地方高校學報特色化轉(zhuǎn)型的實踐路徑
——以《廣西民族大學學報》為例

黃祖賓

(廣西民族大學 學報編輯部，廣西 南寧 530006)

0 引言

1915年，《清華學報》——中國第一本以“學報”冠名的學術(shù)期刊成功創(chuàng)辦后，學報的功能就有了清晰的定義，即以高校主辦和學術(shù)性為核心要素。1999年學報開始大發(fā)展，打破了只有名校才擁有學報的格局，基本確立了“一校一綜合學報”的布局。歷經(jīng)百余年的發(fā)展，學報數(shù)量從1949年不足30種，至今已躍至1300余種。由于學報被定為綜合性學術(shù)期刊，因此缺乏優(yōu)質(zhì)稿源和穩(wěn)定讀者，學報數(shù)量雖然激增，學術(shù)影響卻大大下降。問題也就此顯現(xiàn)。時任教育部副部長袁貴仁在《新世紀新階段高校社科學報的形勢和任務(wù)》報告中指出，高等學校學報普遍存在“全、散、小、弱”現(xiàn)象，相當一部分高校社科學報定位不清，選題雷同，內(nèi)容重復，個性、特點不夠鮮明[1]。為了突破學報發(fā)展僵局，部分期刊同仁就學報新的發(fā)展模式也作了有益的思考。姚申[2]認為，高校社科學報應該向集約化、專業(yè)化、聯(lián)合辦刊、欄目共建、內(nèi)涵式發(fā)展方向努力。劉曙光[3]認為，高校社科學報應該立足于學科優(yōu)勢、地域特色和歷史傳統(tǒng)，堅持個性化發(fā)展。仲偉民[4]和朱劍[5]也是學報轉(zhuǎn)型的大力支持者。關(guān)于學報如何轉(zhuǎn)型，學界眾說紛紜，但大體上可以歸納為三條轉(zhuǎn)型路徑，即特色化、專業(yè)化、數(shù)字化。

在學報轉(zhuǎn)型實踐中，主管部門、期刊同仁均給予了高度重視，并做了積極嘗試，由此也取得了較為豐富的研究成果和具有重要參考意義的實踐經(jīng)驗。但是每本學報情況不一，目前缺少不同地域、不同類型、不同層級的學報的對策建議，且實證研究不夠[6]。在此基礎(chǔ)上，筆者試以《廣西民族大學學報》的特色化轉(zhuǎn)型路徑為例，為地方高校學報特色化轉(zhuǎn)型、內(nèi)涵式發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。

1 地方高校學報發(fā)展困境

高校學報是高校的重要學術(shù)名片，同時也是對外展示高校學術(shù)形象的重要窗口，正是因為這樣的功能定位，也決定了高校學報往往更具內(nèi)向性，即更注重為本校的學科建設(shè)、教學和科研服務(wù)，綜合性便是其最顯著的特征。相較于其他名校，地方高?？蒲袑嵙^弱，學術(shù)資源較為稀缺，而地方高校也大都沿襲綜合性辦刊的舊模式。在此境地下，缺乏優(yōu)質(zhì)稿件、內(nèi)容質(zhì)量差、學術(shù)影響弱、社會關(guān)注度低等問題也就顯得尤為突出。

1.1 不合科研評價要求，優(yōu)質(zhì)稿源流失

在現(xiàn)行的科研評價體系下，學校對于科研工作者具有更高的要求和標準，在科研工作量、職稱認定時，一般以發(fā)表在核心期刊、SCI、EI期刊上的論文作為有效論文。在此評價導向下，多數(shù)科研工作者都會選擇將優(yōu)質(zhì)論文刊在滿足條件的校外期刊上，以提高在職稱評審、項目評審、獎項評比中的機會。而多數(shù)地方高校學報都不在核心期刊之列，自然就不會有足夠的引力吸納優(yōu)質(zhì)稿件。地方高校學報的作者主體是研究生，研究生屬于剛剛跨入學術(shù)研究的大門，所接受的學術(shù)訓練時間短，學術(shù)基礎(chǔ)薄弱，一般很難把握學科前沿及學術(shù)熱點，很難有高影響、高質(zhì)量的學術(shù)研究論文產(chǎn)出。長此以往，地方高校學報很難像重點大學學報一樣全面、真實地反映本校的科研水平與實力，更無力推動本校學科建設(shè)、促進校內(nèi)外交流[7]。這導致的結(jié)果就是，地方高校學報學術(shù)影響持續(xù)減弱，受關(guān)注程度低。對主辦高校而言，地方高校學報存在功能缺失的現(xiàn)狀，并沒有發(fā)揮出應有的作用[8]。

