2010—2019年編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究現(xiàn)狀

徐紅萍

(三江學(xué)院 學(xué)報編輯部，江蘇 南京 210012)

國家社會科學(xué)基金簡稱國家社科基金，[1]設(shè)立于1991年，是由全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室設(shè)立，面向全國高等院校、黨校、各級黨政機關(guān)、社會科學(xué)院等科研人員的國家級研究項目，歷經(jīng) 20 多年，現(xiàn)已覆蓋 26 個學(xué)科、8 大項目類別；[2]是我國目前社會科學(xué)領(lǐng)域級別最高、最具全局性和戰(zhàn)略性的社會科學(xué)研究項目，研究成果在一定程度上代表著我國社會科學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的最高水平和最新方向；[3]是我國繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的重要載體和有力抓手，其研究水平代表著我國社科領(lǐng)域的國家水準(zhǔn)，在培育和加強各學(xué)科研究實力、推動科研繁榮發(fā)展、組織研究和解決國家面臨的重大現(xiàn)實問題方面起到了示范和引領(lǐng)作用；[4]已經(jīng)成為衡量某一地區(qū)或單位科研水平和實力的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。[5]自國家社科基金項目設(shè)立以來，編輯出版學(xué)國家社科基金項目對推動我國編輯出版學(xué)的發(fā)展起到了舉足輕重的推動作用。目前，關(guān)于科研項目的計量和評價，國內(nèi)外均有相關(guān)學(xué)者進(jìn)行探究。[6]Colón(2008)對美國化學(xué)生物學(xué)的研究情況進(jìn)行了美國科學(xué)基金資助的統(tǒng)計和分析；[7]基于2000-2011年間的社會學(xué)、行為學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的美國自然科學(xué)基金項目,Nichols(2014)通過主題模型對學(xué)科間的跨學(xué)科性進(jìn)行了探究。[8]國內(nèi)的政治學(xué)、[9]圖書館情報與文獻(xiàn)學(xué)、[10]新聞學(xué)、[11]思想政治教育學(xué)、[12]語言學(xué)、[13]藝術(shù)學(xué)、[14]法學(xué)、[15]哲學(xué)社會科學(xué)、[16]廣告學(xué)、[17]檔案學(xué)[18]等學(xué)科研究人員，相繼對某一時段國家社科基金項目進(jìn)行了研究。而我國編輯出版界采用統(tǒng)計學(xué)和文獻(xiàn)計量學(xué)方法對國家社科基金項目立項情況進(jìn)行研究的論文極少，查到的3篇出版類國家社科基金項目研究,都不包含編輯學(xué)研究，基本停留在項目本身，沒能從論文產(chǎn)出、發(fā)文期刊、項目核心主持人、核心作者群等角度展開廣泛研究。本研究基于出版專業(yè)職業(yè)資格考試教材《出版專業(yè)基礎(chǔ)》《出版專業(yè)實務(wù)》(中級)內(nèi)容，從廣義編輯出版學(xué)概念角度出發(fā)，統(tǒng)計了新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域中，2010—2019年國家社科基金在出版、編輯、印刷、發(fā)行、圖書、報紙、期刊、報刊、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)出版、著作權(quán)法等主題詞方面的資助項目(本文數(shù)據(jù)抓取時間是2020年12月1日-10日，此時國家社科基金網(wǎng)站項目查詢只能查到2019年以前的立項數(shù)據(jù)，故項目數(shù)據(jù)和論文數(shù)據(jù)均取自2010—2019年，引文數(shù)據(jù)截至數(shù)據(jù)抓取日2020年12月10日)，全面考察編輯出版學(xué)國家社科基金項目近10年研究發(fā)展歷程，為項目管理部門管理項目以及編輯出版學(xué)行政部門、出版單位、出版科研人員項目選題和項目研究提供導(dǎo)向和理論依據(jù)，也為促進(jìn)編輯出版學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力，進(jìn)而推動編輯出版學(xué)健康、有序、快速的發(fā)展。

一、研究對象與方法

編輯出版學(xué)屬于新聞與傳播學(xué)下的二級學(xué)科，因此本文主要回顧新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域中編輯出版學(xué)國家社科基金項目10年研究；對于滲透到其他學(xué)科的編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究，筆者將另行撰文。筆者登錄全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室官方網(wǎng)站，從網(wǎng)站首頁“項目查詢”進(jìn)入“國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫”網(wǎng)頁，從“學(xué)科分類”中選擇“新聞學(xué)與傳播學(xué)”，從“立項時間”中選擇“年份”，逐項查閱2010-2019年1329個國家社科基金“新聞與傳播學(xué)”項目，從中手動篩選出119項“編輯出版學(xué)”項目，借助EXCEL表格統(tǒng)計“項目編號、項目類別、項目名稱、項目負(fù)責(zé)人、專業(yè)職務(wù)、工作單位、單位類別、所在省市區(qū)、所在系統(tǒng)”等基本信息，剔除數(shù)據(jù)庫中重復(fù)錄入的2個項目，剩余117個有效項目。在此基礎(chǔ)上，筆者登錄中國知網(wǎng)，在高級檢索界面選擇“基金”，輸入編輯出版學(xué)國家社科基金項目的“項目批準(zhǔn)號”，檢索編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文情況。最后筆者對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，提出建議，以期為學(xué)界進(jìn)一步研究指引方向、提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

