學(xué)苑簡(jiǎn)訊

安徽實(shí)施安心托幼行動(dòng)方案

為解決好嬰幼兒照護(hù)和兒童早期教育服務(wù)問(wèn)題，日前，安徽省正式印發(fā)實(shí)施《安心托幼行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。針對(duì)家長(zhǎng)按時(shí)“接娃難”、嬰幼兒“托育難”、公辦園“入園難”等急難愁盼問(wèn)題，《方案》提出了明確目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

為解決家長(zhǎng)按時(shí)“接娃難”問(wèn)題，《方案》明確2022 年秋季學(xué)期幼兒園延時(shí)服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。幼兒園結(jié)合現(xiàn)有資源和家長(zhǎng)需求，“一園一案”制定具體實(shí)施方案。堅(jiān)持公益普惠原則，家長(zhǎng)自愿決定幼兒是否參加，幼兒園不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制要求幼兒參加。遵循教育規(guī)律和幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提供適合幼兒身心發(fā)展的服務(wù)活動(dòng)，不得借延時(shí)服務(wù)開(kāi)展“小學(xué)化”教學(xué)，不得開(kāi)展?fàn)I利性活動(dòng)。

在解決嬰幼兒“托育難”的問(wèn)題上，安徽明確自2022 年起，每市每年將建成2—3 個(gè)示范性托育服務(wù)機(jī)構(gòu)，每縣（市、區(qū)）每年至少建成1 個(gè)普惠托育服務(wù)機(jī)構(gòu)。到2025 年，每縣（市、區(qū)）公辦獨(dú)立托育服務(wù)機(jī)構(gòu)不少于1 個(gè)。同時(shí)同步推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，鼓勵(lì)有條件的幼兒園開(kāi)設(shè)托班，公辦園舉辦的托班原則上提供普惠性服務(wù)，新建和改擴(kuò)建的公辦園均要開(kāi)設(shè)普惠性托班。鼓勵(lì)有條件的民辦園開(kāi)設(shè)普惠性托班。到2025 年，實(shí)現(xiàn)各縣（市、區(qū)）不少于30%的幼兒園開(kāi)設(shè)針對(duì)2—3 歲幼兒的托班。

對(duì)于公辦園“入園難”問(wèn)題，安徽提出按照就近便利入園原則，明確到2025 年新增公辦學(xué)位9.9 萬(wàn)個(gè)，公辦園在園幼兒占比達(dá)70%以上，普惠性幼兒園覆蓋率不低于90%，學(xué)前教育“大班額”基本消除，形成以普惠性資源為主體的辦園體系。新建小區(qū)配套園全部辦成公辦園，確保居住人口3000 以上的小區(qū)至少配建一所不少于3 個(gè)班建制的幼兒園。在開(kāi)展城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造時(shí)，同步推進(jìn)小區(qū)配套園治理，并充分利用空置廠(chǎng)房、公共服務(wù)設(shè)施、閑置校舍等資源舉辦公辦園。鼓勵(lì)普通高校舉辦公辦園，面向社會(huì)提供普惠性服務(wù)。

福建福州：遴選30 名基教優(yōu)秀領(lǐng)軍人才

近日，福建省福州市印發(fā)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍建設(shè)十項(xiàng)舉措，加大基礎(chǔ)教育系統(tǒng)引才、聚才、培才力度，構(gòu)建高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍。

福州明確，“十四五”期間，遴選30 名優(yōu)秀領(lǐng)軍人才開(kāi)展為期3 年的重點(diǎn)培養(yǎng)，由市教育研究院根據(jù)學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，給予每人每年最高20 萬(wàn)元教研培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，派出單位依法采用直接委托、競(jìng)爭(zhēng)性蹉商等方式與國(guó)家級(jí)教科研機(jī)構(gòu)或6 所部屬師范院校開(kāi)展專(zhuān)題班次、名校訪(fǎng)學(xué)等培養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)象同時(shí)作為市教育發(fā)展顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)市級(jí)師資培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教育督導(dǎo)、政策制定等任務(wù)。

