高校思想政治教育工作"三全育人"體系的探索與實(shí)踐

【摘要】在全面發(fā)展的教育大背景下，高校越加重視思想教育工作，要求教師必須加強(qiáng)學(xué)生思想教育，不斷創(chuàng)新教育理念，探索新型的教學(xué)模式，將“三全育人”理念貫徹在思想政治教育的全過(guò)程中，以期對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。本文就高?！叭恕钡囊蠹安呗哉归_(kāi)論述，希望對(duì)高校思想政治教育工作起一定的作用。

【關(guān)鍵詞】高校;思想政治;三全育人;探索

引言：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，要求社會(huì)工作人員不僅要有技術(shù)能力，更要有良好的思想品德，這就要求高校在進(jìn)行教育教學(xué)工作中，重視思想政治教育工作，加強(qiáng)高校師生思想政治教育。在“立德樹(shù)人”的教育大背景下，“三全育人”教育模式應(yīng)運(yùn)而生，這種模式要求高校必須進(jìn)行全員育人、全程育人、全方位育人。

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（一）多方合作模式

高校開(kāi)展“三全育人”，要全面圍繞在“全”字上，努力實(shí)現(xiàn)高校全面育人，高校教師思想政治教育的根本目標(biāo)也是全面教育。[1]為了促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展，學(xué)校要不斷強(qiáng)化各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，摒棄老舊單一的模式，要求各科教師之間互相合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，從他人身上學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高校還應(yīng)該讓社會(huì)人員也參與進(jìn)來(lái)，形成校企合作教學(xué)模式，為學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)做好鋪墊。學(xué)校要給家長(zhǎng)提供更多的參與機(jī)會(huì)，形成家校共育模式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的思想政治水平，高校通過(guò)采用多方合作模式，讓學(xué)生的思想觀念和價(jià)值認(rèn)知受多方感染，提高學(xué)生思想政治教育。

（二）開(kāi)展途徑多樣化

高校思想政治工作的開(kāi)展途徑已走向多樣化。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各大社交平臺(tái)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的途徑越來(lái)越多，讓思政知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加便捷。但就高校而言，學(xué)生思想政治教育主要是通過(guò)上思政課、打造校園文化、專業(yè)課教授和建立線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等形式來(lái)進(jìn)行，這些途徑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間具有一定的限制，不能滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，高?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)功能，為學(xué)生提供多方面的發(fā)展途徑，建立眾多關(guān)于思想政治教育平臺(tái)，讓每個(gè)同學(xué)都能在教育平臺(tái)上獲取相同的思政資源，從而提高高校學(xué)生的思想政治意識(shí)，健全學(xué)生的價(jià)值體系。

二、高校思想政治工作“三全育人”模式的實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建全員思政工作模式

“三全育人”教育理念要深入到每個(gè)教師和每個(gè)教育工作人員的心中，讓高校全員參與到思想政治教育工作中來(lái)，為思想政治教育工作提供有效的保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全員教育的終極目標(biāo)。因此，高校應(yīng)該全面提高教師的思政工作能力，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的教育作用，給學(xué)生上每一節(jié)思政課，讓學(xué)生感受到思政課的魅力，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在潛移默化中進(jìn)步。[2]高校應(yīng)該給教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同行交流，學(xué)校開(kāi)展專題培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加，通過(guò)專題培訓(xùn)，增加教師的思政知識(shí)，啟發(fā)教師探索新型的教學(xué)模式，組織教師進(jìn)行繼續(xù)教育，使教師能夠持續(xù)進(jìn)步，終身成長(zhǎng)，為打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施全過(guò)程教育的工作模式

“三全育人”要求高校要開(kāi)展全過(guò)程教育工作模式，意在將各項(xiàng)思想政治工作落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，滲透到學(xué)生生活的每個(gè)方面。因此，高校應(yīng)該重視每一個(gè)育人環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校在接收新生時(shí)，應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康、愛(ài)國(guó)主義教育等，還可以組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館，參觀紅色革命圣地等。然后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)真完成職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生可以根據(jù)自身的情況和家長(zhǎng)的建議做出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)制定清晰的目標(biāo)，教師必須給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做出客觀的評(píng)價(jià)，給予真實(shí)的反饋，使其規(guī)劃具有可行性。其次，高校還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，形成符合學(xué)校特色的校風(fēng)，將我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和政治思想教育工作作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，使學(xué)生在校園文化的熏陶中提高自身的思政覺(jué)悟。高校要充分運(yùn)用“以德育人”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生擁有美好的思想品質(zhì)，使學(xué)生在思想政治教育實(shí)踐中提升自身素養(yǎng)，為未來(lái)的工作和生活打好基礎(chǔ)。[3]

（三）搭建思政平臺(tái)，構(gòu)建全方位思政工作模式

高校思政工作平臺(tái)的建設(shè)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，高校要以互聯(lián)網(wǎng)為依托，構(gòu)建全方位的思政工作模式。首先，高校師生要樹(shù)立正確的理念，即全方位育人的教育理念，從教學(xué)過(guò)程、科研活動(dòng)、學(xué)校建設(shè)等方面開(kāi)展思政教育活動(dòng)。其次，教師要充分利用微信群學(xué)習(xí)、公眾號(hào)推廣、教育網(wǎng)站建設(shè)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與到思政熱點(diǎn)討論的互動(dòng)中來(lái)，通過(guò)互動(dòng)，讓學(xué)生擁有清晰的是非觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，加深學(xué)生思想政治意識(shí)。[4]再次，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用快手、抖音等短視頻社交平臺(tái)進(jìn)行思政教育宣傳，通過(guò)小視頻的拍攝，文案的制作，吸引更多人關(guān)注思政教育，突出思政教育的意義和影響，讓社會(huì)上更多的人了解到思政教育知識(shí)，進(jìn)而主動(dòng)去研究思政教育的內(nèi)涵，通過(guò)在快手、抖音等平臺(tái)的宣傳，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)政治精髓的理解，發(fā)揮社交平臺(tái)的推廣作用，實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)的互動(dòng)和資源的共享。最后，高校必須重視家校合作平臺(tái)的建設(shè)，學(xué)校教師及班級(jí)輔導(dǎo)員要定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，交流重點(diǎn)要放在關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和思想品德教育上，學(xué)校要帶動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)遺棄參與到高校思政教育工作中，實(shí)現(xiàn)全方位思政教育工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校思想政治工作的開(kāi)展受很多因素的影響，高校必須進(jìn)行多方合作的工作模式，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮全員育人作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，積極建設(shè)思想政治學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮平臺(tái)推廣作用，并引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)重視學(xué)生思想政治教育工作，倡導(dǎo)校企合作、家校聯(lián)合的教學(xué)模式。高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，提升學(xué)生思想政治覺(jué)悟，促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張喜林，孫熙陽(yáng).高校思想政治教育工作"三全育人"體系的實(shí)踐分析[J].視界觀，2020（5）：1.

[2]余蘭，張向林.新時(shí)代下高校思想政治工作"三全育人"體系研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（5）：3.

[3]胡穎蔓，鄢東.高校思想政治教育工作"三全育人"體系的探索與實(shí)踐[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（12）：2.

[4]單長(zhǎng)麗，黃春靜，張傳忠.探究"三全育人"理念下的課程思政體系建設(shè)[J].文教資料，2021（19）：3.

作者簡(jiǎn)介：向賢偉（1991.5-），男，湖南長(zhǎng)沙，漢族，本科，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向汽車教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室管理、學(xué)生管理