1.2 學科分散，缺乏學術(shù)特色

21世紀初，高校學報綜合性的困境就已被管理部門覺察，教育部明確認為高校學報普遍存在“大拼盤”“大雜燴”的問題。學報常以粗獷的學科劃分設(shè)置欄目，學科間缺乏聯(lián)系，管理部門將學報的這種綜合性等同于“散”，所刊文章大多只是簡單、粗放的學科拼湊。時至今日，粗疏的綜合性仍是地方高校學報的頑癥，難以根治。地方高校學報負有培養(yǎng)本?？蒲腥瞬拧⒎?wù)本校學科建設(shè)重任，地方高校開設(shè)某一專業(yè)，學報就刊登某一專業(yè)的文章，在這種強調(diào)綜合性的辦刊理念下，以至于地方高校學報缺乏學術(shù)特色，專業(yè)性不強。而地方高校學報沒有學術(shù)特色，就無法形成獨特的身份標識，對高水平、高質(zhì)量的稿件缺乏吸引力，由此不得不繼續(xù)拼湊稿件，則又進一步導致地方高校學報維持學科拼盤和沒有特色的怪圈[9]。

1.3 地位邊緣化，不受地方高校重視

受諸多現(xiàn)實困境，地方高校學報學術(shù)影響力和知名度都比較低，在本校的教學、科研發(fā)展中并沒有體現(xiàn)出應有的功能性，導致其地位逐漸邊緣化。學報建設(shè)也因此得不到重視。

多數(shù)地方高校學報屬于高校的教輔單位，獨立于高校行政和教學科研，加上學校重視不足，編輯職位往往成了在行政和教學科研崗位“懸掛”人的棲息地，嚴重損害了編輯人員的穩(wěn)定性[10]。另一小部分地方高校學報隸屬于高校的科研處，沒有獨立建制，這又干擾了辦刊的獨立性和自主性。此外，地方高校學報的辦刊經(jīng)費主要來自行政撥款，地方高校本身資金薄弱，再加上學報又不受重視，學報經(jīng)費難以得到有力支持，一定程度上又阻礙了地方高校學報的進一步發(fā)展[11]。

2 地方高校學報特色化轉(zhuǎn)型必要性

2.1 順應時局，緊跟政策趨勢

在解決高校學報發(fā)展困境的問題上，新聞出版和教育主管部門早有政策導向。2001年，新聞出版總署發(fā)布《關(guān)于進一步調(diào)整高校學報結(jié)構(gòu)的通知》，通知指出“可適當發(fā)展高校專業(yè)性學術(shù)期刊”[12]。2002年,教育部提出《關(guān)于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》,設(shè)計了上、中、下三策,即“……創(chuàng)辦高水平專業(yè)性學報……支持高校社科學報根據(jù)各自實際和特色,走內(nèi)涵式發(fā)展之路，塑造各自刊物的學術(shù)個性和文化特征”[13]。2011年,入選教育部名刊工程的17家學報成立聯(lián)合編輯部,共同打造了數(shù)字化的“中國高校系列專業(yè)期刊”。2015年,教育部、國家新聞出版廣電總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進高校出版工作的意見》,進一步明確了高校學報專業(yè)化的發(fā)展方向[14]。2021年5月，中共中央宣傳部 教育部 科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》，特別強調(diào)：“原則上不再新批多學科綜合性學報。著力解決內(nèi)容同質(zhì)化問題，支持現(xiàn)有學術(shù)期刊合理調(diào)整辦刊定位，鼓勵多學科綜合性學報向?qū)I(yè)化期刊轉(zhuǎn)型，突出優(yōu)勢領(lǐng)域，做精專業(yè)內(nèi)容，辦好特色專欄，向“專、精、特、新”方向發(fā)展?！盵15]以此來看,學報轉(zhuǎn)型是順應時變，是對時代需求的積極回應,同時也是提升自身影響的重要舉措。