本文從編輯出版學(xué)國家社科基金項目在年度分布、類型分布、項目負(fù)責(zé)人職稱分布、地區(qū)分布、單位所屬系統(tǒng)分布、2項以上立項單位分布以及項目所發(fā)論文在發(fā)文數(shù)量分布、發(fā)文期刊分布、項目負(fù)責(zé)人為第一作者分布等9個方面，了解編輯出版學(xué)國家社科基金項目基本信息，進(jìn)而全面把握2010—2019年編輯出版學(xué)國家社科基金項目的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

(一)編輯出版學(xué)國家社科基金項目年度分布情況分析

本文手動篩選出符合編輯出版學(xué)研究范疇的2010—2019年117項國家社科基金項目。筆者按年份對其進(jìn)行統(tǒng)計分析，編輯出版學(xué)國家社科基金項目年度分布見圖1。

圖1 編輯出版學(xué)國家社科基金項目年度分布

由圖1可知，總體來說，2010—2019年10年中編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批項數(shù)在波動起伏中上升。10年共獲批117項，平均每年獲批項目11.7項，是2000—2012年國家社科基金出版研究項目平均每年立項數(shù)量(5.8項)的2倍。[19]10年中，2013年獲批項目數(shù)量最少，跌到低谷，只有1項后期資助項目，其他類型項目數(shù)量都是0項。這種情況可能是因為2013年沒有獲批的一些項目，經(jīng)過1年時間的修改完善，內(nèi)容更加充實、論證更加嚴(yán)密，在2014年獲批。除2018年之外，其他相鄰兩年獲批項目數(shù)量都是一年多、一年少，呈“W”型，可能都有上述原因?？傊?，國家需要在編輯出版學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步建立激勵機制，鼓勵編輯出版科研人員積極申報國家社科基金項目，加大對編輯出版學(xué)科研的扶持力度。

為方便編輯出版學(xué)研究人員和項目管理人員掌握各種項目類型的具體分布，本文對編輯出版學(xué)項目類型進(jìn)行了統(tǒng)計和分析。統(tǒng)計結(jié)果表明，編輯出版學(xué)國家社科基金項目類型主要有重點項目、一般項目、青年項目、西部項目和后期資助項目5種。重點項目是以改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論和實踐問題作為主攻方向，代表著研究的熱點、難點、焦點；青年項目一般在對實際問題進(jìn)行科學(xué)研究的同時,兼具培養(yǎng)具有科研潛力的中青年專家的目的。[20,21]由圖1可知，5種項目獲批項目數(shù)量呈現(xiàn)出“中間大、兩頭小”的特點，即“一般項目和青年項目較多，重點項目、西部項目、后期資助項目較少”。一般項目獲批數(shù)量是所有項目類型中獲批數(shù)最多的一類，是編輯出版學(xué)國家社科基金項目的主體部分，對近10年編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批總量增加的貢獻(xiàn)度最大，有67項，占獲批項目總量的57.3%，高于其他4類項目獲批數(shù)量所占比例之和(42.7%)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民族學(xué)國家社科基金項目中一般項目占整個項目的比例(40.3%)。[22]青年項目數(shù)量位居第二，有26項，占項目總量的22.2%,也高于民族學(xué)國家社科基金項目中青年項目占整個項目的比例(9.7%)，[23]這說明編輯出版學(xué)國家社科基金項目的青年項目科研人員比較活躍，他們是一般項目、重點項目研究的潛在力量，國家和出版單位要跟蹤這部分青年項目科研人員，注重對青年項目科研人員的培養(yǎng)，挖掘他們的研究潛力，使編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究后繼有人。重點項目、西部項目和后期資助項目之和為24項，占10年項目總量的20.5%，可見，這3類項目研究的活躍度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一般項目和青年項目，因此國家要鼓勵副高級以上職稱人員積極申報上述3類項目，尤其鼓勵他們申報重點項目和重大項目，加強對編輯出版學(xué)重大問題的研究，使我國編輯出版學(xué)研究與國際編輯出版學(xué)研究接軌，增加我國在國際編輯出版學(xué)領(lǐng)域的話語權(quán)。

(二)編輯出版學(xué)國家社科基金項目負(fù)責(zé)人職稱分布情況分析

在統(tǒng)計項目負(fù)責(zé)人職稱分布前，筆者認(rèn)為有必要統(tǒng)計一下研究者所主持的項目數(shù)量分布，一方面是為了確定本研究主持項目的人數(shù)，另一方面是為了了解編輯出版學(xué)領(lǐng)域承擔(dān)國家社科基金項目數(shù)量較多的研究者，以便進(jìn)一步跟蹤他們所研究的重點內(nèi)容。結(jié)果表明，本研究只有河南大學(xué)的王志剛教授(中級、副高級各1項)和浙江大學(xué)的陳潔教授(中級、副高級各1項)各獲批兩項項目，其余都是獲批一項項目，獲批多項目的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于朱丹浩等的研究結(jié)果“2項342人、3項102人、4項15人”。[6](P237)這說明編輯出版學(xué)研究人員申報國家社科基金項目的積極性和熱情還有待提高。因此，本研究117項項目負(fù)責(zé)人實有115人，職稱涵蓋中級、副高級、正高級3個類別，沒有初級，職稱分布見圖2。

