民間游戲融入小學(xué)體育教學(xué)的有效措施探究

張玉柱 羅軍

摘要：小學(xué)體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的作用和意義，但是，因受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，導(dǎo)致小學(xué)體育課堂十分枯燥乏味，嚴(yán)重地影響了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中融入民間游戲的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：民間游戲;小學(xué)體育;教學(xué)探究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

隨著我國(guó)教學(xué)體制改革的不斷深入，圍繞著小學(xué)體育教學(xué)涌現(xiàn)出很多創(chuàng)新型的教學(xué)方法，游戲化教學(xué)方法就是其中的代表。游戲教學(xué)方法符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育目的，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)?；诖?，作為小學(xué)體育教學(xué)，可以有針對(duì)性地選擇一些民間游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，以此來(lái)豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有效地促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力的提升，為學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、利用民間游戲，幫助小學(xué)生形成良好的合作態(tài)度

小學(xué)生剛剛離開(kāi)家庭環(huán)境，還沒(méi)有掌握與同學(xué)相處的方法，這是小學(xué)低年級(jí)十分普遍的一種情況?；诖?，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教授學(xué)生體育知識(shí)和技能，還需要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的合作意識(shí)。基于此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)引入民間游戲的方式，能夠讓學(xué)生在游戲過(guò)程中養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作的過(guò)程中體會(huì)到體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就，進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)踢毽子運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，教師可以將學(xué)生劃分為不同的小組，在每個(gè)小組當(dāng)中進(jìn)行傳遞，以毽子落地次數(shù)最少為最終勝利。這樣一來(lái)，學(xué)生為了獲得最終的勝利，就會(huì)在小組踢毽子的過(guò)程中進(jìn)行良好的配合。在這個(gè)游戲過(guò)程中，并不是要求每個(gè)小學(xué)生有很強(qiáng)的技能，而是要求學(xué)生要最大限度地配合自己的隊(duì)友，只有這樣，才能獲得最終的勝利。經(jīng)過(guò)教師是分析和引導(dǎo)，合作意識(shí)會(huì)在小學(xué)生心目中根深蒂固，不僅實(shí)現(xiàn)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)了小學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活也有著重要的意義。

二、利用民間游戲，增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)

民間游戲具有較強(qiáng)的競(jìng)技意識(shí)，能夠充分激發(fā)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓小學(xué)生全身心地投入到民間游戲當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生的專(zhuān)注力，還能有效地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在民間競(jìng)技游戲當(dāng)中，學(xué)生需要全身心地投入其中，充分發(fā)揮自己的身體優(yōu)勢(shì)和思維優(yōu)勢(shì)，有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，除了健康的飲食之外，就是健康的運(yùn)動(dòng)方法，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提高學(xué)生的骨密度和肌肉量，以此來(lái)促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。基于此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展一些“跳皮筋”、“丟沙包”、“老鷹捉小雞”等游戲，這些游戲的運(yùn)動(dòng)量比較適中，十分適合小學(xué)生開(kāi)展。比如，在“丟沙包”游戲當(dāng)中，一組學(xué)生需要反復(fù)的跑動(dòng)，避免被沙包丟中;另外一組學(xué)生需要迅速做出反映，爭(zhēng)取在迅速打掉跑動(dòng)的學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠在游戲過(guò)程中得到充分的鍛煉，也能夠充分體會(huì)到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中融入民間游戲，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠激發(fā)小學(xué)生的熱情，活躍課堂氛圍，保證小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、利用民間游戲提高學(xué)生的體育素質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中融入民間游戲，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。眾所周知，游戲不僅是小學(xué)生娛樂(lè)的一種方式，更是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道。小學(xué)體育教師將民間游戲融入到體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能讓小學(xué)生在游戲過(guò)程中進(jìn)行充分的創(chuàng)造，挖掘自身的潛力，展現(xiàn)自己的個(gè)性和魅力，進(jìn)而讓小學(xué)生愛(ài)上體育課，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展民間游戲之前，教師需要給學(xué)生講解一下游戲的規(guī)則，讓學(xué)生在游戲規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行游戲，在小學(xué)生心目中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，讓民間游戲更加公平。例如，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以融入“一二三木頭人”這個(gè)游戲，在這個(gè)游戲當(dāng)中，不僅能夠有效地鍛煉學(xué)生的反映能力，還能夠有效提升學(xué)生的專(zhuān)注力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加專(zhuān)注。而在基礎(chǔ)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師也可以通過(guò)融入民間游戲的形式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行跑步項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“二人三足”游戲，讓學(xué)生在配合的狀態(tài)下進(jìn)行跑步訓(xùn)練，這樣一來(lái)，既改變了枯燥乏味的跑步訓(xùn)練，讓跑步訓(xùn)練更加富有趣味性，緩解學(xué)生的疲勞，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要渠道。所以，作為小學(xué)體育教師，可以通過(guò)融入民間游戲的方式來(lái)豐富體育課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充分融入到體育鍛煉當(dāng)中來(lái)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生的身心健康，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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