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    淺談班主任工作之我見(jiàn)

    2021-12-10 02:59:32吳惠玲
    學(xué)校教育研究 2021年19期
    關(guān)鍵詞:家校聯(lián)合

    吳惠玲

    摘要:班主任工作是一種塑造人的心靈,培養(yǎng)人的感情與性格的活動(dòng)。教育根植于愛(ài),教育是滲透,家校聯(lián)合,攜手前行。

    關(guān)鍵詞:愛(ài)促成長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)主題,家校聯(lián)合

    任教二十幾年來(lái),我從事班主任工作十多年,深知班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任工作是一種塑造人的心靈,培養(yǎng)人的感情與性格的活動(dòng)。下面是我做班主任的幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)

    一、用情育人,愛(ài)促成長(zhǎng)

    魯迅說(shuō):“教育根植于愛(ài)”“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”,師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育過(guò)程中發(fā)揮重要作用。作為班主任,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,為人師表,以身作則,給學(xué)生樹(shù)立榜樣。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生。每個(gè)孩子都是一顆種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。如,我班的藍(lán)浩同學(xué),文靜少話,他家長(zhǎng)擔(dān)心孩子孤獨(dú)自閉,不與人交往,活在自己的世界里。但我發(fā)現(xiàn)他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà),、有藝術(shù)天賦,就主動(dòng)與他溝通,放大他的優(yōu)點(diǎn),肯定他的能力,然后動(dòng)員他參與出班級(jí)黑板報(bào),結(jié)果受到老師、學(xué)生的好評(píng),增長(zhǎng)了他的自信,從此他就開(kāi)朗多了,也會(huì)主動(dòng)幫班級(jí)做些有意義的事。他家長(zhǎng)說(shuō)他成長(zhǎng)了。還有一次課余時(shí)間,學(xué)生說(shuō)讓我這個(gè)班主任幫買(mǎi)西瓜,可見(jiàn)學(xué)生很信任我。我當(dāng)時(shí)心激勵(lì)他們說(shuō):“你們表現(xiàn)好了就請(qǐng)全班同學(xué)吃西瓜,學(xué)生眼睛發(fā)亮,大聲說(shuō)“好”!過(guò)了一星期,天氣很熱,晚修下課時(shí),有個(gè)學(xué)生悄悄說(shuō):“老師什么時(shí)候吃西瓜”?我才想起曾答應(yīng)他們的事,于是下課后買(mǎi)來(lái)兩個(gè)大西瓜分開(kāi)給他們吃。當(dāng)時(shí)整個(gè)教室都是甜的。愛(ài),是一種無(wú)聲的教育,這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

    二、制定班規(guī),樹(shù)好班風(fēng)

    一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭,沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。在制定班規(guī)時(shí),根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生個(gè)人量化管理》作為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生參與班級(jí)的建設(shè),民主制定班規(guī)。在班規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中人人平等、公平、公正。班干部劉菲是“總指揮”,分配好各項(xiàng)常規(guī)工作,班干部也各師其職,做好本職工作,形成良好的班風(fēng)。偶爾有同學(xué)不講文明禮貌,不講衛(wèi)生,經(jīng)過(guò)老師、教官的指導(dǎo)與教育,很快就能改正過(guò)來(lái)。讓他們懂得:班里的事就是我的事,我是班級(jí)的小主人。塑造孩子的靈魂,是一項(xiàng)艱苦的工作,但我堅(jiān)信:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)我看到班級(jí)井然有序地向前發(fā)展時(shí),我心花怒放,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗。

    三、創(chuàng)設(shè)主題,滲透教育

    1.自從學(xué)校實(shí)行封閉式管理以來(lái),安全責(zé)任重大。食品安全、校園安全、交通安全等,特別近一年來(lái)又是疫情,所以學(xué)校壓力大。每周班會(huì)課,就必須圍繞安全主題,如“珍惜生命,關(guān)愛(ài)生命”,通過(guò)播放視頻、圖片,活生生的例子,告誡學(xué)生當(dāng)我們面臨災(zāi)難時(shí),必須要懂得保護(hù)生命。同學(xué)們,我們現(xiàn)在的生命正是處于燦爛的時(shí)期,我們就像一朵盛開(kāi)的花一樣,多么美好。因此,我們好好愛(ài)惜自己的生命。2.恰逢建黨100周年,利用這個(gè)主題,上了一場(chǎng)生動(dòng)有教育意義的班會(huì)課,“不忘初心,牢記使命”,“學(xué)黨史”,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我們黨的堅(jiān)強(qiáng)偉大,沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),在班會(huì)上進(jìn)行“黨的故事我來(lái)講”的活動(dòng),并予以一定的肯定與獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生熱情高漲,對(duì)黨認(rèn)識(shí)更深,更能擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。近日神舟12號(hào)發(fā)射成功,更是激動(dòng)人心,愛(ài)國(guó)之情更加強(qiáng)烈,從而促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化

    知識(shí)。

    四、家校聯(lián)合,攜手前行

    班級(jí)管理過(guò)程中,要注意到家庭與學(xué)校共同協(xié)作對(duì)于德育教育的重要意義。在日常工作中,因?yàn)閷W(xué)生封閉管理,就利用微信,建立家長(zhǎng)群,同群內(nèi)家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生在學(xué)校及家庭中的思想狀態(tài),構(gòu)建家校德育模式。例如,在進(jìn)行八年級(jí)上冊(cè)教材《回憶我的母親》這一課的教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以在課后為學(xué)生布置家庭任務(wù),如為母親洗一次腳、沏一杯茶,記一次勞動(dòng)等,并由家長(zhǎng)進(jìn)行拍照攝像,上傳到家長(zhǎng)群中進(jìn)行反饋。在這個(gè)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生明白家長(zhǎng)的不易,體會(huì)母親勤勞的一生,更能培養(yǎng)其感恩之情,優(yōu)化家庭關(guān)系。如:學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)進(jìn)校園,老師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,家長(zhǎng)與學(xué)生共同努力,同時(shí),教師與家長(zhǎng)應(yīng)革新教育“理念”,為學(xué)生提供私人空間,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流,進(jìn)行興趣愛(ài)好的時(shí)間,提供更多展示機(jī)會(huì),提高教育的效果。

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