福州提出，實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)（書(shū)記）培養(yǎng)提升計(jì)劃，中小學(xué)校長(zhǎng)（書(shū)記）高端培訓(xùn)納入市委組織部人才培訓(xùn)培養(yǎng)體系，每年依托“雙一流”建設(shè)高校舉辦1—2 期校長(zhǎng)（書(shū)記）高端研訓(xùn)班，并納入市委黨校主體班次。優(yōu)化升級(jí)名優(yōu)骨干教師訪(fǎng)學(xué)計(jì)劃，建立福州與國(guó)內(nèi)知名中小學(xué)、幼兒園交流進(jìn)修渠道，同時(shí)，探索建立促進(jìn)高學(xué)歷優(yōu)秀教育人才進(jìn)入校長(zhǎng)隊(duì)伍的成長(zhǎng)通道。

此外，福州提出將支持柔性人才隊(duì)伍建設(shè)，以教科研機(jī)構(gòu)為主體柔性引進(jìn)名師（團(tuán)隊(duì)），同時(shí)探索在省外建立名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象影子跟崗培訓(xùn)基地等。

北京啟動(dòng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革

北京市委全面深化改革委員會(huì)日前召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)了《北京市關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施方案（試行）》及《北京市中小學(xué)校黨組織會(huì)議討論決定事項(xiàng)清單示范文本（試行）》《北京市中小學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)職責(zé)示范文本（試行）》《北京市中小學(xué)校黨組織會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則示范文本（試行）》《北京市中小學(xué)校章程黨組織建設(shè)內(nèi)容示范文本（試行）》《北京市中小學(xué)校黨建工作要點(diǎn)提示》等配套文件，標(biāo)志著北京市探索形成了加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校全面領(lǐng)導(dǎo)的“1+5”制度體系，拉開(kāi)了全市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革工作的序幕。

根據(jù)《實(shí)施方案》，北京市將以試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，逐步擴(kuò)大改革范圍，積極穩(wěn)慎推進(jìn)中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程各方面，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)；以健全學(xué)校黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制為重點(diǎn)，明確學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，校長(zhǎng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法依規(guī)行使職權(quán)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化黨政正職配備方式，選好配強(qiáng)黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)，健全議事決策制度和協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)黨務(wù)工作隊(duì)伍激勵(lì)保障措施。

在這一輪全市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革工作中，北京市堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力破解改革重難點(diǎn)問(wèn)題，明確學(xué)校黨組織班子和干部隊(duì)伍建設(shè)要求，健全班子成員選拔配備制度，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理、梯次配備、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；強(qiáng)化高質(zhì)量黨建引領(lǐng)，健全學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生德育、教職工思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作等立德樹(shù)人工作機(jī)制，落實(shí)“支部建在連上”要求，實(shí)施“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建培育工程，健全“雙培養(yǎng)”工作機(jī)制；加強(qiáng)政策制度支持，提出黨委和黨總支設(shè)置的學(xué)校為“雙正職”，黨委設(shè)置的學(xué)校增加一名副書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，黨支部設(shè)置學(xué)校且書(shū)記、校長(zhǎng)由一人擔(dān)任的，副書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)“應(yīng)配盡配”，合理設(shè)置黨政辦（黨辦），細(xì)化專(zhuān)（兼）職黨務(wù)工作者在職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效工資保障等方面的激勵(lì)措施。

河南嚴(yán)防職校生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)

河南省教育廳日前印發(fā)通知，設(shè)立河南省職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理和服務(wù)辦公室，推進(jìn)管理和服務(wù)提質(zhì)升級(jí)；緊盯薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域，補(bǔ)足實(shí)習(xí)工作短板，全過(guò)程防范化解職業(yè)院校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。

河南省依托有關(guān)職能部門(mén)，聯(lián)系職業(yè)院校、社會(huì)第三方機(jī)構(gòu)等設(shè)立河南省職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理和服務(wù)辦公室，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督等服務(wù)。省教育廳將定期組織學(xué)生實(shí)習(xí)工作調(diào)度會(huì)、培訓(xùn)會(huì)和實(shí)習(xí)管理工作報(bào)告會(huì)，發(fā)布學(xué)生實(shí)習(xí)情況警示報(bào)告和學(xué)校實(shí)習(xí)工作情況報(bào)告，督促指導(dǎo)職業(yè)院校和學(xué)生規(guī)范完成實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立所屬學(xué)校實(shí)習(xí)問(wèn)題臺(tái)賬，明確具體責(zé)任人，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)管理，對(duì)于連續(xù)因同一問(wèn)題列入臺(tái)賬的職業(yè)院校，上級(jí)教育行政部門(mén)要通報(bào)學(xué)校、處理有關(guān)責(zé)任人。

