"玩中學,玩中練,玩中長"的幼兒園教學模式

付迎春

【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，老師要重視創(chuàng)新教學方法，為學生構建多樣化的教學模式，讓學生能夠加深對知識的記憶與理解。在幼兒園教學中，游戲化教學已經(jīng)成為了主要的教學反方，通過科學合理的教學手段，組織幼兒進行豐富的游戲活動，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，建立正確的三觀。本文就幼兒園教學，對游戲化教學做出了分析與總結。

【關鍵詞】創(chuàng)新教學方法;幼兒園教學;游戲化教學

課程游戲化可以讓學生在玩游戲中學習知識，需要確保學生玩游戲的時間，而不是將所有的活動都改成游戲。課程游戲化可以讓學生根據(jù)自己的興趣選擇游戲，讓學生能夠主動地參與到教學中。由于幼兒的年齡比較小，所以對于趣味化的游戲更有興趣，所以在教學中進行游戲化十分符合學生的發(fā)展需求與規(guī)律，教師需要優(yōu)化游戲教學方案，創(chuàng)造課程趣味氛圍，提升課程游戲化的能力都是游戲化教學提出的內(nèi)容。

一、大力開發(fā)幼兒游戲教學

游戲是幼兒的基本活動之一，游戲可以讓學生的身心健康的發(fā)展，是學生健康成長的必需品。在眾多的活動中，游戲可以激發(fā)學生的興趣，也讓各項活動都變的更加豐富多彩。在幼兒園綱要中，明確的提出，老師要為幼兒提供游戲的條件，要充分的尊重幼兒的意見，讓幼兒能夠在游戲中獲得滿足。游戲是學生的維生素，在德育、智育、體育等教學中，游戲可以完美的融合到其中，讓學生能夠通過游戲學習知識，開發(fā)自己的潛力與動力，從而提升學生的學習質(zhì)量。作為幼兒教師，在教學中要了解游戲教學的重要性。游戲教學主要包括三個特征，首先，游戲教學具有資源性，當學生喜歡一項游戲的時候會主動的參與到其中，選擇自己喜歡并且適合的角色進行游戲。其次，幼兒游戲教學具有社會性，游戲是生活的縮影，可以說游戲源于生活，所以老師可以借助游戲向學生傳達知識點，讓學生在潛移默化中受到影響，真正的達到在玩中學、在學中玩的理念。再次，幼兒游戲具有隨意性，老師不需要引導學生，學生會自發(fā)的展開玩樂，并且可以達到完美的結果。在幼兒游戲教學中，要做到注重過程，老師要激發(fā)學生的求知欲，讓學生提升協(xié)調(diào)性，使幼兒的身心得到良好的發(fā)展。

二、以幼兒興趣為出發(fā)點

興趣是學生最好的老師，當幼兒對知識產(chǎn)生興趣的時候會主動的進行學習，從而能夠提升學習的質(zhì)量。古往今來，許多教育學家都強調(diào)了興趣的重要性，像是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等，可以說興趣是學生探索世界的基礎，是推動學生追求真理的動機。興趣愛好可以讓學生更好的熱愛生活，更好地適應生活。興趣是人們積極向上的精神支柱，在興趣的引導下，人們會不斷地豐富自己，提升自己，所以在教學中，老師可以通過趣味的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受故事的深層理念，激發(fā)學生的學習興趣。老師可以通過講故事的方式進行教學，激發(fā)學生的想象力，讓學生激發(fā)學習的興趣，并且增加學生之間、學生與老師之間的交流，從而提升學生的學習質(zhì)量，讓幼兒能夠從被動的學習狀態(tài)轉為主動的求知。

三、為幼兒創(chuàng)設輕松的教學環(huán)境

幼兒園是幼兒生活和學習的主要環(huán)境，幼兒園的氣氛不僅是教室的環(huán)境，更包括教學的氛圍。幼兒園氣氛在很大程度上會決定幼兒的三觀價值，所以在教學中老師要為幼兒營造良好教學氣氛，讓幼兒能夠潛移默化的提升道德思想，樹立正確的三觀價值。由此可見，幼兒園的氣氛對孩子有著十分重要的影響。一個輕松、歡樂的氣氛可以培養(yǎng)學生愛閱讀、獨立思考、堅強勇敢的習慣，讓學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣。幼兒園可以在墻面的設計、設施、理念等方面進行改良，因為這些東西會以最直接的方式影響幼兒的視覺與聽覺，老師要創(chuàng)設良好的氣氛，滿足幼兒的求知欲和學習需求，讓幼兒能夠在多樣化的環(huán)境中不斷的成長。

四、合作式游戲

游戲往往分為單人游戲和多人合作游戲，老師在教學中要注重對多人合作游戲的創(chuàng)設。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)生了改變，單打獨斗已經(jīng)成為了過去時，隨著時代的變化，合作已經(jīng)成為人才的基本能力，所以，幼兒園老師要在幼兒小時后開始培養(yǎng)幼兒的合作意識，從而滿足社會發(fā)展的需求。在進行游戲化教學中，老師要引導幼兒，當出現(xiàn)小問題的時候，老師不能馬上叫停，這樣會打亂幼兒的思路，使得游戲無法順利的進行，要在游戲完成后，帶領學生回憶之前出錯的地方，這樣既可以保證其它學生可以玩的更加開心，也可以讓幼兒了解自己的不對的地方。老師要保證游戲的多樣性，如果知識玩同一種游戲，學生就會產(chǎn)生厭惡感，更不會對游戲產(chǎn)生好奇心，所以在教學中，老師要隨著教學的內(nèi)容為學生創(chuàng)設新穎的游戲，既可以激發(fā)學生的好奇心，也可以保證教學能夠順利的進行。

結束語：

綜上所述，隨著經(jīng)濟的進步，時代的發(fā)展，教育也出現(xiàn)了改革，老師要跟上時代的步伐，為學生創(chuàng)新教學方法，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，從而提升學習的質(zhì)量。幼兒園老師要為學生構建游戲化教學，讓學生在玩中學，在學中玩，從而提升學生的學習質(zhì)量，讓學生能夠在老師的帶領下，提升合作的意識，為幼兒以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。

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