圖2 編輯出版學(xué)國家社科基金項目負(fù)責(zé)人職稱分布統(tǒng)計

國家社科基金項目申報通知要求：課題申請人須“具有副高級以上(含)專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))，或者具有博士學(xué)位。不具有副高級以上(含)專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))或者博士學(xué)位的，可以申請青年項目，但必須有兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))的同行專家書面推薦。青年項目申請人和課題組成員的年齡均不超過35周歲。”可見，近10年國家社科基金項目負(fù)責(zé)人中，有3位博士學(xué)位、中級職稱人員獲批了一般項目；18位年齡為35周歲以下的年輕學(xué)者獲批了青年項目，獲批的青年項目數(shù)量占全部編輯出版學(xué)國家社科基金項目數(shù)量的15.4%，略低于貴州省國家社科基金項目人文社會科學(xué)研究青年學(xué)者占比(17%)。[24]

圖2顯示，117項國家社科基金項目中，副高級職稱項目數(shù)量最多，多達(dá)51項，占項目總量的43.6%；正高級職稱項目數(shù)量僅次于副高級項目數(shù)量，有42項，占項目總數(shù)的35.9%；中級職稱有24項，占總項目總量的20.5%；正高級職稱和副高級職稱共93項，占項目總量的79.5%，可見編輯出版學(xué)科研人員職稱比例符合預(yù)期要求，有利于編輯出版學(xué)國家社科基金項目整體研究水平的提高。

編輯出版學(xué)重點項目都是研究該領(lǐng)域的重要問題，項目負(fù)責(zé)人只有具備豐富的研究經(jīng)驗和較強的科研能力，才能順利完成研究任務(wù)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，12項重點項目負(fù)責(zé)人中有83.3%是正高級職稱，16.7%是副高級職稱，沒有中級職稱人員，這與預(yù)期相符。67項一般項目中，正高級和副高級職稱人數(shù)分別為28人、36人，分別占一般項目總?cè)藬?shù)的41.8%、53.7%，共占一般項目總?cè)藬?shù)的95.5%，可見正高級和副高級職稱研究人員是一般項目研究人員的主力軍，保證了一般項目的研究水平。26項青年項目負(fù)責(zé)人中，沒有正高級職稱，中級職稱是主體部分，副高級職稱和中級職稱人數(shù)分別為8人、18人，分別占青年項目總?cè)藬?shù)的30.8%、69.2%，可見中級職稱人員在青年項目申報中非常積極活躍，他們是一般項目、重點項目甚至重大項目的潛在后備軍。7項西部項目負(fù)責(zé)人中，正高級、副高級、中級職稱人數(shù)分別為1人、3人、3人，分別占西部項目總?cè)藬?shù)的14.2%、42.9%、42.9%。5項后期資助項目負(fù)責(zé)人中，正高級、副高級職稱人數(shù)分別為3人、2人，分別占后期資助項目總?cè)藬?shù)的60.0%、40.0%。總體來說，編輯出版學(xué)國家社科基金項目職稱級別和項目類別是相適應(yīng)的，這保證了編輯出版學(xué)科研隊伍的良性健康發(fā)展。

(三)編輯出版學(xué)國家社科基金項目地區(qū)分布情況分析

國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫中“所在省市區(qū)”一列包括省、自治區(qū)、直轄市名稱和教育部、中央黨校、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、中央國家機關(guān)等方面，為便于表述，筆者將單位地址在北京的教育部、中央黨校、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、中央國家機關(guān)等都?xì)w入我國首都北京。編輯出版學(xué)國家社科基金項目地區(qū)分布，見圖3。

圖3 編輯出版學(xué)國家社科基金項目地區(qū)分布統(tǒng)計

由圖3可見，117項編輯出版學(xué)國家社科基金項目分布于23個省、自治區(qū)、直轄市，覆蓋我國東部地區(qū)、中部地區(qū)和西部地區(qū)，但是各省級行政區(qū)獲批項目數(shù)量懸殊較大，顯示出各省、自治區(qū)、直轄市獲批項目數(shù)量極端不平衡。其中，北京獲批項目數(shù)量在全國居于遙遙領(lǐng)先位置，有25項，分別是獲批項目數(shù)量第二上海、第三河南的2.5倍、2.8倍，是獲批項目數(shù)量并列最少、只有1項的吉林等6個地區(qū)的25倍，占項目總量的21.4%。上海、河南獲批項目數(shù)量分別為10項、9項，各占全國獲批項目總量的8.5%、7.7%；廣東、湖南獲批項目數(shù)量也較多，都為8項，各占全國獲批項目總量的6.8%；獲批項目數(shù)量前10家的還有湖北、福建、浙江、江蘇、重慶。以上10家獲批項目之和占全國獲批項目總量的76.1%。這是因為，這些地區(qū)擁有較多教育發(fā)達(dá)的高等院校，而高等院校一般都很重視科學(xué)研究，因此擁有高水平的編輯出版科研隊伍；而且，北京是我國首都，是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，編輯出版機構(gòu)多，是編輯學(xué)會所在地；上海和河南是編輯出版學(xué)研究開展得較早的地區(qū)……這些地區(qū)都擁有一批為編輯出版學(xué)積極呼吁、上下奔走、鞠躬盡瘁、嘔心瀝血、辛勤耕耘的先進(jìn)分子、領(lǐng)軍人物。因此這些地區(qū)相比其他地區(qū)，編輯出版學(xué)研究氛圍濃厚、程度熱烈、成果豐碩，這也符合編輯出版學(xué)研究的實際。吉林、新疆、天津、山東、貴州、云南6個地區(qū)獲批項目數(shù)量并列最少，各為1項，各占全國項目總量的0.9%。如果用獲批項目中位數(shù)來衡量各地區(qū)獲批項目的一般水平，那么陜西、廣西2個地區(qū)獲批項目數(shù)量并列位于中位數(shù)水平，各為4項；位于中位數(shù)以上的北京、上海等10個地區(qū)共獲批項目89項，占全國獲批項目總量的76.1%；位于中位數(shù)以下的安徽、江西等11個地區(qū)共獲批項目20項，占全國獲批項目總量的17.1%。另外我國還有甘肅、山西、遼寧、海南、寧夏、黑龍江、青海、西藏等地區(qū)近10年來編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究還處于空白狀態(tài)。