在疫情防控復(fù)雜化、常態(tài)化的形勢(shì)下，河南要求各醫(yī)學(xué)類(lèi)職業(yè)院校和開(kāi)設(shè)有醫(yī)藥護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，全面梳理、排查學(xué)生實(shí)習(xí)工作的各環(huán)節(jié)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，列入風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬。學(xué)生實(shí)習(xí)前要通過(guò)省職業(yè)院校實(shí)習(xí)備案平臺(tái)開(kāi)展一次學(xué)生實(shí)習(xí)心理健康評(píng)估，形成學(xué)生心理健康檔案。對(duì)存在心理困擾或心理障礙的學(xué)生，學(xué)校要提供科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助他們盡快消除障礙，以良好的心理狀態(tài)投入實(shí)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。

廣西專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)鞏固中職基礎(chǔ)地位

日前，廣西印發(fā)《實(shí)施鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)（2022—2025 年）》的通知，提出到2025 年，廣西中等職業(yè)教育三年鞏固率達(dá)到85%以上，中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件關(guān)鍵指標(biāo)實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)，專(zhuān)業(yè)群實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)提質(zhì)融合發(fā)展，升學(xué)、就業(yè)路徑更加暢通，辦學(xué)吸引力明顯提高，中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步彰顯，為促進(jìn)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

深入實(shí)施“陽(yáng)光招生”工程，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，各校按照“一校一冊(cè)”要求制定中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案。民辦中職學(xué)校采取投資擴(kuò)建或者合并、合作、托管、集團(tuán)化辦學(xué)等方式完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。

加快中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，每校集中建設(shè)3 個(gè)左右引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、特色鮮明的專(zhuān)業(yè)群，每個(gè)專(zhuān)業(yè)群由3—5 個(gè)專(zhuān)業(yè)組成。以專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的崗位通用技能與專(zhuān)門(mén)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，整合校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能訓(xùn)練項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)90%以上。

海南規(guī)范非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置

近日，海南省出臺(tái)《海南省科技類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《海南省體育類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《海南省文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，進(jìn)一步規(guī)范非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科技類(lèi)、體育類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舉辦者、名稱(chēng)、章程、組織機(jī)構(gòu)等方面予以明確。

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，舉辦科技類(lèi)、體育類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有與其機(jī)構(gòu)類(lèi)型、層次、培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的開(kāi)辦資金、注冊(cè)資本，且不得低于30 萬(wàn)元。開(kāi)展高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目培訓(xùn)的體育類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)先取得高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)許可證書(shū)，教學(xué)、教研人員持有體育教練員職稱(chēng)證書(shū)、社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)等與培訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的至少一種有效期內(nèi)證書(shū)，開(kāi)展高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目培訓(xùn)的，從業(yè)人員必須具備國(guó)家規(guī)定的職業(yè)資格。

標(biāo)準(zhǔn)明確，非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能使用一個(gè)名稱(chēng)，名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章等規(guī)定?？萍碱?lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、教研人員應(yīng)具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，具備與培訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的教師資格證書(shū)或者職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）能力證明。

確保強(qiáng)師計(jì)劃各項(xiàng)舉措落地

近日，教育部召開(kāi)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》落實(shí)工作部署會(huì)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育特別是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，明確“十四五”時(shí)期基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路，全面部署基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃落實(shí)工作。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯出席會(huì)議并講話(huà)。

會(huì)議指出，要深刻認(rèn)識(shí)啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃的重大意義。高質(zhì)量基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)支撐，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、奠基世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本前提，也是滿(mǎn)足廣大人民群眾美好生活需要、辦好人民滿(mǎn)意教育的重要保障。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)抓好實(shí)施基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃的核心任務(wù)。各地各校要強(qiáng)化第一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)；創(chuàng)新教師教育模式，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)能力；深化教師管理改革，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍治理水平；關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)一步優(yōu)化師資均衡配置；推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)增效。

會(huì)議要求，要深度推進(jìn)落實(shí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃的有效舉措。各地各校要明確落實(shí)的主要工作舉措及時(shí)間表、路線(xiàn)圖；要加強(qiáng)體系建設(shè)，努力構(gòu)建現(xiàn)代教師教育體系；要積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)改革，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)；要深化評(píng)價(jià)改革，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒作用；要加強(qiáng)多方協(xié)同，整合內(nèi)外資源，確保強(qiáng)師計(jì)劃各項(xiàng)舉措落地落實(shí)。

