小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動有效開展的策略

福建省福鼎市桐北中心小學(xué) 朱守敏

伴隨著我國全民素養(yǎng)的提升，人們對于體育教育的關(guān)注越來越重視，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，教育部門大力提倡體育教學(xué)，增加了籃球運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容。

一、從“鼓勵學(xué)生參與”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

小學(xué)開展“小籃球”運(yùn)動項(xiàng)目首先需要考察學(xué)校學(xué)生是否存在籃球運(yùn)動的需求，聯(lián)系課程教學(xué)內(nèi)容以及課時安排進(jìn)行合理的調(diào)整。教師可通過調(diào)查問卷或訪談形式了解學(xué)生對籃球運(yùn)動是否感興趣，對籃球運(yùn)動了解有多少。通過調(diào)查可以讓教師找到能夠提高學(xué)生對籃球運(yùn)動興趣的切入點(diǎn)，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到籃球運(yùn)動中來，從而實(shí)現(xiàn)“小籃球”運(yùn)動教學(xué)的真正目的。為此，教師首先要找到適合開展小籃球運(yùn)動的組織形式。通常小學(xué)學(xué)校都會有三類與體育相關(guān)的教學(xué)形式，分別是室內(nèi)教學(xué)，室外實(shí)踐課堂、校對訓(xùn)練。具體教師可以從學(xué)校的活動內(nèi)容上將小籃球運(yùn)動項(xiàng)目與課間操融合起來，這樣既保證了學(xué)生的參與程度，同時也讓校園文化實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，也可以創(chuàng)建小籃球運(yùn)動日，學(xué)校會確定一個日期，并在這一天中每節(jié)體育課的內(nèi)容都是小籃球運(yùn)動，學(xué)生也可以邀請家長陪同自己進(jìn)行小籃球的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)而拉近親子感情。通過多種方式讓學(xué)生增加接觸籃球運(yùn)動的機(jī)會，讓學(xué)生能夠更加喜歡籃球運(yùn)動，進(jìn)而積極主動地投入到運(yùn)動中來，促使學(xué)?！靶』@球”運(yùn)動項(xiàng)目得以順利展開。

二、從“師資力量”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

學(xué)?？舍槍πW(xué)體育老師的招聘要求多設(shè)定一項(xiàng)內(nèi)容，要求招聘籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，并將招聘的范圍擴(kuò)大，同時教師學(xué)歷和能力也可適當(dāng)?shù)奶嵘?，進(jìn)而保證籃球教師隊(duì)伍質(zhì)量，以滿足學(xué)生籃球?qū)W習(xí)需求的同時，還能夠從體育教師那里學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識與技能。這可在一定程度上保證小學(xué)“小籃球”項(xiàng)目的順利展開，促進(jìn)我國體育教育的發(fā)展。

伴隨著我國全民素養(yǎng)的提升，人們對于體育教育的關(guān)注越來越重視，這樣使得體育教師要跟隨時代教育的發(fā)展，梳理正確的教學(xué)思維，不斷充實(shí)自己，完善專業(yè)技能，提高自己的運(yùn)動理論知識，從而確保教學(xué)質(zhì)量和效率。通常小學(xué)學(xué)校會定期給學(xué)生和教師普及安全常識，樹立安全意識，并進(jìn)行相應(yīng)知識的考核，同時教師也要提高職業(yè)素養(yǎng)，積極參與并學(xué)習(xí)教育部下達(dá)的政策及規(guī)定，這有助于提升教師的專業(yè)知識素養(yǎng)、教學(xué)水平以及道德品質(zhì)，以及發(fā)展教師教學(xué)的積極的心態(tài)。

三、從“硬件設(shè)施”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

確保小籃球運(yùn)動教學(xué)能夠順利進(jìn)行的關(guān)鍵在于有良好的硬件設(shè)施，這樣才能夠確保學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與到籃球?qū)W習(xí)中來。但調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前有很多小學(xué)學(xué)校的場地不足，學(xué)校設(shè)施比較陳舊，器材也急需更新。為此，學(xué)校要結(jié)合本校條件和學(xué)生需求，合理的規(guī)劃場地，為小籃球項(xiàng)目的教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境，購置小籃球教學(xué)所需用到的升降籃球架，并在教學(xué)中依照學(xué)生年級的不同來調(diào)整高度，同時統(tǒng)計各年級學(xué)生的人數(shù)，購買數(shù)量充足的4 號與5 號足球，確保教師上課的時候，學(xué)生能夠每人一個球。