由此可見，我國編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批數(shù)量地區(qū)差距較大，西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)對編輯出版研究重視度不高，編輯出版學(xué)科研力量比較薄弱。近10年來獲批編輯出版學(xué)國家社科基金項目1項、尤其是0項地區(qū)的出版行政部門，需要引起重視，盡快出臺各項優(yōu)惠政策，鼓勵支持出版單位加大科研力度，組織有研究潛力的科研人員到科研力量較強的北京、上海、河南等地區(qū)學(xué)習(xí)，積極申報國家社科基金項目，為推動我國編輯出版學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(四)編輯出版學(xué)國家社科基金項目單位所屬系統(tǒng)情況分析

項目負(fù)責(zé)人的單位所屬系統(tǒng)分布是對科研隊伍現(xiàn)狀和項目布局合理性的分析。編輯出版學(xué)國家社科基金項目單位所屬系統(tǒng)分為高等院校(含教育部在京高校和教育部非在京高校)、中國社會科學(xué)院(含4家下屬研究所)、省市社會科學(xué)院、各級黨政機關(guān)、各級黨校、軍隊系統(tǒng)和其他7種情況，見圖4。

圖4 編輯出版學(xué)國家社科基金項目單位所屬系統(tǒng)統(tǒng)計

圖4顯示，編輯出版學(xué)國家社科基金項目單位所屬系統(tǒng)中，高等院校是編輯出版學(xué)研究的主力軍，高等院校獲批的項目數(shù)量遙遙領(lǐng)先于另外4個系統(tǒng)，有103項，占項目總量的88.0%，高于國家科研隊伍整體分布狀態(tài)[5]，高等院校是編輯出版學(xué)科研人員集中基地，在編輯出版學(xué)科研條件和科研人才隊伍方面具有得天獨厚的天然優(yōu)勢；同時反映出高等院校對編輯出版學(xué)研究的重視程度。其他系統(tǒng)獲批項目數(shù)量7項，位居第二，占獲批項目總量的6.0%。中國社會科學(xué)院獲批項目數(shù)量5項，位居第三，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他系統(tǒng)和高等院校獲批項目數(shù)量，占獲批項目總量的4.2%。各級黨政機關(guān)和省市社會科學(xué)院獲批項目數(shù)量并列最少，各為1項，各占全國獲批項目總量的0.9%?？梢姡庉嫵霭鎸W(xué)國家社科基金項目獲批單位所屬系統(tǒng)的項目數(shù)量極端不平衡，一方面是由于客觀上各個系統(tǒng)規(guī)模懸殊較大，另一方面立項數(shù)量較少的系統(tǒng)需要適當(dāng)重視申報項目、參與研究。

(五)編輯出版學(xué)國家社科基金項目2項以上立項單位情況分析

編輯出版學(xué)國家社科基金項目既是衡量編輯出版學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的基本標(biāo)準(zhǔn)，又是評價各出版單位研究實力和項目負(fù)責(zé)人研究水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。編輯出版學(xué)國家社科基金項目2項以上立項單位，見圖5。

圖5 編輯出版學(xué)國家社科基金項目2項以上立項單位統(tǒng)計

圖5顯示，編輯出版學(xué)國家社科基金項目2項以上的立項單位有21家，獲批項目數(shù)量共59項，占全國獲批項目總量的50.4%；其他58家獲批項目數(shù)量各為1項，共58項，占全國獲批項目總量的49.6%。其中河南大學(xué)獲批項目數(shù)量遙遙領(lǐng)先，共8項，是獲批項目數(shù)量最少的單位的8倍，這說明河南大學(xué)編輯出版學(xué)科研實力非常雄厚；中國社會科學(xué)院獲批項目數(shù)量位居第二，共5項；北京印刷學(xué)院、武漢大學(xué)2家獲批項目數(shù)量并列位居第三，各為4項。 21家中，有4家985高校、5家211高校、3家既是985高校又是211高校?？傮w來說，2項以上立項單位中，除了中國社會科學(xué)院、中國出版科學(xué)研究所、中國新聞出版研究院以外，其余18家都是高校，這與圖4高等院校在立項單位所屬系統(tǒng)中占比最高是一致的。因此，編輯出版學(xué)國家社科基金項目在立項單位之間存在不平衡性。