會(huì)議以線(xiàn)上形式組織，在教育部機(jī)關(guān)設(shè)主會(huì)場(chǎng)，在各省級(jí)教育行政部門(mén)、計(jì)劃單列市教育行政部門(mén)、部屬師范大學(xué)設(shè)立43 個(gè)分會(huì)場(chǎng)。浙江省教育廳、山東省教育廳、安徽省教育廳、云南省教育廳、深圳市教育局、陜西師范大學(xué)等6 個(gè)單位負(fù)責(zé)人作交流發(fā)言。各地各高校相關(guān)負(fù)責(zé)同志300 余人參加會(huì)議。

2022 年全國(guó)計(jì)劃招聘6.7 萬(wàn)名特崗教師

為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022 年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師67000 名。

《通知》明確，2022 年，中央“特崗計(jì)劃”仍面向中西部省份實(shí)施，重點(diǎn)向原“三區(qū)三州”、國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜；重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師，持續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治、體音美、外語(yǔ)、科學(xué)、勞動(dòng)、心理健康、信息技術(shù)、特殊教育等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充。

《通知》要求，各地要統(tǒng)籌抓好疫情防控和招聘工作，及時(shí)廣泛發(fā)布招聘信息，一次性招考未完成計(jì)劃的省份，可以按規(guī)定依次遞補(bǔ)錄用或者調(diào)劑計(jì)劃組織二次招考。邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)和急需緊缺專(zhuān)業(yè)的特崗教師招聘，可以結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)降低開(kāi)考比例或不設(shè)開(kāi)考比例，采取面試、直接考察的方式公開(kāi)招聘，劃定成績(jī)合格線(xiàn)。對(duì)于特別邊遠(yuǎn)艱苦、教師流失較嚴(yán)重的地區(qū)可向本地生源傾斜。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要切實(shí)做好特崗教師待遇保障，確保特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，保證三年服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格且愿意留任的特崗教師及時(shí)入編并落實(shí)工作崗位。要認(rèn)真開(kāi)展特崗教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。要扎實(shí)做好特崗教師信息管理，按時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)補(bǔ)充和更新。

貴州“校農(nóng)結(jié)合”助推鄉(xiāng)村振興

近日，《貴州省“校農(nóng)結(jié)合”助推鄉(xiāng)村振興開(kāi)新局實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)，提出用5 年時(shí)間，具體落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”助推鄉(xiāng)村振興開(kāi)新局“五個(gè)一”目標(biāo)，即搭建一個(gè)“校農(nóng)結(jié)合”大數(shù)據(jù)綜合管理調(diào)度平臺(tái)、成立一個(gè)“校農(nóng)結(jié)合”鄉(xiāng)村振興高校幫扶聯(lián)盟、打造一批產(chǎn)學(xué)研示范基地、創(chuàng)建一批“校農(nóng)結(jié)合”品牌示范鄉(xiāng)村和農(nóng)產(chǎn)品、開(kāi)設(shè)一批“校農(nóng)結(jié)合”產(chǎn)品體驗(yàn)館。

據(jù)了解，今年以來(lái)，貴州省教育系統(tǒng)結(jié)合地方實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品供給、就業(yè)增收、生態(tài)屏障等功能，全力實(shí)施“校農(nóng)結(jié)合”消費(fèi)幫扶、人才培養(yǎng)、品牌建設(shè)、產(chǎn)教融合、黨建引領(lǐng)“五大行動(dòng)”的“大校農(nóng)結(jié)合格局”模式，助推貴州鄉(xiāng)村全面振興。

貴州充分發(fā)揮各高校和科研院所在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中的科技創(chuàng)新“策源地”作用，針對(duì)“校農(nóng)結(jié)合”工作中有關(guān)科技問(wèn)題開(kāi)展集中攻關(guān)，把學(xué)校、企業(yè)、基地、農(nóng)戶(hù)匯聚到線(xiàn)上，實(shí)現(xiàn)全省9 個(gè)市（州）、88 個(gè)縣（市、區(qū)）17399 所學(xué)校“校農(nóng)結(jié)合”工作數(shù)字化、智能化、規(guī)范化。

貴州緊扣現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)、12 個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)特色食品產(chǎn)業(yè)，不斷優(yōu)化本科院校和高職院校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)施“興黔富民”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)校企農(nóng)合作、產(chǎn)教融合、頂崗實(shí)習(xí)，立項(xiàng)建設(shè)30 所省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校暨鄉(xiāng)村振興示范校，培養(yǎng)輸送鄉(xiāng)村振興訂單班學(xué)生1 萬(wàn)余名，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)。