確保港珠澳大橋主體工程的使用壽命，防止混凝土產(chǎn)生溫度裂縫，必須采用有效的溫控措施。沉管混凝土以及島上隧道混凝土都設(shè)置了砂石料料棚，防止陽(yáng)光直曬。沉管預(yù)制廠還在料棚頂設(shè)噴水霧系統(tǒng)，降低料棚內(nèi)環(huán)境溫度，攪拌站砂石上料皮帶封閉通冷風(fēng)降溫。以片冰、碎冰和制冷水拌和混凝土，島上隧道底板、側(cè)墻布設(shè)冷卻水管，使大橋所用混凝土澆筑溫度控制在 28 ℃ 以內(nèi)，達(dá)到防裂的效果。

2.4.3 三峽大壩，混凝土罐車空中玩“特技”

三峽大壩建在兩座大山之間，澆筑大壩需要大量的混凝土，但想要在懸崖峭壁上攪拌混凝土是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗?、砂石等建筑材料要運(yùn)輸上去非常麻煩。施工人員想出了行之有效的辦法，在山腳下把混凝土攪拌好，連同攪拌機(jī)一起送到山腰處去澆筑(圖8)。為此，工程師在兩座山間建立鋼架拉起吊索，將攪拌機(jī)從空中直接運(yùn)過(guò)去，像拍攝電影特技一樣。一輛又一輛混凝土攪拌機(jī)懸掛在鋼絲繩上緩緩從山下運(yùn)送到半山腰，最后再進(jìn)行混凝土澆筑工作，修建大壩。為保證混凝土拌合物的均勻，攪拌車在空中移動(dòng)時(shí)仍在緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.4.4 上海中心大廈，特大底板一次性澆筑完成

上海中心大廈底板，厚 6 m、直徑 121 m，6萬(wàn)m3混凝土采用一次澆筑，在 1 h 內(nèi)，必須保證有 1 000 m3的混凝土供應(yīng)量，并且所有工作必須一次性完成。2010年3月26日，500多名工人和18臺(tái)混凝土泵同時(shí)開(kāi)始工作，580輛攪拌車川流不息，將混凝土從全市各處的攪拌站運(yùn)送到工地，63 h 不間斷，每個(gè)崗位密切配合，前所未有的大底板一次性澆筑工作大功告成。

通過(guò)混凝土特殊施工案例的講解，讓學(xué)生明白，中國(guó)為什么被稱為“基建狂魔”，是因?yàn)橹袊?guó)人無(wú)人能及的吃苦耐勞精神、不怕困難、不達(dá)目的誓不罷休的工匠精神、強(qiáng)大的集體精神和組織能力。

圖8 三峽大壩混凝土澆筑Fig.8 Concrete pouring of the Three Gorges Dam

2.5 環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

全面建成小康社會(huì)需要綠色建材的支撐。我國(guó)綠色城市、智慧城市、森林城市建設(shè)和城際基礎(chǔ)設(shè)施將互聯(lián)互通，推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，開(kāi)辟農(nóng)村廣闊發(fā)展空間，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，都需要全面開(kāi)發(fā)與推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)，促進(jìn)建材工業(yè)綠色低碳。混凝土行業(yè)的廢水循環(huán)利用，消納工業(yè)廢棄物和建筑垃圾，減少排放，正是走資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的綠色發(fā)展道路。中國(guó)砂石協(xié)會(huì)提出砂石骨料 4.0、4.0+產(chǎn)業(yè)模式(圖9)，以實(shí)現(xiàn)砂石及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型發(fā)展、綠色發(fā)展、 創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、合作發(fā)展、融合發(fā)展、和諧發(fā)展和共享發(fā)展，切實(shí)踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設(shè)美麗中國(guó)，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)[13]。

圖9 砂石骨料產(chǎn)業(yè)模式Fig.9 Sand and stone aggregate industry model

礦物摻合料和外加劑是制備高強(qiáng)高性能混凝土的必需組分。選用優(yōu)質(zhì)高性能外加劑，可以提高摻合料的用量，改善混凝土性能(圖10)?；炷翐胶狭霞夹g(shù)是將工業(yè)生產(chǎn)廢料通過(guò)加工轉(zhuǎn)換成可利用的、有價(jià)值的物品，減少建筑行業(yè)對(duì)建材的消耗，同時(shí)也減少了二氧化碳的排放，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

圖10 外加劑的使用Fig.10 Use of the admixtures

3 總結(jié)與展望

課程思政不是簡(jiǎn)單地將思想政治內(nèi)容生硬加入專業(yè)課程、勉強(qiáng)灌輸給學(xué)生，所以課程思政是對(duì)整個(gè)課程的改革。課程思政的課堂不是教師的一言堂，而是以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體信息技術(shù)了解混凝土行業(yè)新動(dòng)態(tài)。教師的任務(wù)是引領(lǐng)，通過(guò)課程思政對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。課程思政的重點(diǎn)在于教師的言傳身教——教師的任務(wù)不只是傳授知識(shí)，更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目的。

1) 教師深挖商品混凝土課程思政元素，從混凝土發(fā)展歷程、原材料、性能檢測(cè)到施工，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解混凝土行業(yè)的發(fā)展前景、中國(guó)水泥的發(fā)展歷程、混凝土行業(yè)典型建筑施工、砼行前輩們的奮斗精神以及混凝土性能的重要性，潛移默化中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)責(zé)任感，成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的混凝土人才。

2) “課程思政”建設(shè)的關(guān)鍵是教師，要靠教師去挖掘思政元素，落實(shí)育人目標(biāo)。通過(guò)商品混凝土課程思政實(shí)踐，教師要加深對(duì)課程思政內(nèi)涵的認(rèn)知，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和家國(guó)情懷，提高教師的使命感和責(zé)任心，進(jìn)一步強(qiáng)化教師立德樹(shù)人的意識(shí)，培養(yǎng)和提升教師的“育德能力”，使教師養(yǎng)成在課程教學(xué)中主動(dòng)研究、加強(qiáng)思想政治教育功能的自覺(jué)意識(shí)。

3) 目前，課程思政還處于探索階段，如何建立完整的專業(yè)課程思政體系，更好地將課程思政付諸實(shí)施，還需要進(jìn)一步的探索和研究。商品混凝土課程思政設(shè)計(jì)，為專業(yè)課程思政提供了思路。教師通過(guò)講述行業(yè)名人故事，正面引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀；通過(guò)教授職業(yè)道德規(guī)范，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事的準(zhǔn)則；通過(guò)介紹行業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和文化自信。

4) 課程思政要從設(shè)計(jì)開(kāi)始，在實(shí)施中不斷完善和豐富，最終達(dá)到師生共情、生生共情，形成積極向上、正面價(jià)值觀的教學(xué)共鳴。商品混凝土課程思政的探索必將推動(dòng)課程的最終改革，提高課程教育的吸引力和感染力，并影響專業(yè)其他課程的改革，提高專業(yè)教育的實(shí)效性，讓價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授有機(jī)融合、無(wú)縫銜接，并最終推動(dòng)專業(yè)思政改革。