(六)編輯出版學(xué)國家社科基金項目科研成果分析

編輯出版學(xué)國家社科基金項目學(xué)術(shù)研究成果包括專著、學(xué)術(shù)論文、研究報告等。為便于統(tǒng)計，本研究科研成果主要是指在中國知網(wǎng)能檢索到的學(xué)術(shù)論文，筆者主要統(tǒng)計了項目發(fā)文數(shù)量分布、發(fā)文數(shù)量前10的期刊分布、發(fā)文數(shù)量前10的立項單位分布、項目負(fù)責(zé)人為第一作者的發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人分布4個方面。

1.編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量分析

編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量分布分為0篇、1-10篇、11-20篇、21-30篇、31-40篇5種情況，見圖6。

圖6 編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文篇數(shù)統(tǒng)計

由圖6可見，26項項目論文篇數(shù)為0篇，占項目總量的22.2%。其中，2010年10月1日獲批的1項、2010年6月17日獲批的1項是專著結(jié)項。6項在知網(wǎng)檢索界面輸入“作者(項目負(fù)責(zé)人)姓名和單位”可以檢索到論文，比較鑒別論文題目和項目名稱發(fā)現(xiàn)，二者內(nèi)容相近、項目審批后發(fā)表的論文分別有2篇、7篇、32篇、5篇、20篇、2篇，可能是因為作者投稿時忘記標(biāo)注項目名稱和項目編號，但為使研究科學(xué)準(zhǔn)確，本文將這些項目論文篇數(shù)仍視為0篇；2010年6月17日獲批的1項、2014年6月1日獲批的1項、2016年9月20日獲批的1項，在知網(wǎng)檢索界面輸入“作者(項目負(fù)責(zé)人)姓名和單位”檢索到的論文仍為0篇，根據(jù)國家社科基金項目研究期限，這3項中至少有1項已經(jīng)撤銷。2017年6月30日獲批的1項、2018年6月21日獲批的2項、2019年7月15日獲批的6項發(fā)表論文0篇，可能是因為項目獲批時間較短，項目負(fù)責(zé)人的研究成果還沒有出來，或者論文在編輯部處于審稿階段。2019年7月15日獲批的6項檢索到2020年所發(fā)論文分別為1篇、2篇、3篇、3篇、4篇、5篇，因本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間為2010—2019年，因此這6項論文仍視為0篇。

本研究其余91個項目共發(fā)表論文659篇，平均每個項目發(fā)表論文7.2篇。其中發(fā)表論文數(shù)量最多的是華東師范大學(xué)教育信息學(xué)院的吳永和教授的“電子課本出版與生態(tài)發(fā)展研究”項目，共發(fā)表論文39篇；發(fā)表論文最少的有并列11項項目，都發(fā)表論文1篇，集中在2014-2018年獲批的項目。其中2018年發(fā)表論文1篇的項目最多，這是因為獲批項目時間較短，但獲批時間較長的項目，需要引起重視。在1-10篇、11-20篇、21-30篇、31-40篇4種情況中，發(fā)表論文1-10篇位居第一，有71項，占項目總量的60.7%；其余分別有14項、4項、2項，分別占項目總量的12.0%、3.4%、1.7%?？傊y(tǒng)計項目發(fā)表的論文數(shù)量，能夠幫助學(xué)界了解編輯出版學(xué)國家社會科學(xué)基金項目的實際完成效果。本文僅統(tǒng)計項目發(fā)文數(shù)量，至于所發(fā)論文標(biāo)注的基金項目時間是否在項目研究期限范圍內(nèi)、是否是有效標(biāo)注、論文內(nèi)容與項目名稱是否相符等方面內(nèi)容，筆者將做進(jìn)一步研究。

2.編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量前10名的立項單位和期刊分布統(tǒng)計

發(fā)文機構(gòu)的分析可考察某一機構(gòu)的科研業(yè)績和科研實力，有助于加深對該領(lǐng)域研究機構(gòu)和研究人員的了解[25]。91項編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)表的659篇論文，分別分布在67家立項單位、189本期刊上。發(fā)文數(shù)量前10名的立項單位和期刊統(tǒng)計，分別見圖7、圖8。

圖7 編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量前10的立項單位統(tǒng)計

圖8 編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量前10名的期刊統(tǒng)計

由圖7可知，發(fā)文數(shù)量大于等于1篇的91項編輯出版學(xué)國家社科基金項目覆蓋67家單位，共發(fā)表論文659篇，平均每家發(fā)表論文9.8篇。其中發(fā)文數(shù)量位居第一的立項單位是河南大學(xué)，發(fā)文68篇，約是發(fā)文數(shù)量第二的華東師范大學(xué)的1.6倍，是發(fā)文總量的10.3%，可見河南大學(xué)在編輯出版領(lǐng)域研究實力強、興趣大、積極性高、科研成果豐碩，他們的研究方向、選題內(nèi)容在一定程度上代表國內(nèi)編輯出版學(xué)的研究熱點和發(fā)展趨勢，值得編輯出版界跟蹤學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)發(fā)文數(shù)量42篇，位居第二，占發(fā)文總量的6.4%。發(fā)文數(shù)量前10的其他單位分別是武漢大學(xué)、長安大學(xué)出版科學(xué)研究院、南昌大學(xué)、山東理工大學(xué)、衡陽師范學(xué)院、清華大學(xué)、中國社會科學(xué)院、華東政法大學(xué)、陜西師范大學(xué)(因為有2家26篇、2家18篇，所以發(fā)文數(shù)量前10名立項單位實為前8名11家立項單位)，共發(fā)文330篇，占總數(shù)的50.1%，這說明編輯出版學(xué)國家社科基金立項單位之間發(fā)文數(shù)量不平衡。