2.2 貼合期刊評價機制，利于進入核刊方陣

核心期刊最重要的特點就是刊載與某一學科的相關(guān)信息較多,且水平較高,能夠反映該學科最新成果和前沿動態(tài),受到該專業(yè)讀者特別關(guān)注的那些期刊。而高校學報的綜合性滿足不了讀者的專業(yè)化需求，對專業(yè)性較強的優(yōu)秀稿件缺乏吸引力，對學報學術(shù)質(zhì)量的提高受到很大影響。如北大圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》除了統(tǒng)計載文量、文摘量、引文量等數(shù)據(jù)外，主要是考慮期刊分門別類管理及閱讀的需要，這一評介體系使刊登某一學科數(shù)量最多或較多的期刊處于天然有利地位，容易進入“核心期刊”的門，而刊登論文涉及學科門類較多較雜的綜合性學術(shù)期刊則處于不利地位[16]?！吨形纳鐣茖W引文索引》也是更傾向于有較高學術(shù)性和理論性、期刊收錄頻率和引用率較高的期刊。所以，“學報”如能轉(zhuǎn)型為專業(yè)期刊，不斷深化我刊特色，精準組稿，通過刊發(fā)科技史領(lǐng)域高質(zhì)量、高水準論文，將更有機會進入核心期刊。

2.3 打造學術(shù)特色，提升學報影響力

從已成功進行專業(yè)化改革實踐的高校綜合性學報的經(jīng)歷來看，刊物專業(yè)化轉(zhuǎn)型后在辦刊質(zhì)量、學術(shù)影響力、社會效益等方面取得了全面、快速的提升。如2008年，廣西大學主辦的《廣西農(nóng)業(yè)大學學報》結(jié)合本校學科優(yōu)勢更名為《基因組學與應用生物學》，經(jīng)過短短五六年的發(fā)展，已順利成為北大中文核心期刊?！对颇洗髮W學報》(哲學社會科學版)應時代之需更名為《思想戰(zhàn)線》，主要突出邊疆民族特色，長期在北大核心、南大核心之列，在高校人文社科學報中具有深遠影響?！栋碴枎煼秾W院學報》也是充分利用“地利”優(yōu)勢更名為《殷都學刊》，通過設(shè)置具有濃厚地方特色的學術(shù)專欄“殷商文化研究”，吸引了國內(nèi)外一批著名專家、學者的關(guān)注，全國高校人文社科學報中有較大影響。

3 《廣西民族大學學報》特色化辦刊路徑

3.1 依托資源優(yōu)勢，合理調(diào)整辦刊定位

廣西是進行少數(shù)民族科技史、傳統(tǒng)工藝研究的南方重要基地，《廣西民族大學學報(自然科學版)》(以下簡稱學報自然版)主動利用地緣優(yōu)勢，貫徹學校立足于“地域性、民族性、國際性”的發(fā)展特色，依托我?？茖W技術(shù)史學科優(yōu)勢，積極改版，于2004年打造了“科技史家訪談錄”“科技史研究”兩個特色欄目，經(jīng)過十余年的精心組織與策劃，在科技史界取得較大影響，被中國科學院自然科學史研究所、中國科學院大學、中國科學技術(shù)大學、北京科技大學等多所重點高校和研究機構(gòu)認可為核心期刊?！稄V西民族大學學報(哲學社會科學版)》(以下簡稱學報哲社版)以人類學民族學研究為特色欄目，全力推進中國人類學民族學等學科建設(shè)，經(jīng)過長期奮斗，學報哲社版成為中國人類學民族學研究的重要陣地之一，發(fā)展成為在學術(shù)界享有一定知名度和美譽度的學術(shù)期刊，是學校對外交流的重要窗口和靚麗名片。

