探究新課程背景下初中英語教學(xué)策略

康瑾

【摘要】隨著新課程改革越來越深化的背景下，通過對當前課堂教學(xué)中存在的一些現(xiàn)象的詳細分析，找出了影響英語教學(xué)的一些因素，并提出了一些積極有效的措施和策略，提高初中英語教學(xué)的影響力。它對促進初中英語教學(xué)的發(fā)展，提高初中英語的整體素質(zhì)起著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】初中英語;轉(zhuǎn)變方法;教學(xué)策略;英語素養(yǎng)

目前，初中英語教師正在尋求有效課堂教學(xué)的方法和策略，有效的課堂教學(xué)是初中英語教師和學(xué)生共同追求的目標。英語是世界上最流行的通用語言，基礎(chǔ)廣泛，學(xué)習英語非常重要。然而，在我們的日常英語課堂上，我們?nèi)匀挥幸恍┴酱鉀Q的問題。這些問題極大地影響了英語教學(xué)的效率。我認為，作為當前的英語教師，我們需要積極響應(yīng)教育部改革的教學(xué)理念。努力改進課堂教學(xué)策略，努力解決實際教學(xué)過程中存在的問題，爭取更有效的教學(xué)效果。這個目標是每個英語教師都必須積極思考和解決的問題。

一、當前初中英語教學(xué)中存在的問題

目前，我國初中英語教學(xué)還存在一些不好的方面，這些方面也將對英語教學(xué)產(chǎn)生重大影響。具體體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.落后的教學(xué)觀念。雖然新課程改革政策實施多年，但一些英語教師在一些英語課堂上的教學(xué)理念并不十分先進，甚至很落后。它不能反映學(xué)生的主體作用，忽視了學(xué)生在外語教學(xué)中的興趣。在正常的課堂教學(xué)中，教師仍然自力更生，并根據(jù)個人思維和習慣組織教學(xué)。無論是詞匯、短語還是短語模式，他們都沒有意識到學(xué)生是否仍然對學(xué)習感興趣。在每節(jié)課上，老師講解知識點并填滿整個教室，以便學(xué)生們能夠記住那些讓孩子們失去學(xué)習英語熱情的句子和短語模式，從而事半功倍。許多教師甚至老教師在課堂上都會出現(xiàn)這種情況，這大大降低了英語教學(xué)的效率和影響。

2.不注重學(xué)生自主性學(xué)習。對于英語，我不贊成每天談?wù)撜Z法和短語，甚至不贊成記憶單詞。只有通過更多的自學(xué)、合作和研究，他們才能取得更好的學(xué)習成果。但在實際教學(xué)中，有些教師不重視，不想引導(dǎo)學(xué)生進行問題學(xué)習。事實上，最大的問題是教師習慣于手拉手教學(xué)的根本問題，不敢放手。初中學(xué)生是模仿和學(xué)習知識的黃金時代。在此期間，教師必須有一個培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的計劃。只有通過自學(xué)，學(xué)生才能慢慢掌握和運用知識，不會把這種語言變成中式英語。

3.不重視課后復(fù)習和練習。很大一部分英語教師忽視了學(xué)生課后練習的自主性學(xué)習，只是簡單地根據(jù)課后內(nèi)容安排一些課外作業(yè)。

二、提升初中英語課堂教學(xué)效果方法和策略

1.如果我們的老師能在日常的教學(xué)中激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，就可以大大提高英語教學(xué)的效率和效果。為了實現(xiàn)有效的教學(xué)，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習英語的積極性，充分利用學(xué)生的學(xué)習潛力。因此，教師應(yīng)努力利用不同的條件，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習精神，在課堂教育中激發(fā)兒童的積極情緒，以實現(xiàn)有效的教學(xué)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的學(xué)習環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，在日常學(xué)習過程中鼓勵學(xué)生，表揚學(xué)生，即使他們成績甚微。只有提高學(xué)習自信心，他們才能對學(xué)習產(chǎn)生興趣，學(xué)習效果才能充分顯現(xiàn)。

2.作為教師，我們不能忽視課堂教學(xué)。我們必須鼓勵學(xué)生勇敢地學(xué)習問題。在我們的初中英語課程中，我們也應(yīng)該嘗試放棄傳統(tǒng)的講解方法，善于開展小組合作的學(xué)習模式，來積極探索英語學(xué)習。學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習，不斷提高和提高自己的學(xué)習能力，這樣大家的合作和探索的感覺都會得到顯著的提高。為了更好地開展調(diào)查，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自身特點確定學(xué)習方法。學(xué)生應(yīng)該能夠掌握學(xué)習問題的方式和自學(xué)的能力，以便學(xué)生能夠看到學(xué)習是基于自學(xué)的。讓學(xué)生意識到，他們不應(yīng)該盲目地研究，而應(yīng)該從特定的主題中選擇探索方法，并使用自我探索和合作探索。我們還需要知道如何利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野。讓學(xué)生有更多的研究方法和一些好的研究渠道，這些方法對促進學(xué)生提問能力的提高和發(fā)展，擴大自主學(xué)習起到一定的作用。

3.注重課后的家庭作業(yè)的重要，因為學(xué)生可以在保持良好習慣的同時擺脫不良的學(xué)習習慣。就英語法律本身而言，我們的教師必須注意課外作業(yè)的設(shè)計。課后，作業(yè)必須與課堂上的教學(xué)科目相聯(lián)系。通過精心安排課后練習，我們可以進一步鞏固學(xué)生在課堂上的知識，使理論與實踐相結(jié)合。這些是英語教師在課后布置練習或作業(yè)時的一些重要標準。此外，教師還必須考慮到，課后任務(wù)不是教學(xué)的直接復(fù)制品，而是一種新穎性。更重要的是，他們考慮到大量學(xué)生在英語水平上存在大量個體差異，并為不同知識水平的學(xué)生設(shè)計不同類型的課外學(xué)習任務(wù)，因人而異，因材施教。這可以進一步激發(fā)學(xué)生畢業(yè)后的研究熱情。課后作業(yè)和家庭作業(yè)應(yīng)該有所不同。學(xué)生不能同時填寫。這樣，學(xué)生就可以在具體的實踐活動中充分理解和運用所學(xué)的英語內(nèi)容，從而加強和提高學(xué)生的英語交際能力。

三、結(jié)束語

總之，目前我們需要加強對初中生英語自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習英語，讓他們享受學(xué)習外語的樂趣。感受這門語言的魅力，再次向大家展示學(xué)習這門外語的重要性。教師應(yīng)合理安排每堂課的教學(xué)任務(wù)和每天課后的學(xué)習任務(wù)。為了使學(xué)生能夠隨著時間的推移提高詞匯量，真正學(xué)習人文英語基礎(chǔ)課程，以上幾點將大大提高英語教學(xué)的效率。

參考文獻：

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