載文量是一種反映學(xué)術(shù)期刊吸收和傳遞情報能力的主要指標(biāo)，是期刊進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和知識傳遞的信息基礎(chǔ)[26]。本研究659篇編輯出版學(xué)國家社科基金論文共發(fā)表在189本期刊上，平均每本期刊發(fā)表論文3.5篇。由圖8可知，發(fā)文數(shù)量最多的期刊是《出版發(fā)行研究》，共發(fā)表論文41篇，占發(fā)文總量的6.2%；發(fā)文數(shù)量前10的其他10本期刊分別是《中國出版》《編輯之友》《科技與出版》《青年記者》《現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報)》《出版廣角》《出版科學(xué)》《中國編輯》《編輯學(xué)報》《華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》(因為有2本期刊19篇、2本期刊18篇、2本期刊15篇，所以發(fā)文數(shù)量前10名期刊實為前8名11本期刊)，共發(fā)表論文262篇，占發(fā)文總量的39.8 %。發(fā)文數(shù)量最少的有并列104本期刊，各發(fā)表論文1篇，共發(fā)表論文104篇，占發(fā)文總量的15.8%。編輯出版學(xué)國家社科基金項目論文分布的期刊數(shù)量較多，影響較大，但不同期刊發(fā)文數(shù)量懸殊較大，11本期刊發(fā)文數(shù)量是104本期刊發(fā)文數(shù)量的2.5倍，可見期刊之間發(fā)文數(shù)量極不平衡。研究發(fā)文期刊分布，有利于編輯出版科研人員了解編輯出版學(xué)研究熱點，方便科研人員投稿和進(jìn)一步跟蹤研究。筆者將進(jìn)一步研究發(fā)文數(shù)量前10的期刊影響因子與國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量的關(guān)系。

3.項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計

由于一個項目組通常有幾個成員，因此發(fā)表的論文有的是項目負(fù)責(zé)人單獨署名，有的是項目組成員單獨署名，有的是聯(lián)合署名且第一作者是項目負(fù)責(zé)人，有的是聯(lián)合署名但第一作者不是項目負(fù)責(zé)人。由筆者撰寫的論文《社科期刊論文基金項目標(biāo)注不端行為的實證研究——基于343篇論文標(biāo)注406個基金項目》可知，社科期刊論文存在濫標(biāo)項目的情況，出現(xiàn)過一個項目被幾十個作者、幾百篇論文標(biāo)注的現(xiàn)象，而這些作者本不是項目組成員，而且論文內(nèi)容跟項目名稱不相符的情況大有存在。因此，筆者統(tǒng)計了項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10名的項目負(fù)責(zé)人發(fā)文數(shù)量情況(因為有2位項目負(fù)責(zé)人發(fā)文17篇、2位項目負(fù)責(zé)人發(fā)文16篇、2位項目負(fù)責(zé)人發(fā)文13篇，所以項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10名的項目負(fù)責(zé)人實為前8名11位項目負(fù)責(zé)人)，見表1。

表1 項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10名的項目負(fù)責(zé)人發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計

有學(xué)術(shù)影響力的作者群體的狀況集中體現(xiàn)了學(xué)科科研實踐的趨向，是某一學(xué)科領(lǐng)域科研活動的縮影之一，通過對作者群體進(jìn)行研究，可以把握學(xué)科科研活動的深度和廣度，對于科研活動的管理、組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)都有積極的意義[27]；作者的發(fā)文量指標(biāo)反映了編輯出版領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的學(xué)術(shù)影響力。由表1可知，由于本研究有2位項目負(fù)責(zé)人各獲批2個項目，因此91個項目共有89個項目負(fù)責(zé)人。其中，11位項目負(fù)責(zé)人的第一作者發(fā)文數(shù)量為0篇，其余78位項目負(fù)責(zé)人的第一作者發(fā)文數(shù)量共397篇，平均每位項目負(fù)責(zé)人的第一作者發(fā)文數(shù)量為5.1篇。項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10名的項目負(fù)責(zé)人共發(fā)文157篇，占全部項目負(fù)責(zé)人為第一作者的發(fā)文總量的39.5%。由著名科學(xué)家與科學(xué)史學(xué)家普萊斯的(Price)定律“在同一主題中,半數(shù)的論文為一群高生產(chǎn)能力作者所撰,這一作者集合的數(shù)量上約等于全部作者總數(shù)的平方根，這一高產(chǎn)作者群稱為核心作者群”可知，編輯出版學(xué)國家社科基金項目負(fù)責(zé)人為第一作者的發(fā)文情況沒有達(dá)到普萊斯定律的要求，說明編輯出版學(xué)國家社科基金項目負(fù)責(zé)人為第一作者的核心作者群還沒完全形成，高產(chǎn)論文的項目負(fù)責(zé)人的研究力度有待加強，影響力有待提高。