3.1.1 持續(xù)開設(shè)“科技史家訪談錄”欄目

學報自然版自2004年推出此欄目以來，精心組織、策劃，截至目前，已經(jīng)訪談了近80位科技史界極具影響力的學者，其中包括大陸的席澤宗、吳文俊、柯俊、朱清時、干福熹等多位中科院院士，臺灣地區(qū)黃一農(nóng)院士，英國劍橋大學李約瑟研究所所長何丙郁博士、古克禮博士、梅建軍博士，以及國際科學史研究院通訊院士吳國盛、王思明、李曉岑、曲安京等人，在科技史界取得較大影響。學報對深耕于此領(lǐng)域的院士、名家進行訪談，以通過個人的學術(shù)經(jīng)歷審視學科發(fā)展的歷史脈絡(luò)和發(fā)展方向，幫助有志于此的年輕學人把握學科前沿。訪談錄的形式更符合傳播的特性，對深化學報學術(shù)特色，擴大學報影響，有積極作用。

3.1.2 精心策劃“科技史研究”欄目

學報自然版以科技史研究為主打欄目，內(nèi)容涵蓋科學史、科技文化、科技政策、科技考古、文化遺產(chǎn)保護、少數(shù)民族科技史，并且不斷加大對中國古代科學史的刊發(fā)力度，使中國的學術(shù)話語體系更具鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派。所刊登的文章內(nèi)容真實、客觀、科學、優(yōu)質(zhì)，文本專業(yè)水準和文化貢獻高，推出了有思想、有溫度、有品質(zhì)的精品力作。投稿文章多來自國內(nèi)“985工程”“211工程”“雙一流”高校，如中國科學院自然科學史研究所、中國科學院大學、清華大學、北京大學、中國科學技術(shù)大學、北京科技大學等單位，作者涵蓋科技史界著名專家、中青年學者以及博碩士研究生。部分文稿刊發(fā)后，產(chǎn)生較大的社會影響，如《艾弗里轉(zhuǎn)化實驗引發(fā)的思考》《關(guān)于中國數(shù)學史的幾個問題芻議》《中國對于遺傳學的批判》等多篇文章被人大復印資料轉(zhuǎn)載。

3.2 多措并舉，提升學報學術(shù)品味

3.2.1 緊跟前沿熱點，服務(wù)黨和國家工作大局

學報自然版一直堅持圍繞黨和國家重大決策部署、重大熱點問題和重大活動，積極策劃、組織、實施、創(chuàng)新主題出版。如自文化部、工業(yè)和信息化部、財政部制定《中國傳統(tǒng)工藝振興計劃》以來，學報自然版持續(xù)開設(shè)“傳統(tǒng)工藝”專欄，立足中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習借鑒人類文明優(yōu)秀成果，發(fā)掘和運用傳統(tǒng)工藝所包含的文化元素和工藝理念，豐富傳統(tǒng)工藝的題材和產(chǎn)品品種。再如，中共黨的十九大報告作出“堅持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”的重要部署。因此，學報自然版自2019年開始注重醫(yī)學史研究的文稿組稿，為構(gòu)建完善的中醫(yī)藥學術(shù)體系提供平臺，為弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化貢獻力量。

3.2.2 開放辦刊，平等面向作者

一是開門辦刊。學報哲社版倡導立足傳統(tǒng)、面向當代社會實踐的人類學民族學研究，借助研究主旨來推動新文科學術(shù)平臺建設(shè)，牢固樹立平等面向作者的開放辦刊理念。

二是關(guān)注名家。經(jīng)過不懈努力，以人類學民族學為主旨的專欄已經(jīng)形成了穩(wěn)定的“核心作者信息庫”，通過追蹤知名學者們的研究領(lǐng)域和動向及時設(shè)置相關(guān)專題進行約稿，同時通過知名學者進行推薦與引介來發(fā)現(xiàn)學術(shù)新人和新的學術(shù)議題，擴展辦刊思路，穩(wěn)步提升辦刊質(zhì)量。

