企業(yè)文化走進(jìn)中職院校石油化工專業(yè)課堂的探索

張美林

【摘要】通過對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容的拓展，使石油化工專業(yè)學(xué)生了解面向企業(yè)文化的石油課堂探索，并在探索中深化學(xué)生就業(yè)方向的目標(biāo)導(dǎo)向和以優(yōu)化學(xué)生的全面化的素質(zhì)能力為根本方向的探索。本文就石油化工專業(yè)學(xué)生課堂融入企業(yè)文化的重要性進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)課堂探索提出探索建議。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化;石油化工;探索

引言：

就石油化工專業(yè)的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，需要在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課堂的學(xué)習(xí)，特別是需要將石油化工企業(yè)的核心思想融入至實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生具有科學(xué)的企業(yè)文化素養(yǎng)，從而不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，在加強(qiáng)校企合作的過程中需要及時(shí)對(duì)接學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，從而在提升學(xué)生的創(chuàng)新思想中完善廣西工業(yè)技師學(xué)院的特色水平。

一、石油化工專業(yè)課堂融入企業(yè)文化的重要性

（一）石油化工企業(yè)理念概述

石油化工企業(yè)的核心理念是本著環(huán)境意識(shí)的構(gòu)建，并在環(huán)境理念構(gòu)建基礎(chǔ)中融入綠色環(huán)保型的核心價(jià)值;另外，企業(yè)在不斷壯大的過程中，能不斷為國家提供可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而提高企業(yè)核心的經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí)，企業(yè)核心建設(shè)需要本著高標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)理念不斷發(fā)展，進(jìn)而拓展企業(yè)的競爭水平[1]。

（二）重要性

學(xué)生通過一系列的實(shí)踐性教學(xué)，有利于學(xué)生在面向高專業(yè)的企業(yè)工作中秉承對(duì)企業(yè)思想的理解與貫徹，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到根本提升，并不斷優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新型思維的建設(shè)。

二、企業(yè)文化走入課堂的探索創(chuàng)新

（一）完善校企合作的建設(shè)

教師需要根據(jù)石油化工企業(yè)的文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果對(duì)企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)和核心人才需要進(jìn)行管理，使學(xué)校在選擇合作對(duì)象的過程中擁有高目標(biāo)導(dǎo)向性和高文化素質(zhì)要求的核心理論。因此，需要就校企合作的建設(shè)思路進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，需要就學(xué)生的適應(yīng)性發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)探索。石油化工企業(yè)的合作必須緊隨市場經(jīng)濟(jì)需求，并本著本專業(yè)的教學(xué)資源進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)多元化的校企合作方案[2]。同時(shí)在方案中完善對(duì)企業(yè)文化的傳達(dá)，進(jìn)而構(gòu)建校企合作中對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的人才培養(yǎng)、設(shè)備共享、技術(shù)培養(yǎng)以及深度管理的整合關(guān)系，使校企合作的建設(shè)能本著對(duì)學(xué)生適應(yīng)于企業(yè)思想的培養(yǎng)。

其次，需要進(jìn)行面向市場化的合作理念，特別是需要將石油化工企業(yè)就社會(huì)的影響力進(jìn)行調(diào)研，使教學(xué)能本著對(duì)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)理解進(jìn)行深層知識(shí)的拓展。

最后，需要將企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)操作技術(shù)于教學(xué)實(shí)踐中展示，使學(xué)生能夠通過規(guī)范性的實(shí)踐操作明白企業(yè)工作的核心內(nèi)容。同時(shí)，需要在實(shí)驗(yàn)課堂中進(jìn)行高操作性企業(yè)人才與專業(yè)課程教師的職責(zé)互換，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容深入工作內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)課堂中要求相關(guān)操作人員貫徹企業(yè)核心文化思想，在結(jié)合滲透中讓學(xué)生明白工作的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，工作人員需要對(duì)職院學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的問題進(jìn)行講解，并根據(jù)具體存在問題引入相關(guān)教學(xué)設(shè)備，完善學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師可以根據(jù)核心教學(xué)大綱進(jìn)行成功案例的石油專業(yè)課程講解，特別是需要教師就學(xué)生的就業(yè)方向與教學(xué)大綱進(jìn)行結(jié)合，并制定與適應(yīng)專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容中需要針對(duì)企業(yè)工作需求進(jìn)行案例細(xì)化講解，使學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容與實(shí)質(zhì)工作內(nèi)容的協(xié)同性與發(fā)展性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式