四、從“教學(xué)內(nèi)容”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，各個階段的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)也要有一定的不同。通常我們將小學(xué)階段的籃球?qū)W習(xí)劃分成三個階段。第一階段時，體育教師授課的主要內(nèi)容就是教學(xué)生如何運(yùn)球與傳球，并將教學(xué)內(nèi)容與游戲活動結(jié)合起來。在運(yùn)球?qū)W習(xí)中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)怎樣單手拍球，教師可通過游戲增加學(xué)生練習(xí)的趣味性，讓學(xué)生閉上眼睛拍球或者兩兩一組比賽拍球，劃分小學(xué)組織運(yùn)球接力比賽等。在傳球?qū)W習(xí)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)身傳遞球競賽，小組反彈傳球等。投籃學(xué)習(xí)中，教師可要求學(xué)生在限定的時間內(nèi)看誰自搶自拋的多，或劃分小組比賽哪個小組定點(diǎn)投籃數(shù)量投進(jìn)的數(shù)量多，等等。通過游戲活動的形式調(diào)動學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第一階段的教學(xué)目標(biāo)；第二階段時，體育教師可以將上述教學(xué)分項(xiàng)有效的組合在一起，然后設(shè)計游戲活動。例如，學(xué)生練習(xí)怎樣雙手交互運(yùn)球，兩兩一組學(xué)習(xí)如何做好球穿胯下轉(zhuǎn)身后搶球，三人一組練習(xí)交錯傳球，四人一組比賽定點(diǎn)傳接球等。通過增加教學(xué)的趣味化活動，吸引學(xué)生積極踴躍地參與到其中，促使教學(xué)效果得以保證；第三階段，體育教師的教學(xué)內(nèi)容需增加一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，可帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)組合運(yùn)動、花樣運(yùn)球、如何破防守成功上籃、組織五人小組間的對抗賽等，從而有效的將籃球理論知識與實(shí)操規(guī)則聯(lián)系起來。

要想讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的籃球知識，掌握籃球的必備技能，教師還要正確運(yùn)用教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)課程，優(yōu)化教學(xué)模式，同時教師也要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的籃球基本功，對于第三階段的學(xué)生學(xué)習(xí)，教師也要適當(dāng)?shù)慕淌谝恍?zhàn)術(shù)技巧，不定期的組織模擬比賽，以提高學(xué)生的籃球競技水平。

五、從“宣傳力度”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

我國籃球協(xié)會在提出“小籃球”運(yùn)動項(xiàng)目后，與各省市的學(xué)校合作舉辦了各種籃球類的比賽聯(lián)賽，成功推廣了“小籃球”運(yùn)動項(xiàng)目，盡管產(chǎn)生了一些社會影響，但如果想要讓各省市的籃球運(yùn)動全面落實(shí)，還應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度。為此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化師生們對籃球運(yùn)動的重視程度，讓他們認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)生成長的重要性。比如，當(dāng)?shù)亟逃w育局為地區(qū)小學(xué)下達(dá)命令，關(guān)注學(xué)生身體健康成長，督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)籃球運(yùn)動計劃，提高教學(xué)內(nèi)容安排的合理性，不定期查驗(yàn)落實(shí)情況?；蛘?，建立籃球運(yùn)動的微信公眾號，推送籃球有益學(xué)生身體健康等方面的文章，獲取教師、家長等的關(guān)注和支持。或者，校內(nèi)的籃球比賽等視頻圖片，可發(fā)布到學(xué)校論壇或其他官方網(wǎng)站中，提高小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的社會影響力，推進(jìn)該項(xiàng)目的落實(shí)。或者，借助新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等直接向社會做宣傳，提高籃球運(yùn)動的社會影響力，創(chuàng)建小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的APP，深化學(xué)生間的互動性，有效將小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的意義和作用展示出來。