其中，項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前3的項目負(fù)責(zé)人分別是南昌大學(xué)的王衛(wèi)明教授、長安大學(xué)出版科學(xué)研究院的趙文義研究員、河南大學(xué)的王志剛教授、華東師范大學(xué)的吳永和教授，分別發(fā)文20篇、19篇、17篇、17篇；其中王志剛教授的2項項目的第一作者發(fā)文數(shù)量分別是8篇、9篇。項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10名的其他項目負(fù)責(zé)人分別是山東理工大學(xué)的尹玉潔、中國社會科學(xué)院的朱鴻軍、華東政法大學(xué)的彭桂兵、衡陽師范學(xué)院的劉興豪、河南大學(xué)的姚德權(quán)、安陽師范學(xué)院的張世海?？傮w來看，項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)論文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人發(fā)文數(shù)量差距不大，但78位項目負(fù)責(zé)人之間的第一作者發(fā)文數(shù)量差距仍然較大，存在發(fā)文數(shù)量不平衡性。項目負(fù)責(zé)人為第一作者的論文，基本是項目論文的主體部分，不存在濫標(biāo)基金項目現(xiàn)象。統(tǒng)計項目負(fù)責(zé)人為第一作者的項目論文數(shù)量，可讓學(xué)界了解目前走在編輯出版學(xué)前沿的專家，跟蹤關(guān)注他們研究熱點，從而了解編輯出版界的研究動態(tài)；同時，對幫助期刊編輯識別和發(fā)展稿件來源活躍單位有重要意義。

4.項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人論文被引、互引次數(shù)統(tǒng)計

被引次數(shù)是以一定數(shù)量的統(tǒng)計源為基礎(chǔ)而統(tǒng)計的特定對象被統(tǒng)計源所引用的總次數(shù)，是某一科研人員的文獻(xiàn)被其他科研人員認(rèn)可程度的標(biāo)志。以2010—2019年編輯出版學(xué)國家社科基金項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人論文總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)、單篇最多被引次數(shù)、互引次數(shù)統(tǒng)計，見表2。

項目負(fù)責(zé)人發(fā)文數(shù)量總被引次數(shù)篇均被引次數(shù)單篇最多被引次數(shù)互引次數(shù)王衛(wèi)明趙文義吳永和王志剛尹玉潔朱紅軍彭桂兵姚德權(quán)劉興豪張世海王衛(wèi)明20844.2283趙文義191849.73546吳永和1756633.317053王志剛17985.8282尹玉吉1622514.17726朱鴻軍1617010.62921彭桂兵14976.922112姚德權(quán)1317613.5487劉興豪1340.310張世海12574.8231

項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目獲批時間在2010—2017年期間，忽略項目獲批時間和論文發(fā)表時間距離統(tǒng)計時間的差異，表2數(shù)據(jù)還是能夠說明一定問題。由表2可知，總被引次數(shù)最多和最少的項目負(fù)責(zé)人分別是華東師范大學(xué)吳永和教授、衡陽師范學(xué)院劉興豪教授，總被引次數(shù)分別是566次、4次。篇均被引次數(shù)最多和最少的項目負(fù)責(zé)人與總被引次數(shù)最多和最少的項目負(fù)責(zé)人相同，分別是華東師范大學(xué)吳永和教授、衡陽師范學(xué)院劉興豪教授，篇均被引次數(shù)分別是33.3次、0.3次。單篇最多被引次數(shù)的項目負(fù)責(zé)人與總被引次數(shù)項目負(fù)責(zé)人仍然相同，最多的和最少的分別是華東師范大學(xué)吳永和教授、衡陽師范學(xué)院劉興豪教授，單篇最多被引次數(shù)分別是170次、1次。在總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)、單篇最多被引次數(shù)三項指標(biāo)中，吳永和三項都是第一，尹玉潔三項都是第二，姚德權(quán)二項第三，這說明他們的研究成果在編輯出版界具有較高影響力。

項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人中，自引次數(shù)前三的分別是吳永和、趙文義、尹玉潔，分別自引53次、46次、26次。我們要客觀看待自引次數(shù)，雖然它有一定的局限性，但也能反映作者對某一領(lǐng)域某一方向研究的延續(xù)性。項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量前10的項目負(fù)責(zé)人中，除了王志剛、朱鴻軍引用彭桂兵文獻(xiàn)各一次外，其他沒有互引現(xiàn)象。這一方面是因為他們研究內(nèi)容方向不同，另一方面也說明他們之間不存在為了引用而引用的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象。

三、結(jié)論與建議

本研究圍繞編輯出版學(xué)國家社科基金項目基本信息和學(xué)術(shù)研究成果，即項目在年度分布、類型分布、項目負(fù)責(zé)人職稱分布、地區(qū)分布、單位所屬系統(tǒng)分布、2項以上立項單位分布以及項目所發(fā)論文的發(fā)文數(shù)量分布、發(fā)文期刊分布、項目負(fù)責(zé)人為第一作者分布、被引和互引次數(shù)分布等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的統(tǒng)計和分析，客觀全面地掌握編輯出版學(xué)國家社科基金項目的立項現(xiàn)狀。

(一)結(jié)論

總體來說，近10年來我國編輯出版學(xué)國家社科基金項目立項現(xiàn)狀存在以下方面不足：第一，編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批數(shù)量總體在波動中上升，但上升幅度有待進(jìn)一步加大。第二，編輯出版學(xué)國家社科基金重點項目獲批數(shù)量偏少；重大項目獲批數(shù)量為0，目前處于空白狀態(tài)。第三，編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批數(shù)量在地區(qū)分布、所屬系統(tǒng)分布、單位分布方面存在不平衡性。第四，編輯出版學(xué)國家社科基金項目所發(fā)論文在數(shù)量分布、單位分布、期刊分布、第一作者分布、被引次數(shù)分布等方面存在不平衡性。