第一，教師需要根據(jù)石油化工企業(yè)對(duì)學(xué)生核心技能的需求，并根據(jù)需求，進(jìn)行職業(yè)道德精神的培養(yǎng)與建設(shè)，使學(xué)生明白職業(yè)方向。同時(shí)，教師需要著重對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，并能根據(jù)企業(yè)的創(chuàng)新需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。

第二，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)形式的創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)課堂中引入微課教學(xué)的基本模式，使學(xué)生能在短視頻的教學(xué)過程中掌握核心教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)劃。在微課教學(xué)的過程中，需要對(duì)核心教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選與精簡。微課教學(xué)能方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，具體反映在微課教學(xué)可以不局限于教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行石油化工理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)企業(yè)核心需求的理解。

第三，教師需要根據(jù)時(shí)代背景完善學(xué)生的考評(píng)方法，特別是需要靈活的對(duì)學(xué)生的考評(píng)方式進(jìn)行拓展，使學(xué)生不局限于對(duì)期末考試的應(yīng)對(duì)。

（四）加強(qiáng)職業(yè)精神的培養(yǎng)

教師需要根據(jù)中石油的核心企業(yè)文化進(jìn)行職業(yè)精神的拓展，特別是需要將教學(xué)實(shí)踐推廣至企業(yè)建設(shè)理念當(dāng)中。使學(xué)生能夠在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，完善企業(yè)就高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高專業(yè)化的人才需求。同時(shí)，教師必須將企業(yè)思想融入于實(shí)際課堂中，不斷引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建企業(yè)文化要求型的人才需求。

（五）明確就業(yè)方向

教師需要就學(xué)生的就業(yè)方向予以規(guī)劃，特別是基于學(xué)生的就業(yè)方向的指導(dǎo)，并在就業(yè)指導(dǎo)中貫徹量化管理的目標(biāo)。因此，在基于學(xué)生就業(yè)方向的引導(dǎo)中，教師需根據(jù)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、專業(yè)素養(yǎng)、核心技能的考核制度，并明確在教學(xué)過程中的核心意義。同時(shí)，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、實(shí)踐積極性為目標(biāo)，建立完善的賞罰制度，使學(xué)生能依據(jù)嚴(yán)格的考核目標(biāo)做規(guī)劃，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生對(duì)于石油化工企業(yè)的思想追求。因此，在引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向時(shí)，需要依據(jù)現(xiàn)階段石油化工企業(yè)的就業(yè)形勢做出分析，使學(xué)生明白就業(yè)的指向性目標(biāo)。同時(shí)，中職院校的學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際水平，選擇與自身理想價(jià)值協(xié)同發(fā)展的企業(yè)進(jìn)行工作與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠在范圍內(nèi)完善自我的終極目標(biāo)。

（六）拓展師資力量

教師必須就核心的教學(xué)水平、專業(yè)水平、道德水平進(jìn)行完善，特別是需要對(duì)教師進(jìn)行企業(yè)文化的培訓(xùn)，使教師的專業(yè)素質(zhì)和視野能面向社會(huì)。同時(shí)，需要教師具有高標(biāo)準(zhǔn)化的市場形勢的感知力和決策能力，在能把握市場動(dòng)向的基礎(chǔ)中擁有對(duì)學(xué)生就業(yè)方向的指導(dǎo)性判斷。

另外，教師可以根據(jù)石油化工企業(yè)的核心人才需求，篩選有利于學(xué)生的就業(yè)安排和創(chuàng)新理念的規(guī)劃，特別是需要培養(yǎng)教師在教學(xué)實(shí)踐中將理論與實(shí)際相結(jié)合的水平。使教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定不同的目標(biāo)導(dǎo)向，并根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性差異，幫助學(xué)生確立就業(yè)的方向。

三、結(jié)束語

中職院校在對(duì)學(xué)生專業(yè)課堂的拓展建設(shè)中，需要不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。并本著對(duì)企業(yè)核心文化思想的傳達(dá)，使學(xué)生明白在課堂學(xué)習(xí)中核心職業(yè)素養(yǎng)的根本要求，并對(duì)師資力量不斷地完善建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方向性的探索，從而培養(yǎng)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)能力的科學(xué)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁淑娟，張育誠.石油化工類專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程改革探索與實(shí)踐[J].時(shí)代教育，2016（13）：47-47.

[2]柯耀斌.高職院校石油化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（4）：144-144.