例如，學(xué)校在宣傳小籃球運(yùn)動時借助了互聯(lián)網(wǎng)。首先學(xué)校使用了用戶較多的微信軟件。在學(xué)生家長會上，教師組建了班級微信群并邀請了體育老師加入到其中。通過每日分享籃球運(yùn)動對學(xué)生身心健康的益處，進(jìn)而促進(jìn)家長們關(guān)注籃球運(yùn)動，并了解自己孩子對于籃球運(yùn)動的喜愛程度。隨后，學(xué)校在完善小籃球運(yùn)動的微信公眾號后，學(xué)生家長也在教師的分享下紛紛關(guān)注。由于學(xué)校已建立了小籃球運(yùn)動組隊(duì)，平日里公眾號內(nèi)會分享一些有關(guān)小籃球運(yùn)動訓(xùn)練時學(xué)生的視頻和動態(tài)，這也促使家長朋友們看到了這項(xiàng)運(yùn)動的具體訓(xùn)練內(nèi)容，以及學(xué)生在訓(xùn)練中的專注，激發(fā)學(xué)生家長想要讓自家孩子參與的意愿。最后，學(xué)校又借助了抖音平臺和西瓜視頻，將學(xué)生們的訓(xùn)練感受和成長，以及教師訓(xùn)練時講解的動作要點(diǎn)等專業(yè)性科普知識都整理成短視頻的形式，分享到抖音平臺上。而學(xué)校與同省其他學(xué)校比賽的視頻也經(jīng)過了整理分享到西瓜視頻中，進(jìn)而讓更多的學(xué)生和家長看到。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳，使得更多的學(xué)生開始關(guān)注到小籃球運(yùn)動。在家長的鼓勵下，學(xué)生們也都加入到籃球鍛煉和小籃球的專業(yè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中。由于有了家長的認(rèn)可，學(xué)生們在訓(xùn)練后不僅能夠同一起訓(xùn)練的同學(xué)們分享訓(xùn)練感受，更可以回到家中同家長講述自己訓(xùn)練后的進(jìn)步成果。這有助于提高學(xué)生們對于小籃球運(yùn)動的自信心，促使學(xué)生們能夠堅持下去，進(jìn)而養(yǎng)成終身運(yùn)動的好習(xí)慣。通過學(xué)校的宣傳與網(wǎng)絡(luò)的力量，讓學(xué)生及家長對小籃球運(yùn)動有了一個清楚的認(rèn)識，從而促使更多學(xué)生也加入到該運(yùn)動中，進(jìn)而達(dá)到推廣小籃球的目的。

六、從“重視度與資金”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的落實(shí)情況與政府對此運(yùn)動的關(guān)注程度有直接聯(lián)系。為此，為了督促學(xué)校能夠積極落實(shí)籃球運(yùn)動教學(xué)，相關(guān)部分可以發(fā)布推動文件，結(jié)合《“健康中國2030”的規(guī)劃綱要》以及十三五規(guī)劃中有關(guān)青少年體育方面的政策內(nèi)容，關(guān)注所在區(qū)內(nèi)的小學(xué)籃球體育的開展情況。另外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門負(fù)責(zé)小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的小奔課程教研組，由學(xué)校管理人員負(fù)責(zé)教研組的組長工作，籃球?qū)I(yè)的體育教師負(fù)責(zé)運(yùn)動的教學(xué)工作，同時也可以要求相關(guān)專業(yè)教研員或教授來指導(dǎo)與監(jiān)督，一同設(shè)置適合學(xué)生發(fā)展的籃球教學(xué)計劃，完善該教育中的安全事項(xiàng)。例如，在開展籃球運(yùn)動教學(xué)的時候，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可前來進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，并對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的調(diào)整與處理，進(jìn)而促使教學(xué)實(shí)踐活動更加完善。

小籃球運(yùn)動項(xiàng)目的成功落實(shí)除了要有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視外，學(xué)校也要準(zhǔn)備充足的資金來支持教學(xué)的展開，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了要準(zhǔn)備基本的教學(xué)器材及場地的更新與養(yǎng)護(hù)費(fèi)用外，還要明確學(xué)生參加各類賽事時所需要的服裝費(fèi)、報名費(fèi)、保險費(fèi)等，提高籃球活動費(fèi)用應(yīng)用的規(guī)范性，杜絕資源的過度浪費(fèi)。倘若學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足不能夠確?；@球活動有效展開，那么就需要學(xué)校積極探索其他的途徑來解決活動經(jīng)費(fèi)問題。學(xué)?？梢詮膬?nèi)部加強(qiáng)控制，開源節(jié)流，一般公立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是由國家定期發(fā)放，為此學(xué)校要提高資金的利用率，科學(xué)合理的使用資金?；蛘?，學(xué)校可以從外部尋求合作。學(xué)校可以與當(dāng)?shù)氐幕@球俱樂部建立合作關(guān)系，通過將俱樂部的籃球運(yùn)動教練與學(xué)生資源以及其設(shè)備、場地等資源聯(lián)系在一起?；蛘?，學(xué)生可以與當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)動品牌企業(yè)經(jīng)銷商建立合作關(guān)系，讓其能夠?yàn)閷W(xué)校組織的籃球比賽免費(fèi)提供服裝等物資，而學(xué)校則可以為其提供冠名贊助的方式，幫企業(yè)進(jìn)行免費(fèi)宣傳，從而實(shí)現(xiàn)社會企業(yè)共同支持的雙贏模式。另外，學(xué)校在投入經(jīng)費(fèi)于體育教學(xué)中，可適當(dāng)?shù)脑黾踊@球運(yùn)動投資金額的占比，政府部門可以為中小學(xué)建立籃球運(yùn)動基金，定期創(chuàng)辦籃球基金比賽，由政府出面邀請社會企業(yè)冠名贊助，設(shè)立公平公正的獎勵機(jī)制，擴(kuò)大籃球運(yùn)動在當(dāng)?shù)氐男麄鞣秶?，增大社會影響力，將各?xiàng)活動項(xiàng)目費(fèi)用明細(xì)如期公開，由學(xué)生和家長以及社會大眾共同監(jiān)督。

