探析初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

劉靜

摘 ?要：目前我國的教育還在不斷做出改革，國家對于人才的要求也逐步提高，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)前教師需要思考的問題。新課程改革為初中政治教學(xué)指明方向，在立德樹人、以生為本理念下，初中政治理應(yīng)不斷創(chuàng)新，探尋貼合課改要求的教學(xué)策略，以此提高政治教學(xué)實效性。

關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新意識;必要性;策略

初中政治是當(dāng)前中學(xué)的學(xué)習(xí)重點。不過目前來看，初中政治教學(xué)還存在一定的弊端，教師需要做出相應(yīng)的改善，并通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣的情形下，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地應(yīng)對社會變化。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的必要性

（一）創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力

當(dāng)前，我國正在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)發(fā)展觀念，由“中國制造”變“中國智造”、“中國創(chuàng)造”，只有創(chuàng)新，才能讓中國走得更遠(yuǎn)，在國際形勢中更有優(yōu)勢。

（二）社會背景及課程設(shè)置要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

如今是人才競爭的時代?？萍嫉陌l(fā)展、社會的進(jìn)步都離不開全面發(fā)展的人才，在這種背景下，我們必須大力培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，這不僅是新課程改革下對課程目標(biāo)的要求，也是國家發(fā)展和時代進(jìn)步的需要。

二、初中政治教學(xué)工作中存在的問題

（一）教學(xué)理念落后

現(xiàn)階段初中政治教學(xué)工作中，存在教學(xué)理念落后的問題，具體可以通過以下幾個方面來了解，第一，部分學(xué)校對政治這一課程的重視程度不高，沒有按照課程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，甚至課程內(nèi)容缺乏連貫性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法對政治這一課程內(nèi)容有深刻的了解。第二，部分學(xué)校沒有定期開展教師會議，教師缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)修的時間，對新課標(biāo)中的政治課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，教學(xué)設(shè)計工作中存在一定的不足。

（二）忽視創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作

部分政治教師在教學(xué)過程中，不夠重視學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，沒有在課堂中為學(xué)生留出足夠的自主思考時間，學(xué)生無法通過自主分析深入理解政治課程內(nèi)容。另外，部分教師在講解政治內(nèi)容時，僅應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，沒有通過教學(xué)引導(dǎo)幫助學(xué)生形政治意識，教學(xué)工作缺乏趣味性，課堂整體氛圍過于單調(diào)。

三、策略

（一）以教學(xué)理念為切入點，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新工作

對于教學(xué)理念的革新是提升初中政治教學(xué)成效的基礎(chǔ)保障性措施，而在是進(jìn)行教學(xué)理念創(chuàng)新的過程當(dāng)中必須要保證所實行的教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)相互統(tǒng)一?；谶@一情況，相關(guān)的初中政治教師在實際創(chuàng)新教學(xué)理念的過程當(dāng)中，首先，必須要明確新課改實施的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識，集體主義意識，熱愛社會意識，弘揚我國傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的法律意識，科學(xué)文化素養(yǎng)等。在明確新課改的目的之后要分析新課改的目的與政治教學(xué)目標(biāo)之間的異同點，并找到共同的目標(biāo)進(jìn)行具體的教學(xué)改革工作。其次，初中政治教師在實際工作期間必須要尊重學(xué)生在課上的主體地位，在講課之前有效搜集到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求信息，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求進(jìn)行課上教學(xué)調(diào)整，同時還要引導(dǎo)學(xué)生完整地表述出自己的觀點，保證學(xué)生在課上能夠充分發(fā)揮出自身的主觀能動力，同時轉(zhuǎn)變學(xué)生以往只能夠被動接受教師教學(xué)的形式。這樣不僅可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時還有助于學(xué)生政治核心素養(yǎng)的提升。

（二）靈活教學(xué)，創(chuàng)造思考

靈活多變的教學(xué)方式既是課堂教學(xué)能夠取得良好教學(xué)效果的重要保障，也是教師提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。作為奮戰(zhàn)在初中政治教育一線的教師，我們想要在初中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就必須要鍛煉他們的聚合思維能力與發(fā)散思維能力，使他們既能透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，又能根據(jù)本質(zhì)熟練掌握一系列的表象。