三是扶持新人。發(fā)掘具有學術(shù)潛力的新生代作者，扶植中青年學者的學術(shù)傳承與創(chuàng)新，一直以來都是學報哲社版的辦刊責任之一。

3.2.3 立足本土，注重國際視野

學報哲社版注重打造特色欄目地方性研究，使刊物在更好地為地方社會服務(wù)的同時，培育出本土或研究本土的學者，以使欄目真正成為本土與外來的學者們的交流平臺，達到區(qū)域性與全國性、國際性的統(tǒng)一。此外，學報哲社版積極面向國際人類學學術(shù)界組稿，積極推進中國哲學社會科學學術(shù)期刊的國際化進程，擴充刊物國際化影響力。學報自然版也積極探索國際化辦刊道路，主要圍繞“中西科技交流史”議題刊發(fā)系列論文，為提高中國文化競爭力、增進各國及人民之間的友誼和加強相互了解做出綿薄貢獻。

3.2.4 三刊結(jié)合，打造立體化辦刊模式

一是刊書結(jié)合。學報自然版將歷年發(fā)表的“科技史家訪談錄”結(jié)集成書，2013年出版《史家心語：當代科技史名家訪談錄》，2020年出版《史家心語：當代科技史名家訪談錄(續(xù)1)》。這兩本書展現(xiàn)了極為重要的人文精神，其讀者同樣也不限于科技史研究者，還包括對人文學科感興趣的普通大眾，在科技史界評價極高。學報哲學社會科學版將著名人類學家在學報發(fā)表的優(yōu)秀論文結(jié)集出版，積極打造學報“人類學文萃·名家文選”圖書品牌。

二是刊會結(jié)合。學報自然版和學報哲社版主動搭建作者、讀者與編輯的互動平臺。積極舉辦各項學術(shù)研討會，定期邀請編輯出版和人類學民族學領(lǐng)域的專家學者前來指導、交流，以開闊編輯隊伍的學術(shù)視野，發(fā)掘優(yōu)秀稿源，促進學報發(fā)展。

三是刊研結(jié)合。學報鼓勵編輯實現(xiàn)“專家化”“專業(yè)化”，在掌握編輯業(yè)務(wù)規(guī)范的同時提高學術(shù)修養(yǎng)與研究水平，走“刊研結(jié)合”之路。編輯通過從事科研活動、參加學術(shù)會議及業(yè)務(wù)交流提高溝通能力和發(fā)現(xiàn)學術(shù)新人的能力，成為“耕耘型編輯”。

3.3 與時俱進，強化期刊數(shù)字化建設(shè)

隨著新媒體和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，學報積極探索新媒體環(huán)境下的辦刊路徑。學報推出“廣西民族大學學報自然科學版”“廣西民族大學學報哲學社會科學版“微信公眾平臺，旨在打造融媒體、立體化、可讀性的學術(shù)期刊微信公眾平臺，通過與紙質(zhì)刊物的內(nèi)容互動和互補，以圖文、視頻等多媒體手段推送優(yōu)秀文章作者的個人簡介、學術(shù)心路歷程、田野調(diào)查札記等，全方位、立體化地呈現(xiàn)學術(shù)研究的過程。學報深刻認識到新媒體對于傳統(tǒng)紙媒發(fā)展路徑的提升作用，因此從提升編輯人員的綜合素質(zhì)、完善新媒體內(nèi)容監(jiān)管制度等方面入手，培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)紙媒與新媒體兩方面優(yōu)勢的編輯人員。

4 結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，由于學術(shù)分工高度精細，研究成果則更趨專業(yè)化，以至于學報走綜合性的發(fā)展道路與讀者群體的內(nèi)在需要逐漸不相適應。在此境地下，地方高校學報則更為突出。如要突破困境，地方高校學報要主動借助政策導向，積極謀篇布局，抓住機遇，依托資源優(yōu)勢創(chuàng)立學術(shù)特色，堅定不移地走特色化發(fā)展之路。地方高校學報在特色化發(fā)展的進程中，要避免簡單的為特色而特色，要注意從實際出發(fā)，科學規(guī)劃，認清特色化辦刊的功能，不斷深化學術(shù)特色，對提升學報影響力、學報內(nèi)容質(zhì)量必然有益。