例如，學(xué)校附近開設(shè)了一個籃球培訓(xùn)基地，學(xué)校與其溝通，將學(xué)校中的籃球技能培訓(xùn)設(shè)定在該培訓(xùn)基地內(nèi)實(shí)行。該基地所設(shè)置的培訓(xùn)時間一般為學(xué)生上學(xué)日的放學(xué)后、每個周末以及假期，因前來參與培訓(xùn)的學(xué)生較多，所以培訓(xùn)基地的氛圍非常濃，這也吸引了更多熱愛籃球的孩子前來報名參加。學(xué)校中的體育教師會與培訓(xùn)基地的教練員們一同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在教練與教師們的指導(dǎo)下，學(xué)生們掌握了很多籃球技能，而且也讓一些原本身體素質(zhì)較高，但對籃球并沒太多興趣的學(xué)生，也對籃球充滿了喜愛之情。通常訓(xùn)練基地會配備若干個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的籃球場地。而在訓(xùn)練期間，一個籃球場地會劃分出三到四個場地進(jìn)行籃球訓(xùn)練的培訓(xùn)。一般大小為16×27 的場地能夠接納近60 個人培訓(xùn)。如果是上學(xué)日培訓(xùn)基地會每周準(zhǔn)備一節(jié)籃球教學(xué)，有的會一周增加到四節(jié)。如果是假期，培訓(xùn)基地則會每周準(zhǔn)備不少于五節(jié)的籃球課。由于該地培訓(xùn)基地以及學(xué)校的融入，使得當(dāng)?shù)貙W(xué)生們對于籃球產(chǎn)生了極大的興趣。

七、從“家校合作”入手，促進(jìn)“小籃球”運(yùn)動的開展

目前，有些家長并不希望讓孩子打籃球，這其中的原因主要還是考慮到運(yùn)動本身存在安全隱患，學(xué)生在運(yùn)動過程中難免會受傷，從而影響學(xué)習(xí)。所以，為了能夠保證小學(xué)籃球運(yùn)動項(xiàng)目的有效進(jìn)行，首先就要處理家長對運(yùn)動安全隱患問題的關(guān)注，這就需要學(xué)校教師在籃球教學(xué)中邀請家長前來參觀，或鼓勵家長一起參與到運(yùn)動項(xiàng)目中來，因?yàn)榻處熋看螌?shí)踐活動的之前都會為同學(xué)們講解運(yùn)動安全常識，普及安全教育。這也會促使家長對籃球運(yùn)動項(xiàng)目有進(jìn)一步的了解，為打消家長對安全問題的顧慮做好基礎(chǔ)。同時，教師也可以邀請家長們到學(xué)校準(zhǔn)備的籃球運(yùn)動器材中仔細(xì)查看，讓家長切實(shí)的感受到學(xué)校是將學(xué)生的安全放在第一位的，進(jìn)而獲得家長對學(xué)生參與籃球運(yùn)動的認(rèn)可，促進(jìn)該項(xiàng)目的有效開展。另外，為了能夠提高家長對籃球運(yùn)動項(xiàng)目的支持程度，學(xué)校也可以組織學(xué)生與家長一同參加“家庭籃球”式接力競賽。在比賽中，家長與孩子一起參與游戲，讓家長掌握一定的籃球知識與技能，這可以提高家庭體育運(yùn)動的交流與互動，為學(xué)生創(chuàng)建和諧的學(xué)校與家庭體育氛圍，增強(qiáng)他們對籃球運(yùn)動項(xiàng)目的喜愛，促進(jìn)其健康發(fā)展與成長。

總之“，小籃球”運(yùn)動項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的順利展開，需要學(xué)校積極貫徹政府的政策指令，并根據(jù)自身情況將小籃球運(yùn)動項(xiàng)目安排在課時中，做好各項(xiàng)籌備工作，豐富運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容的同時，也要讓學(xué)生提升運(yùn)動技能與興趣，這對于發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)具有重要的作用和價值。