在此基礎(chǔ)上，初中生不僅能夠?qū)φ握n程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解與思考，還能根據(jù)自身觀察與理解提出一些別出心裁的新思路、新方法。例如，在教學(xué)過程中，教師不僅充分借助多媒體的優(yōu)勢，將課程知識內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的方式直觀、形象地展現(xiàn)到學(xué)生眼前。如此一來，我們不僅可以讓學(xué)生更加全面、系統(tǒng)地了解所學(xué)知識內(nèi)容，還可以讓學(xué)生以小組的形式參與到政治問題探究的過程中。在此過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)政治知識產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的探索欲望，還能針對課程內(nèi)容提出更多新穎的想法與思路。對于這些新穎、新奇的想法、思路，教師務(wù)必要給予保護(hù)和鼓勵，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些想法在政治課程學(xué)習(xí)中付諸實踐，進(jìn)而有效提高他們的創(chuàng)新能力，鍛煉他們的創(chuàng)新思維。在強(qiáng)烈虛榮心的驅(qū)使下，學(xué)生不僅能夠積極、主動地投入到課程知識的求索之中，還能富有創(chuàng)造性的思考過程中對課程內(nèi)容提出更多更加新穎、獨到的建議。

（三）促進(jìn)學(xué)生思維的創(chuàng)新，從多元化的教學(xué)模式入手

首先，在政治課程的學(xué)習(xí)中教師可以利用多媒體，讓學(xué)生獲得更多的信息渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：在學(xué)習(xí)《珍惜無價的自尊》，教師可以運用媒介展示自尊與尊重他人的關(guān)系，將具體內(nèi)容列舉出來。在課堂教學(xué)中播放具有體現(xiàn)精神的視頻。讓學(xué)生根據(jù)視頻的內(nèi)容開展討論，討論的主題是"我與他人交往關(guān)系中的品德"，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，在開展討論的同時也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流的過程，通過分享自己的觀點和體會，使學(xué)生意識到尊重他人，等于尊重自己。通過討論讓學(xué)生學(xué)會換位思考問題，相互體諒尊重他人的重要意義。還可以將一些反面事件引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們認(rèn)識到不良思想對自己造成的影響。最后，教師在對學(xué)生討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這種教學(xué)方法能有效調(diào)動學(xué)生的思維，從而對比自身存在的問題進(jìn)行深刻反思。

（四）建立完善的評價制度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

每個學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開教師的評價和學(xué)生的自我評價。建立完善的評價制度，可以使得初中生更加詳細(xì)了解自己學(xué)習(xí)政治的情況，找出自己學(xué)習(xí)中存在不足，及時提出解決措施，加以改正，同時還可以肯定自己的優(yōu)秀，幫助初中生樹立良好的自信心，以積極飽滿的態(tài)度投入到更加深層次的政治學(xué)習(xí)中。因此，建立完善的評價制度有著十分重要的作用。評價制度是教師政治教學(xué)最為重要的步驟，完善的評價制度，不僅只是單純對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，而是從多個方面和角度正確的評價學(xué)生。所以，評價制度應(yīng)要具有公平、公正和透明的特點。例如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》時，教師應(yīng)要根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過程中各項表現(xiàn)，做到德與智綜合性考慮。另外，學(xué)生自身也要做好自我評價，對自己的學(xué)習(xí)方法和成果認(rèn)可，對于表現(xiàn)好的方面做到繼承和發(fā)揚，對于不足之處，應(yīng)要及時改正，從而可以促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。

綜上所述，必須積極發(fā)揮教師的主觀能動性，貫徹落實國家的整體教育發(fā)展理念，教師應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺提高政治素養(yǎng)，積極參與社會實踐活動，促使學(xué)生成為全面發(fā)展的新青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]南永鋒.談初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].才智，2019（26）：118.

[2]張曉嵐.自主學(xué)習(xí)模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（21）：49.