(二)建議

編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究存在多方面不平衡性問題，雖然不平衡性問題可能是很多學(xué)科領(lǐng)域共同存在的問題，但是我們要努力縮小科研實力差距，這對提高整個編輯出版學(xué)科研水平、促進(jìn)編輯出版學(xué)的發(fā)展具有重要意義。針對編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究存在的不足，筆者提出如下建議。

1.出版行政部門

(1)加強編輯隊伍建設(shè)

我國雖然2001年就制定了出版專業(yè)職業(yè)資格制度，但是相關(guān)研究顯示，目前編輯隊伍中仍有很大一部分人員不具備出版專業(yè)職業(yè)資格，副編審、編審職稱人數(shù)在整個編輯隊伍中所占比例較小。因此，出版行政部門要嚴(yán)格執(zhí)行出版專業(yè)職業(yè)資格制度，對不具備出版專業(yè)職業(yè)資格初級、中級的出版人員，要限定他們在一定時間內(nèi)取得相關(guān)職業(yè)資格；要求所有出版人員走出版專業(yè)職稱系列，晉升副編審和編審職稱必須發(fā)表一定數(shù)量的編輯出版學(xué)論文?？傊?，出版行政部門要重視加強編輯隊伍建設(shè)。

(2)重視編輯出版項目申報

出版行政部門，尤其是近10年來編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批數(shù)量為0項或1項地區(qū)的出版行政部門，要加大對編輯出版學(xué)項目申報的重視程度。設(shè)立不同級別的項目，定期組織項目申報培訓(xùn)，鼓勵編輯出版人員參加項目培訓(xùn)和項目申報，提高編輯出版人員項目申報水平和科研能力；出臺各項優(yōu)惠政策，支持編輯出版人員申報編輯出版學(xué)國家社科基金項目，對于獲批編輯出版學(xué)國家社科基金項目的出版人員，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，引導(dǎo)和幫助高校、科研院所培養(yǎng)本地編輯出版人才；大力引進(jìn)外來編輯出版人才。

2. 出版單位

出版單位，尤其是近10年來國家社科基金項目獲批數(shù)量為0項或1項、發(fā)文數(shù)量為0篇或1篇的出版單位，要重視編輯出版學(xué)國家社科基金項目申報和項目研究工作，積極組織在編輯出版學(xué)領(lǐng)域有科研潛力的年輕學(xué)者到編輯出版學(xué)國家社科基金項目獲批數(shù)量較多的河南大學(xué)、北京印刷學(xué)院、中國社會科學(xué)院、武漢大學(xué)等單位和發(fā)文數(shù)量較多的河南大學(xué)、華東師范大學(xué)、武漢大學(xué)、長安大學(xué)出版科學(xué)研究院等高校及科研院所進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時邀請編輯出版界知名專家(如南昌大學(xué)的王衛(wèi)民教授、南昌大學(xué)出版科學(xué)研究院趙文義教授、河南大學(xué)的王志剛教授等)到本單位開設(shè)講座、進(jìn)行項目申報培訓(xùn)和論文寫作指導(dǎo)；給予出版人員時間和經(jīng)費上的支持；對出版人員制定年終科研考核任務(wù)，如要求出版人員每年至少發(fā)表1篇編輯出版學(xué)論文，努力提高編輯出版人員的科研能力。

3. 出版科研人員

編輯出版人員從入職起，就要給自己制定一定的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確短期、中期、長期目標(biāo)(如：何時通過出版專業(yè)職業(yè)資格初級考試、中級考試，何時晉升副編審職稱，何時晉升編審職稱)，知曉實現(xiàn)目標(biāo)要具備什么條件，嚴(yán)格督促自己按時甚至提前實現(xiàn)目標(biāo)；特別要重視培養(yǎng)自己項目申報和論文撰寫能力。項目負(fù)責(zé)人，尤其是近10年來編輯出版學(xué)國家社科基金項目發(fā)文數(shù)量為0篇或1篇項目負(fù)責(zé)人以及項目負(fù)責(zé)人為第一作者、發(fā)文數(shù)量為0篇或1篇、論文被引次數(shù)為0次或1次的項目負(fù)責(zé)人，要努力向發(fā)文數(shù)量較多的項目負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)；到省期刊協(xié)會、省教育廳、省社科基金、全國高校文科學(xué)報研究會、中國編輯學(xué)會、教育部和國家社科基金網(wǎng)站查閱每年獲批的編輯出版學(xué)項目，深入了解編輯出版學(xué)的研究熱點；同時利用中國知網(wǎng)、萬方、維普、超星等數(shù)據(jù)庫查閱文獻(xiàn)，結(jié)合自己的工作實踐、研究興趣，明確自己的選題方向，根據(jù)選題方向申報項目、撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。

總之，出版行政部門、出版單位和出版科研人員要共同努力，從我國乃至國際的宏觀角度研究編輯出版學(xué)熱點問題，積極組織項目申報，認(rèn)真開展項目研究，努力構(gòu)建一個職稱比例合理、科研能力強大、科研水平高超、地區(qū)發(fā)展平衡的科研隊伍。只有這樣，才能提高我國編輯出版學(xué)國家社科基金項目研究水平，推動我國編輯出版學(xué)的發(fā)展，提高我國編輯出版學(xué)在國際編輯出版領(lǐng)域的地位和話語權(quán)。